【 – 小学作文】
篇一:《珍藏每一份幸福八四白洁》
珍藏每一份幸福
七年级四班 白洁
幸福，是一种心态，一种精神。不同的人对于幸福的定义不同：是牵挂，是收获是愉悦，是奉献，是闲适
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。游子们居住在外，走出了家乡，走出了祖国，走不出父母的思念与牵挂。而失去这种挂念，就像断线的风筝，只能无助的坠落。亲情在距离中擦出绚烂的火花，爱的光芒与我们以心灵的庇佑。这，就是幸福。
幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，辛苦的耕耘，终将换取丰硕的果实，一份辛苦一份甜。这份甜蜜，是果树上沉淀了数月汗水的苹果之火红；是松枝上凝结了许多心血的琥珀之晶莹。这，就是幸福。
幸福是“奇文共欣赏，疑义相与析“的愉悦。试想与志同道合的友人共尚奇闻，同解疑惑，岂不精彩？棋逢对手酒遇知音岂不乐哉，畅快愉悦之际为有长歌“人生得之以足以！”这，就是幸福。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献，人生的意义在于奉献不在于索取，大树洒下了阴凉清泉滋润土地，白云装扮着晴空。赠人玫瑰，手有余香，这就是幸福。
幸福就是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适一壶淡酒，一卷书，卧看云卷云舒；一杯清茶，一斜阳，坐观花开花谢。“大隐于市，”与闹事中拾取一份宁静，于纷繁中理出一片安详，幸福就是从在于生活中的每时每刻。这就是幸福。
人有幸福的一节刻，没有幸福的一生，朋友当我们与幸福狭路相逢时，将它珍藏这将是你人生路上最宝贵的一笔财富。当你年迈垂老，这些点滴之间的幸福足以让你用余生回味。朋友珍藏幸福吧，不要让你的人生失去色彩。
指导老师：刘艳
篇二:《学习心得白洁》
学习心得
白洁
2016年3月22日，我们在一完小进行了为期一天的学习。聆听了一完小三位老师和北京的刘艳慧老师的四节课，让我真正感受到了教育的魅力所在。
让我感受最深的是朱老师和崔老师的《北京亮起来了》这篇文章的同课异构，两位老师的课可以说是各有千秋，让我赞叹不已。朱老师的识字教学扎实有效，分组认读、识记词语，让学生学的更加轻松，也更容易识记。朱老师对教材的解读也很到位，把低年级的识字、写字、朗读作为教学重点，符合新课标的要求。崔老师的课堂，是在读读说说、写写背背中来进行的，整堂课学生参与度广，实效性强。崔老师在语言环境中来理解词语的意思，方法也得当。语言的运用也是本课的一大亮点，可以说是扎实有效的课堂。
郝丽芬老师的《祖父的园子》也有很多值得我学习的地方。郝老师对教材的把握，在开学前就布置了学生看正本《呼兰河传》，为学生学习这课做了很好的铺垫，可以看出老师在教学上下的心思是很大的，整堂课学生与文本的交流非常多，而且是反复读文，让学生更加的深入文本，抓住铲地这一件事，重点引导、追问来体会作者在祖父园子里快乐、自由自在的心情。最后还拿出自己的文章与文本进行对比，让{少妇白洁百度云贴吧}.
学生体会作者在写法上的不同，体会作者不同的感情。整节课在轻松愉悦中进行，语言运用的训练也是本节课的一大亮点。
北京的刘艳慧老师的《古诗二首》，也让我看到了古诗的不同教法。刘老师的声情并茂的朗读，采用挑战的形式，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到学习中来，梳理学习的方法，引学习之道，同时播放古诗词大会的视频，让学生走近古诗词，走进古诗词大会。她注重教给孩子学习的方法，而不是为了教古诗而教古诗，让我有了很深的感触。
总之，虽然学习时间不长，但我从几位老师的身上学到了很多的东西，他们的课堂，他们的教学理念，都走在我们的前面，我会多向他们学习，听取老师的教导，认真上好每一节语文课，注重提升学生的学习能力，注重学生的知识积累，把语文课堂还给学生，不要碎碎问，影响孩子的发展，跟随这些老师的脚步，不断的努力提升自己，争取成为一名合格的小学语文教师。
2016年3月23日
篇三:《白洁PETS系列辅导(一)A》
pets第一级—考什么？怎么考？ 听力：第一级的题型为图片判断和对话理解，均为三选一的客观题，没有中考中常见的听录音选择单词、单词拼写、音标选择、句子和单词填写等形式；选项均以图片的形式给出，降低了选项的难度。 词汇：第一级要求考生掌握1000左右的词汇以及相关词组，而初中英语教学大纲规定掌握700左右常用词和200条左右的习惯用语及固定搭配。第一级超出部分的词汇主要考虑了语言的功能性用词，以基本满足出租汽车司机、宾馆行李员、门卫、交通警察等行业在对外交往中的基本需要。 阅读：第一级阅读除了要求考生读懂一般性材料及简短故事外，还要读懂简单的通知、便条、留言、图表等和日常生活话题有关的文字材料，着重考查实际运用能力。题型为词语配伍和短文理解，比初中英语教学大纲规定得更为具体。 写作：第一级的写作题型包括：利用句型转换手段改写句子；写出包括3～5条信息（50词）的信函和便条。初中英语试卷的写作还包括看图填词、看图写话、控制性作文等。 语法：第一级的语法与初中英语教学大纲完全一致，以单项填空的形式进行考查。
篇四:《中央广播电视大学—白洁02》
中央广播电视大学
社 会 实 践
题目：关于网络金融现状及其发展的调查
姓 名： 白 洁 教育层次： 本科 学 号： 1361001261420 省级电大： 陕西 专 业： 金融学 分 校： 榆林 指导教师： 韩 国 雄 教 学 点： 清涧 完成时间：2015.4.20
关于网络金融现状及其发展的调查
13秋金融学本科 白 洁
调查时间：2015.3.15至2015.4.25{少妇白洁百度云贴吧}.
调查方式方法：查阅资料、实践观摩、实地调查研究
调查内容及建议
金融服务营销是服务营销的一种。服务作为一种营销组合要素，真正引起人们重视的是上世纪8O年代后期，这时期，由于科学技术的进步和社会生产力的显著提高，产业升级和生产的专业化发展日益加速，一方面使产品的服务含量，即产品的服务密集度日益增大。另一方面，随着劳动生产率的提高，市场转向买方市场，消费者随着收入水平提高，他们的消费需求也逐渐发生变化，需求层次也相应提高，并向多样化方向拓展，金融服务在这一背景下应运而生。而我国对金融服务营销策略的研究由于经济体制的原因起步更晚，较西方国家落后有十几年，真正开始于本世纪初商业银行改制之后。
一、我国金融服务营销现状{少妇白洁百度云贴吧}.
随着2006年底金融业的全面开放，各大外资银行纷纷跑步进入中国市场，中国银行业面临的竞争日趋激烈。一方面，外资银行将带来现代的经营管理机制和金融服务技术，对中国国内银行业管理水平和服务水平形成了比较大的冲击；另一方面，国内金融服务体制还不健全，金融服务水平还有待发展。在网上银行、个人理财、信用卡等金融服务方面虽然取得了许多进步，但是还存在许多问题。另外，随着经济的发展和收入的增加，居民对金融服务的质量需求越来越高，对金融产品的需求越来越多元化。 1
以商业银行为例。近几年，国内许多商业银行已将营销观念纳入银行服务体系，如中国银行电子银行业务定位于渠道、产品、营销和服务四位一体，制定了比较明确的发展目标和相应的发展措施。但是，从各地实施的营销战略和措施来看，还存在着许多问题。
首先，缺乏准确的金融服务营销观念。银行作为提供金融服务的主要机构之一，在对客户提供服务时，不应将客户排除在外，而是应该将客户纳入与银行的互动体系中，银行在向客户告服务的内容时，要主动地了解客户的需求、发现银行服务的缺口。但是，大多数银行工作人员金融服务营销观念的认识不足，只注重推销产品，不重视后期服务；甚至没有进行市场细分，服务营销没有针对性，结果造成银行资源的浪费或者与需求不匹配。
其次，金融服务营销定位不明确。银行通常为顾客提供五种服务：获取现服务、资产安全性、资产支付服务、贷款服务以及金融顾问服务。但并不意味着每个银行都可以提供全能的服务，银行应结合自身的特点，开发出符合消费者需求和自身利益性的产品。比如对于许多高收入阶层，银行可以针对他们收入高、储蓄多、消费越来越成熟又不当心债务的特点，设计专业的服务，帮助他们制定金融计划、提供金融指导、管理金融事物。综合利用各方面的信息提供高质量的服务，达到留住老客户、开拓新客户，实现盈利性目标。
第三，金融服务措施没有实施到位。由于银行业的激烈竞争和金融服务缺少专门性，其他银行更好的服务会挖走现有的和潜在的客户，银行只有通过确实的、长久的优雅舒适的服务才能吸引顾客，建立互相信任为基础的长期客户服务关系。银行管理者需要制订一定的尺度来维护高质量的服务，如公司形象、内部组织、客观环境和人际关系、服 2
务程序和顾客对服务的满意度。通过有效的制度控制和约束，让直接与广大消费者接触的员工发挥积极性，作为开发吸引客户的主力。
二、强化金融服务营销的发展策略
随着中国加入到WTO，我国不能再阻止外国的服务型企业进入国内市场。如果我国的金融服务行业缺乏应对的能力，那么将会面对一个实际而且巨大的威胁，大量富有客户将被国外金融机构所提供的高度成熟的产品和服务吸引而不断流失。
在金融市场竞争加剧、外资机构的渗入和市场需求多样化的大背景下，我国的金融服务部门必须改变过去不关心营销或把营销应用在浅层表面的做法，而应该重视服务营销并正确应用营销策略与方法。
首先，转变观念，建立金融服务营销管理策略。商业银行内部应建立以营销管理为核心的业务机构，使市场营销计划、实施、控制成为银行经营活动中自觉主动的组成部分。上世纪五十年代中期，美国花旗银行率先设立市场营销部，从大型工商企业中引进营销经理与营销专业人才，开创了金融服务营销的先河。营销管理应能协调银行各部门关系，激励各部门员工的营销积极性，共同以顾客需求与满意为营业宗旨，达到为顾客提供最佳服务为公司创造理想利润的经营目标。
其次，把握市场定位，注重市场细分。金融服务营销要坚持人性化原则，也就是说金融营销的全过程都要贯彻以人为本的营销理念，把合适的服务、以合适的价格、提供给合适的客户。以顾客为中心势必成为银行取得成功的关键因素。商业银行的顾客一般可分为两大类：企业和个人，即通常所说的对公服务和对私服务两大类。在这两个大类中进行市场细分确立可以为之服务的细小市场。比如，在对公服务中通过细分市场，针 3
对中小工商企业、大型工商业、跨国公司等不同客户提供特定的服务项目，培育自己的忠诚顾客群。对私服务方面，提供有针对性的零售服务项目，向大众市场提供有特色的大众化服务；对高收入阶层，提供私人业务；为富有的中上阶层，提供昂贵的更加个人化的服务。在顾客需求多样化以及需求不断演变的今天，银行应强化市场细分工作，确立自己在市场中的位置。
此外，还要坚持金融服务的连贯性和持续性原则。金融服务营销不同于其他有形产品的营销，要满足顾客的需要就必须坚持营销的连贯性和持续性。顾客的预期收入流和支出流所具有连贯性决定了他们对金融产品的消费也具有惯性和递增性。营销人员在营销金融产品时，就要保持服务的连贯性和持续性。保持服务营销的连贯性，目的是留住老客户并使其成为忠诚客户，这对金融机构和客户都是有利的。对金融机构来说，可以不增加任何成本而保持业务规模稳定或增长；对客户来说，可以节省搜寻金融机构及金融产品的时间。同时，营销的持续性意味着金融服务部门要不断开发新型的金融产品以满足顾客动态的消费需求，避免顾客会因产品的挑选余地少而离开。总之，如果金融服务机构在营销方面不能保持动态适应就很难取得长期稳定的收益。
因此，在我国金融系统全面实施金融改革时，在世界金融危机的大背景下，金融业的改革更应该面向市场，既需要密切注视存在于金融服务业方面的供给与需求缺口，通过积极开发新的金融产品，提升金融服务质量，努力寻找金融服务业的差距，实现盈利性。同时，也要积极关注金融业的服务新动向，利用已有广泛的服务网络和客户基础的优势，推行金融服务业的创新，实施现代化的金融服务营销战略。
（一）、网络化的营销环境现状
企业利用Internet，可以及时将产品和市场销售信息发送给分布在全国各地及国 4
篇五:《23、24课教 案 -白洁》
教 案
教学过程：
一、谈话引入新课
1、读课题，质疑。
读了课题，你有什么问题吗？
2、读词语，初步概括课文内容。
船员 乡村小学 台湾教师 孩子们 学习 参观
一位船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学
习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。
3、学生交流对台湾这段历史的了解。
二、根据自学提示，学生自学。
（一）出示自学提示：
1、写出正确读音。
真挚（ ） 重新（ ） 诸葛亮（ ）
2、写出反义词
热情—— 宽敞—— 简单——
3、理解下面词语的意思。
真挚——{少妇白洁百度云贴吧}.
4、填上恰当的词语。{少妇白洁百度云贴吧}.
（ ）地握手 （ ）地朗读 （ ）地重复
（ ）的心 （ ）的敬意 （ ）的民族精神
5、选词填空。
（近、进）
（1）我悄悄地从后门走（ ）教室，在最后一排空位上坐下。
（2）我走（ ）一间教室，站在窗外，听老师讲课。
6、把下面的句子换一种说法。
. “还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？”
7、“我是中国人，我爱中国！“这句话在文章中出现了几次？请在文中用
~~~~划出来。这句话分别在什么情况下出现的，表达了怎样的情感？
（二）学生自学，老师巡视
三、集体交流{少妇白洁百度云贴吧}.
1、校正1—4题，有重点地指导。
2、5题，指导学生区分近、进的不同用法。并试着说一句话。
3、6题，学生说完后，让学生读读两句话，想想换成这句话好不好？为什么？
（体会反问句的作用）
4、指导完成7题，前两次通过课外资料理解，第三次资料追问：“我是中国
人，我爱中国”这句话为什么会让作者如此激动？
（1）（资料）台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争后，1895年台
湾被日本侵占，1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了
50年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国文
字，台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。
（2） （出示）中国人民遭受日寇残杀的图片
（3）出示中国伟人图片
5、再读课题，深入理解课题，为什么难忘？
6、师小结，边看图片
四、作业：在课外搜集一些爱国名言或爱国故事进行交流。
教 案
教学过程：
一、激情引入，揭示课题
1、揭示课题：
2、学生交流资料：
同学们，你们知道最后一分钟讲的是哪段历史吗？
二、根据自学提示，学生自学。
（一）出示自学提示：
1、选择正确读音，用“√”勾出来。 。
脊（jǐ jí）梁 刹（shà chà）那 骨髓（suǐ suí） 散尽（sǎn sàn） 悄（qiāo qiǎo）然 （口头多音字组词）
2、按要求做。
寂静（近义词）—— 崭新（反义词）——
3、读课文，回答问题。
（1）香港于＿＿年＿＿月＿＿日，回归祖国的怀抱。
（2）这首诗倾述了＿＿年＿＿月＿＿日香港回到祖国怀抱＿＿＿这一具有
历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全国人民积蓄在心中的强烈＿＿
＿＿＿＿和对香港回归祖国后美好前程的＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、第三小节写到了哪些历史事件？香港回归是件很高兴的事情，作者为什么
回忆这段耻辱的历史？
5、第一节、最后一节作者用了什么手法。
6、考考你：香港特别行政区首任长官是＿＿＿＿＿，香港特别行政区区花是
＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、有不懂问题可与同桌交流，也可向老师提出。
（二）师巡视
三、集体交流
1、校正1-3题，有重点地指导，3题的填空，指导学生试着概括课文主要内容。
2、理解4题，指导学生了解这段历史。
（1）指名回答，适时引用资料（虎门销烟） 170年前，英国对中国进行大量
倾销鸦片，毒害了千千万万的中国人民。1839年6月3日，钦差大臣林则徐率
领地方官员，在虎门海滩将缴获的237万多斤的鸦片全部当众销毁，一时间，虎
篇六:《白洁PETS系列辅导(二)》
pets第二级—考什么？怎么考？ 听力：第二级的题型与高考听力部分题型完全一致，考纲样题即1999年高考题； 词汇：pets第二级要求考生应掌握2000左右的词汇以及相关词组，略高于高考规定的1800词汇量； 阅读：pets第二级阅读部分与高考中的阅读理解基本相同，只是高考有补全对话的题型，而pets第二级全部是短文理解。其大纲样题的五篇阅读短文均采用1995、1996年的高考题。 写作：pets第二级写作含短文改错和按情景写成文（100词）两部分，提供的情景有图画、图表、提纲等。这两部分与高考的要求完全一致，大纲样题的短文改错即1996年高考题；情景作文即1995年高考题。 语法 ：第二级在语法方面的要求与高中英语教学大纲基本一致，以单项填空形式考查。
篇七:《2014白洁名师总结》
白洁数学名师工作室学期工作总结 白洁数学名师工作室在九台市教育局，进修学校的具体领导统筹安排下，在白洁主持人的带领下，全体数学名师各位成员的共同努力下，按照学期工作计划基本完成了预定的工作目标，每个成员在本学期无论在提升教学观念，转变课堂教学模式，提高课堂教学效率，教学研究都有较大的进步。在学习、合作、反思、示范等方面都有了进一步的提升。现总结如下：
一、强化学习意识，提升理论水平 工作室定位于学术组织，以学习研究为基本目标。本学期我们通过多种途径强化名师工作室成员们的学习意识，关注他们的学习行为与学习效果，使他们在理论层面有更多的积淀。在11月4日数学名师工作室主持人白洁作了题为《改变观念，提高效率，提升素质，备战高考的报告》。她从活动内容，关于模拟考试分析，关于听课，关于2015年数学高考备考方法四个方面详细、全面、深刻地向工作室所有成员做了报告。特别是
白校长这次去大连八中听完四节高三复习课深有感触，结合自己多年的教学管理经验产生了十一条感受，都一一向名师工作室所有成员进行了讲解。聆听名师讲学，我们邀请到市级名师于海洋老师作专题讲座。在讲座中，成员们与名师面对面交流探讨，从交流与讨论中我们发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压，更让他们对积极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全新的认识。
二、强化合作意识，提升教学水平
本学期学校的研讨课，让工作室成员之间的合作达到了一个新的高度。同课异构，每人贡献自己的想法，这样我们派出了九台一中高三数学徐健老师9月19日去长春二中参加了长春地区高三数学同课异构展评活动，在此次活动中徐健老师的课得到了在场各位专家的好评，收到了良好的效果。融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神，在倾心的交往中学到道德的伟岸，在智慧的碰撞中领悟到教育的真谛，成员们的教学水平在集聚集体智慧后有了明
显的提升。
三、强化反思意识，提升研究水平
反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。工作室运作过程中，我们要求每个成员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。为充分发挥高中数学名师工作室在教研、科研和培训活动中的引领和示范作用，为我市高中数学教师快速成长搭建平台，从而有效地提升数学教师队伍整体水平，8月20日下午，九台市高中数学白洁名师工作室活动在九台市第一中学阶梯教室召开。九台市教师进修学校王树山书记和高中部张洪权主任、九台一中主管教学的相关领导及九台域内各高中数学教师共计50余人参加了本次活动。九台一中高二数学组的三位教师进行了试题分析。吕明东老师作2014年高考试题研读，注重基础教学，加强题目广泛性训练，重视回归课本；王芳老师作2014年高考试题与高二教材有关的“圆锥曲线与方程部分”的分析阐述，对出题分值、深广度及难易程度进行了分析，并给出了切实可行的教学建议；夏维秋老师作选做题部分高考试题分析，结合近几年选做题始终考察三选一知识点，结合自身教学实际以及统计分析数据，说明极坐标
和参数方程更符合学生需要，以它为主线展开，采用转化等数学思想方法，回归到曲线与方程的知识上去，使问题得以化解。这样不断提高了所有成员的问题意识和教育研究能力，使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题，进而发挥手中的专业自主权。
四、强化展示意识，提升示范水平
名师工作室的目标是成为数学人可以 “畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享数学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，本学期由九台一中高三数学组赵海霞老师作复习课《函数的单调性》，赵老师采用九台一中实施高效课堂六步教学法即：导学—引导—设疑—探究—总结—迁移，层层深入，达到了预期效果。工作室顾问张洪权、助理赵蕊、成员沈凯、尤允从不同角度进行了点评，对我市高效课堂教学提供可借鉴的理论与实践策略。所以我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。 总之由于工作室成员作为各学校的业务骨干，在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动，让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。这是白
洁名师工作室的初衷，也是今后不懈努力的目标。我们坚信九台数学名师工作室在白洁主持人的带领下一定会取得更大的成绩。路慢慢兮修远兮，吾将上下而求索。
2014年12月8
日