【 – 小学作文】
篇一:《当危险来临时》
当危险来临时
——观《唐山大地震》有感
雁塔区航天小学五年级四班 王宇喆
周末，我和妈妈一起观看了电影《唐山大地震》，感动得我俩热泪盈眶。
影片讲的是方大强一家四口在唐山大地震的遭遇。妻子元妮被丈夫甩到废墟外面活了下来，丈夫遇难了，而龙凤胎的儿女，一个被领养，一个失去了单臂，母亲独自抚养着残疾的的儿子，选择勇敢面对生活，勇敢地活下去。
看完这部电影，我明白了一个道理：地震并不可怕，灾难和危险来临，有时候，你躲也躲不了，在危险和灾难面前，只要齐心协力，敢于去面对，冷静思考，沉着应对，就没有过不去的坎。另外，在大灾大难，重大的危险面前，还要有舍己救人，不怕牺牲，互帮互助的可贵品质。舍己救人，是人性的伟大，是爱的光辉。互帮互助是每个公民做人的美德。唐山大地震和汶川地震一样，都伤亡惨重，可有众多的人伸出援助之手，帮助大家度过难关，这就是人性的伟大，这是团结的力量，更是人定胜天的壮举。
影片中有几句话让我难以忘怀：
第一句：“亲人永远是亲人。”血浓于水。没错，我们每个人最应该感谢的就是我们的父母，我们的亲人，每当危险来临时，他们第一个想到绝对是我们，绝不会看重自己的生死和安危，这是爱的力量，所有人都应该吧这句话永远记在心里。
还有：“没了，才知道什么事没了。”我现在还能体会这句话的深刻含义，觉得很揪心。它告诉我们应该珍惜眼前所拥有的一切，即使是一些破旧的东西，还有什么能比生命更重要呢？
让我们手牵着手，心连着心，共同面对危险和灾难，共同战胜危险和灾难，让我们为灾区受伤、遇难的同胞祈福！
篇二:《当危险来临时》
当危险来临时
赵頔
在生活中，我们总会遇到这样那样的危险。可当危险来临时，我们也要自我保护呀！
假期的一天中午，爸爸妈妈出去买衣服了，只留下我一个人在家看家。我自己害怕，于是把电视打开，来给自己壮胆。可是，我只要听到一点声音，紧张的汗毛就立起来了。我只好站在阳台，从窗户往下望时，看见楼下一辆车上下来了几个人，身上穿着“水电”的衣服, 与门卫说了几句，便进来了。他们一进小区，便开始在各家楼道里搜寻，我看没有什么问题，并且我们家昨天才让别人检查过了，就坐在沙发上，看起电视。
大约过了几分钟，我就听见“叮咚，叮咚”的声音，我透过猫眼去看，只见一个漂亮的大姐姐站在门口，身上穿着“水电”的衣服。我问：“大姐姐，请问有什么事呀?”那个大姐姐说：“噢，小朋友，我查水电的，你让我进去好吗?对了，你家有大人么？”我听完后，对她说：“呃，没有大人，可我们家之前有人来查啊，你们是不是搞错了？”“没有没有，为了安全，快让我进来。”听她这样说，我刚想开门，忽然想起父母走之前说到：“女儿，陌生人来了千万不要开门，可能是骗子的。”于是我对那个姐姐说：“那我问问妈妈吧。”说着，假装拨通了电话，说：“妈妈，家里来了查水电的要开门吗?”我假装停了一下，又说：“好的，我明白了。”我偷偷看了那个姐姐一眼，果然她脸上显出紧张的神色，她对我说：“那个，小朋友，我o、我今天先不查了，再见。o”我听后，心里长长的舒了一口气，看来，她真是个骗子，还好我没有开门呀！
生活中，总会遇到危险，我们一定要提高警惕呀！
篇三:《2015年高考作文题目预测及范文：危机意识》
2015年高考作文题：危机意识
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
郎咸平说：一个没有危机感的民族是一个没有希望的民族。有危机并不可怕，可怕的是我们对危机视而不见，粉饰太平;更可怕的是当危机来临的时候，我们采取‘头疼医头脚疼医脚’的办法，制造更大的危机。
审视当下，生态危机、环境危机、经济危机、道德危机、文化危机、信仰危机等等，正像宣在人们头上的达摩克利斯之剑!有人对此感到悲观，也有人认为危机就是转机。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题分析：
文题材料由郎咸平关于危机意识的一段话和当下人们对种种危机的不同态度构成的。关键词是危机。围绕这两段材料，学生立意可以是多方面的：
1、人要有危机感。
2、对待危机，我们要重视危机，彻底清除危机的病灶。
3、危机也是转机。
4、对生态危机、环境危机、经济危机、道德危机、文化危机、信仰危机任何一方面谈自己的看法
二、写作容易出现的问题及对策：
此题写作难度不大，都有话说，但写好不易。对学生作文水平有较大的区分度。对于读书较多，积累丰富的同学容易发挥出自己的日常的水平。写作中最容易出现的问题是写的大而空。如写议论文有的同学大谈环境危机或者道德危机，内容空洞，言之无味。这是犯了作文写作的大忌中学生水平却要写大学专家的论文。2011年全国课标卷中国崛起与此题非常非常相似。一个聪明的学生写记叙文《父亲的车子》，写一个家庭车子的变化来反映中国经济发展的成果。危机主题的作文，最有效的办法是化虚为实，化大为小。可以让一个大而空的概念变成一个具体的事件，如写一个人扶跌倒老人的纠结心理来反映道德危机，或者写家乡的小河哪里去了来反映环境危机，或者写根据《长恨歌》唐玄宗的宫廷生活来反映缺乏危机意识等等。危机主题的作文，最有效的办法是化虚为实，化大为小，写记叙文。可以让一个大而空的概念变成一个具体的事件，如写一个人扶跌倒老人的纠结心理来反映道德危机，或者写家乡的小河哪里去了来反映环境危机，或者写根据《长恨歌》唐玄宗的宫廷生活来反映缺乏危机意识等等。
三、素材举例：
1、贾谊具有危机意识，写了《过秦论》提醒汉朝统治者要施行仁政。
2、杜牧具有危机意识，写了《阿房宫赋》告诫唐统治者不要重蹈秦建阿房宫的覆辙，要爱惜民力。
3、苏洵具有危机意识，写了《六国论》告诫宋朝统治者不要贿赂西夏，以免遭遇六国的危机。
4、欧阳修具有危机意识，写了《伶官传序》告诫世人不要玩物丧志。
5、魏征具有危机意识，写了《谏太宗十思书》，要太宗皇帝时时反思自己的行为。
6、鲁迅具有危机意识，要冲破封建社会的铁房子，弃医从文，为革命义士摇旗呐喊。
7、邓小平搞改革开放，将危机转化为转机，中国迈出了改革开放的第一步，从此中国进入发展的车道。
8、中央下大力气反腐，是具有危机意识的反映，反腐将保证中国改革开放的成果进一步扩大，中国政治更加清明。
考生作文佳作：
李隆基日记三则
开元某年月日 晴 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
夏日炎炎，树影婆娑。我正和贵妃娘娘在骊山顶上的华清宫避暑。望着刚刚出浴的贵妃，我龙颜大悦。想我大唐太平盛世，四海安宁，八方来朝，真是一片祥和。我应该享受享受了。我屈指一算，在华清宫已经度过半月时间，竟似转瞬一般。此时乐伎奏起乐来，贵妃娘娘轻移莲步，扭动柳腰，为我跳起了霓裳羽衣舞，我吹起了玉笛和着，贵妃真是千娇百媚啊。此时有兵部侍郎来报，说黄河发生了水灾&&真是打扰我的雅兴。让杨国忠去办理此事!我教训那个大臣道：英明的君主要垂拱而治，就是让臣子有许多事可做，懂吗?那个大臣战战兢兢退了下去，我叫停了歌舞，说爱妃，来吃荔枝，刚从广西运来的。我剥了一颗荔枝，送到贵妃的樱桃小口里。处理政务真叫烦，华清宫里才快乐!我想唱出来。
开元某年月日 阴 渔阳鼙鼓动地来，玉颜不见空死处
我真想不到，安禄山会造反!我怎么就觉察不出一点危机呢?慌慌张张从长安逃到这个叫马嵬坡的地方，天快黑了，实在走不动了。我下了马，在军士的护卫下，拉着爱妃的手进入大帐，拥着爱妃沉沉入睡。突然帐外一片喧哗，报，军士们反了&&我披衣出帐，只见一队将
士点燃火把，神色异常愤怒，高呼杨玉环祸乱君王，杨国忠祸国殃民，杀掉!杀掉!我想为贵妃求情，可是我的话淹没在一片愤怒的喊声中。无奈之下，我写下诏书，眼睁睁地看着我的爱妃被军士们拖走，她头发凌乱，喊着陛下，陛下，我无罪呀&&我掩面哭泣，自己的爱妃都不能救得，我真的很无能啊。直到将士们拥着我上马，我还仿佛在梦中，觉得这不是真的。马队扬起一阵阵尘土，军旗歪斜，队伍散乱，继续向西前进，我想哭&&
乾元某年月日 夜 独守孤灯望星河，长恨绵绵无绝期
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。偌大皇宫冷冷清清，一灯如豆。我坐在窗前，望着耿耿星河，思绪万千。我彳亍在沉香亭畔，心中是无尽的悔恨与惆怅。望着池中的荷花，仿佛是贵妃在对我笑。唉!陷吾于孤苦境地者，朕也，非禄山也;陷贵妃不义者，朕也，非士卒也。如使我勤于政务，体察民意，时刻树立危机意识，开元盛世则可以永续矣。岂容禄山怀叵测之心。使贵妃安处后宫，恪守妇道，不因宠而乘便，则与朕可白头偕老，又何至于短命乎?古人云，生于忧患，死于安乐，吾悔之晚矣。志此日志，愿后人鉴之!鉴之!
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠，又一个不眠之夜&&[赵景深]
作文评语：
作文根据《长恨歌》内容，用日记体写成，很好地运用了课本的素材，这是对经典作品的再创造。这也就是作文写作发展等级的具体体现。文章切入的角度很小，以小见大，以唐玄宗的身份来写，真实而亲切，很好地表现了危机的主题。用诗句点染，使得文章更具文采。记叙文充分发挥了形象思维的作用，这正是当前学生所缺少的。在议论文一统天下的时代，记叙文写作应当显示出自己的价值。
篇四:《未来的世界危机 初中作文》
未来的世界危机
作者：北川西苑中学2013级2班叶元鑫 从来没有想过未来，只知道未来充满了竞争，充满了压力。人们不断地丰富自己的大脑，为的就是在社会中能够有一个属于自己的立足之地。但是，这些并不能满足人类贪婪的欲望，他们想要的并不仅仅如此。
未来的世界里，贪婪的人们运用高科技为了争得更多的资源、土地、金钱，他们自相鱼肉，因此战火弥漫。连天的战火像瘟疫一般把大地毒害一遍又一遍。战火之中，动物们在无尽地哭泣着，地球也因战火而伤痕累累，奄奄一息。
人类啊，人们真正需要的，不是资源、土地和金钱，而是一个幸福美丽的家园。睁睁眼，看看吧，看看你们给地球带来了多少灾难、病痛。人类啊，醒醒吧！
2030年，地球上的各种资源已消耗殆尽。石油、天然气纷纷枯竭，就连水资源都快要耗尽了。地球上的动物们加速灭绝，全球气温更是不断上升。
面对全球危机，世界联合科学会在今年开展了第一届全球危机会议。我作为科学会专门负责监测世界资源情况的成员之一，也参加了这次会议。
在本次会议上，我郑重地向联合科学会的所有成员提出：“现在，世界上各种资源已即将耗尽，以目前人类的消耗速度计算，世界上的资源大概会在两年内全数耗尽。”
“叶博士，那依你之见，我们该怎么做才能战胜这次世界危机？”科学会长问我说。 我想了想，说：“依我之见，除了在外太空找到另一个适合我们居住的星球之外，或许已别无他法。”{当危机来临时作文4oo字}.
会长比上了双眼，沉默了。因为大家都知道，在外太空找到一个适合我们居住的星球谈何容易，在这过程中充满了无数的危机，一不小心就可能成为太空垃圾。
“会长，就让我去吧！我已经准备好了飞船和所有仪器，就等你的命令了。”我郑重地说道。
“叶博士，你可要想清楚啊，这可不是闹着玩的啊！”会长对我说的话感到无比震惊，说道。
“我想好了！而且想得很清楚！”{当危机来临时作文4oo字}.
在我的强烈要求下，会长终于答应了。{当危机来临时作文4oo字}.
一个星期以后，我处理好了地球上所有的事情，在与家人和科学会成员的不舍之下，做好了死亡的准备，踏上了飞船。
飞船启动了。在之后的两个月里，我几乎时时刻刻都在宇宙飞船里度过。我穿过了五个星系，到过了数不胜数的星球进行考察，有的星球没有氧气，有的星球没有水源，有的星球恶兽纵横，没有一个是适合人类居住的。
过了今天，我就要穿过第五个星系了，真不知道在第六个星系里又存在着什么样的星球。 霎时间，我发现了一个巨大的，美丽的星球，他的颜色大都是绿色的。我怀着澎湃的心情进入了这个星球，心里无比忐忑。
太棒了！终于找到了！这个星球有氧气，有资源，有一些性情温和的生物，虽然没有向地球一样的渺茫无际的大海，但是却有许多含水丰富的植物，怪不得这个星球大都是绿色的。 我把找到这个星球的消息向总部发了无线电，并且告诉他们关于这个星球的信息和位置。对此，我的家人们和科学会的成员们也感到无比欣喜。
又过了一个月，我顺利地回到了地球。地球上的人们听到我找到了适合人类居住的星球，个个都欢呼雀跃，欣喜若狂。
一周后，世界联合科学会举行了第二届全球危机会议，在这次会议上，会长隆重地宣布，由于那个适合人类居住的星球是我找到的，所以用我的名字进行命名。于是，“叶元星（鑫）
球”便诞生了！
通过这一次世界危机，人类都好好地反省了自己，在叶元星球上，人们不再战斗，而是和平、友好地生存下去，永远幸幸福福地生活下去。
篇五:《2015作文预测》
1.阅读下面材料，按照要求写一篇不少于800字的文章
社会主义核心价值观中，这样诠释“敬业”：敬业是对公民执业行为准则的价值平方价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现社会主义职业精神。
请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
王国维在清华国学院任教时，要求他的学生要做到“六不”，即不放言高论、不攻击古人、不议论他人短长、不吹嘘、不夸渊博、不抄袭他人言论。王国维的这“六不”在今天看来，依然有很强的现实意义。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，
3.阅读下面文字，从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟，文体自选，字数不少于800字。
11月16日晚在深圳罗湖区，发生了一件事：27岁男于李某在一家面馆检到了一个钱包，里面有2200元现金、身份证和几张银行卡，他本打算去交给民警，可在南湖派出所附近徘徊良久之后，他产生了借“天上掉下来的钱包”让自己“出名”的想法，连夜做了一面表扬自己的锦旗。次日，李某带着锦旗“挨家挨户”找媒体求曝光。一番折腾后，李某按照钱包内身份证上的地址，“终于”找到了整夜焦虑不安的失主，并收了失主200元的红包及一个苹果。
4.阅读下面文字，从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟，文体自选，字数不少于800字。
曼德拉：“如果天空是黑暗的，那就摸黑生存;如果发出声音是危险的，那就保持沉默;如果自觉无力发光的，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护;不要为自己的苟且而得意;不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如尘土，不可扭曲如蛆虫。”
5.阅读下面的文字，按要求作文。
成功往往是最好一刻来访的客人。也有人说，要把每一分钟都当成生命中的最后的一刻。生命中从不乏至真、至善、至美的一刻，我们常要留一刻给自己，去微笑，思考，欣赏"" 请以“留一刻给自己”为题写一篇作文，文体不限，不少于800字。
6.最后一公里
《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一篑。”《论语·子罕》：子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也!譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也!”两位圣人不约而同地告诫我们，做事要善始善终，不能半途而废，在功败垂成之际，只要我们坚持走完最后一公里，就能得到完满的结果。
7.阅读下面的文字，根据要求作文。
我们都读过秦观的《鹊桥仙》，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。这些词句总是能引出我们许多的感慨：什么是“短暂”，什么是“永恒”?""而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。
请以“短暂与永恒”为话题写—篇文章。
[注意] ①所写出内容必须在话题的范围之内。②立意自定。文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
8.阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，写一篇不少于800字的文章;角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外，文体自选。
车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中，问：“何不读书?康曰：我看今日这天不像个下雪的。”
9.中央电视台打造的据说是国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天，马未都，曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”，“讲述老百姓自己的故事”，备受关注。片中陈冲有句名言：“你是雄?你爱的人是谁，你就是谁;你是什么?你影响了别人什么，你就是什么。”
其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个里球的永久居民。不过，你既然来了一趟，就不能仅仅是“做客”，
综合上述材料，你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
10.阅读下面的材料，根据要求作文。 (70分)
天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。为什么?水要跟大地妥协。当然，最后水还是往东流了,那是挡不住的。
上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选，立意自定，标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭，不得套作。
11.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
郎咸平说：“一个没有危机感的民族是一个没有希望的民族。有危机并不可怕，可怕的是我们对危机视而不见，粉饰太平;更可怕的是当危机来临的时候，我们采取‘头疼医头脚疼医脚’的办法，制造更大的危机。”
审视当下，生态危机、环境危机、经济危机、道德危机、文化危机、信仰危机等等，正像宣在人们头上的达摩克利斯之剑!有人对此感到悲观，也有人认为“危机就是转机”。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇六:《当“汉字危机”到来的时候(1)》
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当“汉字危机”到来的时候
作者：王淦生
来源：《江西教育·管理版》2014年第02期
汉字面临的困境
汉字是中华文明的标志，也是传承中华文化的重要工具。数千年来，汉字除了它的实际功用外，还被视作艺术品，更被看作人格的标记——“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。能写一手好字曾经被视为一种竞争的资本，一件足以令人自豪的事情。无论时代怎样嬗变，无论技术怎么革新，汉字所承载的文化内涵不会改变，作为后来者，理当致力于文化的接续与弘扬，不能在各种冲击面前丧失汉字文化的自尊、自重与自觉。
然而，随着数字化时代的到来，文字记录方式发生了革命性的变革。在很多情况下，手写、笔写常常会被键盘上的“敲字如飞”所取代。而因为长期使用键盘输入，许多人只能大致记住汉字的形状，无法正确写出具体部首结构。一项调查显示，2000余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一种令人忧心的文化现象。
一个民族的文化是否得到光大，不是取决于它吸收了多少外来的精华，而是决定于这个民族优秀的文化是否得到了很好的传承。联合国教科文组织早就提出“学习母语是一种权利”，法国规定“法国生产的商品的标志必须使用法文”，韩国主张“立志于国语发展和国语文化创造”，日本从中小学到文科大学书法都是一门必修课，俄罗斯甚至把保护母语纳入国家安全战略……汉字是中华文化的根，是滋养中华民族生存发展的血液。在信息时代，我们不能让“握着鼠标忘了笔杆”成为一种普遍现象，不能让汉字沦为一种“失落的文明”。
围绕汉字发生的几件事情意味深长
针对汉字书写危机，中央电视台前不久推出了一档特别节目——《中国汉字听写大会》。据主办方中央电视台科教频道负责人介绍，汉字听写大会的电视形态研究和论证进行了两年，全台上下非常重视，科教频道为此进行了长达一年的制作准备。因为事关重大，大家都希望尽量严谨。
据央视统计，《中国汉字听写大会》播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万！这些数据表明，《中国汉字听写大会》已经成为一年一度国家级规模最大、水准最高、影响最广的文化娱乐赛事之一，这也充分说明了国家、地方教育部门、有关媒体对传承汉字文化的高度重视。《中国汉字听写大会》的成功开启，一方面可以检验国民整体的汉字书写水准，另一方面让汉字文化得以交融，让人们“振兴中华文化、传承华夏文明”的信念得以凝聚，让汉字书写美德的观念得以传递，充分展示汉字书写的真谛和魅力。《中国汉字听写大会》应当成为一种高端的全民文化娱乐的大事。
篇七:《当危险发生的时候》
当危险发生的时候
教学目标：
情感、态度与价值观：当危险发生的时候机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
能力：能够在遇到触电、煤气中毒等各种危险时自救和救人。
知识：学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
学情分析：
从社会生活环境看，农村家中堆积的粮食、杂物，陈旧老化的线路，还有因为经济原因购买的廉价的、无质量保证的电器等，也是极易引起火灾的隐患。 小学生由于年龄小，遇到火灾，往往束手无策，甚至会由于惊慌失措，贻误救火的良机，造成巨大的经济损失，有的还因此而失去宝贵的生命。 因此，本课确定的教学重点是学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法；知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救。教学难点是让学生们懂得当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
教学重点：
学习消防知识，详细了解火灾的处理方法；知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。
教学难点：
知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
教学准备：
教师准备：与本课相关的新闻和情境资料。
学生准备：课前调查自己家中，哪些原因特别容易引起火灾。
课时安排： 2课时。
第 一 课 时
教学内容：完成话题“火警119”的教材内容
活动一 火灾无情，警钟长鸣
1．播放课件：触目惊心的数字
引导学生结合情境算一算、想一想：
（1）算一算：07年平均每天要发生多少起火灾？每天因为火灾死、伤的又有多少人？
每天的火灾经济损失是多少？（15．9万起除以365天；2281人除以365天；9．9亿元除以365天）{当危机来临时作文4oo字}.
（2）想一想：不算森林、草原、军队、矿井地下部分的火灾，07年平均每天大约就要发生火灾436起，因火灾死伤大致为6人，经济损失达270万左右。看到这里，你们想到些什么？想说些什么？
引导学生围绕火灾多发、死伤无情、损失惨重来谈。
2．根据课前调查交流：在自己家中，哪些原因特别容易引起火灾？
小结：生活中的一个烟头、一张废纸、一根火柴、一段电线……在人们疏忽大意的时候，都有可能成为导火索。我们要时刻做到“警钟长鸣”！（板书：预防火灾，警钟长鸣） 设计意图：知道引起火灾的原因及其危害。{当危机来临时作文4oo字}.
活动二 发生火灾，学会报警
1．播放动画：冬冬家的火灾、冬冬怎么做、错误报警
引导学生结合情境进行讨论：看了动画，有什么感想？我们应该怎样报火警？
播放课件：打119该说些什么
引导学生懂得如何拨打119电话寻求帮助。
2．演一演：每个小组派两个组员，一个扮演报警人，一个扮演接警的消防员。其他同学充当观众，评一评哪个小组的报警电话内容最清楚。对于不全面、不合理的地方，及时补充和纠正。{当危机来临时作文4oo字}.
小结：打报警电话时，把关键的内容交代清楚，有助于得到更及时、更全面有效的救援。（板书：报警冷静，内容清楚）
设计意图：掌握正确的火灾报警方法。
活动三 身陷火场，自救自护
播放动画：火场自护、火灾逃生演示]
引导学生结合情境进行讨论：消防员叔叔还没有赶来火灾现场，可是火势越来越大了，我们应该怎样保护自己？
呈现讨论结果：播放课件：火灾处理方法
小结：正确的逃生方法能帮助我们摆脱困境，拯救我们的生命。错误的方法反倒可能加速死亡，我们一定要掌握正确的方法！（板书：自救自护，方法正确）
设计意图：掌握火场中自护自救的方法。
活动四 火苗初起，冷静扑灭
播放动画：应该怎么办
引导学生结合情境进行讨论：遇到这种情况，我们应该怎样处理？
小结：油锅起火不可用水浇，衣服着火也不要用手拍打，处理不当，小火也可能变成灾难。要学会用正确的方法处理小火苗。（板书：火苗初起，冷静扑灭）
设计意图：知道火苗初起时正确的处理措施。
板书设计
火警119
预防火灾，警钟长鸣
报警冷静，内容清楚
自护自救，方法正确
火苗初起，冷静扑灭
第 二 课 时
教学内容：完成话题“如果发生了……我会……”的教材内容
活动一 发生危险不慌张
播放动画：面对危险
引发学生思考面对危险，如何保护自己。
情境答案：播放课件：信封考题的参考答案
引导学生结合情境进行讨论：溺水、煤气中毒、拥挤、触电时应该怎么办？学生先讨论，再以组为单位，反馈讨论结果时，遵循以下原则：
（1）指明并纠正情境中错误的做法。
（2）从多角度出发，尽可能多地提供正确方法。
（3）鼓励学生用“演一演”、“操作示范”等直观的方法反馈答案，让尽可能多的学生有动手实践的机会，做到学有实效，学以致用。
（4）教师要留心整理归纳学生发言，以提纲方式呈现，便于学生今后使用。对于不正确的说法、做法要引导探明原因，并且及时纠正，不能给学生造成误导。
（5）对于能力有限的未成年人，教育中强调遇事冷静机智，以保护自己的生命为主，不
提倡盲目的见义勇为、舍己为人。（板书：发生危险不慌张）
设计意图：知道面对不同危险时正确的处理方法。
活动二 有备无患“生命卡”
1．教师出示三种卡片：解放军军帽里的生命卡；老年健康卡；心脏病患者长期携带的卡片。
学生思考：这些卡片的用途？在生活中还见过哪些与生命、健康有关的卡片？这些与生命有关的卡片会给人们带来哪些好处？
小结：当我们遇到意外需要急救，却又因为昏迷或者其他原因无法描述自己体质特点、家人的联系方式等基本信息时，“生命卡”就帮上大忙了！
2．学习生命卡的填写，引导学生仿照制作“生命卡”，注意姓名、出生年月日、血型、学校、学校电话、过敏史等关键内容的填写，在不缺失关键内容的前提下，鼓励学生进行有实效性的创意设计。
布置作业：回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法
板书设计
发生危险不慌张
篇八:《《当危险发生的时候》教学反思》
回归生活·培养能力
——《当危险发生的时候》教学反思
品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。为了用课标要求来指导教学，我首先认真学习了课程标准。10月14日，我参加了品德学科的三优赛讲课。执教的是人教版四年级上册第二单元的第三课《当危险发生的时候》。这课的教学重点是学习消防知识，详细了解火灾的处理方法。教学难点是知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。为了突出重点，突破难点，我精心设计了教学环节，取得了良好的教学效果。归纳起来，有以下几个特点：
一、生活性
品德与社会课程的第一个基本特征是生活性。所以，在学习《当危险发生的时候》一课时，我积极开发和运用各种有效资源，力图使课堂教学做到真实、落实，有效地吸引学生，提高品德教学的实效。
课始，我利用发生在四年级小学生冬冬身边的事件，创设情境，让学生思考、小组讨论、演示火灾自救方法，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。这一设计，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。引导学生学会在生活中应如何应对火灾等危险，学会冷静、应变，学会一些合理的自救和救人方法。课题来源于生活，更应回归于生活，达到指导学生生活，促进学生过一种安全生活的目的。
二、开放性
课前学生搜集了各种火灾逃生小常识，在小组合作的过程中，实现了资源共享。课上，我把灭火器带进教室，让会正确使用灭火器的同学当堂演示，在演示中，学生掌握了灭火器的正确使用方法。有的同学，课前由家长带领，到消防队参观，跟消防员叔叔进行交流，也学到了一些消防知识。为课程的学习，打下了良好的基础。
三、活动性
活动是教和学共同的中介。课堂上，学习目标通过教师指导下的各种活动来实现，学生更多地是通过参与活动，动手动脑，培养能力。
由于学生在安全平台、消防演练、搜集资料、走访消防员叔叔等活动中，已经有了一定的知识储备，因此学生谈起火灾自救逃生的方法，如信手拈来。既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛较为活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。学生在小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花，生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义，提高了品德教育的实效。
在学完火灾自救和救人方法以后，我进行了“断一断”的课堂检测活动。课件出示了一些火灾自救图片。请同学们判断他们的做法是否正确。如：油类起火要用沙子灭火；电器着火要先切断电源；现在还有消防毯可以用于灭火等等。通过检测，发现90%的孩子已经掌握了所学内容。
当然，课堂教学中也存在着不尽人意的地方，如教师的评价语言不够及时准确，未能有针对性地对学生进行评价；教学环节的设计应更加细化，在今后的课堂教学中注意改进。
篇九:《《当危险发生的时候》教学设计》