【 – 小学作文】
【篇一】七年级下册语文课本人教版新版
人教版语文七年级下册新教材目录
人教版语文七年级新教材目录
【篇二】七年级下册语文课本人教版新版
人教新教材语文七下读读写写注音
2017年新人教版语文七年级（下）读读写写
1、邓稼先
元勋 yuán xūn 奠基 diàn jī 选聘 xuǎn pìn 谣言 yáo yán 背诵 b^ai s^inɡ 昼夜 zh^iu y^a 昆仑 kūn lún 挚友 zhì yǒu
可歌可泣 kě ɡē kě qì 鲜为人知
xiǎn w~ai r~an zhī 至死不懈
zhì sǐ bú xi^a 鞠躬尽瘁
jū ɡōnɡ jìn cuì 当之无愧
dānɡ zhī wú kuì 家喻户晓
jiā yù hù xiǎo 锋芒毕露
fēnɡ mánɡ bìlù 妇儒皆知
fù rú jiē zhī
2、说和做 梳头 shū t"iu 抱歉 bào qiàn 秩序 zhì xù 深宵 shēn xiāo
伴侣 bàn lǚ 小楷 xiǎo kǎi 硕果 shu^i ɡuǒ 卓越 zhu"i yu^a 迭起 di~a qǐ 澎湃 p~anɡ pài 大无畏
dà wú w^ai 锲而不舍
qi^a ~ar bù shě
目不窥园
mù bù kuī yuán 沥尽心血
lìjìn xīn xu^a 心不在焉
Xīn bù zài yān 慷慨淋漓
kānɡ kǎi lín lí 气冲斗牛
qì chōnɡ dǒu niú 兀兀穷年
【篇三】七年级下册语文课本人教版新版
七年级下册语文书目录人教版
人教版七年级下册语文书目录谁有？？
一单元
阅读
1、 从百草园到三味书屋 鲁迅
2、 爸爸的花儿落了 林海音
3、 ＊丑小鸭 安徒生
4、 ＊诗两首
假如生活欺骗了你 普希金
未选择的路 弗罗斯特
５、伤仲永 王安石
写作·口语交际·综合性学习 成长的懊恼 二单元
阅读
６、＊黄河颂 光未然
７、最后一课 都德
８、＊艰难的国运与雄健的公民 李大钊 ９、＊土地的誓言 端木蕻良
10、木兰诗
综合性学习·写作·口语交际 黄河，母亲河 三单元
阅读
11、邓稼先 杨振宁七年级下册语文课本人教版新版
12、闻一多先生的说和做 臧克家
13、＊音乐巨人贝多芬 何为
14、＊福楼拜家的星期天 莫泊桑
15、＊孙权劝学 《资治通鉴》
写作·口语交际·综合性学习 我也追“星” 四单元
阅读
16、社戏 鲁迅
17、安塞腰鼓 刘成章
18、＊竹影 丰子恺
19、＊观舞记 冰心
20、111ttt.com 林嗣环
综合性学习·写作·口语交际 戏曲大舞台 五单元
阅读
21、伟大的悲剧 茨威格七年级下册语文课本人教版新版
22、荒岛余生 笛福
23、＊登上地球之巅 郭超人
24、＊真正的好汉 里根
25、短文两篇
夸父追日 《山海经》
两小儿辩日 《列子》
写作·口语交际·综合性学习 漫话探险 六单元
阅读
26、珍珠鸟 冯骥才
27、斑羚飞渡 沈石溪
28、＊华南虎 牛汉
29、＊马 布封
30、＊狼 蒲松龄
综合性学习·写作·口语交际 马的世界 课外古诗词背诵
山中杂诗
竹里馆
娥眉山月歌
春夜洛城闻笛
逢入京使
滁州西涧
江南逢李龟年
送灵澈上人
约客
论诗 吴均 王唯 李白 李白 岑参 韦应物 杜甫 刘长卿 赵师秀 赵翼
名著导读
《童年》：在苦难中长大
《鲁滨孙漂流记》：孤单而顽强的冒险者 《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
【篇四】七年级下册语文课本人教版新版
人教版语文七年级下册新教材目录
人教版语文七年级新教材目录
【篇五】七年级下册语文课本人教版新版
新课标人教版七年级语文下册课文生字词归纳
新课标人教版七年级语文（下）课文生字词归纳整理巩固
第一单元
1、从百草园到三味书屋
1、生字 攒cuán 拗ǎo 确凿záo 菜畦qí 桑葚sh^an 轻捷ji~a 蟋蟀xīshuài 臃肿yōnɡzhǒnɡ 脑髓suǐ 相宜 书塾shú 方正 博学 蝉蜕tuì 人迹罕至hǎn 鼎沸dǐng 油蛉 línɡ 斑蝥máｏ 珊瑚shānhú 长妈妈 chánɡ 敛liǎn 秕谷bǐ 系jì 窦 d^iu 厥jué 倜傥tìtǎng 叵 pǒ盔甲 kuī锡箔b"i 缠络 cháｎluò 觅食mì 竹筛shāi 渊博yuān 宿儒 sù 豁huō，陌生ｍ^i 鉴赏，传授sh^iu，
2、解词（1）确凿：非常确实。（2）缠络：缠绕。（3）觅食：寻找食物。（4）渊博：形容学识深广。（5）倜傥：洒脱；不拘束。（6）高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。
3、多音字。吓 xià 吓唬 h^a 恐吓 间jiàn 间隔；j iān 中间
攒cuán人头攒动；zǎn攒钱 拗 ào 拗口；ǎo 拗断；niù 执拗
2、爸爸的花儿落了
1、生字 肿胀zhǒnɡzhànɡ 叮嘱dīnɡ zhǔ 恐惧kǒnɡ jù 骊歌lí ɡē 花圃huā pǔ 鸡毛掸子jīmáodǎnzi 咻咻xiūxiū 玉簪花yù zān huā
2、解词 (1)肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。(2)叮嘱：再三嘱咐。(3)恐惧：惧怕，害怕。(4)徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。
3、丑小鸭
1、生字 来势汹汹lái shì xiōnɡ xiōnɡ 嫉妒jídù 丑陋 chǒu l^iu 讪笑shàn xiào 木屐mù jī
2、解词 来势汹汹：动作或事物到来的气势很猛。
4、外国诗两首
1、生字 瞬息shùn 幽寂jì 延绵mián 荒草萋萋qī
2、解词 忧郁：忧伤，愁闷。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋；形容草长得茂盛的样子。伫立：长时间地站着。
5、伤仲永
1、生字：隶(lì) 泯(mǐn) 扳(pān) 称chèn 邑yì 乞qǐ 耶yé 谒yè 夫fú
2、对文中的"之""于"进行归类。
之
忽啼求之：它，指书具．代词。借旁近与之：他，指仲永，代词，余闻之也久：这事，指仲永父"不使学"、"环谒于邑人"．代词。
不能称前时之闻：的，助词。 '卒之为众人：语气助词，不译。
于
环谒于邑人：到，介词。于舅家见之：在，介词。 贤于材人远矣：比，介词。受于人者不至：从，介词。
3、词类活用
①邑人奇之：以""为奇，形容动词作动词。②宾客其父：把""当作宾客，名词作动词。
③利其然：以""为利，名词作动词。④伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。
第二单元
6、黄河颂
（1）生字。山巅diān 澎湃p~ang pài 狂澜 kuáng lán 屏障píng zhàng
哺（bǔ）育 浊（zhu"i）流 九曲（qū）连环
（2）解词。山巅：山顶。澎湃：形容波浪互相撞击。狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障：像屏风那样遮挡着的东西。哺育：喂养。
7、最后一课
1、字音：郝hǎo 叟sǒu 哽咽gěng y^a 懊悔 ào huǐ 祈祷qí dǎo 宛转 诧chà异 字帖ti^a 踱du"i步 钥匙yào shi
2、词义：宛转：（歌声、鸟鸣声）等抑扬动听。懊悔：因自己的言行失误而烦恼后悔。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。哽咽：哭时不能痛快地出声。诧异：觉得十分奇怪。
8、艰难的国运与雄健的国民
1、字音：逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑 回环曲折 亦复如是 魄（p^i）势
2、词义：逼狭：非常狭窄、艰难。崎岖：形容（山路）高低不平。 阻抑：阻碍抑制。回环曲折：反复循环、弯曲。 亦复如是：也是如此。魄势：气魄、威势。
9、土地的誓言
1、字音：炽chì 默契qì 斑斓lán 谰lán语 怪诞dàn 亘g^an古 嗥háo 田垄lǒng 蚱蜢zhà měng污秽huì
2、词义：炽痛：热烈而深切。嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。斑斓：灿烂多彩。谰语：没有根据的话。怪诞：荒诞离奇；古怪。亘古：远古。默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。污秽：肮脏的东西。
10、木兰诗
1、字音：机抒zhù 军帖tiě 可汗k^a hán 鞍鞯 ān jiān 辔 p^ai 燕山yān 胡骑jì 戎机róng 朔shu^i气 柝tu^i 著zhu"i 红妆zhuāng 裳cháng 傍地走bàng
第三单元
11、邓稼先
1、注音：宰割zǎi gē 筹划ch"iu 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 鲜为人知xiǎn 可歌可泣kě gē kě qì 当之无愧kuì 锋芒毕露fēng máng bì lù 家喻户晓jiā yù hù xiǎo 妇孺皆知rú 当之无愧 鞠jū躬尽瘁cuì 铤tǐng 马革裹尸mǎ g~a guǒ shī 夐xi^ing 曛xūn
2、解释：平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。
夐：辽远。萦带：弯曲地像带子一样。纠纷：交错在一起。曛：昏黄。铤：疾走。亡群：失群。宰割：比喻侵略、压．
迫、剥削。筹划：想办法，定计划。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：．
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：不大被人知晓。当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。锋芒毕露：比喻显露出来的才干。家喻户晓：每家每户都知道。妇孺皆知：妇幼都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。
马革裹尸：语出《后汉书·马援传》。马革，马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌，战死疆场。《马援传》中马援语：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”
12、闻一多先生的说和做
1、字音：衰微（shuāi） 赫然（h^a） 迭起（di~a） 锲而不舍（qi^a）兀兀穷年（wù） 沥尽心血（lì） 潜心贯注（qián） 心会神凝（níng ） 迥乎不同（jiǒng） 一反既往（jì） 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí） 气冲斗（dǒu）牛 弥（mí）高 群蚁排衙（yá） 浠水xī 高标
2、解释：衰微：国家、民族等衰落，不兴旺。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。迭起：一次又一次地兴起、出现。锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。沥尽心血：滴光了所有的心血。沥，滴。潜心贯注：用心专而深。 迥乎不同：很不一样。迥，差的远。一反既往：完全改变了平时的态度。慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。弥高：更高。弥，更加。群蚁排衙：这里指整
齐地排列着。衙，衙门。高标：超群、出众的人，好榜样。心会神凝：比喻集中全部精力。
13、音乐巨人贝多芬
1、注音：重荷(zh^ing h^a ） 愁苦（ch"iu kǔ ） 深邃（ shēn suì ） 踌躇（ ch"iu chú ） 巴望 ( bā wàng ) 锁闭 ( suǒ bì ) 磐石（pán shí ） 惹人注目（rě ） 杂乱无章（zá luàn wú zhāng ） 不见天日（bú jiàn tiān rì ）
2、解释：重荷：沉重的担子、责任、负担。重，沉重；荷，担子，责任。愁苦：忧愁、苦恼。
深邃：深、深奥。踌躇：犹豫。巴望：盼望，指望，盼头。锁闭 ：用一些金属器具锁上，使人打不开。
磐石：厚大的石头。惹人注目：人或事物的特点使众人将视线放在他一个人的身上。杂乱无章：混乱而无条理。 不见天日：比喻社会黑暗。
14．福楼拜家的星期天
1、注音：义愤填膺（yīng） 博学多识（b"i xu~a duō shí）一拍即合（yì pāi jì h~a）寻欢作乐（xún huān zu^i l^a）忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）
2、解释：义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺：胸。博学多识：学问广博精深。一拍即合：一打拍子就合上了曲子的节奏。寻欢作乐：寻求欢乐，纵情享受。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
15、孙权劝学
1、注音：卿qīng 邪 y~a
大兄何见事之晚乎！何：怎么，为何。 吴下阿蒙：鲁肃说吕蒙不是“吴下阿蒙”了，意思是称赞他学识大有长进。后来形容没有学识的粗人，就叫“吴下阿蒙”。刮目相待：：指用新的眼光看待。孤岂欲卿治经为博士邪！邪： 表示反问语气，可译为“吗”。
但当涉猎，见往事耳。 耳：表示限止语气，可译为“罢了”。大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
第四单元
16、社戏七年级下册语文课本人教版新版
1．字音 惮dàn 踱du"i 棹 zhào 归（省）xǐng （行）háng辈 撺掇cuān duo （凫）fú水 橹lǔ 旺（相）xiàng 撮 cuō 桕jiù
撺掇：从旁鼓动人做某事。凫水：游泳。絮叨：翻来覆去地说。依稀：隐隐约约。纠葛（g~a）：纠缠不清的
事情；纠纷。宛转，悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。自失：（听得出神）忘了自己。弥散：弥
漫消散。漂渺，通常写作“缥缈”“飘渺”，隐隐约约，若有若无。撮：用手指捏取细碎的东西。向午：将近中午。
17、《安塞腰鼓》
1、解词：狂舞：纵情地跳舞。闪射：闪耀，放出（光芒） 火烈：像火一样热烈。飞溅： 液体受冲击四处飞射。亢奋（kàng）：极度兴奋。晦暗（huì ）：昏暗，不明显。 羁绊（jī）：缠住了不能脱身，束缚。蓦（m^i）然： 突然，猛然。冗（rǒng） 杂: 繁杂。 搏击：奋力斗争和冲击。烧灼（zhuó）：烧、烫，使受伤。奔突：横冲直撞；奔驰。翻飞：上下或内外交换位置。大彻大悟： 比喻人突然明白了某些事物。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛（jiá）然而止：声音突然中止。
2．多音字
颤chàn 颤抖zhàn 颤栗 塞sài 安塞 s^a 阻塞
18、 竹影
1、生字。撇 piě 蘸 zhàn 幽(yōu)暗 惬(qi^a)意 水门汀（tīng）朱砂(shā) 口头禅(chán) 参(cēn) 差(cī)不齐
2、多音字。似 sì 似乎 shì 似的 差 chà差劲chā 差距cēn 参差 chāi差使
3、字词解释。撇：汉字的一种笔划。蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。幽暗：十分昏
暗。惬意：舒服。疏密：事物之间距离远；事物的部分之间空隙大。包罗：包括（指大范围）。朱砂：一种无
机化合物。口头禅：经常挂在嘴边的话语。参差不齐：大小、高低和长短不等。坐不牢：坐不住。水门汀：
吴方言，水泥，有时也指混凝土。这里指用水泥抹的地。
19．观舞记
1、注音：咿哑（yī yā） 静穆（jìng mù） 端凝（duān níng） 颦蹙（pín cù）粲然（càn） 嗔视（chēn shì） 本．
色当行（háng）叱咤风云（chì zhà）浑身解数（xi^a） 尽态极妍（jí yán） 花鬘斗薮（mán sǒu） ．．．．．．．．
2、解释：清扬：形容容貌清秀，神采飞扬。咿哑：象声词，小孩子学话的声音。 静穆：安静庄严。 端凝：端庄凝重。颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然：笑容灿烂的样子。嗔视：生气地看。变幻多姿：变化多端，姿态万千。 本色当行：做本行地事，成绩十分显著。离合悲欢：泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。低回婉转：回旋起伏，抑扬动听。叱咤风云：形容威力极大。浑身解数：形容全部的本领。 高视阔步：形容气概不凡或态度傲慢。
【篇六】七年级下册语文课本人教版新版
2017年人教版七年级语文下册全册优秀教案
1.邓稼先
教学目标
知识与能力：1． 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3． 体会课文语言平实、感情真挚的特点。
过程与方法：自主、合作、探究
情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
教学重点：1. 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
教学难点：1. 理解两个古诗文小段。2 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备：
1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。
2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。
课时：二课时
第一课时（总第1课时）
教学要点：了解课文背景 整体感知课文 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。
一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家"他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。
(一)、背景说明。
1.关于“两弹一星”
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
2．关于邓稼先
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
3．关于杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
(二)、解释下列词语，并给加点字注音。
邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xi^a 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān
可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。 歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 元勋：立大功的人。
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。
家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。七年级下册语文课本人教版新版
马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷：接连不断
地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。
二：整体感知
1． 速读课文，了解文章内容结构, 说出文章表达了作者什么样的思想感情。
2． 小组合作讨论，全班讨论交流。
3． 教师评议学生发言，归纳讨论意见：
本文共有六大部分，且每一部分均设有小标题。
第一部分，展示背景。
通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而～个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。
第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。
奥本海默是一位出类拔草、锋芒毕露，在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实，最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。
第四部分，通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。 通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。
第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
本文表达作者的思想感情：作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋，表达
了对邓稼先的崇敬之情。
三、作业：思考课后第一题
第二课时（总第2课时）
教学要点：探究在记叙基础上议论、抒情的特点。体会课文语言平实、感情真挚的特点。
教学步骤：
一：导入新课 明确本节课教学要点
二：整体感知
1．从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键语句。
（浏览课文，找语句，圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。） 第一部分最后一小节； 第二部分最后两小节； 第三部分第九、第十小节； 第四部分最后一小节；
第五部分引用的“五四”时代的歌；第六部分。
三：研读欣赏
１．以第三部分为范例，探究在记叙基础上议论、抒情的好处：
ａ．以上语句或语段，大多运用议论、抒情表达方式，因而具有高度的概括力，在表达作者的“至情”方面具有重要作用。现在，我们通过第三部分的探究来认识这一点。]
找出第三部分第九、第十两小节中的关键词语，说明这些词语各自概括了这一部分的那些内容，说一说这样表达思想感情有什么好处。
b .四人合作小组讨论2—3分钟，然后组织全班讨论交流。
c. 教师在学生讨论过程中评议、肯定：
中国“传统文化”孕育的——概括并赞美邓稼先“忠厚平实、真诚坦白、朴实”。 “奉献精神”，“理想党员”——概括并赞美邓稼先“最不要引人注目，没有私心”。 品格使人们绝对相信他：说服两派继续工作，制成氢弹；说服工宣队、军宣队队员。
２．默读第一部分。说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？
文章开头列举中国一百年前的历史对于表现人物的作用：通过鲜明的对比，突出“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就，从而把邓稼先的贡献放在一
个广阔的社会背景之中——中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力，而由邓稼先领导的核武器研究的成功，无疑是这之中最闪亮的一笔，突出了邓稼先的贡献之大。
３．默读第三部分。说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先 性格特点。
作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作对比的目的：他们是从两个不同文化背景中成长起来的科学家，作者的意图显然不是要褒贬某人，而是通过对比，使邓稼先的气质和品格呼之欲出。
４．默读第四部分。说说你对“事后我连想自己为什么会有那样大的感情震荡"o我始终想不清楚”这句话的理解。
朴实的语言中蕴含着作者的深情，如：“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。
四：质疑问难： 鼓励学生提问并参与解答问题。
朗读《吊古战场文》的原文和译文。译文如下： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 五：拓展延伸：１．学生自主选择其他部分，探究在记叙基础上议论、抒情的好处。（在征求学生意见的基础上，着重研究两三部分即可，不必面面俱到。）２． 全班讨论：你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？ ３． 叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达你对他的情感。
六：总结课文：
（一）、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。