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寻找错别字中的小插曲600字 错别字小插曲600字

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【 – 小学作文】

篇一:《六年级上四单元作文语文S版:调查中的“小插曲”》

老师给同学们布置了一道非常特殊的作业,就是调查正确运用汉字的情况,下面让我们一起来欣赏这篇六年级上四单元作文语文S版吧!

六年级上四单元作文语文S版:调查中的小插曲

在一个万里无云的星期天,老师给我们布置了一道非常特殊的作业,让我们走上大街头调查正确运用汉字的情况。

我便独自有人到了大街上做调查、寻找错别字,我走街串巷,经过了很多很多的店铺,也找到了非常非常多的错别字。比如说:饭店门前招牌上的炒饭、无饿不坐、饭醉团伙、合饭;修车店门前的 不胎、冲气;零售店铺门口的另收店;装潢店门口的转黄店;失物广告中的死无启失;安装公司门口的按窗空司;美容店的赶快下斑,请勿痘留······

我来到了一家大酒店,酒店的大门口上写着荒灌果机大酉店被我发现,我走了进去。这时,一位服务员阿姨手拿着一本菜单向我走来,我连忙走上前去说:阿姨,你们门口的招牌皇冠国际大酒店写成了荒灌果机大酉店,希望你能转告你们的老板,让他把招牌给改过来。她听了,却是很不乐意地点了点头,然后就走了······

第二天,我又来到这家大酒店,发现那个荒灌果机大酉店还是很神气地站在了那里。我看了,气呼呼地走进店里,昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么,开口就说:你又来干什么?我连忙向他解释,可老板根本就不听,我在那里给他讲道理,他终于才听。他便打电话叫修理工人来把给招牌换了。

在这里,我呼吁大家:一定要正确使用祖国文字,使中国悠久文化源远流长,一定要对得起中华五千年的历史。

同学们,六年级上四单元作文语文S版就到此为大家介绍完毕了,小编老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

篇二:《黄佳俊调查中的“小插曲”》

篇四: 调查中的小插曲

中国汉字博大精深,源远流传,是中华文化的结晶。但是,错别字却随处可见。因此,我们便开展了关于错别字的调查。

生活中,有许多字被错用,错别字就像可怕的病毒侵害着我们的生活。所以,我们煞费苦心找来同学们的作业调查。调查中,我们一丝不苟,认真地观察。忽然,我惊叫道:嘿!我找到了,阿谭这个同学怎么把‘天方夜谭’的‘谭’写成‘谈’了?我们一下炸开了锅,七嘴八舌地议论着。可能是他粗心大意。可能是他不仔细检查。可能是他滥用谐音字。我听了,不管三七二十一,赶紧找阿谭理论,首先我苦口婆心地说:哎呀,你怎么把这个字写错了,你以后不要粗心大意。我眼睛睁得比鸡蛋还圆,黑亮的眸子向他投来严厉的目光。阿谭老老实实地说:好吧,我错了。人非圣贤,熟能无过?我虽然很高兴他能意识到自己的错误,但我同样鄙视他对位子的不恭。

唉!回到家,想起这件事,我很不是滋味。错别字这个病毒不断传染,一传十,十传百,百传千……我担心将来,汉字这文化遗产将毁灭殆尽。不过,如果我们能团结一致,全民行动。那么,中华文化将天长地久。

通过这次调查中的小插曲,我更深刻明白了:中国汉字博大精深,源远流传,是中华文化的结晶。所以,我们不要把它写错哦。

篇三:《调查中的小插曲.作文》

调查中的小插曲

星期日,我和我的好朋友们组成一个调查小组,一起到街上调查人们对汉字的使用情况。 我们来到市场,首先看到了一则告示;本店五周年店庆,甘遮水买五僧一。咦,甘蔗的蔗字少写一个草字头,买五赠一写成了买五僧一。我告不告诉他们呢?我是这个组的组长,告不告诉由我决定。如果告诉也得我出面。我心里由不得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气,走到老板面前说:“叔叔,我是错别字调查的,纠正错误是我们的责任,更是我们的义务,今天发现您的告示上面的两个字写错了,请您改过来。”我把这两个字正确的写法告诉了他,本以为他能虚心接受,谁知道他恼羞成怒,挥舞着拳头吼道:“关你屁事,快滚!”我们几个人很无奈,也很沮丧,有几个队员都想打退堂鼓,我给他们做起了思想工作,讲了正确使用中国文字的重要性,他们又重新振作起来,我们继续查找。

我们又来到一家小饭馆,发现广告上的餐字写成了参字。鉴于上次的教训,我们怯生生的对老板说明了来意。老板非常客气的接受了,马上拿出粉笔做了改正,并向我们说了感谢,还称赞我们是中华文字的小卫士。

从这次的调查中,我们知道了错别字纠正的重要性,改正错别字才使中华的文字纯洁起来。

篇四:《《调查中的“小插曲”》习作评讲》

《调查中的“小插曲”》习作评讲

擂鼓镇小学 周勤

教学目标:

1、通过习作评讲,增强习作兴趣,培养学生作文自信。

2、通过评讲促进学生对生活的观察与感悟,学习利用生活中的材料使文章更精彩。

3、通过评讲教给学生正确使用双引号和单引号,改正“想”字病,学习将心理活动写具体。

重点、难点:{寻找错别字中的小插曲600字}.

1、通过评讲促进学生对生活的观察与感悟,学习利用生活中的材料使文章更精彩。

2、通过评讲学习将心理活动写具体并与神态、动作等多种描写方法综合使用。 教学过程:

一、谈话导入,前不久我们班的孩子进行了正确使用祖国的语言文字的调查,在调查中发生了一些小插曲,我读你们的作文时感受到你们有遇到的困难时的苦楚,有收获时的欢乐,老师觉得我们班的孩子真了不起!你们给我留下了两点最深的印象,你们想知道吗?

二、取得的成绩

1、一打开你们的作文本,让我看到我们班的孩子长得“一表人才”。(出示书写优秀的学生作文:1、夏玉洁:美;2、陈鹏:酷;3、许绒雨:秀;4、李正浩:俊;5、肖洁:靓;6、葛浩阳:帅)优美、干净的书写,能在作文评分时占很大优势,大家都要向他们学习喔!

2、读了你们的文章后,让我觉得在文章的谋篇布局上,个个都很聪明,简直赛过诸葛亮的。

(1)、这次作文的题目自拟,但是不好写,可我们班的孩子还是让我看到了你们的聪明。班上有28个同学用了《调查中的“小插曲”》、《难忘的调查》,这样的题目开门见山,让人对你要写的内容一览无遗;《不一样的调查》(李青颖)、《“衣”还是“依”》(朱福琪)这两位同学采用了设置悬念,激发了读者的兴趣;还有一位同学的标题给人一种音韵美——《小调查大收获》(任杰)。

(2)、有了题目这双小而有神的眼睛还不够,我们班的孩子还一改往日那种开头啰嗦的毛病,变得直奔主题,就让我们来欣赏一下吧!

赵敏、刘恒、李青颖

(3)、此次的结尾也很不错,不仅紧扣题目还富有深意。我们来看看吧!贾琳、陈瑶、于伟豪

三、存在的问题及修改的指导

老师在读你们的作文时,不仅要看到你们的优点,还发现了一些你们的缺点,就让我们一起来改正它,让我们的作文变得更美。

1、使用双引号和单引号

(1)、出示例子

什么是随心所浴?应该是随心所欲吧!

请大家看看这个句子缺少了什么标点符号?

什么是“随心所浴”?应该是“随心所欲”吧!

我说:“什么是“随心所浴”?应该是“随心所欲”吧!”

看看这个句子的引号使用正确吗?

我说:“什么是‘随心所浴’?应该是‘随心所欲’吧!”

(2)、小结:对于引用的部分单独使用时,用双引号;双引号中还要用引号时,用单引号。

(3)、生找出自己作文中是否有这样的情况,改正过来。

2、“想”字病

(1)、出示三个句子,让学生观察你发现什么?

经过大半天的寻找,终于在一家鞋店的招牌上发现一个错别字,我想:功夫不负有心人,我终于找到你了,今天就让我来消灭你吧!

看着热情招呼顾客的老板,我止住了上前的脚步,我想:他如果不接受意见呢?会不会打我呢?

看着他若无其事的脸,我很生气,心想:他这个“茶”字就是写错了,可是他为什么就是不承认呢?

(2)、这些都是心理活动的描写,我们在进行心理活动的描写时,完全可以不需要用“我想”、“心想”这样的词语,请同学们去掉这些词语读一读,看看文章通不通,顺不顺?抽生读感觉通不通顺?

(3)同学们我们在写外貌、动作神态的时候,会不会说,我的外貌是……,我的动作是…….,我的神态是,同样道理,我们在进行心理描写时也可以不用“我想”、“心想”这样的词语。

(3)、“想”的华丽变身

我们在进行心理活动的描写时,不但可以不用“想”,还可以根据情况给它一个“变身”,将它变成一些语气助词。出示句子读一读。

经过大半天的寻找,终于在一家鞋店的招牌上发现一个错别字,哈哈!功夫不负有心人,我终于找到你了,今天就让我来消灭你吧!

看着热情招呼顾客的老板,我止住了上前的脚步,哎,他如果不接受意见呢?会不会打我呢?

看着他若无其事的脸,我很生气,哼!他这个“茶”字就是写错了,可是他为什么就是不承认呢?

读一读,这样变身后有些什么不一样?

(4)、生修改自己文中出现的“想”字病的情况。

3、心理活动描写不具体

(1)、出示句子,分析“纠结”。

看着招牌上大大的“转”字,去不去给老板说呢?我很纠结。

请xx读读这个句子,说说你的心里当时是怎么个纠结?把你刚才说的补充到这个句子里,再说说,你觉得和前边的句子比起来怎么样?抽其他同学再说说纠结的心理活动。板书:将想法直接写出来。

(2)、出示句子,分析“生气”。

“你小屁孩懂什么?这样才能吸引顾客,快走!哪凉快哪呆着去!”被老板一阵吼,我生气极了!

请xx读读这个句子,说说你生气时都有些什么表现?再抽其他同学说说生气时自己的表现,将你觉得合适的表现加入这个句子中自己说一说,抽生说并评价加入这样的句子后,你感觉怎样?

(3)、出示句子,分析“高兴”。

叔叔抿着嘴唇,皱了皱眉头说:“好吧!拧不过你们这群孩子,我马上把它改过来就是了。”我们听了,高兴极了!

请xx读读这个句子,用分析生气的方法分析怎样写高兴。

小结:我们在进行心理描写时,不光光只写心里想了些什么,还要与动作、神态描写相结合,并适当的应用一些修辞方法,能使文章更生动、更具体,使你的文章更精彩。

(4)、生找出这样的心理活动,修改具体。

四、展示修改后的学生作文。

篇五:《调查中的“小插曲”》{寻找错别字中的小插曲600字}.

调查中的“小插曲”

田家炳小学 许越

这个星期五,老师布置了一项“啄木鸟”行动任务—把街上的错别字找出来。

这天下午,我的行动开始了。一路上,我东瞧瞧、西望望,心想:“嗬,这错别字都藏哪儿去了,难道人们的文化水平已经那么高了?我沮丧地低下头,正要回家时,突然,我眼前一亮,像发现了新大陆似的,高兴得手舞足蹈。原来是一个错别字被我发现了:一家饭店的招牌上写着”渔港百味“四个大字,那“渔”字应该没有三点水才对呀,可这怎么写成了渔民的“渔”,真粗心!我一边记在本子上,一边想:我们可不能学他,得提醒他一下。于是,我鼓起勇气,走到老板面前,说:“老板,您的招牌上有错别字”。听我这么一说,顾客们纷纷围上去看,有的在指指点点、有的在小声议论、有的捧腹大笑、有的在小声嘀咕老板见状,脸黑了下来,恶狠狠地说道:“小屁孩,别狗抓耗子—多管闲事”。我又说:“我们好多学生总以为广告牌上的字是正确的,平常写作业也照葫芦画瓢写错别字,这样还会影响汉字的规范性和准确性,可见错别字的危害多大呀!”这时,顾客们看我那股认真劲,也帮我劝说。老板终于听了我的建议,把错别字改了过来。

接下来,我又找到了许多错别字,如:把通讯写成了“通

迅”把封顶写成“峰顶”真是比比皆是。这次活动令我深刻地认识到,我们的生活离不开汉字,不规范的字有损城市形象。它们就像一个个污点,给城市抹了黑。大家都行动起来吧!杜绝错别字,为提升城市的形象贡献自己的力量!

篇六:《调查中的“小插曲”六(5)班》

调查 中的“小插曲”

{寻找错别字中的小插曲600字}.

六(5)班 何玥琳{寻找错别字中的小插曲600字}.

星期五下午,语文老师交给我们一项小任务——寻找街头错别字。我和朋友们组成了“啄木鸟行动小组”,准备在星期天早上出发寻找蛀虫。

盼星星,盼月亮,终于盼到星期天。我早早地来到集合点,和朋友们边说边笑着一起出发了。虽然现在已入冬,但那丝丝寒意还是挡不住我们寻找“蛀虫”的热情。

当我们步入到一处热闹的街区时,眼尖的我发现了一条“蛀虫”,卖茶叶蛋的老奶奶把“蛋”写成了“元旦”的“旦”了。我很是兴奋,但一向胆小如鼠的我却不敢上前指出错字。怎么办呢?咦!有了,我捅了捅身旁傻愣着的陈洁,说:“嘿,陈洁,你看那边有个错别字,快去指正吧!”我冲她比了一个“V”的手势,非常没有义气地把她推了上去。谁知她比我还不争气。只见她结结巴巴地说:“奶奶,您好那个茶叶蛋的‘蛋’字写错了”“小姑娘,你说什么?我没听清楚。”老奶奶把耳朵凑向陈洁,“你再说一遍。”陈洁转过来,用乞求的目光投向我们,其他人却一脸“我不认识你”的路人表情。我看着她那副可怜巴巴的样,有点不忍心,向前施救。她如获大赦。我走到老奶奶跟前,停顿了一下,镇定自若地说:“老奶奶,您把‘茶叶蛋’的‘蛋’字写成了‘元旦’的‘旦’了,您可以改正过来吗?”老奶奶慢条斯理的说:“好,我回去让我老伴儿改一改,他识字儿。”“不用谢,其实您也帮了我们一个大忙了。”

告别了老奶奶,我们又陆续找到了好多错别字。现在,我们常 常能发现一些常用的字词被错用、滥用;在我们自己的作业本上,错别字和语病也屡见不鲜。我们要正确使用祖国语言文字,将它传承并发扬光大。

评语:文章语句通顺且运用了许多四字词语或成语,使句子更加的生动,文字功底不错。

{寻找错别字中的小插曲600字}.

同时文章也抓住了人物的语言、动作、心理活动等描写刻画出了一个机灵的“我“和胆小而又紧张的“陈洁”的形象。

文章最后指出了文字滥用、错用现象并提出了自己的建议或看法。

篇七:《调查中的小插曲》

调查中的小插曲

这周,我上街调查生活中的错别字。 都说“世上无难事,只怕有心人。”果然是啊!别以为抓几个“坏蛋”有多难,只要用

点儿心,生活中的错别字随处可见。

走着走着,我看见了一家“旦糕店”,他写的“旦糕五元”,哈!太好笑了,我便走进了“旦糕店”,告诉那位叔叔,应该是“蛋糕”,而不是“旦糕”。但是,我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”,却一下子变成了“乌云密布”,并且说:“我错字就错字,关你屁事,小孩别在这儿管闲事,快滚,别影响我做生意。”唉,这人的话还够多的,为了自己的生意,而不管一切的人,,是不值得尊重的。他既然都这么说了,我也没办法,只好走了。我准备放弃了,心里很不是滋味。但是后来还是决定,再找找其他地方看看。后来,我又找到了一家卖衣服的店子,他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤,但是,我看见她是一个女老板,而且比较好讲,我便去劝劝她,我告诉她,她的招牌上的“依依不{寻找错别字中的小插曲600字}.

舍”写错了,写成了“衣衣不舍”,劝她改正。不愧是好讲的女老板,我已告诉他,只见她的脸红了,并且再三答应了我的请求。 这次,我终于成功了,我心里十分高兴,像吃了蜜一样甜,果然是“失败乃成功之母。”啊!{寻找错别字中的小插曲600字}.

现在,不当使用国语的现象让人头疼,不过,在这次活动中,我的收获还真不小呢!

调查中的小插曲

星期日,我和我班的几位同学组成一个

调查小组,一起到街上调查人们对汉字的使用情况,是否有错别字的现象。

我们来到市场,首先看到了一则告示:本店五周年店庆,甘庶汁买五曾一,"咦,甘蔗的"蔗"字少写了个草字头,买五"赠"一写成了买五"曾"一。我们告不告诉他呢?"我是这个组的组长告不告诉由我决定。如果告诉也得有我出面。我心里不由得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇气,走到老板面前说:“叔叔,我们是错别字调查小组的,纠正错别字是我们的义务,也是我们的责任,今天

发现您告示上面的两个字写错了,请您把它改正过来。”我把这两个字的正确写法告诉了他,本以为他能够虚心接受,谁知他恼羞成怒,挥动着他的拳头吼道:“关你屁事,快滚!”我们几个人很无奈,也很沮丧,有几个队员都想打退堂鼓,我给他们作了思想工作,讲了正确使用中国文字的重要性,他们又重新振作起来。我们继续查找。

我们又来到一家小饭馆,发现广告牌上的"餐"字写成了"歹"字,鉴于上次的教训,我们怯生生的对老板说明了来意,老板非常客气地接受了,马上拿出粉笔做了纠正,并向我们表示了感谢,还称赞我们是中国文字的小卫士!{寻找错别字中的小插曲600字}.

从这个小插曲,我们知道错别字的纠正需要大家团结一致,共同纠正,也要从个人做起,全民行动,来弥补中国文字在使用方面的漏洞。

{寻找错别字中的小插曲600字}.

正确使用中国文字,人人有责!

调查中的小插曲

这周,我上街调查生活中的错别字。

都说“世上无难事,只怕有心人。”果然是啊!别以为抓几个“坏蛋”有多难,只要用

点儿心,生活中的错别字随处可见。 走着走着,我看见了一家“旦糕店”,他写的“旦糕五元”,哈!太好笑了,我便走进了“旦糕店”,告诉那位叔叔,应该是“蛋糕”,而不是“旦糕”。但是,我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”,却一下子变成了“乌云密布”,并且说:“我错字就错字,关你屁事,小孩别在这儿管闲事,快滚,别影响我做生意。”唉,这人的话还够多的,为了自己的生意,而不管一切的人,,是不值得尊重的。他既然都这么说了,我也没办法,只好走了。我准备放弃了,心里很不是滋味。但是后来还是决定,再找找其他地方看看。后来,我又找到了一家卖衣服的店子,他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤,但是,我看见她是一个女老板,而且比较好讲,我便去劝劝她,我告诉她,她的招牌上的“依依不舍”写错了,写成了“衣衣不舍”,劝她改正。不愧是好讲的女老板,我已告诉他,只见她的脸红了,并且再三答应了我的请求。

这次,我终于成功了,我心里十分高兴,像吃了蜜一样甜,果然是“失败乃成功之母。”啊!

现在,不当使用国语的现象让人头疼,不过,在这次活动中,我的收获还真不小呢!

调查中的小插曲

今天,老师布置了一个任务要我们上街去找错别字争当“啄木鸟。”老师先把家住在一块的同学分为一组,一共有六组。吩咐我们去不同的地方寻找错别字。随着老师一声令下。我们组朝着红湘路出发了。一路上我们左瞧瞧,右望望,生怕让哪一个“虫子”溜走。

“咦!这家店子好奇怪。”食全酒美”不对呀?“食”应该是一十的“十”。酒也应该是数字九的“九”。我马上叫来同学们,把我的发现告诉了大家。可是大家都不以为然,还笑着对我说;“那是别人的创意,应该可以……”我马上打断了他的话。反驳道:“就算是创意也不能够使用错别字呀!”经过我的考虑后,我决定自己单刀直入。一定要让

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