【 – 小学作文】
篇一:《小学语文四年级上练习5-7中成语意思》
练习六：
篇二:《小学语文六年级上册成语、四字词意思解释全整理(2012-12-20)》
小学语文六年级上册成语、四字词解释集合及古诗文译文
和蔼可亲:和蔼：和气，谦逊。指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。
德高望重：道德高尚，名望很大。 津津乐道：很感兴趣地谈论。
别有深意：另有一种深层意思。 左冲右撞：指找不到目标乱来一通。
意味深长：含意深刻，耐人寻味。 庞然大物：外表上庞大的东西。
行色匆匆；匆忙赶路的神态。 奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。 不拘一格：不局限与一种规格或形式。 年过花甲：年纪已超过六十岁。
悬崖峭壁：形容山势险峻。 狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。
惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。 寝不安席：无法安然入睡。
思潮起伏：接二连三的思想活动。 可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。 碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。 波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。
百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。 牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。 自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。 自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。
缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。 身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。 溜之大吉：偷偷走开或一走了事。
十指连心：1、谓十个指头的痛楚都与心息息相通。 2、比喻关系异常密切。 怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。
兴高采烈：形容兴致很高，情绪饱满。深者意
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。也指话很多，说起来没完没了。
一泻千里:形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。
纷至沓来:形容接连不断地到来。
世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。
从天而降: 比喻意想不到，突如其来。 生命垂危:接近死亡，极其危险。
风雨同舟:舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。
囫囵吞枣：把整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析，不加思考。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。 马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。
恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。悟，明白。 匆匆忙忙：急急忙忙的样子。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 牛毛细雨：细而密的小雨。 结结巴巴：说话断断续续，不流畅。 大病新愈：生了一场重病刚刚复原。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 相依相随：相互依靠，跟随。
焦躁不安：形容人的心情烦躁,坐立不安。 漫不经心：随随便便，不放在心上。
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。 震耳欲聋：形容声音很大。 浴血搏杀：形容战斗激烈。 不甘落后：不甘心落后于他人之后。 千方百计：想尽或用尽各种办法。 哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。 长途跋涉：形容路途遥远。
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大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。 无影无踪：形容完全消失，不知去向。
微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。 有朝一日：将来有那么一天。 大洋彼岸：海洋的那一边。
不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
暗无天日：形容早反动势力统治下社会的黑暗。文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见。
眼冒金星：指的就是“两眼冒金星”，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星）。
一反常态：完全改变平时的态度。 为所欲为：想干什么就干什么。
暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。
不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。 窃窃私语：私下小声交谈。
无言以对：没能用其他语言来应对回答。 雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工: 人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超。
独具匠心:具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜: 胜：优美的境界。引:引导。引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品。
古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
不落窠臼:窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻有独创风格，不落旧套。
雅俗共赏: 形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 美不胜收: 胜：尽；收：接收，领受。形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。 脍炙人口: 脍，形声字，从月，会声，本义是指切细切薄的肉。炙是会意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。
曲高和寡: 曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。
妙笔生花:才思日进，比喻杰出的写作才能。
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阳春白雪: 原指战国时代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇: 笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。
不同凡响: 形容事物不平凡，很出色。 别具一格:别:另外。另有一种独特的风格。
1.《诗经采薇》：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
译文： 回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 2、《春夜喜雨》
译文：这一场雨就好似选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。细雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看，锦官城里该是一片万紫千红吧！（看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨水而显得饱满沉重的样子。）
3.《西江月》
译文： 月儿出来惊动了树枝上的鹊儿，轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。稻花飘香沁人心脾，驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们的丰收而欢唱着……七八颗稀疏的星星刚还远挂天边，转眼间两三滴细雨洒落山前，预示着将要下大雨了。
过去的小茅草屋还在土地庙的树林旁，走过桥转过溪水的源头，小茅店便忽然出现在眼前了。
4、《天净沙·秋》
译文 ：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄，是多么的孤寂，拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。
《伯牙绝弦》译文
俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河在我耳边流淌！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。
六年级上册语文期末复习资料
一、 四字词语填空
AABC: （ ）乐道 （ ）不绝 ( )私语 （ ）先生（ ）世界 ABAC: 自（ ）自（） 自（）自（） 相（ ）相（） 无（ ）无（ ） 古（ ）古（） 将（ ）将（）可（）可（） 不（ ）不（ ） ABCC:行色（ ） 千里（ ） 小心（ ） 无所（ ） 威风（ ） AABB:缝缝（ ） 匆匆（ ） 结结（ ） 马马（ ）
ABCD:德高（ ） 别有（ ） 左（）右（） 庞然（ ） 心（）肉（） 意味（ ） 悬崖（ ） 狂风（ ） 寝不（ ） 流连（ ） 思潮（ ） 可见（ ） 水（）石（ ） 碧空（ ）身无（ ） 溜之（ ） 怒目（ ） 兴高（ ） 十指（ ） 和蔼（ ） 纷至（ ） 世外（ ） 生命（ ） 风雨（ ） 一泻（ ） 失声（ ）（ ）吞枣 张冠（ ） （ ）大悟 北风（ ） 饱经（ ） 抑扬（ ） （ ）不安 漫不（ ） 久别（ ） （ ）不幸 震耳（ ）（ ）搏杀 长途（ ）不甘（ ） 微波（ ）不解（ ） 暗无（ ） 一反（ ） 为所（ ） 曙去（ ） 不在（ ） 无言（ ） 雕梁（ ） 巧夺（ ） 独具（ ）引人（ ） 余音（ ） 不落（ ） （ ）共赏 美不（ ）（ ）人口 曲高（ ） 妙笔（ ） （ ）白雪 笔走（ ）不同（ ）别具（ ） 二、 补充句子。
1、落红不是无情物，（ ）。—— 龚自珍 2、（ ）每于寒尽觉春生。——张维屏 3、此夜偏知春气暖，（ ）。——刘方平 4、（ ），何人不起故园情。——李 白 5、卧看满天云不动，（ ）。——陈与义 6、（ ），此花开尽更无花。——元 稹 7、我们爱我们的民族，（ ）。——周恩来 8、我是中国人民的儿子，( ).——邓小平
9、（ ），唯有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
10、（ ），离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
11、不精不诚，（ ）。——《庄子》
12、诚者，天之道也；（ ）。——《礼记》
13、有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。——《袁氏世范》 14、轻诺（ ）。——《老子》 15、（ ）不立。——《论语》 16、善待地球（ ）。 17、拯救地球（ ）。 18、但存方寸地，（ ）。19、有限的资源，（ ）。 20、珍惜自然资源，（ ）。
21、横眉冷对千夫指，（ ）。——《自嘲》 22、其实地上本没有路，（ ）。——《故乡》 23、我好像一只牛，（ ）。——许广平《欣慰的纪念》 24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，（ ）。 25、啊，老桥，（ ），在这涧水上站了几百年了吧？ 26、走进这片树林，（ ），（ ）。
27、我一生有两个母亲每一个是（ ），一个是（ ）。我对这两个母亲怀着（ ）和（ ）。
28、人类生活所需要的（ ）（ ）、（ ）、（ ），本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
29、任何降临在大地上的事，（ ）。 30、大地不属于人类，）（ ）。
31、海鸥依他的节奏起起落落，排成（ ），飞成（ ）。 32、它们大声鸣叫着，翅膀（ ），我们好不容易才从这片（ ）中脱出身来。
33、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“（ ）”志在流水，钟子期曰：“（ ）”
三、文学常识填空。
1、鲁迅原名（ ），字（ ），浙江（ ）人。他首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇百花小说（ ）。他创作的小说集《 》《 》《 》，散文诗集《 》，散文集《 》，杂文集《 》《 》《 》。《少年闰土》选自他的小说《 》。鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为（ ）。毛泽东评价他是伟大的（ ）、（ ）和（ ），是中国文化的主将。
2、《有的人》是诗人（ ）为纪念鲁迅逝世（ ）周年写的一首诗。
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3、我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集（ ），已经有两千多年的历史；从古到今涌现出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等许多伟大的诗人。
4、（ ）（ ）相传为（ ）时代人，两人成为知音的传说，流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做（ ），用（ ）比喻知音难觅或乐曲高妙。
5、贝多芬是（ ）国最伟大的音乐家之一，被尊称为（ ），他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《 》《 》《 》《 》。
6、达.芬奇的名画《 》有着不衰的艺术魅力。画中主人那“（ ）的微笑”耐人寻味，难以捉摸。
四、写古诗
1《春夜喜雨》 2、马 五、课内阅读
1、《怀念母亲》一课中，(1)“然而这凄凉并不同于普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不清的味道，浓浓地糊在心头。”为什么“我”的心里感到“凄凉”，却又是“甜蜜”的？_________________________________________________
(2)“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”从这个句子中，你体会到什么感情？ 2、《穷人》一课：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
（1）描写渔夫神态的词语是______ 、 ________、 _________。
（2）从这些描写中，你体会到渔夫是个怎样的人？_________________________ （3）“桑娜坐着一动不动”，她心里会怎样想？请你想象一下并写下来。_____________________________________________________________________
3、《少年闰土》一课：（1）（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹尽力（ ）去。那猹却将身一（ ），反从他的胯下逃走了。
（1）按课文填空。
（2）这段文字中的第一句描写________，第二句话描写人物的______和_______。 （3）从这段描写中，我体会到____________________________________________ 4、《月光曲》一课：（1）体会句子的含义。
A.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
4
从这句话可以体会出__________________________________________________ B.盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
读这个句子，我体会出_______________________________________________ （2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（ ）的地方（ ）。 （ ）的海面上，霎时间（ ）。月亮越升越高，穿过（ ）
的微云。忽然，海面上刮起了大风，（ ）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）
的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了。看到了她从来没有看到过的景色，月光照耀下的（ ）的大海。
A按课文填空，用“//”把这段话分成两层。 B用“——”把文段中写实的部分划出来。
C根据这段文字描述的画面,想象一下，音乐开始时给人怎样的感受？后来又给人怎样的感受？______________________________________________________
5、《我的伯父鲁迅先生》一课： （1） 体会两个含义深刻的句子：
a、你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？___________________________ b、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”________________ （2） 给文章个部分内容加上小标题。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 6、《唯一的听众》一课：细读课文，回答问题
(1)“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 老人真是“耳朵聋了”吗？为什么说自己“耳朵聋了”？____________________ (2)“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”从这句话中，我体会到__________________________________________________
(3)“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”
为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？____________________________ 七、修改病句。
1、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
2、同学们及时讨论并认真听取了郭校长的报告。 3、老贫农正在诉说着过去的辛酸的往事。 4、《水浒传》是我国四大古典文学作品。、
5、两千年前刚出土的文物，正在我校展出。
6、李刚和李强在打乒乓球，他对他说：“你打得真好。”
7、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用途。 25.自己做错了事，自己承受不好的结果。（ ） 26.身体强壮高大。 （ ） 27.形容记忆深刻，永远不忘。 （ ） 8、湖心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 9、这种不爱惜别人劳动成果，是不应该的。 10、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 六年级语文上册期末复习归类1——根据意思填词语 一、把意思换成恰当的词语。
1.道德高尚，名望很大。 （ ） 2.很感兴趣地谈论。 （ ） 3.水波忽明忽暗的样子。 （ ） ⒋安宁而平静。 （ ） 5.形容人来人往，非常热闹。（ ） 6.色彩艳丽，灿烂夺目。 （ ） 7.停下脚步痴痴地看着。 （ ） 8.匆忙赶路的神态。色：神态。（ ） 9.随着自己的心意，想要怎样就怎样。（ ） 10.不局限于一种规格或形式。 （ ） 11.年龄已超过了六十岁。 （ ）
12.利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。 13.周到而细蜜。 （ ） 14.轻视，小看。 （ ） 15.无法安然入睡。 （ ） 16.终身的遗恨。（ ）
17.灰心失望。 （ ） 18.接二连三的思想活动。 （ ） 19.心情跳跃，涌动。 （ ） 20.安定地生活，愉快地劳动。 （ ） 21.青蓝色的天空像洗过一样的明净。 （ ） 22.水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。（ ） 23.形容形象高大，气概雄伟豪迈。 （ ） 24.学走路时，摇摆不稳的样子。 （ ）
） 28.跟过去完全一样。 （ ） 29.一眼看见。 （ ） 30.处境困难，不好处理。 （ ） 31.纷纷到来。 （ ） 32.只剩下一口气，形容临近死亡。（ ） 33.深深地留恋。 （ ）
34.淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。（35.因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（ ）
36.把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统的接受。 （ ）37.把姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。（ 38.形容经理过很多的艰难困苦。 （ ） 39.做错了事或说错了话，心理自恨不该这样。（ ） 40.犹豫，拿不定主意。 （ ）
41.声音高低起伏和停顿转折。 （ ） 42.流体旋转时形成的螺旋形。 （ ） 43.形容处境尴尬，不知如何是好。 （ ） 44.声势或气派令人敬畏。 （ ） 45.哭不出声来，形容十分悲痛。 （ ） 46.耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （ ） 47.形容眼睛明亮，有神采。 （ ）
48.比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。（ ） 49.时断时续，不连贯。 （ ） 50.很满意地沉浸在某中境界或思想活动中。（ ） 51.形容意味深长，值得细细体会。 （ ） 52.形容一眨眼就消失了。 （ ）
53.不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚感情。（ ） 54.私下里小声交谈。 （ ） 55.过分地娇惯宠爱自己的孩子。 （ ） 56.声音高亢以至阻挡了天上的流云。 （ ）
5
（
） ）
篇三:《六年级(上)语文第七单元测试卷(答案)》
六年级（上）语文第七单元测试卷
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出。
二、根据拼音提示，写出正确的词语。
三、写出下列词语的近义词和反义词。
热闹 近（喧闹） 诚实 近（忠实） 亢奋 近（兴奋）
反（安静） 反（虚伪） 反（冷静）
急促 近（急忙） 缘故 近（原因） 凝重 近（庄重）
反（缓慢） 反（ ） 反（轻浮）
四、根据积累，补充下列词语。
相依相 足观看 不 落后 排山 海 不可当 不经心 久别重 无影无 耳欲聋 长途 涉 兴高 烈 血搏杀
五、根据句中画线部分的意思写词语。
1.西双版纳曾经有过威武的气势使人敬畏的象兵。 威风凛凛
2.村民们从不叫它搬运东西，它整天悠闲无事，从容自得的样子地在寨子里闲逛。 优哉游哉
3.在海鸥的鸣叫声里，老人声音高低起伏和停顿转折地唱着什么。 抑扬顿挫
4.这天中午，正太郎随随便便，不放在心上地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀嚓一声。漫不经心
六、根据要求改写句子。
1.嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。（缩句） 嘎羧凝望着江面。
2.爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。”（改转述句） 爸爸哈哈大笑，说他怎么没想到那一点呢！我们家的松鼠是在储备冬粮呢。
3.秋姑娘怀着丰收的喜悦来到田野里。（仿写拟人句）
冬老板挟著凛冽的霸气扫过雪地上。春娘娘带上盈满的笑意洒遍绿野中。
4.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。 （改双重否定句）
独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
5.忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。 （仿写一个连动句）
皮衣小伙跳过栏杆，拾起那张电影票，拍了拍身上的尘土，像影院走去了。
七、判断下列句子使用了怎样的修辞手法。
1.立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 拟人
2.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色 的乐谱。 比喻
3.它吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 夸张
八、默写古诗。
马诗 （唐）李贺
九、补充句子，回答问题。
（1）①谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
②老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
从这两个句子中，可以想象出老人的表情， 体会到老人对海鸥深深地喜爱。
（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 这句话中的“扑”不能换成“飞”，原因是扑更能变现海鸥对老人深切的感情；
从这句话中，可以体会到海鸥像人一样，它们有着丰富的情感，海鸥十分舍不得老人他们在 用自己特殊的方式，来表达对老人的留念。
（3）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久在上面摩挲着， 眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
从这句话中， 我们可以体会到嘎羧对辉煌过去的深深留恋与回味！
（4）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
从这句话中，可以体会到海鸥对老人 。
十、品读课文语段，完成练习。
1、把语段中注拼音的词语依次写下来。 瞻仰 肃立
2、在语段括号中应选取的正确的汉字是旋和竟。
3、语段中，先后把海鸥比喻成了亲属、儿女、白翼天使，这样写的作用是突出老人与海鸥的深 厚感情。
4、“守灵”的意思是：守在灵床、灵柩或灵位旁。
5、语段中画“ ”的句子属于作者的细节描写，这样写的目的是突出海鸥和老人的深厚情谊。 “儿女”加引号的意思是不是真的女儿，句中省略号的作用是省略了无尽的意味。
1、请为语段中加点字选取正确的读音，用“√”标出。shìzhài jì pěng
2、“消息长了翅膀”说明消息传得很快，“男女老少”说明大家都很喜欢嘎羚，
“泣不成声”说明大家都舍不得嘎羚。以上内容充分表达了嘎羚和大家深厚的情谊。
3、语段中画“”的句子表现了嘎羚临走前的不舍。
4、本语段从表达的意思上可以归纳为两层，分别是
①大家听说嘎羚要离开都来送行 ②大家和嘎羚分别的场面。
十一、课外阅读并答题。
自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和七位旅行者由一位当地年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。
小海龟大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。
我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴，一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。反舌鸟一步一步走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。 伙伴们一个个紧张得连呼吸都加重了。 “你们干吗无动于衷？”一个人喊道。
向导用手压住他的嘴唇，说： “这是自然之道。 ”
“我不能坐在这儿看着这种事情发生！”一位和善的美国人提出了抗议。
“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道， “我们不该干预它们。 ”
“既然你们不干，那就看我的吧！”另一个人打算去帮小海龟。
我们的 把那只反舌鸟惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。
然而，随后发生的一切使我们每个人都 了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到了一个错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。
我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量地涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐” 。
“噢，上帝！”我听到身后一个人 地叫道， “我们都干了些什么！”
对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟""
屠杀之后，空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。此时所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩。大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得 了。这肃静也许包含着一种沉思。
1、根据文意为文中空白处选择恰当的词语，依次将词语写到横线上。 争吵 惊呆 懊悔 沉默 惊呆 沉默 争吵 懊悔
2、小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？用“ ”在文中画出对这一现象做出完整的解释 的一句话。
3、文中的“空中捕食者”指的是反舌鸟、军舰鸟、海鹅、海鸥、秃鹰五种鸟。
4、小海龟出世后为什么“拼命地爬向大海”？（D）
A.小海龟生活在海里，出世后必然回归大海。
B.沙滩不是小海龟生活的环境。
C.小海龟不拼命地逃走就会被空中的捕食者逮去做美餐。
D.小海龟为了在回归大海的途中逃避捕食者的侵犯，求得生存。
5、“这肃静也许包含着一种沉思。”你认为那些人在“沉思”些什么？
对于弱小者成长过程中的磨难，我们应当给予“帮助”，还是顺其自然，使之从中得到磨炼。