【 – 小学作文】
篇一:《我身边的好人好事》
看风景，何必远行
—— 寻找身边的好人好事
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
我是XXX小学的XXX，今天我演讲的题目是：“看风景，何必远行 ”。
有人说，爱如春雨，滋润着大地；有人说，爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴沐春雨，渴望阳光的眼睛，在我的身边中搜寻着最美的风景。
有这样一个地方，它是一座美丽的花园，里面充满着阳光，每一花，每一草都沐浴在阳光下，生机盎然；有这样一个地方，它是一所艺术殿堂，有歌声有琴声有舞蹈，充满欢歌笑语；有这样一个地方，它是一条成长的路，有梦想有渴望有足迹，路上充满着希望，这就是我们XXX小学。
“说一尺不如行一寸”“莫以善小而不为”每天在我身边发生了很多好人好事一件件不定时地在脑海里重播，不断的回味着一些能让自己进步的事情。
确实，在我们美丽的校园里，经常可以看见有些同学伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗；有些同学伸出节俭的双手，在离开教室时主动关掉所有电源，积极回收废品变废为宝；有些同学伸出灵巧双手，积极为教室美化；有些同学拾金不昧；有些同学怀着一颗真善美的心，关爱他人，甘愿为
他人默默奉献。我们的教室里，往往因你的一句提示，让他人找到了走出迷宫的方向；因为你的一声鼓励，让他人有了继续努力的动力；因为你耐心的讲解，让他人走上了获取新知识的阶梯；因为你善意的举动，感化了他人冷漠的心境……这些点滴小事都折射出大家闪光的心灵。你看，我们班的杨明慧急人所急，拿着刚捡来的几十元现金匆匆去政教处寻找失主。
雨后初晴，一片片小水泽映照得校园清新怡人、晶莹剔透，美丽异常，我们四一班的李敬宇、荆佳起和韩宇航同学不约而同地出现在办公楼前，手提扫帚、条帚，毫无犹豫地踏进了一片片水泽之中，顿时，水花飞舞，伴随着音乐般的哗哗扫地声，一条条、一道道水流，温驯地流进了旁边的水道中，洁净无水的路面越来越宽阔。汗水挂上了他们的脸颊，他们没去擦拭，水花溅湿了他们的鞋面，他们没有后退。平凡的一幕，又是感人的一幕，刘校长投去了赞许的目光，政教处的李主任默默地把他们的名字写在学校的光荣榜上。
让我们多一分发现美的眼睛，就如同这飞动的五月是灿烂的、跳动的，“处处东风扑晚阳”，似“轻轻醉粉落无香”，看风景何必远行。
篇二:《我身边的好人好事格式》
关于开展“我身边的好人好事”主题征文活动方案
为弘扬社会正气，加强教师思想道德建设，营造和谐的校园文化氛围，塑造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的让人民满意的好教师，决定面向全园举办“我身边的好人好事”征文活动。现将有关事项通知如下：
一、征文主旨
此征文活动目的在于让教师和家长推举好老师，让每一位教师都能在身边找到可以学习效仿的榜样，都来做力所能及的好事。通过一个好人带动一个班级，通过一件好事影响一群教师。
二、征文要求
征文体裁以记叙为主，主要展现身边涌现的真实的好人好事。“身边的好人”可以是个人，也可以是群体，事迹令人感动，群众认可度高，体现平凡人中的不平凡事迹，要经得起考证核实，不得杜撰夸大。征文题目自拟，字数在1500字以内。
三、征文范围
全园教师
四、征文时间
2015年3月9日至3月20日
五、奖项设置
一等奖、二等奖、 三等奖、鼓励奖
对征文中的“身边的好人”将择优向区、市文明办推荐。并在我园善行义举榜中向家长进行宣传。
六、相关要求
征文用WORD自动排版，A4纸打印，格式附后。
附件：征文格式
“我身边的好人好事”主题征文（四号楷体） 标题（三号宋体加粗）
正文（四号仿宋，标准字间距，单倍行距）
右下角作者姓名、单位、联系电话、日期（四号楷体）
样本：
“我身边的好人好事”主题征文
好人一生平安
你是我身边的好人……
某某 郑州市郑东新区实验幼儿园
电话：123456789
2015年3月10日
篇三:《五年级关于身边的好人好事演讲稿》
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我身边的小雷锋》。雷锋，一个路人皆知的名字，一个令人敬佩的名字，一个响彻大江南北的名字！他虽然已经死了，但他的精神在我们心中永不磨灭！
三月的春风吹遍了神州大地，也吹进了我们的校园，校园里掀起了一股学雷锋做好事的热潮。我们班也涌现了许多好人好事。
我的一个好朋友，名叫徐雨婷。她热爱班级，助人为乐，别人有了困难，她总是第一个伸出援助之手，同学们称他为小雷锋。
有一次，我们正在上课，突然一个同学吐了一地，他周围的同学都捏着鼻子往后退。徐雨婷同学急忙离开座位，拿起笤帚和簸箕，跑到门外那里弄来了沙土，把那位同学吐脏的地方垫上，并打扫干净。这时他额头上已布满汗珠。第二天，那位同学来上学时，他还关切地问那位同学的身体状况。
还有一次，那是在傍晚，我和徐雨婷正准备回家，突然看到一位叔叔晃晃悠悠地走了过来，看样子好像是喝醉了。一不留神，他摔倒在路边。徐雨婷要过去扶他，我拦住了他，说：“这样的事情见多了，不要理会他。再说你也弄不动他。”“可是他要遇到危险怎么办？”说着，他径直走到那位叔叔身边，我也连忙跑过去帮他一起把那位叔叔扶起来。然后徐雨婷问清了叔叔家的地址，把那位叔叔送了回去。那位叔叔的家人对他说：“你真是个小雷锋呀！”她却不好意思地说：“这是我应该做的。”
这个雷锋，总是像一把热情的火，烧到我们每个人的心坎里，这个雷锋，总是在不经意间让我们感动。
雷锋就在我身边，我为我有这样一个有爱心的同桌而感到自豪，我也要向她看齐，做一个小雷锋！
篇四:《小学生作文题目大全(优秀)》
小学生作文题目大全（优秀）
一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、小学生活即将结束。回顾这五年（六年）的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟。
六、题目：可爱的＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如"表弟、表妹、小猫、小狗"等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面。
八、我很感激她（他） 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。{好人好事题目大全}.
九、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2．注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整。
十一、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
十二、我__________这堂课 要求：从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十三、温暖 要求：写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
十四、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十五、再见了，老师 提示：五年（六年）的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十六、愉快的一天 要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。
十七、我学会了_______ 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 （2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
十八、想起这件事，我就_________
要求：（1）把题目补充完整。 （2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
十九、我得到了_________ 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等，把题目补充完整。 （2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
二十、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕"了不起"选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十一、不做"小皇帝"了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。
二十二、一次（堂）________的活动（课）
提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发…… 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。 （2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
二十三、我爱家中的__________
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
二十四、品尝到了成功的喜悦
提示与要求： 1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2、有中心，有条理，语句通顺连贯。
二十五、读《______》后的体会 要求：1、认真阅读短文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十六、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。{好人好事题目大全}.
二十七、《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，要求把你看到或亲身经历的"乐"事，要有真实感。
二十八、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件写下来。 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
二十九、题目：《学雷锋的日子里》 要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。 ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
三十、记一次活动 提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。 (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
三十一、六一儿童节这一天你一定过得快乐吧，请你把这一天快乐的、有趣的、有意义的事用日记的形式写下来。
三十二、我真想对__________说。 提示与要求：
1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
三十三、“再见了，老师” 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作"红领巾"小学，老师用王老师、李老师代替。
三十四、一个_______的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
三十五、(1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密
要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文； (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名； (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，三十六、1．题目(1)___________变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
2.路上见到的一件事 提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。 b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。 2．要求：文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。
三十七、记我身边的一件事 要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
三十八、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求：要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。 三十九、（任选一题） 1．我向_____说一件事（如向妈妈、老师、同学们……） 2．这就是我
篇五:《)年级好人好事登记表》
好人好事登记表
二年级
篇六:《考试试题及答案》
2009年1月广东省“代转公”招录考试
教育教学基础(小学版) 试卷
本试卷共4页，四大题，44小题，满分100分。考试时同150分钟。
注意事项：1．答题前，务必按要求填写答题卡左上方信息栏。
2．所有题目务必在答题卡上作答，在试卷上作答的不给分。
3．务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出并按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。
1．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育是我国现行的
A．学校教育制度 B．教育考试制度
C．学校评价制度 D．教育督导制度
2．《中华人民共和国教育法》规定，学生对学校给予的处分不服，可以向有关部门
A．提出转学 B．提出抗议
C．提出申诉 D．提出控告
3．《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格的学历要求是。
A．具备初级中学毕业及其以上学历 B．具备中等师范学校毕业及其以上学历 c，具备大学专科毕业及其以上学历 D．具备大学本科毕业及其以上学历
4．《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当。{好人好事题目大全}.
A．不高于或者低于国家公务员的平均工资水平
B．等于国家公务员的平均工资水平
C．不低于或者高于国家公务员的平均工资水平
D．高于国家公务员的平均工资水平
5．《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童接受义务教育的入学年龄是。
A．5或6周岁 B．6或7周岁
C．7或8周岁 D．8或9周岁
6．义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障
的 。
A．福利性事业 B．营利性产业
C．公益性事业 D．先导性产业
7．学校与教师签订聘任合同时应当遵循的原则是。
A．双方地位平等 B．双方互不隶属
C．教师服从学校 D．学校尊重教师
8．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，在中小学校园周边不得设置营业性。
A．图书馆 B．博物馆
C．文化站 D．歌舞厅
9．侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予
A．批评教育 B．责令改正
C．行政处分 D．行政处罚
10．低年级小学生观察事物零乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质中哪
个特征发展水平较低的表现?
A．观察的目的性 B．观察的精确性
C．观察的顺序性 D．观察的深刻性
11．培养小学生意义识记能力的前提是
A．认真理解 B．机械重复
C．大声朗读 D．反复观察
12．下列选项中，下属于小学生想象力培养重要途径的是
A．创设情境 B．积累表象
C．从仿造到创造 D．死记硬背
13．小学生想象的特点是
A．想象逐渐符合客观现实 B．想象逐渐不符合客观现实
C．想象完全符合客观现实 D．想象完全不符合客观现实
14．小学中、高年级学生逐步学会区分事物的本质与非本质特征，这是思维。
A．自觉性的发展 B．抽象性的发展
C．灵活性的发展 D．具体性的发展
15．为了加强小学生的口语表达能力，教师在课堂上要注意训练学生。
A．说完整的话 B．唱好听的歌
C．多背生词 D．多做习题
16．教师要求小学生不仅要“知其然”，还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维。
A．广泛性的培养 B．批判性的培养
C．深刻性的培养 D．灵活性的培养
17．分层教学是因材施教的有效教学模式，它针对的是小学生的
A．性别差异 B．智力差异
C．动机差异 D．人格差异
18．容易受别人的影响，对别人的思想和行为往往不假思索地接受，有时又盲目地、毫无理由地拒绝别人的劝告和意见，这体现了学生缺乏意志的 。
A．自制性 B．果断性
C．坚持性 D．自觉性
19．小学阶段，小学生的意志品质发展还不成熟，优柔寡断，草率决定等不完善的品质虽然随年级升高而下降，但直到几年级仍有比较明显的表现?
A．三年级 B．四年级
C．五年级 D．六年级
20．小学生在一定程度上能克制自己的一些愿望冲动，牺牲自己的利益去维护班集体的利益，表明其情感的 。
A．理解性增强 B．深刻性增强
C．丰富性增强 D．稳定性增强
21．下列选项中，不属于心理健康范畴的是
A．认知正常 B．个性完整
C．四肢灵活 D．适应良好
22．利用优秀文艺作品中的英雄人物、好人好事唤起小学生对真、善、美的热爱与追求，培养的是小学生的 。
A．道德认知 B．道德情感
C．道德意志 D．道德行为
23．自我认知、自我评价和自我控制是。
A．自我意识的基本成分 B．社会意识的基本成分
C．群体意识的基本成分 D．他人意识的基本成分
24．下列哪种类型的教师容易导致学生屈服，推卸责任，不愿合作?
A．仁慈型 B．强制型
C．放任型 D．民主型
25．当女生学习成绩不如男生时，你认为原因是。
A．男生比女生更有潜力 B．女生天生不如男生聪明。{好人好事题目大全}.
C．社会对男女生的期待不同 D．教育教学方式不同
26．下列选项中，不属于影响小学生心理发展的家庭客观因素是
A．残缺家庭 B．家长的期望
C．父母与孩子分居 D．家庭的经济条件
27．教师对学生消极的期待，会潜移默化地增加学生的
A．自信心 B．好奇心
C．自卑感 D．责任感
28．对来自较低家庭背景，抽象思维、语言能力、行为规则等较差的儿童，下列哪项教育措施不适合?
A．额外传授与学科有关的预备性知识 B．注意帮助他们克服语言上的障碍
C．循序渐进地教会学生解决问题的策略 D．要求他们自己设置明确的任务情境
29．小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注重小学生的 。
A．同伴交往 B．师生交往
C．亲子交往 D．家长交往
30．社会文化是影响小学生心理发展的重要因素，下列选项中，不属于此范畴的是
A．种系遗传的影响 B．民族、地域的影响
C．习俗、时尚的影响 D．大众传媒的影响
二、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
判断每小题正误。按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。
1．我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（ ）
2．为了维护正常教育教学秩序，实施义务教育的学校可以开除严重违反校纪校规的学生。（ ）
3．《中华人民共和国教师法》规定，社交能力是学校对教师考核的重要内容之一。（ ）
4．正确发音是写作教学的重点和难点。（ ）
5．培养良好的行为习惯也是提高小学生意志品质的有效手段。（ ）
6．小学生的道德情绪类型逐渐多样化、复杂化。（ ）
7．情绪稳定，智力正常，是小学生生理健康的表现。（ ）
8．对孩子要求不严又高度接纳，一味满足、放纵，这是民主型父母的教养方式。（ ）
9．小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立师生关系。（ ）
10．学校是小学生人格社会化的主要场所，因此，形成良好的校风非常重要。（ ）
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。
2．小学生的注意特点是什么?根据其特点，在课堂教学中教师应如何灵活运用有意注意和无意注意相互转换的规律?
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。
1．某小学教师王某，担任六年级的数学教学工作。2008年6月某日，王某在六年级(1)班上课时，走出教室接听手机。当他回到教室时，发现学生李某正在埋头玩游戏机。于是，王某
就气冲冲地将李某的游戏机扔出室外，并在一番痛骂之后，把李某赶到教室门外罚站到下课。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)王某的违法行为表现在哪些方面?
(2)王某的行为违反了哪些法律?其相关规定是什么?
(3)王某的行为侵害了学生的哪些合法权益?
(4)王某可能受到何种处理?依据是什么?
2．小学二年级学生小明对老师说：“我要好好学习，希望语文和数学都得100分。如果那样，爸爸就会给我买我最喜欢的那双溜冰鞋。”
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)作为这个年龄阶段的儿童，小明的学习动机合理吗?请从这段话中分析小明学习动机的类型。
(2)作为教师，你认为在此基础上，应如何进一步引导和培养小明的学习动机?
2009年1月广东省“代转公”招录考试
教育教学基础(初中版) 试卷
本试卷共4页，四大题，44小题，满分100分。考试时闻150分钟。
注意事项：1．答题前，务必按要求填写答题卡左上方信息栏。
2．所有题目务必在答题卡上作答，在试卷上作答的下给分。
3．务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选答案中；只有一个是符合题目要求的，请将其选出并按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。
1．《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是
A．履行教育职责的公务员 B．履行教学职责的国家工作人员
C．履行教育教学职责的专业人员 D．履行教育教学职责的职员
2．教师的法定专业权利之一是
A．教育教学活动权 B．人身安全保障权
C．个人发展权 D．参与社会公共事务管理权
3．未成年人享有生存权和发展权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予。
A．全面保护 B．特别保护
C．重点保护 D．特殊、优先保护
4．义务教育是统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以
A．发展的事业 B．扶持的事业
C．保障的社会性事业 D．保障的公益性事业
5．《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校对品行有缺点、学习有困难的未成年学生，应当 。
A．严厉批评，但不得歧视 B．耐心教育、帮助，不得歧视
C．与家长一起帮助教育 D．劝退，但不得歧视
6．依据《中华人民共和国教师法》第二十二条的规定，学校考核教师的完整内容应当包括 。
A．政治思想和业务水平
B．政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
C．政治思想和工作成绩
D．政治思想、工作态度和工作成绩{好人好事题目大全}.
7．针对可能发生的各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件，学校依法应
当 。
A．及时处理 B．妥善救助
C．制定预案 D、通知家长
8．义务教育教学工作依法应当注重培养学生的。
A．学习能力、动手能力和社交能力 B．独立思考能力、创新能力和实践能力
C．沟通能力和社交能力 Ｄ．团队合作能力和动手能力
9．侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关给予。
A．行政处罚 B．纪律处分
C．批评教育 D．行政处分
10．教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书，是由初中生的知觉活动特性所决定的，该知觉特性是 。
A．知觉的理解性 B．知觉的选择性
C．知觉的整体性 D．知觉的恒常性
11．地理教师利用地球仪进行辅助教学，这种教学方式是
A．模型直观 B．实物直观
C．言语直观 D．动作直观
12．创造性思维的核心是
A．形象思维 B．动作思维{好人好事题目大全}.
C．发散思维 D．集中思维
13．上课时学生能够一边听讲一边记笔记，这是注意的
A．广度 B．稳定性
C．转移 D．分配
14．如果一个学生智力发展正常，那么他的智力商数(IQ)的取值范围应该是。
A．40～60 B．70～80
C．90～l00 D．120～140
15．鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q人物形象时所用的想像是。
A．无意想像 B．创造想像
C．再造想像 D．言语想像
16．某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难，百折不挠，这体现了意志的哪种品质?
A．坚韧性 B．自制力
C．果断性 D．自觉性
17．“人逢喜事精神爽”指的是
A．应激 B．激情
C．美感 D．心境
18．有些学生努力学习的主要目的是为了获得知识，提高能力，这种学习动机的类型是 。
A．外部动机 B．求知动机
C．成就动机 D．交往动机
l 9．在任务难易程度适中的情况下，要使学习效率最高，动机强度应处于。
A．极高水平 B．高水平
C．中等水平 D．低水平
20．初中生往往以第一次见面所产生的印象来评价他人，可能造成认知偏差，这种效应
篇七:《好人好事登记表》
山平小学好人好事登记表
年级 2014-2015年度
篇八:《学校好人好事集锦》
学校好人好事集锦
编者按：
校团委成立以来,积极开展了创建精神文明校园的活动，校园的好人好事层出不穷，一个“积极向上勤奋学习，助人为乐，拾金不昧，诚信至善，尊师爱校”的优良风气成为校园一道道靓丽的风景线。
下面公布各班推荐出来的好人好事：
习文韬——诚信是金
一（6）班习文韬同学的饭卡由于系统出现错误，由原来的200多元变成了2000多元，他见财不动心，以诚信是金的精神向老师报告，退回了多得的1800多元，这是一种拾金不昧，诚实守信的高尚道德。
郭嘉荣——大公无私
二（3）班班长郭嘉荣，工作非常负责，热心班级工作，在全班有较高威望，他学习勤奋刻苦，成绩不断进步，多次拾到钱财都如实上交。他一心为着集体，一心为着他人，毫无自私自利之心。
江志航——助人为乐
三（8）班江志航在各方面都能热心帮助同学，他自己学习认真，成绩优秀，而且经常辅导学习有困难的同学，对思想忧虑的同学，他能耐心开导，在生活上，关心室友帮助他人，他对同学的帮助让三班感动。
简昌达——环保大使
一（4）班简昌达同学热爱环保，爱护清洁。经常阻止舍友乱扔拉圾。破坏环境等不良行为，自己以身作则，带头搞教室和宿舍的清洁卫生，被同学们称之为当之无愧的环保大使。
胡少鹏——品学兼优
一（7）班胡少鹏同学拾到价值500多元的钱包，交还失主，拾金不昧。在蓝球比赛中，他表现突出，为班级赢得了荣誉。在学习中，他多次辅导同学的综合。他是同学的好朋友，是老师的好助手，是品学兼优的好学生。
李稔——诲人不倦
二（6）班李稔同学每天中午吃午饭后都利用半个小时时间为同学解答各科问题经常很晚上去午休，他辅导同学学习非常认真有效，他毫无怨言。同学们都称他为诲人不倦的小先生。
李振威——关心集体
三（2）班李振威默默地为班级服务，深爱同学称赞，为了不误同学学习考试，他发给资料时又耐心又准确，一旦缺失，及时补给，他为班级做的每一件事都深入人心。他在关心集体的平凡工作中见伟大。
朱雪冰——工作积极
二（5）班班长朱雪冰，工作积极，肯干，乐于助人，经常自愿打扫整理课室宿舍。班上的工作任劳任怨，每件事都认真完成，学习上，同学有问题都能耐心帮助解答，大家都称颂她为好班长。
麦大勇——勤奋学习
二（6）六麦大勇勤奋学习，非常刻苦。经常花比别人多一倍的时间看书，做试卷。学习成绩有较大进步，还多次主动打扫教室，檫黑板，有求必应，精神可嘉。
史振龙——舍已为人
三（7）班史振龙同学主动帮助同学，同学病了，他积极帮助同学收拾东西，
送同学去医院，并在病床前关心照顾同学，不怕劳累，不讲条件，舍已为人，受得全班同学称赞。
三（1）班——拒绝陋习
三（1）班同学勇于向不良行为作斗争，勇于拒绝陋习，支持正义。当同学受到个别不良行为侵害时，他们一方面投诉不良行为，另方面关心受害同学，用爱心去温暖受到伤害的同学。三（1）班成为一个温暖的大家庭。
叶高健，梁汶昭——拾金不昧
一（1班的叶高健，梁汶昭都分别拾到饭卡交给老师，这种拾金不昧的精神，值得大家学习。
甘梦迪，宾欢，张健——平凡伟大
三（6）班甘梦迪，宾欢，张健等同学无论宿舍评分班里评分，均未扣过一分，从未违过一次纪，迟过一次到。表现显然平凡，但精神十分伟大。
任智聪，陈逸安——共同进步
二（6）班任智聪，陈逸安同学解答他人问题很积极、认真，不管自己学习有多忙，都能放下来，先解答同学问题，不但讲题目，还授给他人的方法。他们说，我希望我们全班共同进步，这就是一种高度的精神文明
校 团 委
2011-10-10