【 – 小学作文】
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c/b，读作c除以b(或b除c)。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。下面是zw234作文网www.zw234.cn 为大家整理的人教版三年级下册数学口算除法教案，供大家参考。
人教版三年级下册数学口算除法教案
人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法——口算除法》教案及教学反思
【教学目标】
1.使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算.
2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.
【教学重点】理解算理的基础上掌握口算的方法.
【教学难点】理解用一位数除的算理，正确进行口算
【教学过程】
一、创设情境，导入问题。人教版三年级下册数学口算除法教案。
1.口答
(1)24是由几个十、几个一组成的?84呢?
(2)42个十，90个十各是多少?
2.口算：
36÷3 24÷2 30÷3 60÷6
48÷4 84÷4 80÷2 90÷3
3、出示主题图：
根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息?
二、探究新知，生成问题
你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗?
1.3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱?
你是怎么解决这个问题的?和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。
小组汇报：解题思路
(1)想口诀二三得六2×3=6 6÷3=2 60÷3=30
(2)20×3=60 60÷3=30
(3)把60平均分成3份，每份是20。60÷3=30
第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题
2.王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱?
你是怎样计算的?小组里面说说。
600÷3=200(箱)
3.李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱?
240÷3=
这题如何考虑?
4.小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考?
可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。
三、巩固应用，内化提高
1、教材第15页;做一做”的第1题
(1)观察图片，理解题意
(2)数一数，共有多少只蜜蜂
(3)想一想，要求平均每间蜂房住多少只蜜蜂用什么方法计算，怎样列式
(4)写一写，在书上列式计算，边写边口述计算过程
(5)订正时，请同学说一说，你是怎样计算的
(6)如有错误，可借助分小棒来加深理解。人教版三年级下册数学口算除法教案。
2、教材第15页;做一做”的第2题
(1)集体看;做一做”的第2题
(2)观察每组中上下两题的异同
(3)找出其中的运算规律
(4)独立完成
(5)验证其运算规律是否正确。(当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍)
四、回顾整理，反思提升
知识介绍：除号的由来
通过本节课的学习，你有哪些收获?
教学反思：
1、用生活中的数学问题设计训练题目，让学生体会到了数学学习在生活中的重要情，从而提高了学生学习数学的积极性。
2、在口算的训练中加进了估算的训练，为后面的学习打下了基础。。人教版三年级下册数学口算除法教案。
3、在训练的设计中缺乏趣味性的练习。
4、口算训练要求人人都要有机会参与，但课堂上没有达到这个要求。今后在课堂上要充分注意这类问题。