【 – 小学作文】
篇一:《八年级上册思想品德复习资料》
八年级上册思想品德复习资料
成长根据地
一. 我的父亲母亲
1. 母亲节：每年5月的第二个星期日 父亲节：每年6月的第三个星期日
2. 理解父母的唠叨：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多地是弥散在日常生活
中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
3. 父母关爱我们的难忘小事：生病送我上医院、雨天给我送伞、冬天送我上学、生日送我
礼物。
4. 对父爱母爱的感受：父母对子女的爱是伟大的、无私的，我们应感恩父母，孝敬父母。
5. 理解父母不能陪伴我们：与子女相伴是爱，努力工作养家也是爱，我们期盼父母的爱，
同时也应多一份对父母的理解和尊重。
6. 孝敬父母：父母误会时，耐心解释；父母生病，细心照顾；家有困难，主动分忧；与父
母闹意见，多作自我批评。
7. 儿不嫌母丑：因为这是子女同父母同呼吸、共患难的家庭责任感的体现，否则就是不孝
儿女。
二. 家庭剧场
1.父母侦探子女的原因：父母关心我们，他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。
2.我们反感父母侦探的原因：我们有了自己的想法，有了自己的隐私，渴望有一片属于自己
的独立而自由的天空。
3.父母限制我们玩的原因：父母望子女成龙成凤，拥有美好未来。
4.父母限制我们玩不对之处：这样做忽视了孩子的兴趣爱好，侵犯了孩子的独立自由空间。
5.父母与子女发生冲突的原因：一方面我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权利，
另一方面，父母还不习惯我们的长大，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这一矛盾，
处理不好，就会发生冲突。
6.解决与父母冲突的办法：孩子不记父母过，认真倾听，善于体谅，不用生硬语言，不做过
激行为，耐心解释原因。
三. 闲话“家”常
1. 我国传统家文化的特点：“家”的观念根深蒂固、重视家庭教育、讲究家庭秩序、姓名
体现家族文化、节日体现家庭文化。
2. 家庭教育重要性：家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。一个人的世界观、品
质和习惯都与他受到的家庭教育有密切的关系。{感恩父母给我送伞}.
3. 我们订立家规的作用：可规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯 ，可让家庭生活
更有序，气氛更融洽。
4. 家庭公约：父母做孩子榜样；孩子自己的事自己做；人人做到勤俭节约；人人做到为家
争光；家庭成员互相关心；家庭成员经常沟通。
5. 孝敬父母的诗歌、名言、警句典故：《游子吟》、望子成龙、孟母三迁、儿不嫌母丑。
6. 中西方家庭文化存在差异的原因：由于经济、科技和文化水平的不同，更由于地域和历
史发展的差异，在不同的国家，家庭文化往往存在较大的差别。
7.家庭类型：联合家庭、主干家庭、核心家庭、单身家庭、“丁克家庭”
青春自画像
一.青春故事
（一）何必做“刺猬”。
1. 青春期：人生中11岁到17、18岁这段美好的年华。
2. 正确认识逆反心理：（1）青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地
发生在每个青少年身上。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们
能否过好这个关隘。如果过不好这个关隘，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
3. 逆反心理的危害：伤害别人，影响亲情上，自己会付出惨重代价，还可能会犯罪。
4. 走出逆反困境：培养多项思维、设身处地地分析、为学会情绪。
（二）别被流行风吹跑
1. 流行风产生的原因：（1）男孩爱“酷”，女孩爱“靓”，年轻的心总是新的。流行风正是
在少男少女的推动下不断地更新。（2）爱美之心有之。喜欢美、喜欢追求新奇事物的青
少年很容易被流行风所感染。
2. 正确看待流行风：（1）大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是青少年所具有的正常心理特征。
青少年被流行事物吸引在所难免。（2）流行有物质的，也有精神的，有积极的，也有消
极的，现代少年不必一味反对流行事物。（3）我们应把握自己，不让流行风吹跑，不迷
失自我。
3. 盲目追逐流行风的危害：影响学习，浪费时间，迷失自我，损害身心健康。
4. 跳出流行风旋涡：静下心来倾听自己心灵的声音：真正适合自己的是什么？我们到底需
要什么？
（三）不为追“星”所累
1. 青少年追星的原因：偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象青少年都要经历从自我迷茫到
自我确认的发展过程。这一阶段模仿的对象特别重要。由于父母的权威形象逐渐衰落，
具有很大社会效应的偶像便为青少年提供了榜样。青少年会以不同的方式表达对偶像的
认同，进而仿效其行为方式、仪表特征等。
2. 正确看待追星：追星是青春期少年的正常心理需要。在追星过程中，我们应看到，“星
光”的魅力不应简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声和娱乐媒体的追逐与炒作。真正
的“星光”，应是汗水的闪烁和内在美的光华。
3. 追星的注意事项：不能让灿烂的星占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，
我们的自我和尊严就远处安身了。
4. 盲目追星的危害：影响学习，浪费时间，迷失自我，损害身心健康。
二.我们不是“水晶人”
1.我们产生秘密的原因：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定
的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。同时，他们学会了掩饰、隐藏自己的真
实情绪。
2.父母、老师应怎样看待孩子：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能
恰当处置是走向独立的一个基本要求没有秘密的“水晶人”是就永远长不大的，父母和老师
应允许孩子有自己的秘密。
3.怎样认识自己拥有秘密及父母的担心：我们不可能做一个“水晶人”拥有自己的秘密是我
们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。但父母的担心和不理解也不是没有道理。
4.凡是秘密都保守为什么是错误的：生活中的秘密，有些是复杂的，有些是危险的，如果
处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。
5.复杂的秘密：考试时同学偷看我的试卷 危险的秘密：我被别人敲诈
6.生活中不能保守的秘密：使自己心理压抑、难以排解的事情；可能给自己带来危险的事情；
违反法律的事情。
7.为什么要学会倾诉：青春期的我们面对的问题和困惑增多了，适当的倾诉可以帮助我们缓
解心理压力、保持心理健康，也能使我们获得帮助。
8.如何区别对待秘密：在成长过程中，有些秘密可以保密，有些不能保密，比如使自己心理
压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，违反法律的事情，这些事情应找可以
依赖的人倾诉，或向有关部门反映。
9.隐私的三方面：个人活动，个人信息，个人领域
10.保护自己日记的秘密：用带锁的或密码的日记本，写两套日记，日记中的关键词用密码、
代号
11.尊重别人的隐私：对同学的日记，不偷看；对同学的家庭生活细节，不打听；对同学过
去的缺点和错误，不揭短。
三.青春相册
1.产生性别偏见的原因：由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、
能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至歧视的态度。
2.性别偏见的表现：失学儿童中绝大多数是女童，一些理科老师总认为女生反映不如男生快，
一些家庭重男轻女。
3.消除性别歧视的法律依据：《妇女权益保护法》、《劳动法》、《教育法》。
4.如何消除性别歧视：需要每个社会成员纠正自己的错误观点，要靠法律的监督和约束，更
离不开受歧视女性的自尊自爱、自强不息。
5.男女生交往的益处：有利于在智力上取长补短，有利于激励自己奋发向上，有利于个性的
完善和丰富。
6.正确面对别人的闲言碎语：首先要有坦荡的胸襟，其次要检点一下自己和异性交往是否有
不妥这处，还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。
7.男女生怎样正常交往：异性之间集体交往，尽量避免单独会面；不搞“神秘举动”，让父
母了解自己与异性之间的交往；与举止文明、对人有礼貌异性同学进行交往。
8.怎样评价“以拥有较为固定、亲密的异性朋友而自豪”的现象：这属于青春期正常的心理
现象但异性交往，不能偏离正常的轨道。要让异性交往成为自己进步的动力，而不是攀比的
对象只有处理好异性交往，自豪才有价值。
法律在我心中
一. 我有署名权
1. 著作权：著作权亦称版权，是作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有
权利 。
2. 著作权的内容：公民享有著作权，依法享有署名、发表、出版、获得报酬等权利。
3. 著作权受侵犯时怎么办：著作权受侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔
偿损失。
4. 民事权利能力：民事权利能力，就是公民享受民事权利和承担民事义务的资格。
5. 对未成年人署名权的理解：无论是成年人还是未成年人，都平等地享有民事权利能力。
未成年人也可以成为著作权人，其著作权不受侵犯，在使用其作品时，应征得著作权人
的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
6. 未成年人的财产所有权：是指不满18周岁的公民依法享有占有、使用、收益和处分财
产的权利。
7. 肖像权：是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，
依法享有不受侵犯的权利。
8. 保护肖像权的法律依据：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民
的肖像。
9. 民事权利的内容：财产所有和与财产所有权有关的财产权，人们对自己脑力劳动成果依
法享有的权利，人身权，债权。
10. 民事行为能力：就是公民可以独立进行民事活动的资格。
11. 无效民事行为：无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不
能独立实施的民事行为。无效民事行为，不具备法律效力。
12. 民事行为主体的各类：完全民事行为能力人，限制民事行为能力，无民事行为能力人。
13. 限制民事行为能力人的特征：可以进行与其年龄、智力或精神健康善相适应的民事活动，
其他民事活动由其法定代理人代理，或征得法定代理人的同意。
14. 未成年人赊账由谁负责：民事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的
财产，应当返还给受损失的一方。有过错的一方，应当赔偿对方因此所受的损失，双方
都有错的，应当各自承担相应的责任。
15. 未成年人的有效合同：限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人确认后，该合同
有效；纯获利的合同或者与年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法
定代理人追认。
二. 合格的消费者
1 .保护消费者的法律：《消费者权益保护法》
2.《消费者权益保护法》的地位：它是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为
消费的“保护神”。
2.消费者与经营者进行交易应遵循的原则：自愿、平等、公平、诚实信用。
3.《消费者权益保护法》的作用：《消费者权益保护法》对于保护消费者的合法权益、维护
社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展具有重要作用。{感恩父母给我送伞}.
4.消费者权利：人身、财产安全权，知情权，自主选择权，公平交易权，获得赔偿权，人格
尊严、民族风俗习惯受尊重权、监督权。
5.消费者维权的途径：（1）与经营者协商和解 （2）请求消费者协会调解
（3）向有关行政部门申诉 （4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁
（5）向人民法院提起诉讼
6.消费者维权的一件锐利武器：“12315”投诉电话
7.消费者心里想维权行动上不维权的原因：消费者法制观念不强，缺乏维权意识，有关部门
对侵权行为打击不力。
7.消费者如何才能维护自身权益：学习有关法律，注意投诉时效，收集和保存证据，要懂得
一些识假、辨假的知识。
8.索要发票的好处：可保留证据，维护自身合法权益，也可以防止经营者偷税，维护国家利
益。
9.与消费者相关的法律：《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《反不正当竞争法》、《价格
法》《消费者权益保护法》、《药品管理法》、《产品质量法》、《合同法》、《广告法》
三.法律是武器
1.对未成年人的特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
.家庭保护的重要性：家是我们成长中最安全的港湾，我们在这个温馨的港湾中幸福、快乐
地成长。
2.家庭保护中父母的责任：父母对未成年子女有监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人，不得歧视女孩和残疾孩子，禁止溺婴、育婴。
3.父母打骂自己孩子的理由：棍棒出孝子，不打不成器，打是亲骂是爱，打骂子女是自己的事情，与他人无关。
4.正确对待父母的打骂：要理解父母是爱我们的，是为了我们好，但也要告诉他们打骂孩子是违法行为，今后应注意教育方法。
5.学校保护的必要性：学校是我们的主要活动场所，这里有老师的关心和照顾，有同学的互相帮助，但学校也会发生一些侵犯未成年人合法权益的事情。
6.正确面对暴力威胁：报警、报告老师和家长、不畏强暴、机智面对。
7.校园安全问题：食物中毒、同学打架、老师体罚、同学敲诈、体育课的安全事故。
8.学校保护中的学校责任：学校应尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。教师应尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。
9.未成年人的不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴，辱骂他人；强行向他人索要财物。
10.国家保障校园安全的原因：青少年是祖国的未来，民族的希望；生命健康权是公民最基本的权利；未成年人是非辨别能力差，自我保护能力不强。
11.加强校园安全的措施：加强安全教育；落实安全责任；完善安全设施。
12.社会保护的规定：任何个人和组织不得雇佣童工，中学生不得进入营业性歌舞厅、酒吧、网吧、电子游戏厅。
13.自我保护的方法：遇到陌生人，不到自己无法控制的地方去，遇到纠缠，要大声呼叫；遇到自称是警察或工作人员的人，要索要证件并要求他电话找自己的父母；遇到抢劫，先交出钱，同时记清不法分子的特征，一旦脱身，立即报警；贼进家门了，先撤退到屋外，再向邻居求助，及时抓住罪犯，或报警。
14.怎样避免未成年人受到侵害：国家要完善立法，严打对未成年人的侵权行为；家庭和学校要加强安全教育；对未成年人的侵权行为，媒体要及时曝光；未成年人要学会自我保护。
四.他们为什么会犯罪
1.窝藏罪的规定：我国刑法规定，明知是犯罪行为所得的赃物而予以窝藏、转移、收购或者代为销售的，可以处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或单处罚金。
2.违法：是指具有法定责任能力的个人或组织不履行法定义务或者做出法律禁止的行为。
3.广义违法：包括一般违法和犯罪。
4.狭义违法：是指一般违法，是指违反刑法以外的其他法律的行为。
5.犯罪：是指触犯刑法、应受到刑罚处罚的行为。它是最严重的违法。
刑法：是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
刑罚：又叫刑事处罚或刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
6.犯罪的特征：严重的社会危害性，触犯了刑法，应受刑罚处罚。
7.一般违法的特征：对社会的危害较轻微，触犯的是刑法以外的法律，应受行政处分或行政处罚。
8.未成年人盲目模仿的原因：未成年人好奇心强，逞强好胜错误地把影视作品或电脑游戏虚拟的情节当成了现实，盲目模仿。
9.青少年影视作品和小说应注意的事项：影视作品及小说的情节绝大多数是虚拟的；要有明辨是非的能力，不可盲目模仿；要明白依靠非法手段获利的人最终好下场。
篇二:《答案》
（1）记叙文阅读（共15分）
15．①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟{感恩父母给我送伞}.
16．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。
第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。
17．答案示例：修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作
做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。
（2）
13．(4分)“歌唱’’指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。(2分)
14．(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方；(2分)(2)给家人带来快乐后的满足感。(2分)
(答“给家人买回了鱼”，给1分) ，
15．(4分)(1)“罡风呜咽’’营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨；(2)用“温度升高”“热量
突围’’烘托我们逐渐增多的欢乐；(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。(每点2分，答出任意2点即可)
16．(6分)大姐：期待吃鱼而又装着不在乎；二姐：迫不及待想吃鱼；我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。(每点2分)
17．(4分)观点(2分)。要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。
结合实际，阐述清楚。(2分)
（3）（20分）
14．（5分）内容：（3分）母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。
（2分）这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”,母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。（意合即可）
15．（2分）【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。
（2分）【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。
16.（3分）（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；
（2）是一个慈爱的母亲；
（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；
（4）也是一个需要关爱的母亲。（答对其中三点即可）
17.（4分）含义： （1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。
（2）以心换心才会得到真爱。
（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。（答对二点即可）{感恩父母给我送伞}.
（4分）启示：（1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。
（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。
（3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。（答对其中二点即可）
（4）
21、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态
22、亢奋 不快 羞愧
23、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
24、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈
25、B
26、略{感恩父母给我送伞}.
（5）
四、本大题共4小题，共16分。
17.文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事物要付出关爱。（4分）
18.比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。（4分）
19.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。（4分）
20.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。（4分）
（6）
11．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
(6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
12．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
14．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
(2分。意思基本符合即 可，有欠缺酌扣)
（7）
7．①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题（3分，每点1分，答出三点即可，语言简洁，意思符合即可）
8．⑴“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。 (2分，意思符合即可) ⑵ “嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)
9．选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着
手。选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。（3分, 选择A项得1分，理由2分；选择B项得1分，理由1分；选择C项，能自圆其说得1分）
10. 可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。例：我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。(3分，观点1分，理由阐述2分，意思符合即可)
（8）
（二） （16分）
11．（4分）①惊喜（欢喜）；②急切（期望）。
12． （4分）因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为你亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
13．（4分）第一问：和平美丽（安详、怡然）第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子不成小鸡之后痛苦的心情。
14．（4分）
示例1：我赞同第一种看法，作为父亲不能让孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好的生活。
示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。 示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。
（9）
（一）（18分）
7．所谓的后妈，名义上的后妈，拒绝承认，含有“不屑”之意。（关键词：拒绝、不屑等）
你妈：“有讨厌、冷淡、嫉妒”之意。（关键词：冷淡、嫉妒等）
白人后妈：有“意外、惊讶”之情。（关键词意外、惊讶等）
母亲，包含着深深的感动、自责、忏悔、内疚之情。（关键词：感动、忏悔等）
8．忍不住回头，留恋新家，留恋父亲和安妮。
不敢再回头，回头所见的情景和安妮的短信使“我”了解了以前的我对母亲的误解和偏见，在母亲无私的爱面前感到惭愧、自责。
9．“爱之望”更好。因为“望”是文章的主要情节，而“爱”是文章的主题。“爱”是通过“望”体现出来的，所以“爱之望”更好。
“世界上最伟大的母爱”更好。因为这个题目既揭示了文章的主题，同时能够引发读者思考，少年先锋队发阅读兴趣。
10．示例：他走了。十年了，他从未承认过我是他的母亲。现在他终于要回到他母亲所在的地方去了，他一直恨我，可是我爱他，我要怎么才能让他明白我爱他呢？孩子，在我心里你和安妮是一样的，都是我的孩子啊……他回过头来了，噢，对他笑一个，不要让他看到我的眼泪。可是，孩子，你还会回来吗？这里就是你的家，孩子！
11．示例：{感恩父母给我送伞}.
①不要让偏见蒙蔽了我们的眼睛。②爱能弥合伤痕。③母爱源自天性，不受干扰，没有阻碍。
（10）
(一)(13分)
7．(3分)我对老人的情感态度发生了多次变化：最初是讨仄，继而是躲避，接着是被感动，由此义产生了愧疚、自责之情。(要点：①讨厌、厌恶②躲避、避开③感动④愧疚、自责：意思对即可，答到一点得1分，得出三点即可)
8. (3分)细腻生动地表现了老人的贫困、落魄之状，反衬老人内心的善良、慈爱，同时为下文“我”对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人做铺垫。(答出“内容”或“结构”上的作用，得2分；答出两点，得3分；意思对即可)
9. (3分)答题要点：①“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；③“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。③全句表达了老人对夫人的感激之情。(答出一点得2分；答出两点得满分，意思对即可)
l0. (共4分)结合情节或人物2分，谈感悟2分(仅提到人物或情节，得1分；对人物性格特征理解准确或情节概述准确，得2分；针对人物或情节谈感悟，言之成理，酌情给分)
示例1：文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任．从这个天真无邪的孩子身上，我感悟到我们应拥有一颗孩子般纯洁的心灵，博爱、无私，不用世俗的眼光去评判人。
示例2：文中的老人虽然贫困、落魄，但他能主动亲近埃里克，与埃里克一起游戏、相互拥抱，我感受到了老人的善良与慈爱。从老人对“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心灵是很脆弱的，更需要人们的关爰与尊重。
（11）
㈠（14分）9． ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种10．⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。11．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。12．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。13．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。
（12）
(一)(14分)
7、答案示例一：收到对门送来的绿豆糕，老郭夫妇猜测她的用意，其实，老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道(或许只是乡下的一种习惯)。
示例二：对门送来一碗绿豆糕，老郭夫妇以为她有什么事，第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。 示例三：老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕，结果老郭夫妇以为她有什么事，这让老张媳妇很不明白。
8、答案示例：老郭媳妇认为来自乡下的老张媳妇送绿豆糕一定是有求于她，很世俗很势利；她为了一碗绿豆糕一晚上睡不好，担心自己被人利用，谨小慎微；她不相信老张媳妇真的没事，多疑猜忌；她明明担心老张媳妇会给她带来麻烦却口是心非假装热情，虚伪不真诚。
9、答案示例：“灌”字形象生动地写出了绿豆糕麻油香味的浓郁，又暗示了绿豆糕代表的老张媳妇淳朴真诚的邻里情谊所带来的强烈冲击。
10、答案示例一：有必要，作者这样着意交代人、物、风俗都来自乡下显然别有深意，是为了说明乡下人待人真诚，乡下的民风淳朴，以此和以老郭夫妇为代表的城里人的自私世俗形成对比。
示例二：有必要，作者这样是为了说明老张媳妇这样的乡下人没有沾染上城里人的世俗势利，他们仍保持着淳朴的民风民俗。
示例三：没必要，因为城里也有友好和谐的邻里关系，人与人的隔膜根源不在于城乡的差别。
（13）
(一)8．（1）房间、厨房、客厅 评分标准：每处1分。共3分。（2）这样安排是为了表现陈老为孙子的安全考虑得很仔细，做了很多消除隐患的事情。或“陈老为争取孙子留下做了很多事情，表现陈老对孙子细致入微的爱”。评分标准：意对即可。共3分。
9．这是人物的动作描写，反复的开关，表现了陈老内心的忐忑不安，惟恐在此环节留下安全隐患。评分标准：意对即可。笼统回答“表现了陈老对孙子细致入微的爱”只得1分。共3分。
10．示例一：陈老可能在楼下摔了一跤心脏病突发而死。理由：陈老做了这么多事就是想把孙子留在身边，自从知道儿子要把小宝带到远远的西方去，精神打击过大，心脏病突发，再也没有起来。
示例二：陈老可能跳楼自杀而死。理由：知道儿子要把小宝带到远远的西方去，陈老觉得自己孤独的暮年更没有了继续下去的理由。小说交待窗子被陈老仔细上了锁的，结尾窗子却是开着的，靠墙还有椅子，是跳楼自杀。
评分标准：想象要合乎文章的情境，基于陈老承受不了孙子被带走、肉体与精神受到伤害的基本事实。至于是怎么死的，是跳楼，还是走路突然栽倒等都合理。陈老之前有没有自杀倾向与行为，涉及与否，均可。共5分。
11．示例一：我喜欢“导读一”，因为“导读一”相对容易读懂一些。“导读一”把陈老的行为以及为什么这样做是连起来叙述（交代）的，几个行为就是几个并列的结构，这样结构整齐，节奏流畅。（反复渲染，读起来很酣畅。）
示例二：我喜欢“导读二”，“导读二”最主要的特点是把人物的行为与原因分开叙述，这样的好处是在前半部分设置悬念，激发读者的阅读兴趣，后半部分集中交代了原因，给人豁然开朗的感觉。（同时反复强调“陈老就只有这么一个孙子”，让人很震撼。）
评分标准：答案应当有三方面的内容：①文章形式上带来的阅读体验（2分），②点明该导读的形式特点（1分），③该形式的好处（2分）。学生在实际答题中往往把三者揉杂在一起，整体上有成熟的阅读体验，并能够结合形式说出原因，就得满分。不要求两种导读形式及带来不同的阅读体验之间的比较，详说一种就可以了。两种导读都有铺陈造势的艺术效果，较复杂，学生可以无涉，不作评分依据。共5分。
（14）
（一）（14分）7．浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。（3分，每点1分，意思对即给分） 8. 为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。（3分，意思对即可）
9．(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。