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7年级下册数历史第一课教案 册数

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【 – 小学作文】

  中国历史在经过了长期的分裂、对峙局面后,终于进入了繁荣开放的隋唐时期。那么为什么说隋朝是繁荣的呢?zw234作文网www.zw234.cn 小编精心为大家整理了7年级下册数历史第一课教案,希望对你有帮助。

  7年级下册数历史第一课教案

  第1课 繁盛一时的隋朝—人教版七年级下册历史教案

  【教学目标】

  通过本课的学习,使学生了解隋朝;繁盛”的历史,包括隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用等基本史实。

  通过引导学生思考与探索;隋朝经济繁荣出现的原因?”;隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题,培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

  通过本课的学习,使学生认识:国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

  教学建议>【教材分析】

  本课以;繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。;繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点,但由于课时的限制,本课实际上只讲了隋朝的;繁盛”;而;一时”,即二世而亡,只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。

  教学重点为大运河的开通及其作用。

  本课的难点有二个:一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括,难以使学生感受和理解;二是对开凿大运河的目的和作用,要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价,有一定难度。

  【教学过程】

  导入:从公元581年隋朝建立,到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段,也是我国的历史上著名的隋唐盛世。

  隋朝在我国历史上做出了哪些贡献?隋朝大运河通到哪里?隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代?你知道隋炀帝这个人吗?应当怎样评论他?学习本课你将得到启示。

  一、南北重归统一

  1、隋朝的建立

  略讲隋代周的过程:当时北周的小皇帝年仅八岁,被封为隋国公的杨坚手握军政大权,又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下:

  时间:581年 建立者:隋文帝杨坚 都城:长安

  2、隋朝的统一

  时间:589年

  展现;北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈,南北重归统一”的演变图,帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上,引导学生理解隋朝统一全国的重大意义:结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面,开创隋唐时期三百七十余年的;大一统”局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础

  思考:联系南北朝历史的特点,想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后,隋朝能实现重新统一?

  ①长期的分裂和战乱,人民渴望统一

  ②北方:经过南北朝的民族大融合,民族界限缩小,为南北统一创造了条件。

  南方:江南经济的发展,南北人民要求结束分裂局面,加强双方的经济交流;

  ③隋朝励精图治,国力强盛。陈朝统治腐败,力量衰弱。

  二、;开皇之治”

  出示两组数据:

  (1)

  隋初 隋盛时 结论

  人口 三千多万人 四千六百多万人 人口激增

  垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 垦田扩大

  粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓;洛口仓 粮仓丰实

  (2)计天下储积,得供五六十年。——《贞观政要》

  后来,唐朝建国20年时,隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。

  从材料引导学生探究;隋朝经济繁荣出现的原因?”

  可从课文中找,也可互相议论,大体上可归纳出两点:①国家统一,社会安定;②隋文帝励精图治,发展生产。

  结论:隋文帝在位时期,国家统一、安定,人民负担较轻,经济繁荣发展,史称隋文帝的统治为;开皇之治”。

  三、隋朝大运河

  出示《隋朝大运河》示意图。强调:大运河以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长四五千里。隋朝的大运河,分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段,沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流,成为南北交通的大动脉。

  提问:;隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”;隋朝开通大运河的主要目的是什么?”

  引导学生看书、议论、作答,使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。

  得出结论:隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都;②加强南北交通;③巩固隋朝对全国的统治。

  古人评论大运河说:;天下转漕,仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想,大运河的开通有什么历史意义?

  得出结论:隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。

  小结(略)

  作业:课后作业

  七年级下册历史第1课《繁盛一时的隋朝》学案

  中国历史学案(七年级下册)

  第1课繁盛一时的隋朝

  【教师寄语】

  不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。—《荀子》

  【学习目标】

  1、知道隋初社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用。

  2、正确分析隋朝与秦朝的相似之处,培养学生综合分析问题的能力。

  3、隋朝大运河的开凿是我国古代劳动人民智慧的结晶.,增强民族自豪感。

  【学习重点】

  大运河的开通及其作用。

  【学习难点】

  (1)隋初经济的繁荣。

  (2)开凿大运河的目的和作用。

  【学习过程】

  一、自主学习(精彩课堂,由我开始!)

  学生自主阅读课本,完成填充:

  (一)南北重归统一

  1.联系中国历史七年级上册学过的知识,思考:隋朝统一全国具备了什么条件?

  2.北周末年,外戚 夺取了政权,建立 朝,定都 。他就是 。 年,灭掉了南朝最后一个朝代 ,统一了全国。

  3.阅读课本第3页最后一段,思考:隋朝建立后,为什么出现经济繁荣景象?

  ① ;

  ② 。

  (二)大运河的开通

  ( )在位时,利用已有的经济实力,征发几百万人,从( )年起,开通了一条纵贯南北的大运河。

  2、大运河以( )为中心,北达( ),南至( ),由北向南分别为( )、为( )、( )、( ),为全长( )多公里,是古代世界最长的运河。

  二、合作探究(互帮互学,共同提高!)

  1、隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?隋朝开通大运河真正的主要目的是什么?

  2、在我国封建社会里,隋朝为什么是既繁荣又发展而又短暂的朝代?

  三、拓展延伸(深化知识,我行你也行!)

  1、从历史上看隋朝大运河的开凿是利大于弊还是弊大于利?

  2、秦、隋两个封建王朝在历史上有许多相似之处,你能找出几处?

  四、课堂小结(只有不断总结才能有所提高!)

  条件:___________________,_________________________。

  时 间:_________

  隋朝建立 建立者:_________

  南北重 都 城:__________

  归统一 南北统一:______年,隋灭______(国家),南北重新统一。

  隋的统 隋朝的繁荣:_______(皇帝)时,出现盛世局面。

  一与 目的:______________________________________

  大运河 大运河 时间:_________年开始

  的开通 皇帝:__________

  概况:大运河以_______为中心,北至_______,南到_______,全长_______千米。

  作用:_______________________。

  五、达标检测

  一、单项选择题:

  1、隋朝建立于 ( )

  A.581年 B.589年 C.605年 D.608年

  2、历史上把隋文帝统治时期成为;开皇之治”主要是因为: ( )

  ①隋文帝励精图治,改革制度,注重吏治。②隋文帝注意发展生产。

  ③隋文帝开凿了大运河,促进南北经济的交流。 ④统一全国,结束分裂。

  A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

  3、下面对隋朝特点的简短总结中,哪个最为全面且符合实际? ( )

  A.经济繁荣 B.短暂而繁荣 C.二世而亡 D.节俭盛行

  4、;上有天堂,下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为 ( )

  A. 杭州 B. 余杭 C. 江都 D.建业

  5、隋朝时,一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意,他先后要经过( )

  A.永济渠,江南河 B.通济渠,会通河,江南河

  C.江南河,邗沟,通济渠 D.通惠河,江南河,邗沟

  6、隋炀帝开通运河的根本目的是(  )

  A.加强南北交通  B.巩固隋朝在全国的统治

  C.巡游享乐    D.为了加强南北经济交流

  二、材料解析题

  阅读下列材料:

  材料一:;尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无龙舟水殿事,共禹论功不较多。” ——皮曰休《汴河怀古》

  材料二:;千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。”——胡曾《汴水》

  请回答:

  1、材料一中的;河”指什么?

  2、这条;河”是哪个皇帝在位时修建的?目的是什么?

  3、上述这条河在当时有何功能?当前,国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能,那么扩展其功能的重大建设工程是什么?

  六、当堂反思:(只有反思才能有所进步!)

  通过学习这节课,我最大的收获是

  我还需解决的问题有:___________________________________

  七、课后探讨:

  你对隋炀帝如何评价?

  第1课参考答案

  五、(一)1、 A 2、 D 3、 B 4、 B 5、 C 6、 B

  (二)1、隋朝大运河;

  2、隋炀帝;为了加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。

  3、大大促进了我国南北经济交流;南水北调。

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