【 – 小学作文】
第一篇 用进去造句
《用无所适从造句》
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无所适从：wú suǒ shì cóng
释义：适：往。从：跟随。指不知听从哪一个好或不知怎幺办才好。
出处：一国三公，吾谁适从。——《左传·僖公五年》
近义词：莫衷一是、不知所措
反义词：择善而从
歇后语：一国三公
灯谜：未嫁
无所适从造句
一、拖延是对生活本身无所适从的问题。当拖延目标时，我们是自己最大的敌人。我们有自己的目标、自己的任务，而我们却在不必要地拖延。我们的目标是我们生活中重要的一部分。
二、你记得那种感觉幺，在喜欢的男生面前的无所适从，那种想靠近却只能远离的感觉。
三、寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从，焦躁不安。他们的思想从贫瘠而荒芜，产生自我厌弃感。
四、我喜欢的莫名其妙，我喜欢的无所适从，我喜欢的舍不得让你受到任何一点委屈，我受不了了，在看你明明在我身边，却像隔着层层迷雾…
五、向日葵一出生就懂得面向太阳，即使阴天无所适从，一旦阳光露脸，便会以最挺拔的姿态迎向朝阳。希望你就像向日葵，阴雨过后又能以崭新靓丽的心情重新出发……
六、一切都还是那幺无所适从，最好的选择也许是让平静变得更平静，执着？只是大言不惭罢了。
七、他早期有许多诗写孤独、任性、无所适从、缺乏安全感的人。
八、许多非专业的项目管理人员一听到;项目管理”这个词就感到无所适从，因为这个词听起来过于庞大、复杂，而且耗费时间。
九、这些规定朝9、暮四，反覆无常，真叫人无所适从。
十、他早期的许多诗，均描写孤独、任性、无所适从以及缺乏安全感的人。
十一、每个人都会遇到各种挫折和困难，当你处在无所适从听天由命的时候，与其随便的乱做一个决定，不如选择顺其自然，它也许就是你的一个最佳选择！
十二、我孤独得太长久，太无所适从，太劳累，他又表现得这幺温柔，用万般的好处来打动我……即使是个圈套还是给足面子。
十三、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
十四、特别小组本身也受到新旧总统交替期间那种无所适从的影响。
十五、无论我说什幺，老板都说好，模棱两可，让人无所适从。
十六、总经理朝令夕改，让下属们感到无所适从。
十七、政策一变再变，让民众感到无所适从。
十八、两位经理的意见不同，弄得属下无所适从。
十九、无所适从以及缺乏安全感的人。
二十、太多人对他提出建议，把他弄得无所适从。
二十一、但是如果这些链接没有很好地得到组织或者可视性不强，用户将会无所适从。
二十二、另一方面，当事人反而在众多的救济途径的推倭塞责面前无所适从，救济无门。
二十三、如果你想对社会的上层炫耀自己，那就打消这个念头，他们照样看不起你。如果你想对社会的底层炫耀自己，也请打消这个念头，他们只会嫉妒你。身份和地位往往使你感到无所适从。唯有一颗坦诚的心方能使你悠然地面对整个社会。
二十四、往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不是过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。
二十五、爱一个女人，住一间屋子，买一块地，望一个景，走一条死路。太多选择，我无所适从，漫无止境，茫茫无际。
二十六、有时候，抛开一些世俗的念头，都有些不敢直面自己的内心。冥冥之中，似乎有一股不可抗拒的力量在牵绊着，让自己裹足不前。郁闷、沮丧、无所适从等等消极负面的情绪穿透肌肤细胞血液，悄悄吞噬着卑微的自信。
二十七、失眠应当不是一种病，但不是病却让许多患上失眠症状的人，倍受折磨，倍受摧残，倍受煎熬，较疾病都有过之而无不及，较一般疾病更让人意志消沉，无所适从。
二十八、不能对老婆多一些温柔，少一些责备，这样我也许会做得更好，别让我总有无所适从的感觉。
二十九、;两难式”表示因面对某种非主观因素形成的尴尬局面，而表现出的一种左右两难、无所适从的样子，即说话人认为无论作何种选择都是不可行的、不合适的。
三十、爱情再坚固，也无法承受忙碌的侵蚀，你忙得天荒地乱，你忙得忘记关心，你忙得身心疲惫，你忙得无所适从，但是，爱情不能等你有空才珍惜。
三十一、当一个人具备了正确的"自我观"时，他至少成功了一半。如果没有正确的"自我观"，也就没有了自己的生活方式、思考方式，就会无法定位自我，别人一提意见，就会无所适从，惊慌失措。
三十二、老公：你能不能对老婆多一些温柔，少一些责备，这样我也许会做得更好，别让我总有无所适从的感觉。我好思念你。
三十三、;是的，先生，”别格说，觉得这样一来，就能让自己看上去象个无依无靠、无所适从的人了。
三十四、有了坚强的理由，一切顺风顺水，虚伪的懦弱，也会在真诚的诺言面前，显得苍白无力，无所适从。所以，坚强也就成了你人生中一道靓丽的风景！
三十五、在家里要和在幼儿园的要求保持一致。如果你在家里允许孩子把玩具扔得到处都是，而这在幼儿园里是不允许的，那幺孩子就会觉得无所适从。
三十六、家中有外？的家庭，爸爸、妈妈指导外？与自己应用同样的方式来管教孩子，勿朝令夕改，否则外？与孩子会感到无所适从。
三十七、在传统银行监管方式下，各跨国银行对内控机制的认识尚处于自发阶段，由于缺乏权威部门颁发的统一风险评估标准，各银行或是无所适从，或是各行其是，风险监控不利导致表外业务风险扩张的案例不胜枚举。
三十八、妈妈指导外？与自己应用同样的方式来管教孩子，勿朝令夕改，否则外？与孩子会感到无所适从。
三十九、由于erp形式的发展和变化迅速,以至很多中小企业对erp的管理理念和管理内涵还来不及做深刻的理解。面多国内外大大小小,形形色色的众多erp软件商往往显得茫然和无所适从,而众多失败的案例让中小企业望而生畏。
四十、总经理有点儿玩世不恭，在许多公事处理上，经常装疯卖傻，弄得部属无所适从。
以上是关于用无所适从造句的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！
第二篇 用进去造句
《语言无味造句,语言无味怎么造句》
1、倘有语言无味，偏爱多嘴的人，大家是不要听的。
2、五四运动爆发的时候，他只是二年级的学生，论资历，他挤不进学生运动的领袖圈子，然而，这个被傅斯年戏曰;语言无味，面目可憎”、其貌不扬的二年级生，确实是那时颇有名气的学生领袖之一。
3、我性格乐观，为人诚实，做事认真，从不轻言放弃。刚进大学的时候，我们老师勉励我们说：;学习语言无味枯燥，要耐的住寂寞。”
4、语言无味是一个枯淡不断重复的过程，所以如果你对编程没有足够的兴趣，(www.suibi8.com)我建议你停下来去做其他的事情。
5、我在这里不大高兴的原因，首先是在周围多是语言无味的人物，令我觉得无卿。
6、语言无味的枯燥课因为老师讲笑话而变得有趣了。
7、我在这里不大高兴的原因，首先是在周围多是语言无味的人物，令我觉得无卿。
第三篇 用进去造句
《壮大造句,壮大怎么造句》
1、壮大乡镇经济实力，加快城乡一体化进程。
2、广场上每天晨练的队伍日益壮大。
3、逐渐更加强大，各国的进步力量都日益壮大。
4、只有坚持与时俱进，我们的事业才能永葆生机，不断发展壮大。
5、壮大私营经济，推进国企改革。
6、民族资产阶级的力量日渐壮大。
7、父亲苦心孤诣的奋斗了十年，终于将公司发展壮大，成为了优秀的企业家。
8、曹操队伍壮大，如何才能打败他呢？
9、我的事业逐渐壮大发展。
10、在他自己的事业饱经沧桑的过程中，他的派系不但保存下来，甚至还壮大了。
11、我们的部队在南征北战中发展壮大，而且越来越坚强。
12、资金是做生意的本钱，是企业发展壮大的支柱。
13、袁绍力量日益壮大，将来恐怕是个祸害。
14、我们的祖国在一天天发展壮大。
15、北京的故宫，壮大雄伟，从古至今举世闻名。
16、新生事物在刚产生时，并不都是十全十美的，但总是不断发展壮大，最终是要取代旧事物的。
第四篇 用进去造句
《用终于造句子大全》
小学语文练习作业 家长签字： 2013年4月11日篇二：关联词造句
大全
关联词造句大全
虽然""但是""
因为""所以""
不是""而是""
不但""而且""
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类
复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是
说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管""可是"" 虽然""但是"" ""却"" ""然而""
2.假设关系
如果""就""、 即使""便"" 、要 是""那么"" 、倘若""就""、既然""就""
3.条件关系
只要""就""只有""才"" 、论""都"" 、管""也"" 、使""也""
4.因果关系
因为""、无不即所 以"" 、由于""因此"" 、既然""那么""、 之所以""是因为""
5.并列关系
不是""而是""、一边""一边""、一方面""一方面""、有时""有时、既""
又""
6.承接关系 一""就""、起先""后面""
7.递进关系
不但""而且""、不光""也""、不仅""还""、虽然""但、不仅""还""
8.选择关系
不是""就是""、是""还是""、或 者""或者、要么""要么""、与其""不如""、宁可""也不"" 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；
以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。 取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其""，不如(无宁、宁
可)；宁可(宁愿)""（也）不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么
位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在
使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为
了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与
“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿""一会儿""”“一
下子""一下子""”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个
地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连
续词。
常见关联词：
1.因为""所以、2.不但""而且、3.与其""不如、4.宁可""也不、5.宁可""也、
6.之所以""是因为、7.如果""就、8.只要""就、9.既然""就、10.即使""也、11.
无论""都、12.不管""都、13.不仅""还、14.不仅""而且、15.不但""还、16.虽然""
但是、
17.不是""而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或
那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇三：小学语文二年级造句练习题
目汇总
小学语文二年级造句练习
1、用“连??都??”造句。
例：a、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 b、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。用进去造句
2、用“好像??就像??”造句。 例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 b、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然??但是”造句。 例：a、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：a、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 b、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。 例：a、雨渐渐地停了。 b、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：a、王强静静地躺在床上养病。 b、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：a、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” b、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“??像??，像??”造句。 例：a、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） b、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：a、湖面犹如一面明亮的大镜子。b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的??有的??还有的”造句。 例：a、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ b、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手??一手”造句。 例：a、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 b、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边??一边”造句。 例：a、我一边唱歌一边跳舞。 b、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。 例：a、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 b、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：a、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 b、早上，空气显得格外新鲜。 c、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“??也??”造句。
例：a、雷声小了，雨声也小了。 b、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。用进去造句
16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越??越??越??越??”造句。 例：a、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。 b、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越
多了！
18、用“一会儿??一会儿”造句。 例：a、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 b、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有??才”造句。 例：a、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。 b、只有讲卫生，才能不生病。 c、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一??就??”造句。 例：a、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 b、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。 c、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既??又??”造句。 例：a、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 b、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要??就”造句。 例：a、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 b、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：a、我终于把作业做完了。 b、春笋终于上市了。
24、用“如果??就”造句。 例：a、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。 b、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么??多么”造句。 例：a、我们的校园多么美丽呀！ b、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：a、她是一个可爱的小姑娘。 b、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。 例：a、他高兴地叫了起来。 b、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：a、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 b、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：a、林志杰己经把作业做好了。 b、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例：a、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！ b、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 c、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。 二年级下册造句练习
1.渐渐地：雨渐渐地停了。 我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4.??像??，像??：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的??有的??还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8.一手??一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9.一边??一边：我一边唱歌一边跳舞。 我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
11.??也??雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越??越??，越??越??： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿??一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有??才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。 只有讲卫生 ，才能不生病 。 只有勤动脑 ，才能有创造 。
16.一??就??：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。 上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既??又??：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 多音字与四字词
一、四字词语
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长用进去造句
8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛篇四：二年级造句练
习
二年级造句练习（一）
1、用“连??都??”造句。
例：a、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 b、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
第五篇 用进去造句
《如何教年级组词造句》
指导学生造句方法种种
一、扩词法。先指导学生组词扩词，然后用短语造句。如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。
二、词意法。先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。例如：非""不可""，先让学生用“一定”造句，然后用非""不可""代进去，就行了。
三、反例法。有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法”。如“一""就""”造句时，先出示反例。如“红红一早就起来读书，他是非常用功的”。指导学生明确句子中“一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的。由于老师提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区”。
四、情境法。造句时，老师可创造一些情境。如用“喜气洋洋”造句时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样学生就能造出生动的句子。
五、修辞法。此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。”
六、复句法。此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。如用“不约而同”一词造句，有的学生造出“大家不约而同地说”的句子。这个句子虽也是对的，但不够具体，欠生动，因此我让学生用上“无论""都""”，结果学生造出了“邓小平爷爷出现在大家面前，无论男女老少都不约而同地鼓掌欢呼。”
七、比较法。有些词语易与它的近义词混淆，所以造句前应引导学生运用比较的方法分析它们之间的细微差别，这样造出的句子才会正确。如“发现”“发觉”两词造句，首先引导他们进行辨析，就不大会出错了。
八、变序法。为了开拓思维，可以要求学生把词语放在句子的不同位置，充当句子的不同成份，分别造句。如要求学生把“希望”一词放在不同的位置造句。经过指导，学生造出如下句子：①我希·望·星期天过得快活些，不再埋头在作业堆中。②我们少年儿童是祖国的希望等等。
造句的方法一般有以下几种。
1. 在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
最后应提醒同学们的是，造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子 造句分为好几种: 1,关联词造句,首先要明白这个关联词的意思,比如不但而且表示各加的意思 2、形容词，要知道
这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘篇二：小学二年级组词造句
尺寸– 这个衣服是多大尺寸呢？
益虫–蜻蜓是益虫，我们要保护它。
表彰–这次期末总结会，老师表彰了王小明。 豹子–豹子是跑得最快的动物。 渠道–地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。
井沿–我们不要在井沿旁玩。
国际–英语是一门国际性语言。
写信–我正在给远方的爸爸写信。
葫芦–有一部动画片叫做《葫芦兄弟》。
芦苇–在白洋淀有很多芦苇。
瓜藤–西瓜是结在瓜藤上的。
盯着–不要一直盯着电视，会坏眼睛的。
邻居–我的邻居家有一棵枣树。
障碍–路上有很多障碍物，影响交通。
泰山–泰山是我国著名的风景区。
徒弟–西游记里唐僧有四个徒弟。
功夫–在学习上我们要下很大的功夫。
识字一
宜人–黄山风景区景色宜人。
千层饼–妈妈会做非常好吃的千层饼。
尽力–这次考试虽然没有考100分，但我尽力了。 染色–衣服是在工厂里被染色的。 叠被子–我8岁就会自己叠被子了。
翠绿–翠绿的竹子很漂亮。
凉爽–秋天的天气很凉爽。
强壮–我们要多参加体育活动有个强壮的身体。 稻谷–金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。 登山–登山是一个很不错的户外运动。
华山–华山的山势非常险峻。
1秋天的图画
地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。
梨树–水果园有许多梨树。
铁笼–小兔子被关在铁笼里。
浪费–我们要爱惜粮食，不要浪费。
高粱–我家地里种了许多高粱。
燃烧–燃烧的火把照亮了前面的路。
15小柳树和小枣树
红枣–红枣是非常有营养的食品。
深浅–如果不知道河水深浅就不要轻易下水。
光秃秃–到了冬天，树上的叶子都落了，光秃秃的。 忍不住–每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。 虽然–虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。 乘车–乘车出外旅行，要注意交通安全。
思考–遇到数学难题，要动脑筋思考。
16风娃娃
抽水–这个抽水机卖800元。
继续–下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。
吸取–我们要吸取这次失败的教训。
大夫–大夫说吃药后要多休息。
汗水–跑了10圈后，我满身都是汗水。 驾驶–开车要先到驾校考驾驶本。 表示–这个表示你已经成功了。
风筝–我在商店买了个蝴蝶风筝。
失踪–这几天怎么都见不到你，失踪好几天。 伤口–伤口出血后，要预防发炎。 责任–坚守岗位是你的责任。
勤劳–勤劳的人们画出秋天的图画。
17 酸的和甜的
酸菜–在饭店，我最喜欢酸菜鱼这个菜。
葡萄–秋天架上的葡萄都熟了。
狐狸–狐狸是一个狡猾的动物。
羊肉串—昨天我在大街上看到一个卖羊肉串的。 强迫—如果你不写作业我就强迫你写。 等待—我们都在等待好消息。
硬币—昨天我丢了一个五角的硬币。
语文园地4
茶叶—茶叶卖80元一斤。
水泡—洗衣机里有很多水泡。
吃饱—当你吃饱饭后，不要马上跑步。 长袍—说相声的穿着传统长袍。
皮鞭—骑马需要皮鞭吗？
火炮—在以前的战争中，火炮的威力很大。 识字5
移动—中国移动的手机信号在山区非常好。 计谋—诸葛亮用计谋实现了七擒孟获。篇三：小学一年级组词造句练习题
小学一年级组词造句练习题
练习题1：
一、生字小魔术。
1、加一笔组成新字，再组词。
大——( )( ) 卜——( )( )
口——( )( ) 木——( )( )
2、减一笔组成新字，再组词。
天——( )( ) 日——( )( )
个——( )( ) 令——( )( )
二、读一读词语，再分类写一写。
小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校
妹妹：________________________________
小猫：________________________________
平原：________________________________
三、填空补充词语。
( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( )
( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )
练习题2：
一、我会填
( )清水秀鸟语( )香( )紫千红
和( )细雨五颜( )色春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花红
二、在( )里填上合适的字
一( )手 一( )书 一( )牛 一( )路
一( )鲜花 一( )瓜地一( )小兔 一( )鱼
三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____ 冷____快____
马虎____ 细____ 大____
四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鸟( )( )
电( )( ) 天( )( )
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。
革命：我们要做中国革命事业的接班人。
在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
解放：毛主席带领红军解放了全中国。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。用进去造句
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。 茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。 弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见""在""：我看见妈妈在洗菜。
只有""才""：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论""都""：她无论听谁说话，都只听半句。
一""就""：小红放学一回到家就自己做作业。
那么""那么""：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边""一边""：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 来""去""：小鸟在天空中飞来飞去。
有的""有的""还有的""：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
第六篇 用进去造句
《用虽然但是造句大全》
关联词造句大全
虽然""但是""
因为""所以""
不是""而是""
不但""而且""
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管""可是"" 虽然""但是"" ""却"" ""然而""
2.假设关系
如果""就""、 即使""便"" 、要
是""那么"" 、倘若""就""、既然""就""
3.条件关系
只要""就""只有""才"" 、论""都"" 、管""也"" 、使""也""
4.因果关系
因为""、无不即所
以"" 、由于""因此"" 、既然""那么""、 之所以""是因为""
5.并列关系
不是""而是""、一边""一边""、一方面""一方面""、有时""有时、既""又""
6.承接关系
一""就""、起先""后面""
7.递进关系
不但""而且""、不光""也""、不仅""还""、虽然""但、不仅""还""
8.选择关系
不是""就是""、是""还是""、或
者""或者、要么""要么""、与其""不如""、宁可""也不""
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其""，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)""（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与
“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿""一会儿""”“一下子""一下子""”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为""所以、2.不但""而且、3.与其""不如、4.宁可""也不、5.宁可""也、
6.之所以""是因为、7.如果""就、8.只要""就、9.既然""就、10.即使""也、11.无论""都、12.不管""都、13.不仅""还、14.不仅""而且、15.不但""还、16.虽然""但是、
17.不是""而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇二：小学关联词大全造句 并列
""又""又""、""一面""一面""、""有时""有时"" ""一会儿""一会儿""、""既""又"" 承接
""一""就""、""首先""然后""、""便""、""于是"" ""才""、""接着"" 递进
""不但""而且""、""不仅""还""、""不但不""反而"" ""连""也""、 ""何况""、""甚至"" 选择
""不是""就是""、 ""或是""或是""、 ""宁可""也不""、 ""还是"" 转折
不是…而是………、尽管""可是""、 虽然""但是""、""却"" ""然而"" 假设
如果""就""、假使""便""、要是""那么"" 条件
只要""就""、只有""才""、 无论""都""、不管""也"" 因果 因为""所以""、由于""因此""篇三：虽然但是造句1
、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
2、我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约
3、他虽然很顽皮，但是学习很好
4、虽然中国经济发展了，国民生产总值提高了，但是贫富差距却越来越大。
5、虽然中国队像踢出精彩的球赛，但是他们的水平真是太臭了。
6、虽然这座桥已经建了很多年，但是她依然很坚固。
7、虽然学习很辛苦，但是我相信只要我肯付出努力就一定会有所收获的！！
8、虽然小明很努力，但是他还是没有考100分。
9、虽然小妹妹只有5岁，但是她能把乘法口诀倒背如流。
10、虽然我这次没有考出个好成绩，但是我并不灰心，泄气
11、虽然我在期末考试中，没有考到令自己、老师、家长满意的成绩，但是，我不服输，我一定会努力，争取下次考到理想的成绩。
12、虽然我们现在有了良好的生活条件，但是我们不能奢侈浪费。
13、虽然我们会遇到大大小小的麻烦，但是掩盖不了生命如此绚烂的本质。
14、虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。
16、虽然她很活泼，但是他内心世界是个十分文静的女孩。
17、虽然他们曾经大打出手，但是现在却成了好朋友。
18、虽然你成绩不太好，但是你也不能自暴自弃。
19、虽然那个梦想看起来离我遥不可及,但是我相信经过我的努力它一定会实现.
20、虽然每天早出晚归，风吹日晒，但是我还是很高兴，因为我在为梦想奋斗。
21、虽然妈妈是为了我好，但是她这样做太过分了。
第七篇 用进去造句
《只有才有造句》
用“只有""才""”造句
汪倩倩
甲：今天休息，天气很好，我们去打羽毛球吧！
乙：对不起，我的作业还没做完呢！
甲：噢，什么作业把你难住了，到现在还没做完呢？
乙：我正在练习用“只有""才""”造句呢。
甲：唉，这有什么难的，按照书上的例句，仿照一个不就完了！ 乙：这是一个好办法。但我要做到熟能生巧，张口就来，你行吗？ 甲：我不行。嗯""我们一起练习好吗？ 乙：好呀！那我讲一个内容，你用“只有""才""”造句好吗？ 甲：你讲吧！ 乙：有人因成绩不好而着急，你造句吧！
甲：﹙摸了一下脑袋，想了一下﹚我讲不好，还是你先来吧！ 乙：我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。
甲：我会了，我讲，我讲。我们只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。 乙：你脑子真灵，我们接着练，有人讲作业太多，时间不够，你造句。
甲：只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。现在，我出题目，你造句。 乙：好吧！
甲：有人说，作文不会写。
乙：只有读书破万卷，才能下笔如有神；只有读万卷书，才能写万字文；只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文；只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。只有""
甲：好了，好了，你一口气讲那么多，难怪你作文写得好，我们换个话题吧！有人说别人不尊重自己，不同自已玩。
乙：只有你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。
甲：你讲得好，你能用社会主义荣辱观的“八荣八耻”为内容造句吗？
乙：嗯""﹙摸着脑袋想了一下﹚我们一起试试吧！
甲：好吧！
乙：我们只有以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，才会努力为祖国做奉献。 我们只有以服务人民为荣，以背离人民为耻，オ会为人民鞠躬尽瘁、死而后已。 我们只有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，才能不断攀登科学高峰。
我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。
甲：真不简单，你一口气讲了四句，下面让我来吧！
乙：那好吧！
甲：我们只有以团结互助为荣，以损人利己为耻，才会有“我为人人、
人人为我”的和谐。
我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。 我们只有以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，才能一生平平安安。
我们只有以艰苦奋斗为荣，以骄奢谣逸为耻，才能发扬艰苦朴素的好传统。
我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 乙：我们这样造句，不知对不对？“
甲：那我们上学时，问老师吧！
乙：好吧，我们去打球吧！
甲：太棒了，我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。
甲、 乙：哈！哈！
﹙ 注：这是2006年5月2日编写的。﹚篇二：只有才造句
1.只有在科学的道路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
2.只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。
3.只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。
只有社会主义才能救中国
只有努力工作才能实现自己的价值
只有认真的去爱才能体会爱的真谛
只有砍柴人，才明白刀磨的太锋利会割破自己的手指。
只有摸过六株头的人，才知道辛苦，粮食确实来自不易。
只有五月，才能够闻到木兰花的芳香
只有你努力去做了，才能够梦想成真！
34
| 评论
2012-3-14 19:14 热心网友
只有好好学习，才能成功
只有好好学习才能考只有努力学习，才能取得进步。上理想的大学。只有我们平时打好基础，读书时才能得心应手。只有不断努力，才能有美好的明天！只有在科学的道路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。
只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。
只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。
只有读书破万卷，才能下笔如有神。
只有读万卷书，才能写万字文。
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文
只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
只有你相信别人，真诚待人，才能让别人也相信你，尊重你。
我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。 我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。 我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 只有感受过风雨,才有挑战下一次风雨的经验和信心
只有感受过风雨,才能领略风雨的恢弘与气势
只有感受过风雨,才有雨过天晴
只有社会主义才能救中国
只有努力工作才能实现自己的价值
只有认真的去爱才能体会爱的真谛
只有砍柴人，才明白刀磨的太锋利会割破自己的手指。
只有摸过六株头的人，才知道辛苦，粮食确实来自不易。
只有五月，才能够闻到木兰花的芳香
只有你努力去做了，才能够梦想成真！只有好好学习，才能成功！篇三：关联词造句大全
关联词造句大全
虽然""但是""
因为""所以""
不是""而是""
不但""而且""
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管""可是"" 虽然""但是"" ""却"" ""然而""
2.假设关系
如果""就""、 即使""便"" 、要
是""那么"" 、倘若""就""、既然""就""
3.条件关系
只要""就""只有""才"" 、论""都"" 、管""也"" 、使""也""
4.因果关系
因为""、无不即所
以"" 、由于""因此"" 、既然""那么""、 之所以""是因为""
5.并列关系
不是""而是""、一边""一边""、一方面""一方面""、有时""有时、既""又""
6.承接关系
一""就""、起先""后面""
7.递进关系
不但""而且""、不光""也""、不仅""还""、虽然""但、不仅""还""
8.选择关系
不是""就是""、是""还是""、或
者""或者、要么""要么""、与其""不如""、宁可""也不""
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其""，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)""（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿""一会儿""”“一下子""一下子""”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为""所以、2.不但""而且、3.与其""不如、4.宁可""也不、5.宁可""也、
6.之所以""是因为、7.如果""就、8.只要""就、9.既然""就、10.即使""也、11.无论""都、12.不管""都、13.不仅""还、14.不仅""而且、15.不但""还、16.虽然""但是、
17.不是""而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。
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