【 – 小学作文】
篇一:《成功属于意志坚定的人》
山依然是那山，地依然是那地。
坚定的心 不应困难而改变方向，依然失志不渝""
——题记 成功属于意志坚定的人
陕西省宝鸡市陈仓区桥镇一中7年级2班 王 凡 毁灭往往会创造出奇迹！海啸后的印度、大地震后的唐山以及被沙漠淹没的古楼兰，这些毁灭都是奇迹。但却充满了惨烈乃至恐怖的气息。可是为什么红军长征却是一个空前绝后的例外，偏偏在毁灭之中又闪耀着不可比拟的辉煌？
有两个不起眼的地方，一直令我迷蒙又神往。一个是四川西部的大雪山，名叫夹金山，海拔4000多米，终年积雪，空气稀薄，没有道路，没有人烟，气候变化无常，时阴时晴、时雨时雪、忽而狂风大作，忽而冰雹骤降，另一个是草地，气候非常恶劣，变幻无常，忽而迷雾重重，忽而风雨交加，忽而骄阳似火，忽而漫天飞雨；草丛下，河沟交错、泥泞不堪、腐草结成地表面十分松软，人在上面行走时扑哧扑哧作响，一不小心就会陷进泥潭不能自拔，沿途虽是沼泽遍地，可水质恶劣不能饮用，没有一点干净的水。
在这样艰难的生存环境下却让红军战士们成功的翻越大雪山、穿越了草地，虽然有不少红军身体生病，有的甚至献出了宝贵的生命，让红军吃尽了苦头，但红军们的坚忍不拔的信心硬是征服了它。而且，只用了短短的3个月！
也许在世人的眼里。草地、雪山对他们来说已经可怕到了极点，但实际情况要比他们所想到的要险恶10倍。雪山自古被当地人认为是当地最高的山峰，他们称做是“连鸟都飞不过去的”雪山，翻越雪山被当地人认为是无法半到的，甚至有人称是 “疯子的举动”。但红军战士们却不惧山险，硬是一步步的征服它，虽然每一步都是回旋在生死之间。红军战士们就 这样一股作气爬上了山腰，举目四望，险峻的情景让人触目惊心，左边是深厚松软的雪岩，一旦摔下去就摔的粉身碎骨，右边更另人心寒，是陡立险要的雪壁，中间则是光滑最硬的积雪，如果滑下去就会掉进雪洞里。先头班战士用刺刀在雪上凿出踏脚孔。后面的战士就手拉手踏着他们走过的脚印谨慎的前进。行进中不时响起惊喊声，那便是有人掉进了雪洞，战士们立即用木棍绑腿把掉下去的战士救上来。被救上来的战士拍拍身上的积雪，又继续前进了。接近山顶时，浓雾弥天，人在其中好象腾云驾雾，山风卷着雪花漫天飞舞，像恶魔一样肆无忌惮的寻找着攻击的目标。战士们浑身哆嗦牙齿打颤，所有的东西都披在身上也无济于事。漫天的飞雪眯住了睫毛，但还是走着。越往上爬空气越稀薄。呼吸越困难，战士们头晕腿软，连眼前的东西也晃动起来,这正是缺氧的原因。但没有一个战士坐下休息，因为他们知道坐下就永远站不起来了。红军战士们一步一停、一步一喘，到了关键的地方，就拼尽全身力气、相互搀扶着艰难的前进。快到山顶时，天空突然下起了冰雹，核桃的大的冰雹劈头盖脸的打下来，战士们只好捂着脑袋走路，有的战士一不小心被冰雹砸到了脸上，顿时就突起了一个大包，但谁也没有埋怨，因为每个人深知：革命的道路不可能永远是平原。永远畅通无阻。冰雹过后，是万里晴空，举目四望，只见千里冰雪、银风环立，一片琼玉的世界，向山下望去，行进的队伍就像一条灰色的长
龙正在想不屈的命运挑战。战士们凭着意志，向山顶进发，终于翻越了大雪山。没有得到喘息一口气的机会红军们又来到了草地，草地长达数百公里，十分漫长。而且途中处处暗藏着危险。道路更加艰险，但红军战士藐视一切困难的革命精神，发扬吃大苦，耐大劳。团结战斗的优良传统。顶风雪，冒严寒忍饥耐渴、吃野菜、啃树皮、不怕牺牲自己，在用自己的生命开导着革命前进的道路。经过6、7天的艰苦行进，终于战胜了难以想象的各种困难，成功的走出了茫茫草地。
山那么险，地那么软，他们依然能走过去，究竟是什么支撑着他们走过去。不必说那凛冽的寒风，不必说那处处暗藏着死亡的危机，也不必说变幻无常的天气，单是缺乏食物和水，就令人不寒而栗。唯一能解释通的是：他们的永远坚定的赤金般的心+两条永远塌实的钢铁般的脚=打开胜利之门的钥匙！
在我的记忆里，西奥——凡高就是一个战胜失败的画家。凡高一生只有37年，生前一直在贫困、疾病、孤独和不时发作中画的。精神病非但没有毁掉凡高本人，却成就了他的艺术，使他将心中全部能量一起爆发出来。就像双耳全聋的贝多芬，反而创作出博大、繁复、严谨、壮丽的《第九交响乐》，是谁创造出这种艺术史上的奇迹和生命的奇迹？
他让我想起：“大地震中心孤零零树立的一根电杆，核爆炸中唯一矗立的一幢房子，当他整个神经系统损毁了，惟有那根艺术神经依然故我；他曾经说过：“我以生命为赌注作画，为了他，我失去了正常人的智慧，单我仍不后悔，因为只有艺术才能使我灵魂升华；”世界所焕发出的美丽而颤抖的色彩，全都涌入他的眼睛，天地万物勃发的生命激情，令他寒栗不已，这时他会不顾一切的投入绘画，直到挤尽每一支铅笔管里的油彩。不错，是疯狂的艺术神经创造了奇迹！是坚定的艺术信念创造了奇迹！是强烈的艺术热爱创造了奇迹！
一个人虽然在同不可战胜的厄运中，毁灭了自己，但他的心灵却变的十分坚定！记住：成功的钥匙是给坚定者留下的。
【评语】：此篇读后感没有泛泛而谈自己的体会，而是把感受最强烈的人物性格介绍给读者，选材角度很新颖，作为初一学生能运用恰当词语、精辟的语言撰写自己的感想，可见平时阅读面广泛。作文开头，小作者就以悬念层层使读者展开丰富的想象，然后用红军翻越雪山、穿越草地表现出红军的坚强、勇敢、坚定的精神，最后通过选取事例使文章的中心更加突出，又深刻地教育读者。
指导教师：牛继生
篇二:《信念、态度、行动、意志——人生成功的要素》
信念、态度、行动、意志——人生成功的要素
【摘要】笔者从潜能成功学理论出发，提出教育必须从引导学生树立人生目标入手，素质教育的落脚点应该是励志教育，人生成功的要素是信念、态度、行动、意志这些基本要素，并提出了对学生进行励志教育的一些途径。
【关键词】励志教育 潜能 人生成功的要素 途径
高中物理难学是一个不争的事实，如何提高高中物理的教学效率，一直都是困扰所有同仁们的问题，多年以来广大物理教师们从技术层面作了许多努力，提高物理教学效率的途径可谓丰富多彩，可是依旧难以达到令人满意的效果。我们经过对本校学生的分层抽样调查发现：学生理想缺失是导致物理教学低效率的最根本原因。笔者从潜能成功学理论出发，提出教育必须从引导学生树立人生目标入手，素质教育的落脚点应该是励志教育，人生成功的要素是信念、态度、行动、意志这些基本要素，并提出了对学生进行励志教育的一些途径。
心理学指出：动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力，只有学生树立了人生的理想，对学习有了明确的努力目标，才能变”要我学”为”我要学”，学习潜能才可能得以开发，学习效率才有可能得到提高，进而为人生成功打下基础！
成功，顾名思义就是达到所设定的目标。对于高中生而言，能够通过自己的努力，激发自己的潜能，最终学业有成，考取一所自己理想的大学就是成功。我校是一所从中等师范学校转型而来的全县三流高中，一直以来招收到的都是四所高中录取分线以下的学生，全县三千名以前的学生几乎都不会进入本校就读，但在近年的高考中却取得了令人出乎意料的成绩，二本录取率已经上升至全县8所高中的第三名，学生进步很大，平均提升2000名左右，2013年我校获得了全县综合考评特等奖，这很大程度上要归功于我们对学生学习潜能的开发。
1.理想信念对学生成长有着重要的作用
我校的绝大多数学生在刚进入我校时，因为基础较差，曾经历过一次次的学习上的失败，就好比有人曾做过的一个实验”无底杯中的跳蚤”一样，原本杯子倒扣，跳蚤在一次次的碰壁、失败中学得”聪明”了，调整了新的跳跃高度使自己不再碰壁，结果当悄悄取走杯底以后，跳蚤三天以后仍没能跳出来，与成功出逃失之交臂。对于我校新生而言失败成为了一种习惯，所以他们都有一种前途渺茫的感觉，不知道自己为何要踏入高中校园学习，故而帮助他们树立理想尤为重要，唯有确立人生目标，方能在此基础上培养学生坚定的信念和坚强的意志，进而为高中学习取得成功打下基础。
理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，信念是人们对自己所追求的理想目标表现出来的孜孜以求、不懈奋斗的意志力。理想是信念的延伸和体现，信念是理想的基础和支撑。追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这
篇三:《意志是人的重要的心理品质》
《意志是人的重要心理品质》
09政治 陈允坚
教学内容：粤版《思想品德》七年级（下册）第六单元第二课第一课时
教学目标
1.情感、态度、价值观：感受意志的重要，树立自觉培养坚强意志的决心，立志做一个意志坚强的人。
2.知识与能力：初步理解意志的内涵；知道意志对人生成败的重要作用，懂得坚强的意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性；能运用所学知识正确解答问题并指导自己的行为。
教学重点：坚强意志对人生的重要意义。
教学难点：意志的内涵。
教学导入：师：在每学期的开始。同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?
师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?
学生回答。(略)
师：同学们刚才说到了各种各样的原因。在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用? 出示课题；意志是人的重要心理品质
什么是意志：是人有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行为的心理过程。（考试确立目标）
优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性。{意志使人成功}.
自觉性：是指个体自觉自愿地执行或追求整体长远目标任务的程度，其外在表现为热情、兴趣等，内在表现为责任心、职责意识等等。
坚韧性：是指一个人以坚忍不拔的毅力、顽强不屈的精神，克服一切去执行决定。在任务困难面前或威胁利诱面前都毫不动摇，坚持不懈地去实现既定目标。
与之坚韧性相反的是意志品质是畏惧和懈怠、顽固和执拗。害怕困难，不肯付出辛勤的努力，知难而退，虎头蛇尾。
果断性：是指人能够迅速而合理地决断，及时采取决定并执行决定。具有果断性品质的人，能够敏捷地思考行动的动机、目的、方法和步骤，清醒地估计可能出现的结果。与之相反的是优柔寡断（患得患失、当断不断、犹豫不决、徘徊观望）、草率武断（不同地果断，它是懒于思考、滥下结论，轻举妄动，鲁莽）。是逃避困难，意志薄弱的表现。
自制性：一方面使自己在实际工作、学习中努力克服不利于自己的恐惧、犹豫、懒惰等；一方面应善于在实际行动中抑制冲动行为。意志有优劣、强弱之分。
这些就是优良的意志品质，它对于一个人的健康成长和事业成功起着关键的作用。
坚强意志的表现：1.坚持不懈=坚韧性。2.处事果断=果断性 3.不怕困难 4.善于自制=自制性。
这几个词语是形容坚强意志的表现，同学们请想想还有其他词语吗？
坚强、坚毅、坚韧、顽强、刻苦钻研、敢于承担责任、智勇双全、善始善终、当机立断、 把握时机、只要功夫深，铁杵磨成针、持之以恒、锲而不舍、坚持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、聚沙成塔、卧薪尝胆、孜孜不倦、勇敢顽强、坚定不移、坚忍不拔、义无反顾、处事果断
坚强意志的意义：1. 它对于一个人的健康成长和事业成功起着关键的作用。
o 1816年，家人被赶出居住地方，他必须工作抚养家人
o 1832年，竞选州议员——但落选了！
o 1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下来花了16年时间，才
把债还清。
o 1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。
o 1843年，参加国会大选——落选了！
o 1846年，再次参加国会大选——终于当选了！{意志使人成功}.
o 1854年，竞选美国参议院——落选了。
o 1860年，当选美国总统
o 这个伟人的名字叫做林肯。一个鞋匠的儿子，一个穷苦人家的孩子，一
个闻名的总统。
观察上面的表格，这些表格告诉我们什么道理？？或者说你有什么感想？他们的成功靠的是什么？
o 所有的成功都浸满了时间的积累和持久的意志，假如林肯在其中的某一
次失败中放弃了，那么美国的历史上也就永远失去了一个著名的总统． o 也许世界上有很多人像曹雪芹，司马迁等人同样聪明同样博学，他
们也同样有雄心与打算，但是真正的成功的却只有曹雪芹等人，其他人
都在中途放弃了{意志使人成功}.
2.从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。 （乔丹和科比的事例）
课堂小结：（一）意志是人的重要心理品质
１.意志是人的重要的个性心理品质
２.坚强意志是成功的保证
篇四:《意志是人的重要心理品质》
意志是人的重要心理品质
学习目标：
1、 知识与技能：学生通过学习理解什么是意志，良好的意志品质是成功的保证。
2、 过程与方法：通过约翰·库缇斯的故事使学生理解什么是意志，良好的意志品质是成功
的保证。
3、 情感、态度与价值观：学生认识到良好的意志品质是成功的保证。
学习重点：理解什么是意志，良好的意志品质是成功的保证。
学习难点：认识到良好的意志品质是成功的保证。
学习过程：
教师：
约翰·库缇斯
那两条从来都没有派上过用场的畸形的腿像尾巴一样翘起来，使约翰行走非常不方便。于是
约翰果断地做了腿部的切除手术。尽管约翰成了“半”个人，但行走更加自如，而且还避免
了因为腿上的溃疡和皮肤感染及骨髓炎所可能引起的并发症。{意志使人成功}.
表现了他哪种行为特征？
学生思考回答。
教师：——处事果断。
中学毕业，约翰决定给自己找一份工作。他爬在滑板上，敲开一家又一家店门。经过成百上
千次应聘失败后，约翰终于在一家杂货店找到了自己的第一份工作。
表现了他哪种行为特征？
学生思考回答。
教师：——坚持不懈、坚韧不拔。
约翰每天凌晨4：30起床，赶火车到镇上，然后爬上他的滑板，从车站赶到几公里之外的工
厂。尽管生活很艰辛，但是能够自食其力，约翰勇敢而快乐地活着。
表现了他哪种行为特征？
学生思考回答。
教师：——不怕困难、自食其力。
肾切除手术不久，约翰得到一个更坏的消息： 癌细胞已经扩散，最多他只能活24个月。
约翰听完，挥动他铁一般的胳膊，在医院里乱打乱抓。他对所有的人咆哮：“你为什么宣判
我死刑？谁给你这个权力告诉我什么时候死？我要到自己想死的时候才会死。”
父亲说：“约翰，先是你的腿——砰！它们没了；现在是你的肾——砰！它们也没了。我担
心，下次，你就只剩下一个头了。”
约翰听完，大笑起来。是啊，生命中已经失去了太多的东西，再失去一些又 何妨？约翰开始大量阅读有关癌症的资料，配合医生进行积极的治疗。表现了他哪种行为特
征？
学生思考回答。
教师：——善于自制。
这四种行为特征是哪种心理过程的表现？
学生思考回答。
教师：意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程。约翰给你一个怎样的
启示？
学生思考回答。
教师：坚强的意志是一个人健康成长和事业成功的保证。
是不是只有身体有残疾的人才需要培养坚强意志呢？{意志使人成功}.
学生思考回答。
教师：我们在日常生活中，做一个普通人，是否是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？
学生思考回答。
教师：
场景一
小强为自己设定了这次考试的目标，订好计划准备好好努力，可是今天晚上有他最喜爱的NBA联赛直播。
A、先看比赛，计划明天再开始也不迟。
B、按照计划复习功课
学生思考回答。
教师：
场景二
为了提高写作水平，小冰听从语文老师的建议开始写日记，可是没几天，她就坚持不下去了。
A、太麻烦了，不写了吧。提高语文成绩可以用别的方法。
B、克服懒惰思想，坚持下去
学生思考回答。
教师：罗恒怎么了?
在我们的日常生活中有没有类似的烦恼呢?
学生思考回答。
教师：
意志力自测
先仔细地阅读每一题，然后在5种答案中选择一个。5种答案是A完全是；B大多是；C是与非之间；D一般不是；E不是。
1、在长跑中很累，头痛，我会咬紧牙关坚持到底。
2、在做作业，一遇到困难，就马上去问老师或家长。
3、如果晚上有精彩的电视节目，我会放下手中的功课去看。
4、即使天很冷，我都按时起来，从不赖床。
5、假如需要，我能长时间地做一件单调而无兴趣的事。
6、我常因读有趣的小说而忘记当天的功课。
7、我决定做的事一定要做到，绝不落空。
8、如果我对一门功课不感兴趣，就不会好好地学。
9、我相信，只要有决心，没有做不成的事。
10、生活中遇到困难时，常要大人帮我出主意。
11、我决定做一件事，总是说干就干，绝不拖延时间。
12、我常常下决心去干一件事，但是一碰到困难就要打退堂鼓。
13、学习上遇到困难时，我总是自己想办法解决。
14、我相信“运气”，任何事情成功全靠机遇。
15、生活中遇到失败，我不会气馁，常吸取教训，总结经验，在失败中奋起。
16、生活中遇到复杂情况，我会不知所措，要别人帮我拿主意。
序号为奇数的题，A—E为5—1分；序号为偶数的题，相反。
70分以上，说明意志很坚强；60-69分，说明意志比较坚强；50-59分，说明意志一般，40-49分，说明意志较薄弱；39分以下，说明意志薄弱。
教师出示曹雪芹、司马迁、司马光、达尔文、哥白尼、李时珍、徐霞客、马克思的主要成就
和所用时间。
在这份清单的背后是什么?
学生思考回答。
教师：
查找意志品质的成语
富有主见 固执己见 主观武断 处世果断 坚持不懈 一意孤行 优柔寡断 善于自制 当机立断 草率从事 功亏一篑 深思熟虑 滴水穿石 虎头蛇尾 见异思迁 聚沙成塔 学生思考回答。
板书：
一、意志是人的重要心理品质
1、 意志是人的重要个性心理品质
2、 坚强意志是成功的保证
篇五:《怎样做一个意志坚强的人》
怎样做一个意志坚强的人
常言道：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”中国历史上的无数事实已充分证明了这一点。一个人适当地经受一些磨难，对于其自身的成长和事业的成功都是有帮助的。 磨难有两种情况。一种是来自外部，这是自我无法预料的。如，某个突发事件导致自然环境、社会环境以及家庭环境的突变；或外部的巨大打击，使人的身心遭受严重伤害等。这也就是人们常说的逆境。逆境有利于砥砺人们的坚强品格，有利于磨练人们的意志。当然也会使一些意志薄弱者失去信心，自暴自弃，从此一蹶不振。还有一种磨难是来自内部，即自我磨难，这是人自觉地、有意识地给自己施加压力，自找“苦”吃、找“罪”受的过程。对于处在“顺境”中的人们，应当加强自我磨难，这是自我修养的重要步骤，有利于磨练出坚强的意志品质，为事业的发展打下基础。
在现代社会中成长起来的孩子，由于从小受到家长的精心照料、全心呵护，很少体验到生活的艰辛。有些家长只让孩子专心读书，其他的事全都包办，从各个方面尽量满足孩子的要求，一切为孩子着想，不肯让孩子受一点地委曲。可是，人生的道路还很长，难免会遇上大风大浪，会碰到艰难困苦。如果不从现在开始有意识地磨练意志，进行吃“苦”磨练，那么，他们长大后就很难适应社会，无法经受生活的考验。今日的短视，将会导致明日的苦难。我们今天的磨难、吃苦，是为了将来少吃苦或不吃苦。说白了，就是将来遇到苦也不觉苦，能以坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神去迎接任何风浪的冲击。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有从日常生活中的点滴小事做起，不断磨练自己的意志，经得住困难的考验，才能锤炼出百折不挠的精神，才能使自己在突发事件中沉着冷静，有较强的应变力和心理承受力。
尤其是如今生活在现代都市里的孩子们，优越的生活条件使他们失去了经受艰苦环境磨练的机会，使一些人的意志松懈、性格懦弱、经不起风雨。孟子说：“生于忧患，死于安乐。”作为一个生活在“顺境”中的人，决不应当使自己满足于现实；停滞在安乐之中。尽管目前我们不需要花太多的精力去战胜恶劣的环境，但我们必须花很大的精力去战胜自己、去战胜存在于自身内部的困难，如懒惰、散漫、贪玩、任性。管不住自己、怕吃苦。没主见、爱着急等不良性格特征。其实，日常学习和生活中的许多看似平常的小事，也都需要有意志来完成。
我们每天都在生活、学习和工作，因而，自我磨难就要从日常生活的具体小事做起。三 国时刘备说过一句名言：“勿以恶小而为之．勿以善小而不为。”这两句话告诫我们，日常生活小事不可忽视。首先，由小可以见大。一个人的精神境界和思想品质往往可以从小事中表现出来。其次，由小可以变大。大事往往都是从小事演变而来的。俗话讲；百丈之台起于一石，千里之堤溃于蚁穴。积少可以成多，量变可以引起质变。所以，小学生要磨练坚强的意志，必须从日常生活中的一点一滴的小事做起。
第一，在日常生活中，要鼓励自己战胜自我，超越自我。要自觉地克服自身存在的每一个缺点、错误，弥补每一个不足。如：学习上的被动性、生活中的懒惰思想、极强的依赖感和没有耐心等。
第二，要多参加一些力所能及的劳动，最好是一些较为艰苦的劳动。培养生活的自理能 力，坚持自己的事情自己做，包括洗衣、做饭、打扫卫生等。当遇到困难时，不要急于找他们帮忙，而是要认真思考，争取自己解决。
第三，在学习中经常定出新的发展目标，执著地追求。每天都有严格的作息时间并认真 执行，持之以恒，坚持不懈。当有外力吸引时，你仍能按照原来的计划完成学习任务，以此
锻炼自己的毅力。
第四，每天坚持体育锻炼，特别是进行一些运动量大的锻炼。在酷暑、严寒时，仍坚持到户外练习，也可以练习长跑、冬泳、洗冷水澡等。
第五，当遇到学习上的失败、生活上的失意或人际关系的不和谐时，千万不要灰心，要把这些暂时的困难当作是对自己的考验。要认真分析问题产生的原因，正视现实，认识自己。如果是自己的错误，就要勇敢地承认，并接受别人的批评。把挫折作为一种新的动力，鼓起勇气，克服困难，继续前进。当你走出这片低谷之后，会突然发现自己又来到了一个新的境界。
当然，日常生活中的小事还有很多，只要你增加了自我磨练的意识，就能够自觉地加以锻炼。特别是先从上述几为面入手。一定会有所收获，一定会成为生活的强
篇六:《关于意志的名人名言》
关于意志的名人名言
1.有志者事竟成。（佚名）
2.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（佚名）
3.穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）
4.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。（罗曼o罗兰）
5.书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。 （朱熹）
6. 立志不坚，终不济事。（朱熹）
7. 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。(贝多芬)
8. 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 (康德)
9.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)
10.意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。(但丁)
11.功崇惟志，业广惟勤。(佚名)
12.谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。(米南德)
13. 一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。(爱因斯坦)
14.有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。(爱因斯坦)
15.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。(左拉)
16.生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。 (歌德)
17. 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。(乔o贝利)
18.成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。(约翰逊)
19.你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。(高尔基)
20.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的
一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。(奥斯特洛夫斯基){意志使人成功}.
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篇七:《所谓意志是人自觉确定目的》
所谓意志是人自觉确定目的，并按目的支配、调节、控制自己的行为，克服困难，实现预定目的的心理过程。科学家攻克科研项目，学生努力学习，公民遵纪守法，司法人员秉公执法，个人兴趣、爱好、能力的发展等活动，都一个人得一生不可能一帆风顺。必然有不得意、遭受失败、挫折的时候，那么有坚强意志的人，就不会背这些一时的困境击倒。而会定下心来，用各种方式劈开荆棘，扭转困局，走出失败。反之，没有这品质的人，往往遇见这类困局就陷入怨天尤人、沉溺于痛苦之中，那就往往导致最后一无所成、彻底失败。
有意志过程的参与。
意志品质其实最早形成于孩童早期的家庭教育。包括一个人最基本的主观能动性，社会价值取向以及家庭的教育模式都非常重要。主要体现在成人时期，对待顺逆境时的一种行为处理能力及心理调整状态。
一个人得一生不可能一帆风顺。必然有不得意、遭受失败、挫折的时候，那么有坚强意志的人，就不会背这些一时的困境击倒。而会定下心来，用各种方式劈开荆棘，扭转困局，走出失败。反之，没有这品质的人，往往遇见这类困局就陷入怨天尤人、沉溺于痛苦之中，那就往往导致最后一无所成、彻底失败
意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。
意志的强弱对一个人的行为以至 一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难 战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。
意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。 做为体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育 教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。
一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作 1.要加强对学生祖国荣誉感的教育
我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出 现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每 当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明 ，体育健儿中有的正是这样起步的。 2.要加强对学生集体荣誉感的教育
体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最 好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力。
3.教育学生端正学习动机
有些学生的学习成绩较好，但就是喜欢上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体 育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教 育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。 二、在各种活动中培养学生良好的意志品质 组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆 怯等消极意志品质，究其产生的原因，
长期以来，许多体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能。不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。其实不然，如
果没有端正的锻炼态度，又没有锻炼兴趣和良好的锻炼习惯，学生是无法真正掌握体育基本知识、技术和技能，当然也就无法实现全面提高身体素质。相反，学生对锻炼如有浓厚的兴趣，又具有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地参与练习。
九年义务教育体育教学大纲对学生的思想品德教育提出了明确要求，即：“ 发展学生个性。培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。”在体育课教学中对学生进行个性、意志品质的培养，教师既要严格要求，又要对学生进行鼓励与诱导；既要强调纪律，又要讲究方法，教师要身体力行。我的做法是：
一、榜样激励，思想教育。
学生们都很崇拜体育明星，用他们的事迹对学生进行教育，比泛泛地讲要求与意义，效果要好得多。一次室内课，我给同学们讲体操明星李小双，在奥运会上忍着臂的伤疼，完成前所未有的前空翻三周，取得了自由体操的冠军。学生们听后深受感动，不仅受到了一次生动的爱国主义教育，也对他们克服怕苦怕累，树立勇敢顽强、自觉刻苦训练的精神起到很好的激励作用。
二、严格要求，规范训练目标。
现在的小学生，大多是独生子女，生活中缺乏坚苦环境的锻炼，学习中缺乏克服困难道毅力，学习中怕苦怕累，易气馁，缺乏自信心和进取精神。因此严格要求学生是完成课堂任务的基本前提。
教学中，我要求学生必须按教师的口令做规范化的动作，无论是夏季或是冬季，学生做练习时必须列队依次进行，不得随意坐下或离开运动场，夏季不得躲到树荫下乘凉，冬季上课不得穿大衣、棉鞋、戴围巾和手套。同时要求学生不能身体稍有不适就不上体育课。例如：跑的练习，规定时间、距离和次数；体操练习规定动作幅度次数。不符合要求者，必须重做，决不敷衍了事。在严格要求下，帮助学生克服娇气，培养勇敢顽强和吃苦的精神。
三、加强指导，鼓励和保护相结合。
在教学中，很多学生往往由于惧怕某项难度较大的动作，而不敢大胆地去完成练习。这时，我注意运用恰当的教学方法，加强指导与练习保护。例如：教学低单杠时，要求学生掌握一脚蹬地翻身上的动作技巧，发展上肢和腹背肌力量。为了清除部分学生的顾虑，我安排两个个子大的同学站在单杠前侧，双手托臂，帮助他们连续翻上翻下，既提高了协调性、灵活性，又培养了学生克服困难道精神。
有些学生缺乏拼搏精神，遇到一点困难就产生畏缩和气馁，对这些学生我注意鼓励与诱导相结合，帮助他们完成训练任务。一次训练800m跑，一位女生由于心里紧张，担心跑不到终点，心里产生了畏难情绪，我发现后，赶过去，并对她说：“要相信自己，你看，有这么多同学给你加油，老师也陪你一起跑，你还怕什么？”在我的鼓励下，她重振精神，最后竞跑到小组第一名，赢得了同学们热烈的掌声。
四、言传身教，身体力行。
培养学生的个性、意志品质，教师要严格自我要求，身体力行，才能取得好的效果。 课堂上凡是我要求学生做的，自己首先做到。无论是严寒酷暑，我都坚持穿运动服给学生上课；每节课，我都严格按教学要求和动作要领做规范的示范动作，表现出充沛的精神，
使学生学有榜样，赶有目标。
总之，体育课在培养学生的意志品质和个性发展中，具有其它学科所不可取代的作用。因此，加强体育教学中的思想品德教育，培养良好的道德习惯，学生才能更加积极地参加体育锻炼，学习和掌握体育知识、技术、技能，才能逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
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一、体育教学对学生中意志品质的锻炼与培养 一提起体育课，人们都会想到体育就是锻炼人身体的基本功能、提高基本素质的，体育也要锻炼学生的意志品质，这就说明体育在这方面的要求是大家公认的，都表示是赞同的。所以体育课程标准和体育教学大纲中都把培养人的意志品质（包括毅力、意志力、竞争、拼搏精神等）列为了体育的课程目标和教学目标。意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。 1.要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作 我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明，体育健儿中有的正是这样起步的。 2.要加强对学生集体荣誉感的教育 体育课上，有的学生跳高、跳山羊、障碍跑有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。 3.在各种活动中培养学生良好的意志品质 体育课上，有些活动学生有胆怯、恐惧害怕的心理，首先要了解产生的原因，因人而异，采取措施： （1）教师要讲清动用要领，注意 语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。 （2）练习与克服不愉快情绪体验，意志品 质薄弱的学生有可能会中途退缩，这就需要教师的积极支持与鼓励。这是考验和锻炼意志的极好机会。 （3）培养学生果断机智，自制、勇敢等良好意志品质。多搞一些活动羽毛球、乒乓球、足球训练与比赛，在玩中既学到了知识技能、动作，又锻炼了意志品质。