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顾城诗集 顾城诗集大全

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

【篇一】顾城诗集

顾城诗集

我是一个任性的孩子

         

也许

我是被妈妈宠坏的孩子

我任性

我希望

每一个时刻

都象彩色蜡笔那样美丽

我希望

能在心爱的白纸上画画

画出笨拙的自由

画下一只永远不会

流泪的眼睛

一片天空

一片属于天空的羽毛和树叶

一个淡绿的夜晚和苹果

我想画下早晨

画下露水

所能看见的微笑

画下所有最年轻的

没有痛苦的爱情

她没有见过阴云

她的眼睛是晴空的颜色

她永远看着我

永远,看着

绝不会忽然掉过头去

我想画下遥远的风景

画下清晰的地平线和水波

画下许许多多快乐的小河

画下丘陵——

长满淡淡的茸毛

我让他们挨的很近

让它们相爱

让每一个默许

每一阵静静的春天的激动

都成为一朵小花的生日

我还想画下未来

我没见过她,也不可能

但知道她很美

我画下她秋天的风衣

画下那些燃烧的烛火和枫叶

画下许多因为爱她

而熄灭的心

画下婚礼

画下一个个早上醒来的节日——

上面贴着玻璃糖纸

和北方童话的插图

我是一个任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛

都习惯光明

我想画下风

画下一架比一架更高大的山岭

画下东方民族的渴望

画下大海——

无边无际愉快的声音

最后,在纸角上

我还想画下自己

画下一只树熊

他坐在维多利亚深色的从林里

坐在安安静静的树枝上

发愣

他没有家

没有一颗留在远处的心

他只有,许许多多

浆果一样的梦

和很大很大的眼睛

我在希望

在想

但不知为什么

我没有领到蜡笔

没有得到一个彩色的时刻

我只有我

我的手指和创痛

只有撕碎那一张张

心爱的白纸

让它们去寻找蝴蝶

让它们从今天消失

我是一个孩子

一个被幻想妈妈宠坏的孩子

我任性

1981年3月

    远和近

          

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

1980年6月

      一代人

          

黑夜给了我黑色的眼睛,

我却用它寻找光明。

1979年7月

      无名的小花

          

野花,

星星,点点,

想遗失的纽扣,

撒在路边。

它没有秋菊,

卷曲的金发,

也没有牡丹,

娇艳的容颜,

它只有微小的花,

和瘦弱的枝叶,

把淡淡的芬芳

溶进美好的春天。

我的诗,

象无名的小花,

随着季节的风雨,

悄悄地开放在

寂寞的人间……

1971年6月

       星月的来由☆烟囱

          

星月的来由

树枝想去撕裂天空,

却只戳成了几个微小的窟窿,

他透出了天外的光亮,

人们把它叫做月亮和星星。

烟囱

烟囱犹如平地耸立起来的巨人,

望着布满灯火的大地,

不断地吸着烟卷,

思索着一种谁也不知道的事情。

1968年9月

      结束

        

一瞬间——

崩坍停止了,

江边高垒着巨人的头颅。

戴孝的帆船,

缓缓走过,

展开了暗黄的尸布。

多少秀美的绿树,

被痛苦扭弯了身躯,

在把勇士哭抚

砍缺的月亮,

被上帝藏进浓雾,

一切已经结束

1979年5月

海的图案

          

一间房子,离开了楼群

在空中独自行动

蓝幽幽的街在下边游泳

我们坐在楼板上

我们挺喜欢楼板

我们相互看着

我们挺喜欢看着

一个人活过

一个人在海边活过

有时很害怕

我想那海一定清凉极了

海底散放着带齿的银币

我想那海一定清凉极了

椰子就喜欢海水

房子是木头做的

用光托住黑暗

在一束光中生活多久

是什么落在地上

你很美,想我一样

你很美,想我一样

空楼板在南方上空响着

从三角洲来的雷电

我被焚烧了

我无法吐处火焰

通红的树在海上飘着

我无法吐出有毒的火焰

海很难

海露着白白的牙齿

有一页书

始终没有合上

你知道,雨里有一种清香

有时,呼吸会使水加重

那银闪闪巨大的愿望

那银闪闪几乎垂落的愿望

有一页书正在合上

我握着你的手

你始终存在

粘满砂砾的手始终存在

太平洋上的蜂群始终存在

从这一岸到那一岸

你始终存在

风在公海上嗡嗡飞着

门大大开了

门撞在墙上

细小的精灵飞舞起来

蛾子在产卵后死去

外边没有人,一层层屋顶

雨在记忆中走着

远处的灯把你照耀

我看见椰子壳在海上漂

我剖开过椰子

我渴望被海剖开

我流著新鲜洁白的汁液

我到达过一个河口

那里有鸟和背着身的石像

河神带着鸟游来游去

我在雨中无声地祈祷

我的爱把你环绕

我听见钟声在返回圣地

浅浅的大理石上现出花纹

浅浅的大理石的花纹

浅浅的大理石的花纹

我用生命看见

海就在前面

又大又白闭合的海蚌

就在床前,你没有看见

海就在我的身边颤动

一千只海鸟的图案

就在我身边颤动

你没有看见那个图案

1983年7月

梦园

          

现在,我们去一个梦中避雨

伞是低的,也是红的

你的微笑格外鲜艳

你看着我,我看着你身后的

黑杨树,上边落着鸟

落着一只只闪电

上次,也到过这

是雨后,一个人

两边是失神的泥沼地

正在枯萎,中间是一条河

一条水路,它凉凉的血液闪动着

凉凉的,浮在嘴边

1982年8月

    再见

          

你默默地转向一边

面向夜晚

夜的深处

是密密的灯盏

它们总在一起

我们总要再见

再见

为了再见

1980年10月

    牺牲者☆希望者

          

在历史的长片中,有这样两组慢镜头

牺牲者

你靠着黄昏

靠着黄昏的天空

象靠着昼夜的转门

血的花朵在开放

在你的胸前

在你胸前的田野上

金色的还在闪耀

紫色的已经凋零

你无声的笑

惊起一片又一片

细碎的燕群……

刽子手躲在哪里?

炊烟迟缓而疲惫

河流象它透明的影子

多少眼睛望着你

——杨树上痛苦的疤结

绿波上遗忘的气球

老教堂上拚花的圆窗……

呆滞、疑惑、善良

你多想把手放在

他们的额前

(不,不是抖动的手)

让他们懂得

刽子手逃走了吗?

血流尽了

当然,还有泪

冰冻的晚风冲洗着一切

连用发烫的回光

遗念,和那一缕淡色的头发

你慢慢、慢慢地倒下

生怕压坏了什么

你的手,深深插进

温柔的土层

抓住一把僵硬的路

攥得紧紧……

夜幕,布满弹词

刽子手

你们可以酣睡了。

希望者

你醒来——

缓缓地转动头颅

让阳光扫过思维的底层

扫过微微发涩的记忆……

呵,你睡了多久?

自从灰蝶般脆弱的帆

被风暴揉碎

自从诗页和船的骨骸

一起漂流

自从海浪把你的“罪行”

写满所有沙滩

那死亡,那比死亡更可怕的麻痹

就开始了

过去(说):

还不满足吗

你这叛逆的子孙

你醒来——

知觉的电流开始发热

锤击一样的脉跳

也开始震响

梦碎了

化作无数飞散的水鸟

化作大片大片明亮的云朵……

你慢慢地抽动四肢

在太阳和星群间崛起

毛发中的砂石在簌簌抖落

犹如巨大的植物离开泥土

离开了那海藻般腐败的谣言

把召唤生上天空……

现代(说):

你在这里呵

我骄傲的孩子

你醒来——

海退的很远,山在沉默

新鲜的大地上没有足迹

没有路,没有轨道

没有任何启示或暗示

这寂静的恐怖足以吓倒一切

然而,你却笑了

这是巨人的微笑

你不用乞求,不用寻找

到处都有生命,有你的触觉

到处都有风,有你疾迅的思考

你需的一切,已经具备——

自己的世界

未来(说):

不,还有我

你永远,唯一的爱人

1980年1月

河口

          

没有成为鸽子和花朵的人仰面躺着

那个梦想的土堆

那个梦想得到的村子

有人在山坡上种牛蒡,有人在墙上

涂水,这时他躺着不愿出来

他知道花的阴影,海星的阴影

他知道阴影就是海水

茂盛的队列赞美着向前走去

总有人要变成草原的灰烬

变成雪水流出村庄,乌鸦在枯萎

一枚枚沉重的鸟打翻土地

总有人要变成盲人的道路,歌的道路

总有手伸向灵魂的国土

总有人在思想,脸上现出阴凉的光辉

总有树要分开空气、河水,分开大地

使生命停止呼吸,被自己的芳香包围

1984年7月

方舟

          

你登上了,一艘必将沉没的巨轮

它将在大海的呼吸中消失

现在你还在看那面旗子

那片展开的暗色草原

海鸟在水的墓地上鸣叫

你还在金属的栏杆上玩耍

为舷梯的声音感到惊奇

它空无一人,每扇门都将被打开

直到水手舱浮起清凉的火焰

1984年3月

在大风暴来临的时候

          

在大风暴来临的时候

请把我们的梦,一个个

安排在靠近海洋的洞窟里

那里有熄灭的灯和石像

由玉带海雕留下的

白绒毛,在风中舞动

是呵,我们的梦

也需要一个窝了

一个被太阳光烘干的

小小的,安全的角落

该准备了,现在

就让我们象企鹅一样

出发,去风中寻找卵石

让我们带着收获归来吧

用血液使她们温暖

用灵魂的烛光把他照耀

这样,我们才能睡去

——永远安睡,再不用

害怕危险的雨

和大海变黑的时刻

这样,才能醒来,他们

才能用喙啄破湿润的地壳

我们的梦想,才能升起

才能变成一大片洁白

年轻的生命,继续飞舞,他们

将飞过黑夜的壁板

飞过玻璃纸一样薄薄的早晨

飞过珍珠贝和吞食珍珠的海星

在一片湛蓝中

为信念燃烧

1982年1月

自然

          

我喜欢一根投出的长矛

一棵树上的十万片叶子

大地密集的军队

他们在狭长的路上露出脸来

沉甸甸地晃动着鸟巢的旗帜

这就是生命失败的微妙之处

1984年8月

内画

         

我们居住的生命

有一个小小的瓶口

可以看看世界

鸟垂直地落进海里

可以看看蒲草的籽和玫瑰

一个世界的镜片

我们从没有到达玫瑰

或者摸摸大地绿色的发丝

1984年5月

老人

老人

坐在大壁炉前

他的额在燃烧

他看着

那些颜色杂乱的烟

被风抽成细丝

轻轻一搓

然后拉断

迅速明亮的炭火

再不需要语言

就这样坐着

不动

也不回想

让时间在身后飘动

那洁净的灰尘

几乎触摸不到

就这样

不去哭

不去打开那扇墨绿的窗子

外边没有男孩

站在健康的黑柏油路上

把脚趾张得开开的

等待奇迹

1982年5月

灵魂有一个孤寂的住所

          

灵魂有一个孤寂的住所

在那里他注视山下的暖风

他注意鲜艳的亲吻

象花朵一样摇动

象花朵一样想摆脱蜜里的昆虫

他注意到另一种脱落的叶子

到处爬着,被风吹着

随随便便露出干燥的内脏

1984年11月

你就这样地睡了

          

在温热的夏天

花落在温热的石阶上

院墙那边是萤火虫

和十一岁的欢笑

我带着迟迟疑疑的幸福

向你诉说小新娘的服饰

她好像披着红金鲤鱼的鳞片

你把头一仰

又自动低下

你就这样地睡了

在黎明时

暴雨变成了珍贵的水滴

喧哗蜷曲着

小船就睡在岸边

闪光,在瞬间的睡眼里

变成水洼,弧形的

脚印是没有的

一双双著名的白球鞋

失去了弹性

你就这样地睡了

在最高一格

在屏住呼吸的

淡紫色和绿色的火焰中

厚厚的玻璃门滑动着

”最后”在不断缩小

所有无关的人都礼貌地

站着,等待那一刻消失

他们站着

象几件男式服装

你就这样地睡了

在我的手里

你松弛的手始终温暖

你的表情是玫瑰色的

眼睛在移动

在棕色的黄昏中移动

你在寻找我

在天空细小的晶体中寻找

路太长了

你只走了一半

你就这样地睡了

在每天都越过的时刻前

你停住了

永远停住

白发在烟雾里飘向永恒

飘向孩子们晴朗的梦境

我和陆地一起飘浮

远处是软木制成的渔船

声音,难于醒来的声音

正淹没一片沙滩

你就这样一次次地睡去了

在北方的夜里

在穿越过

干哑的戈壁滩之后

风变笨了

变得象装甲车一样笨重

他努力地移动自己

他要完成自己的工作

要在失明的窗外

拖走一棵跌倒的大树

1982年3月

很久以来

         

很久以来

我就在土地上哭泣

泪水又大又甜

很久以来

我就渴望升起

长长的,象绿色植物

去缠绕黄昏的光线

很久以来

就有许多葡萄

在晨光中幸运地哭着

不能回答太阳的诅咒

很久以来

就有洪水

就有许多洪水留下的孩子

1983年6月

    北方的孤独者之歌

在那纷乱的年代里,一个歌手被流放到北方……

天边了颜色

变成可怖的铁色

大地开始发光

发出暗黄的温热

呵,风吹走了,风吹走了……

那大草原上

那大草原中

时聚时散的部落

一切都在骚乱

都将绝望、抛弃、争夺!

只有那——属于北方

的沉寂和诉说

还在暴雨前的

阵阵寒噤里

轻轻飘过

轻轻飘落……

还是唱歌吧!

唱那孤独者

唱那孤独的歌

象在第一阵微凉里

惊醒的野鸽子

飞出细柔和谐的梦

去寻找真的家

去寻找真的巢

唱吧,歌呵歌

唱给滩洼中干枯的水沫

唱给山路上倾翻的大车

唱给圆木的小屋

唱给荒亭的白发

唱给稀少的过客

唱给松鼠

唱给松果……

呵,呵,孤独者

让你的思念

(那么多呢,那么多呢)

象木排一样

去随水漂泊

去随冰漂泊

随着轰鸣,随着微波

……呵,海在等着

为什么?为什么?为什么?

这样沉,这样沉重

扭弯了撬棍

堕散了绳索

象浸透悲哀的古木

隐藏着火舌

呵,永远不问,永远不说

铅味的烟团在草中潜没

让歌飞吧,飞吧!

真正象野鸽子

自在的,自由的

让早晨的空气

充满羽毛,充满欢乐

象芦花曾充满湛蓝的秋空

(即使北方的天穹

跨度过于宽阔)

孤独者,呵呵,歌

你的女儿还在顽皮

常常把雪花捕捉

儿子都已学会沉默

久久的沉默

他们在陆地的两舷

听着,静听着

你的歌

呵,孤独者,孤独者

你不能涉过春天的河

不会哦,不能哦

冬天使万物麻木

严寒使海洋畏缩

但却熄灭不了炉火

熄灭不了爱

熄灭不了那热尘中的歌

森林的家系

绵长而巨大

河水的朋友

广泛而众多

甚至那冷酷的冰川

也总连着,连着……

但你却是孤独者

只有唱歌

听么?听着,听啵

呵——生命,生存,生活

生命生存生活

此在江水中溶化

浪在石块上跳着

那一切已经消逝

蜡烛的热恋

凝成了流星一颗

不要问为什么

不要问为什么

人生就是这样混浊!

人生就是这样透彻!

闪电早已把天幕撕破

在山顶上

尽管唱歌,尽管唱歌

看乌云在那里降落。

1980年6月

十二岁的广场

我喜欢穿

旧衣裳

在默默展开的早晨里

穿过广场

一蓬蓬郊野的荒草

从空隙中

无声地爆发起来

我不能停留

那些瘦小的黑蟋蟀

已经开始歌唱

我只有十二岁

我垂下目光

早起的几个大人

不会注意

一个穿旧衣服孩子

的思想,

何况,鸟也开始叫了

在远处,马达的鼻子不通

这就足以让几个人

欢乐或悲伤

谁能知道

在梦里

我的头发白过

我到达过五十岁

读过整个世界

我知道你们的一切——

夜和刚刚亮起的灯光

你们暗蓝色的困倦

出生和死

你们无事一样

我希望自己好看

我不希望别人

看我

我穿旧衣裳

风吹着

把它紧紧按在我的身上

我不能痛苦

只能尽快地走

就是这样

穿过了十二岁

长满荒草的广场

1981年8月

爱的日记

          

我好象,终于

碰到了月亮

绿的,渗着蓝光

是一片很薄的金属钮扣吧

钉在紫绒绒的天上

开始,开始很凉

飘浮的手帕

停住了

停住,又漂向远方

在棕色的萨摩亚岸边

新娘正走向海洋

不要,不要想象

永恒的天幕后

会有一对白鸽子

睡了,松开了翅膀

刚刚遗忘的吻

还温暖着西南风的家乡

没有,没有飞翔

1982年2月

的确,这就是世界

的确,这就是世界

一个属于丁香花的节日

她在那,和同伴说话

她十九岁

身后是四月和五月

我清楚地看着她

中间是田野

我清楚地看见你最淡的发丝

紫色的暴风雨正飘过田野

漂亮的暴风雨啊

你喜欢湖泊吗

你要几个,松耳石的

花上有卷着薄金的纹饰

你要几个,够么

花冠散落在红胶土上

我回答说,没有,我回答过

五月、六月、七月

早晨的呼吸有点热了

那些花有点远了

我没有在世界上活过

1983年7月

白夜

在爱斯基摩人的雪屋里

燃烧着一盏

鲸鱼灯

它浓浓地燃烧着

晃动着浓浓的影子

晃动着困倦的桨和自制的钟

爱斯基摩人

他很年轻,太阳从没有

越过他的头顶

为他祝福,为他棕色的胡须

他只能严肃地躺在

白熊皮上,听着冰

怎样在远处爆裂

晶亮的碎块,在风暴中滑行

他在想人生

他的妻子

佩戴者心爱的玻璃珠串

从高处,把一垛垛

刚交换来的衣服

抛到他身上

埋住了他强大而迟缓的疑问

他只有她

自己,和微微晃动的北冰洋

一盏鲸鱼灯

1981年7月

归来

许多暖褐色的鸟

消失在

大地尽头

一群强壮的白果树

正唤我同去

他们是我的旅伴

他们心中的木纹

想回声一样美丽

我不能面对它们的呼唤

我微笑着

我不能说:不

我知道他们要去找

那片金属的月亮

要用手

亲切地擦去

上面的湿土

我不能说:不

不能诚实地回答

那片月亮

是我丢的

是我故意丢的

因为喜欢它

不知为什么

还要丢在能够找到的地方

现在,他们走了

不要问,好吗

关上木窗

不要听河岸上的新闻

眼睛也不要问

让那面帆静静落下

我要看看

你的全部天空

不要问我的过去

那些陈旧的珊瑚树

那水底下

漂着泥絮的城市

船已经靠岸

道路已在泡沫中消失

我回来了

这就是全部故事

我要松开肩上的口袋

让它落在地板上

发出沉重的声响

思想一动不动

我累了

我要跳舞

要在透明的火焰里

变得象灰烬般轻松

别问,我累了

明天还在黑夜那边

还很遥远

北冰洋里的鱼

现在,不会梦见我们

我累了,真累

我想在你的凝视中

休息片刻

1982年5月

不是再见

          

我们告别了两年

告别的结果

总是再见

今夜,你真要走了

真的走了,不是再见

还需要什么?

手凉凉的,没有手绢

是信么?信?

在那个纸叠的世界里

有一座我们的花园

我们曾在花园里游玩

在干净的台阶上画着图案

我们和图案一起跳舞

跳着,忘记了天是黑的

巨大的火星还在缓慢旋转

现在,还是让火焰读完吧

它明亮地微笑着

多么温暖

我多想你再看我一下

然而,没有,烟在飘散

你走吧,爱还没有烧完

路还可以看见

走吧,越走越远

当一切在虫鸣中消失

你就会看见黎明的栅栏

请打开那栅栏的门扇

静静地站着,站着

象花朵那样安眠

你将在静默中得到太阳

得到太阳,这就是我的祝愿

1981年10月

 

剥开石榴

          

安达曼海上漂着自由

安达曼海上漂着石头

我伸出手

向上帝傻笑

我们需要一杯甜酒

每个独自醒来的时候

都可以看见如海的忧愁

贤惠的星星

象一片积雪

慢慢吞吞地在眼前漂流

就这样无止无休

最大的炼狱就是烟斗

一颗牙

几团光亮的尘沫

上帝从来靠无中生有

那些光还要生活多久

柔软的手在不断祈求

彼岸的歌

是同一支歌曲

轻轻啄食过我们的宇宙

1984年2月

等待黎明

          

这一夜

风很安静

竹节虫一样的桥栏杆

悄悄爬动着

带走了黄昏时的小灌木和

他的情人

我在等

钟声

沉入海洋的钟声

石灰岩的教堂正在岸边溶化

正在变成一片沙土

在一阵阵可怕的大暴雨后,

变得温暖而湿润

我等

我站着

身上布满了明亮的泪水

我独自站着

高举着幸福

高举着沉重得不再颤动的天空

棕灰色的圆柱顶端

安息着一片白云

最后

舞会散了

一群蝙蝠星从这里路过

她们别着黄金的胸针

她们吱吱地说:

你真傻,

灯都睡了

都把自己献给了平庸的黑暗

影子都回家了,走吧

没有谁知道你

需要

这种忠诚

你是知道的

你需要

你亮过一切星星和灯

我也知道

当一切都静静地

在困倦的失望中熄灭之后

你才会到来

才会从身后走近我

在第一声鸟叫醒来之前

走近我

摘下淡绿色长长的围巾

你是黎明

1982年2月

叠影

          

我是东方的金盔武士

我的短剑上有太阳宝石

我穿过海洋,没有谁能阻挡

我没有一个想象的姐妹

假如我有妹妹,我希望象她

相像的灵魂都无法分辨

她在前,她在后,灵魂在中间

长发湿湿的浸透了晨衣

她不会让黑发在泉水中散开

她住在闪亮的杉木林里

每棵树下溪流都薄的发亮

迟钝的铁斧在深处敲击

老雷公也作过樵夫的工作

到处都留下了透银的脚印

明澈的天空中也有泥浆

乌云象一群怪鸟,栖落在池底

她不会在轰响中突然消失

她不会害怕我超过自己

她不会把红陶瓶举起又放下

上面画着胆小的野兽

杉木林,只有它日夜闪光

一段段组成了水中小路

红贝壳是她住所的屋顶

她关上了木门,就再不出来

密密的篱笆外没有灯火

小猴子的尾巴卷成一团

在雄獐的呼吸中闪动着什么

叹息是火热的,火热的叹息

再不要叹息,也不要篱笆

生命的流动无始无终

赤脚的泉水啊,在湿地上行走

薄荷草的影子格外清凉

我要清澈地热爱她,如同兄妹

如同泉水中同生的小鱼

我要把自己分散在敲击之中

我要聚成她水面的影子

1982年6月

懂事年龄

          

所有人都在看我

所有火焰的手指

我避开阳光,在侧柏中行走

不去看女性的春天

红草地中绿色的砖块

大榕树一样毛森森的男人

我去食堂吃饭

木筷在那里轻轻敲着

对角形的花园

走过的孩子都含有黄金

1984年3月

    感觉

          

天是灰色的

路是灰色的

楼是灰色的

雨是灰色的

在一片死灰之中

走过两个孩子

一个鲜红

一个淡绿

1980年7月

港口写生

          

在淡淡的夜海上

散布着黎明的船队

新油漆的尾灯上

巨大的露水在闪光

那些弯曲的锚链

多想被拉得笔直

铁锚想缩到一边

变成猛禽的利爪

摆脱了一卷绳索

少年才展开身体

他眯起细小的眼睛

开始向往天空

由于无限的自由

水鸟们疲倦不堪

它们把美丽的翅膀

向折扇一样收起

准备远行的天鹅

在笼子里发号施令

它们奉劝云朵

一定要坚持午睡

空气始终鲜美

帆樯在深深呼吸

渐渐滑落的影子

遮住了半个甲板

没有谁伸出手去

去拨开那层黄昏

深海象傍晚般沉默

充满了凉凉的暗示

那藻丝铺成的海床

也闪着华贵的光亮

长久俯卧的海胆

样子十分古怪

在这休息的灵魂

总缺少失眠的痛苦

甚至连呼吸的义务

也由潮汐履行

它们都不是少年

不会突然站起

但如果有船队驶过

也会梦见鸟群

1982年4月

也许,我是盲人

          

也许,我是盲人

我只能用声音触摸你们

我只能把诗象手掌一样张开

伸向你们

我大西洋彼岸的兄弟

红色的、淡色的、蓝色的、黑色的

我大西洋彼岸开始流泪的花朵

那声音穿越了无限空虚

1983年7月

    土地是弯曲的

          

土地是弯曲的

我看不见你

我只能远远看见

你心上的蓝天

蓝吗?真蓝

那蓝色就是语言

我想使世界感到愉快

微笑却凝固在嘴边

还是给我一朵云吧

擦去晴朗的时间

我的眼睛需要泪水

我的太阳需要安眠

1981年1月

我的心爱着世界

        

我的心爱着世界

爱着,在一个冬天的夜晚

轻轻问她,象一片纯净的

野火,吻着全部草地

草地是温暖的,在尽头

有一片冰湖,湖底睡着鲈鱼

我的心爱着世界

她溶化了,就象一朵霜花

溶进了我的血液,她

亲切地流着,从海洋流向

高山,流着,使眼睛变得蔚蓝

使早晨变得红润

我的心爱着世界

我爱着,用我的血液为她

画像,可爱的侧面像

玉米和群星的珠串不在闪耀

有些人疲倦了,转过头去

转过头去,去欣赏一张广告

1981年6月

我相信歌声

        

我相信歌声

黎明是嘹亮的,大雁

一排排升起

在光影的边缘浮动

细小的雪兔

奔走着,好像有枪声

在很低的地方

鱼停在水闸的侧面

雾,缓缓化开

象糯米纸一样

好像有枪声

在小木桥那边

最美的是村子

那些长满硬鬃毛的屋顶

有些花在梦中开了

把微笑变成泪水

那么洁净地

等待亲吻,一个少年

醒得很早

呆呆地望着顶棚

货郎鼓在昨天叮叮咚咚

他早就不信薄荷糖了

不信春天的心

是绿的,绿的

透明

我相信歌声

在最新鲜的玉米地里

种子,变成了宝石

木制的城堡

开始咯咯抖动,地震

所有窗子都无法打开

门,门,楼梯间

喷出了幽幽的火焰

门!门后的圣母像

已老态龙钟

快垂下翅膀,憔悴一点

关上煤气的龛灯

一切都悄然无声

太阳就要出来了

一切都悄然无声

太阳来了,它象变形虫一样

游着,伸出伪足

里边注满明亮的岩浆

窗帘也在燃烧前飘动

反光突然从四面

冲进市政大厅

宣布占领

早晨是一个年轻的公社

宣布:没收繁星

我相信歌声

乳色云化了彩色玻璃

滴落到地上

到处都晃动着可疑的

热情,火从水管中流出

流到地上,沙土

像糖一样粘稠

一点一点露出白热的愿望

到处都晃动着可疑的

光明,呼吸

呼吸、醒、醒

不间断地把酒藏好

抽打七色花

让世界溅满斑斑油彩

快抽打七色花吧

家具笨重地跑过大街

在水边不断扑倒

巨大的风从琴箱中

涌出,黑人组成了铜鼓乐队

雷声在台阶上滚动

绳子,快拴住风

绳子!工作鞋在海上飘着

海洋在不断坍落

快拴住帆布的鸟群

我相信歌声

只有歌声,湿润的

小墓地上

散放着没有雕成的石块

含金的胶土板

记载着战争

我已做完了我的一切

森林和麦田已收割干净

我已做完了我的一切

只有歌声的蜂鸟

还环绕着手杖飞行

我走了很久

又坐下来搓手上的干土

过了一会

才听见另一种声音

那就是你

在拨动另一片海岸的树丛

你笑着,浴巾已经吹干

天上蒙着淡蓝的水气

你笑着,拨开树丛

渗入云朵的太阳

时现时隐,你笑着

向东方走来

摇落头上的纷纷阵雨

摇落时钟

我相信歌声

1983年3月

设计重逢

         

沾满煤灰的车辆

晃动着,从道路中间滚过

我们又见面了

我,据说老了

已经忘记了怎样跳跃

笑容象折断的稻草

而你,怎么说呢

眼睛象一滴金色的蜂蜜

健康得想统治世界

想照耀早晨的太阳和面包

车站抬起手臂

黑天中却垂下了它的触角

你问我

在干什么

我说,我在编一个寓言小说

在一个广场的边缘

有许多台阶

它们很不整齐,象牙齿一样

被损坏了,缝隙里净是沙土

我的责任

是在那里散步

在那研究,蚂蚁在十字架上的

交通法则

当然这样的工作

不算很多

天快黑了

走吧,转过身去

让红红绿绿的市场在身后歌唱

快要熄灭的花

依旧被青草们围绕

暖融融的大母牛一边微笑

把纯白的奶汁注入黑夜

在灵魂安静之后

血液还要流过许多年代

1982年3月

没有着色的意向

我的土地

象手心一样发烧

我的冬天

在滑动

他在溶化

在微微发粘的恋爱

在变成新鲜的

泡沫和鱼

狗也会出现

会背着身

象躲藏一千年的羞耻

远处是碎砖

远处

是嗅过的城市

淡黄,淡白的水气

被赶进田垅

他会打喷嚏

那就打吧

让泡泡囊囊的田野

鼓起

慢慢挤住天空

打吧

不要在清醒的刺痒中

停止

停止是岩石

是黑墓地上

那个扭住的小兽

停止

水鸟象大雪一样

飘落下来

夜晚前的丁香树

噏噏嗦嗦

1982年9月

硬币中的女王

她一直严肃地坐在大海中央

被风捉住手指

她不能随她的船儿去远航

她被一个小小的咒语所禁锢

一个数字般卷曲的舌头

她只身守护着亚丁湾精细的海浪

她一直在想

那个爱她的人正在砍一棵杨树

树被抬进船场,鸟大声地叫着

手枪响着

酒柜上的梦叮叮当当

有人当场输给了死亡

1984年11月

许多时间,象烟

有许多时间,象烟

许多烟从花草中出发

小红眼睛们胜利地亮着

我知道这是流向天空的泪水

我知道,现在有点晚了

那些花在变成图案

在变成烛火中精致的水瓶

是有点晚,天渐渐暗下来

巨大的花伸向我们

巨大的溅满泪水的黎明

无色,无害的黑夜的泪水

我知道,他们还在说昨天

他们在说

子弹击中了铜盘

那个声音不见了,有烟

有翻卷过来的糖纸

许多失败的碎片在港口沉没

有点晚了,水在变成虚幻的尘土

没有时间的今天

在一切柔顺的梦想之上

光是一片溪水

它已小心行走了千年之久

1983年9月

生日

因为生日

我得到了一个彩色的钱夹

我没有钱

也不喜欢那些乏味的分币

我跑到那个古怪的大土堆后

去看那些爱我的小花

我说,我有一个仓库了

可以用来贮存花籽

钱夹里真的装满了花籽

有的黑亮、黑亮

象奇怪的小眼睛

我又说,别怕

我要带你们到春天的家里去

在那儿,你们会得到

绿色的短上衣

和彩色花边的布帽子

我有一个小钱夹了

我不要钱

不要那些不会发芽的分币

我只要满满小小的花籽

我要知道她们的生日

1981年12月

就在那个小村里

就在那个小村里

穿着银杏树的服装

有一个人,是我

眯起早晨的眼睛

白晃晃的沙地

更为细小的蝇壳没有损坏

周围潜伏着透明的山岭

泉水一样的风

你眼睛的湖水中没有海草

一个没有油漆的村子

在深绿的水底观看太阳

我们喜欢太阳的村庄

在你的爱恋中活着

很久才呼吸一次

远远的荒地上闪着水流

村子里有树叶飞舞

我们有一块空地

不去问命运知道的事情

1983年11月

      故址

雨,播撒着呻吟,

天象中了煤气,

小路布满泥泞,

那高矮不一的树木,

垂下了暗绿的披风。

再没有谁离去,

也没有谁来临。

锈蚀的圆门倾斜着,

露出一片青草。

1979年8月

分别的海

我不是去海边

取蓝色的冰

我是去海上捕鱼

那些白发苍苍的海浪

正靠在礁石上

端详着旧军帽

轮流叹息

你说:海上

有好吃的冰块在漂

别叹气

也别捉住老渔夫的金鱼

海妖象水螅

胆子很小

别捞东方瓶子

里边有魔鬼在生气

我没带渔具

没带沉重的疑虑和枪

我带心去了

我想,到空旷的海上

只要说,爱你

鱼群就会跟着我

游向陆地

我说:你别关窗子

别移动灯

让它在金珐琅的花纹中

燃烧

我喜欢精致的赞美

象海风喜欢你的头发

别关窗子

让海风彻底吹抚

我是想让你梦见

有一个影子

在深深的海渊上飘荡

雨在船板上敲击

另一个世界是没有呼喊

铁锚静默地

穿过了一丛丛海草

你说:能听见

在暴雨之间的歌唱

象男子汉那样站着

抖开粗大的棕绳

你说,你还能看见

水花开放了

下边是

乌黑光滑的海流

我还在想那个瓶子

从船的碎骨中

慢慢升起

它是中国造的

绘着淡青的宋代水纹

绘着鱼和星宿

淡青水纹是它们的对话

我说,还有那个海湾

那个尖帽子小屋

那个你

窗子开着,早晨

你在黑发中沉睡

手躲在细绵沙里

那个中国瓷瓶

还将转动

1982年8月

我不知道怎样爱你

我不知道怎样爱你

走私者还在岛上呼吸

那盏捕蟹的小灯

还亮着,红的

非常神秘,异教徒

还在冰水中航行

在兽皮帆上擦油

在桨上涂腊

把底舱受潮的酒桶

滚来滚去

我不知道怎样爱你

岸上有凶器,有黑靴子

有穿警服的夜

有拉衬衣,贝壳裂了

石灰岩一样粗糙的

云,正在聚集

正在无声无息地哭

咸咸低,哭

小女孩的草蓝里

没放青鱼

我不知道怎样爱你

在高低不等的水洼里

有牡蛎,有一条

被石块压住的小路

通向海底,水滴

在那里响着

熄灭了骤然跌落的火炬

铅黑黑的,凝结着

水滴响着

一个世纪,水滴

我不知道怎样爱你

在回村的路上

我变成了狗,不知疲倦地

恫吓海洋,不许

它走进,谁都睡了

我还在叫

制造着回声

鳞在软土中闪耀

风在粗土中叹气

扁蜗牛在舔泪迹

我不知道怎样爱你

门上有铁,海上

有生锈的雨

一些人睡在床上

一些人飘在海上

一些人沉在海底

彗星是一种餐具

月亮是银杯子

始终飘着,装着那片

美丽的柠檬,美丽

别说了,我不知道

我不知道自己

1983年2月

来临

请打开窗子,抚摸飘舞的秋风

夏日象一杯浓茶,此刻已经澄清

再没有噩梦,没有蜷缩的影子

我的呼吸是云朵,愿望是歌声

请打开窗子,我就会来临

你的黑头发在飘,后面是晴空

响亮的屋顶,柔弱的旗子和人

它们细小地走动着,没有扬起灰空

我已经来临,再不用苦苦等待

只要合上眼睛就能找到嘴唇

曾有一只船,从河岸飘向陡壁

阳光象木浆样倾斜,浸在冰凉的梦中

呵,没有万王之王,万灵之灵

你是我的爱人,我不灭的生命

我要在你的血液里,诉说遥远的一切

人间是陵园,覆盖是回忆之声

1982年8月

    小巷

小巷

又弯又长

没有门

没有窗

我拿把旧钥匙

敲着厚厚得墙

1980年6月

有时,我真想

有时,我真想

整夜整夜地去海滨

去避暑胜地

去到疲惫的沙丘中间

收集温热的瓶子__

象日光一样白的,象海水一样绿的

还有棕黄色

谁也不注意的愤怒

我知道

那个唱醉歌的人

还会来,口袋里的硬币

还会象往常一起错着牙齿

他把嘴笑得很歪

把轻蔑不断喷在我脸上

太好了,我等待着

等待着又等待着

到了,大钟发出轰响

我要在震颤间抛出一切

去享受迸溅的愉快

我要给世界留下美丽的危险的碎片

让红眼睛的上帝和老板们

去慢慢打扫

1982年6月

也许,我不该写信

也许,我不该写信

我不该用眼睛说话

我被粗大的生活

束缚在岩石上

忍受着梦寐的干渴

忍受着拍卖商估价的

声音,在身上爬动

我将被世界决定

我将被世界决定

却从不曾决定世界

我努力着

好像只是为了拉紧绳索

我不该写信

不应该,请你不要读它

把它保存在火焰里

直到长夜来临

1981年7月

      摄

阳光

在天上一闪

又被乌云埋掩

暴雨冲洗着,

我灵魂的底片。

1979年6月

那是冬天的黄土路

那是冬天的黄土路

路边堆积着卵石

尘土在淡漠的阳光中休息

在寒冷中保持着体温

我们走累了

你说,看不见那幢空房子

也许没有,我们坐一下吧

这里有一个土坎

我熟悉土坎上的干草

它们折断了

献出了仅有的感情

它们告诉我

一切都会变,在夜里

最善良的风也会变成野兽

发出一声声荒野的嚎叫

它们说:别坐得太久

然而,你睡着了

很轻地靠在我的肩上

你棕色的长发在我的胸前散开

静静地散开

疲倦得忘记了飘动

太阳,太阳不能再等了

同情的目光越来越淡

我失去了把你唤醒的语言

那是冬天的黄土路

黑夜开始在阴影中生长

第一颗星星没有哭泣

它忍住了金黄的泪水

你轻轻地靠在我的肩上

在我不会冷却的呼吸里

你嘴唇抖动着,在梦中诉说

我知道,那是请妈妈原谅

1981年10月

门前

我多么希望,有一个门口

早晨,阳光照在草上

我们站着

扶着自己的门扇

门很低,但太阳是明亮的

草在结它的种子

风在摇它的叶子

我们站着,不说话

就十分美好

有门,不用开开

是我们的,就十分美好

早晨,黑夜还须流浪

我们把六弦琴给他

我们不走了,我们需要

土地,需要永不毁灭的土地

我们要乘着它

度过一生

土地是粗糙的,有时狭隘

然而,它有历史

有一份天空,一份月亮

一份露水和早晨

我们爱土地

我们站着,用木鞋挖着

泥土,门也晒热了

我们轻轻靠着

十分美好

墙后的草

不会再长大了

它只用指尖,触了触阳光

1982年8月

季节·保存黄昏和早晨

          

多少年了,我始终

在你呼吸的山谷中生活

我造了自己的房子

修了篱笆,听泉水在低语时

睡去,紫花蕊间有透明的脚爪

我感到时间

变得温顺起来

盘旋着爬上我的头顶

太阳困倦得象狮子

太阳困倦得象狮子

许多蝙蝠花的影子

那些只有在黄昏时才现出的岩石

那些岩石向我重复的话

那些溪水向我重复的话

白色的树和深深的丛林

我每天饮那溪水

我有一个铜瓶

我知道东方是无穷的,那么

西方也是无穷的,海水正一步步

侵入我的河口,湖滨

几千里白色的沙丘

荒凉的城上有鹰,我的小木屋装满齿轮

金色幸福的齿轮

几千里海水贴着我的面颊

小孩草在不安地摇动

我每天的愿望呵

小海草在台阶边不安地摇着

你没有在圆石头上放钱币

冰的小鱼在游泳

你乌黑的眉毛俯向黎明

我要你眼睛里的金子

太阳的金矿

你一直在很小的岛上牧羊

红海是你的嘴唇

你一直在很小的热带岛屿上牧羊

在清清楚楚的羊齿植物中间,拖着疲惫

的鞭子,太阳无法合拢的手指

为什么,我不爱你的银色的鼻线

那一公分一公分银的微笑,那清晨

红石楠下现出的美丽的深渊

永恒的夜和贝壳鸣奏着在奉献早晨

听见空气了吗

空气赞美我从罗马来

我的脚下有矿砂,我是今天的钟神

锁上四边的门

我的手伸向你的气息

苍蝇和老人在街上,灼热灼热的铜

在中午发烫,中午的夜不肯移开

他的手指,在夜里深深寂寞燃烧的

火焰呵,属于尽头的黄昏

我的手在你颈边汇合

在清凉的山口的风中生长

在你光滑的峭壁上无声无息

许多许多书,石头以外的季节

我轻轻转向你

我的发丝在蜷曲的芳香中生长

秋天来了,秋天会带来许多叶子

1983年10月

    祭

我把你的誓言

把爱

可在蜡烛上

看它怎样

被泪水淹没

被心火烧完

看那最后一念

怎样灭绝

怎样被风吹散

1980年6月

在这宽大明亮的世界上

          

在这宽大明亮的世界上

人们走来走去

我们围绕着自己

象一匹匹马

围绕着木桩

在这宽大明亮的世界上

偶尔,也有蒲公英飞舞

没有谁告诉他们

被太阳晒热的所有生命

都不能远去

远离即将来临的黑夜

死亡是位细心的收获着

不会丢下一穗大麦

1982年7月

早晨的花

         

所有的花都在睡去

风一点点走进篱笆

所有花都在睡去

风一点点走近篱笆

所有花都逐渐在草坡上

睡去,风一点点走近篱笆

所有花都含着蜜水

所有细碎的叶子

都含着蜜水

她们用花英鸣叫

她们用花英鸣叫

她们花心鸣叫

细细的舌尖上闪着蜜水

她用花心鸣叫

蜂鸟在我耳边轻轻啄着

她用花心鸣叫

风在篱笆附近响着

远处是孩子,是泡沫的喧嚷

她用花心鸣叫

午后的影子又大又轻

她用花心鸣叫

我同时看见

她和近旁的梦幻

午后的影子又大又轻

早晨的花很薄

早晨的花在坡地上睡去

早晨的花很薄

被海水涂过的窗贝

也是这样,很薄

早晨的花很薄

陆地象木盆一样摇着

木盆在海上,木盆是海上的

早晨的花也是海上的

我不是海上的

空气中有明亮的波纹

花朵很薄

我不是海上的

早晨的花呵

我不是海上的

她们用花心歌唱

在海上,我被轻轻地揉着

象叶子一样碎了

还有点甜了

我不是海上的

花在睡去,早晨在哪

风正一点点侧过身

穿越篱笆

1983年4月

净土

          

在秋天

有一个国度是蓝色的

路上,落满蓝荧荧的鸟

和叶片

所有枯萎的纸币

都在空中飘飞

前边很亮

太阳紧抵着帽檐

前边是没有的

有时能听见叮叮冬冬

的雪片

我本上的标志

将在那里脱落

1983年2月

暮年

          

你独自走上平台

你妻子

已被黑丝绒覆盖

墓地并不遥远

它就是挂在太阳旁边

回忆使人感到温暖

日蚀后

嗡嗡逃走的光线

使人想到

一个注慢土蜜的蜂巢

一切并不遥远

真的

天蓝色的墓石

会起来

会奉献那些纯金熔出的

草叶和鸟雀

它们会彻底鸣叫

在你的四周

在早晨

会伪装成细小的星星

你集过许多星星

曾涉过黎明的河

去红松林

去看一位老者

他的女儿是启明星

而他象一片雪地

树皮在剥落

春天在变成云朵

终于有一双红靴子

穿过了森林小路

你曾赤着脚

长久地站着

细心地修理一块壁板

你使椴木润滑

现出娟丝的光亮

又一点点刷上清漆

你在新房中

画满东方的百合

你的新娘

就是傍晚的花朵

你曾在天黑以后

从窗帘后退进山谷

巫师在烧火

偷猎者在山顶唱歌

一大群石子

拖着尾巴

在磨擦生铁的容器

有一勺锡水

想变成月亮

绝望地向四面溅开

你曾被焚烧过

被太阳舔过

你曾为那只大食蚁兽

而苦恼

它就在战场尽头

你的钢盔油亮

你象甲虫一样

拼命用脚拨土

直到凯旋柱“当啷”一声

打翻了国会和菜盆

你稳稳地站起来

你独自走下平台

你被晒得很暖

象一只空了的鸟巢

雨季已经过去

孩子们已经飞散

南风断断续续地哭着

稻草被丢在场上

稻束被丢在场上

阳光在松松地散开

1982年10月

来源

          

泉水的台阶

铁链上轻轻走过森林之马

我所有的花,都从梦里出来

我的火焰

大海的青色

晴空中最强的兵

我所有的梦,都从水里出来

一节节阳光的铁链

木盒带来的空气

鱼和鸟的姿势

我低声说了声你的名字

1984年6月

郊外

          

一个泥土色的孩子

跟随着我

象一个愿望

我们并不认识

在雾蒙蒙的郊外走着

不说话

我不能丢下她

我也曾相信过别人

相信过早晨的洋白菜

会生娃娃

露水会东看西看

绿荧荧的星星不会咬人

相信过

在野树叶里

没有谁吃花

蜜蜂都在义务劳动

狼和老树枝的叹息

同样感人

被压坏的马齿苋

从来不哭

它只用湿漉漉的苦颜色

去安慰同伴

我也被泥土埋过

她比我那时更美

她的血液

象红宝石一样单纯

会在折断的草茎上闪耀

她的额前

漂着玫瑰的呼吸

我不能等

不能走得更快

也不能让行走继续下去

使她忘记回家的道路

就这样

走着

郊野上雾气蒙蒙

前边

一束阳光

照着城市的侧影

锯齿形的烟

正在飘动

1982年6月

【篇二】顾城诗集

《我用残损的手掌》 教案教学设计(人教版九年级下册)

教学目标

知识目标

1.了解戴望舒及其诗歌创作。

2.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。

3.感情背诵本诗。

能力目标

1.品味诗歌语言,深层体会变幻多姿的抒情风格。

2.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。

3.培养学生解读诗歌意象的能力。

德育目标

体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养学生的爱国情感。

教学重点

感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。

教学难点

1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。

2.对比手法的运用及其表达效果。

教学方法

1.诵读法通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。

2.联想想象欣赏法引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。

3.研讨点拨法用于对诗歌对比手法的运用及其表达效果的分析,深层把握诗歌主题。

课时安排

1课时

教学过程

[教学要点]

诵读,整体把握全诗的思想感情。分析诗中的艺术形象寄寓的主观情感。品味诗歌浯言,

领会其艺术魅力。

[教学步骤]

一、导语设计

同学们,提及戴望舒,我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷.撑着油纸伞,“丁香一样地结着愁怨的姑娘”,但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤,以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”,而在“狱中题壁”,并且“用我残损的手掌,摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天,我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者)

二、资料助读

戴望舒及《我用残损的手掌》

戴望舒(1905~1950),原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团,做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店,出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店,出版《新文艺》月刊。1931年加入左联。1932年自费赴法国,在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲,受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港,主编《星岛日报》、副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年,日本占领香港后被捕入狱,受伤致残,表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。

诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早年诗歌多写个人的孤

寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。

《我用残损的手掌》作于1942年?月3日,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。

三、诵读,整体感知诗意

1.学生默读全诗。掌握下列字词。

投影

锦幛(zhàng)荇藻(xìngzǎo)蓬蒿(Pénghāo)

憔悴(qiáocuì):形容人瘦弱,面色不好看。

蝼蚁(lóuyī):“蝼蛄和蚂蚁,用来代表微小的生物,比喻力量薄弱或地位低微的人。

2.教师感情诵读,学生体会诗人的情感。

提示:这首诗语言口语化,押韵灵活错综,读起来有一种沉郁顿挫的音乐感.很确切地表现了诗人的情怀。诵读中要注意体会停顿和重音。

我/用残损的手掌尽那边,我蘸着南海/没有渔船的苦水……

摸索/这广大的土地:无形的手掌/掠过无限的江山,

这一角/已变成灰烬,手指/沾了血和灰,手掌/沾阴暗,

那一角/只是血和泥;只有那辽无、远的一角/依然完整,

这一片湖/该是我的家乡,温暖,明朗,坚固/而蓬勃生春。

(春天,堤上/繁花如锦幛,在那上面,我/用残损的手掌/轻抚,

嫩柳枝折断/有奇异的芬芳)像/恋人的柔发,婴孩子手中乳,

我触到/荇藻和水的微凉;我把全部的力量/运在于手掌

这长白山的雪峰/冷到彻骨,贴在上面,寄与/爱和一切希望,

这黄河的水夹泥沙/在指间滑出;因为只有那里/是太阳,是春,

江南的水田,你当年/新生的生的禾草将/驱逐阴暗,带来苏生,

是那么细,那么软……现在/只有蓬蒿;因为只有那里/我们不像牲口一样活,

岭南的荔枝花/寂寞地憔悴,蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国

3.学生自由诵读,整体感知诗意。

思考:(1)诗歌从内容上町分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感?

(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉,说说诗人内心深处情感的变

化起伏。

学生诵读体会后回答,教师适时点拨:

(1)第一部分表现对祖国命运的深切关注:虽然自己的手掌已经“残损”,却仍然要摸索祖

国“广大的土地”.触到的只是“血和灰”,从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”,即“依然完整”,没有为侵略者所蹂躏的解放区,诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地,发出了深情赞美。

(2)诗人先是凄楚忧愤,转而热切期盼,对解放区寄予了民族复兴的希望。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成明显对比,使作者的感情倾向更加鲜明。

4.学生集体朗读,整体领悟诗意。

四、精彩赏析,理解艺术形象

1.学生配乐诵读全诗.合作研讨:

(1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表

达效果。

(2)这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉芜杂,这是为什么?

(3)诗歌两部分的写法各异,试作简要分析。

四人学习小组研讨、交流,教师明确:

(1)积极的、暖色调的词语如:新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……

消极的、冷色调的词语如:残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……

诗人之所以这样用这些词语,是为了更好地表达内心深处的爱与恨。

(2)全诗在想象中展开内容,在想象中,诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家

乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括,作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用),如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。这样,就把较广泛的描写对象相对集中起来,使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上,因而读起来不觉芜杂。

另外,灵活的押韵方式,既体现了现代诗形式的自由,又使全诗有着相对协调一致的节奏。

(3)描写沦陷区,从实处着笔,用一幅幅富有特征的小画缀连;描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加之一连串亲切温馨气息的比喻,凸现和煦明媚的色彩。

2.学生熟读背诵全诗,深层领会诗中艺术形象的内涵。

3.拓展延伸。

诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法.联系生活体验,写几句富有诗意的话,抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。

先在小组内交流、修改,然后请学生有感情诵读自己所写的优美语句,教师点评归纳。

六、课堂小结

同学们,在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒,“用残损的手掌”摸索广大的土地,是他在困苦抑郁中爱国精神的升华。恰是这一片丹心,撑托起了民族的脊梁。吟咏诗歌,我们在感念中生发的是对祖国母亲的一份深情、一份责任。“祖国在我心中”,让我们在雄壮激昂的《国歌》声中唱响心曲。(音乐起)

七、布置作业

阅读闻一多的《一句话》,写一

你猜得透火山的缄默?等火山忍不住了缄默,

说不定是突然着了魔,不要发抖、伸舌头、顿脚,

爆一声:“咱们的中国!”等到青天里一个霹雳.

爆一声:“咱们的中国!”

板书设计

《我用残损的手掌》教学设计

【教读目标】

有感情地诵读诗歌,品味语言,深入体会诗人内心的情感。

【教读设想】

1.紧紧抓住诵读这一主线进行教读探究——以读起始,以读收束;以读为手段,以读为目的。

2.在描写摸索家乡和解放区的感觉句上,深挖细掘,细磨慢研,精雕细刻,品出语文味,力图“出彩”。

【教读过程】

㈠ 导入——激情

今年的10月17日,对于我们每个中国人,都是难忘的,为什么?(“神舟六号”胜利返航——屏显图片)对!因为激动人心,因为扬眉吐气而难忘!但是令老师难忘的,还有另外一件事,一件令人怒发冲冠,使人义愤填膺的事!谁知道是什么事?对!日本首相小泉纯一郎第五次参拜靖国神社!(屏显图片)即使是两件事的重叠纯属偶然,这也足以让我们愤慨!你想对那位日本首相说点什么?

屈辱我们可以宽容,但绝不可忘却。今天就让我们走近一个高贵而倔强的灵魂,(屏显作者图片)去听听这个柔弱的文人,虽身陷囹圄却又是怎样激情满怀的歌唱——我用残损的手掌。(板书标题、作者)

㈡ 吟诵——入诗

1.教师音乐声中范读:请允许老师按照自己的理解朗读这首诗歌,同学们要设身处地地倾听诗人内心深处的声音。

2.请同学自由吟诵两遍:你认为老师读得好的地方就试着学一学,不好的地方就改一改,然后大声读两遍;读后请你告诉我们,你最想问的问题是什么,或者最大的感受是什么?

(师穿插:◎“那辽远的一角”“那上面”、三个“那里”——指的是没有被侵略军蹂躏的解放区。

◎手掌为什么“残损”的?——穿插背景:这首诗写于抗日战争最艰苦的年代——1942年。1938年,诗人戴望舒从沦陷区的上海来到香港,主编一家报纸的副刊,编发了不少动员抗战的诗歌。1941年,日军占领香港后,立即逮捕了几乎全部的在港知名华人,包括戴望舒在内。戴望舒活跃的抗战姿态,很显然引起了日军的注意。日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒,试图从他口中获取文艺界抗日人士名单等资料,但他始终没有屈服。 

  戴望舒在狱中的时间虽然很短,但所受的酷刑和折磨,是非常惨烈的,这使他出狱后仍无法摆脱这场噩梦,两年之后,他在写《等待(二)》一诗时,还记忆犹新地写下了这样叫人刻骨铭心的句子:在这阴湿,窒息的窄笼:/做白虱的巢穴,做泔脚缸,/让脚气慢慢延伸到小腹上,/做柔道的呆对手,剑术的靶子,/从口鼻一起喝水,然后给踩肚子,/膝头压在尖钉上,砖头垫在脚踵上,/听鞭子在皮骨上舞,做飞机在梁上荡……——《等待(二)》

◎有人说朗读这首诗,你叹不出声,只有深沉的悲和热,在腑腔里沸腾。

◎这不愧是戴望舒诗歌中最明亮最健康的歌唱。

◎有人说,在中国文学史上,诗人戴望舒无疑是一个独特的存在。他在诗坛以现代象征派的面孔出现,可在他生命的终端却写出了这样浸透了血泪的现实恨—爱悲—怜愁苦—希望)

  ㈢ 对话——入情

我们仅仅读了两遍,就产生了如此丰富的感受,真是难能可贵!下面我们就带着这些宝贵的感受到诗歌中搜寻:看看到底是哪些诗句带给我们如此强烈地感受?然后紧紧地抓住它,轻轻地读一读,细细地品一品,相信你的感受会更深切,更强烈!

□3-14行:

① 看屏幕:看看上面的诗句漏掉了什么?读一读,然后想一想,哪一处不能漏掉?(屏显:这一角变成灰烬,/那一角是血和泥;/这一片湖是我的家乡,/春天,堤上繁花如锦幛,/嫩柳枝折断有奇异的芬芳/我触到荇藻和水的微凉;)

引导学生分析:“已、只、该、()”的作用。(屏显正确句子)读一读,把这种种理解读出来!还不够,再来!② 诗中的“湖”指的就是杭州西湖,戴望舒小时候家就在西湖的附近,在他的记忆里,西湖是世界上最美的风景,而他尤其不能忘的是最好的季节里的西湖。不要说是多情的诗人,谁又能摆脱对家乡的牵挂?何况他的家乡就是胜似天堂的杭州呢?

如此仙境一般祥和美丽的家乡,现在如何呢?读——

还有如锦幛的繁花吗?还有奇异芬芳的嫩柳枝吗?还有淡妆浓抹的美景吗?还有悠扬婉转的柳笛声吗?还有戴着柳条帽的无忧的嬉戏吗?……没有了!没有了!一切都没有了!现在,读——

再读!(穿插语言:◎带着你的理解和情感去读,用声音告诉我们,告诉所有人,你愤怒了!你激动了!你被深深地打动了!!

◎侵略军蹂躏了你的家乡,让你国破家亡,你是什么心情?)

与戴望舒同时代的东北作家端木蕻良,流亡关内,拖着疲惫的身体还嘶哑地歌唱自己的家乡:(屏显:对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。——《土地的誓言》(端木蕻良)再读!读下去——(屏显:17—26行)

④ “无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。”(板书:掠过)诗人的内心充溢着切肤的沦亡之痛。但是诗人的情感又不是直接明白地说出来,而是寄托在一个个鲜明的形象上,这就是诗歌“用形象说话”的特点。诗人自己也说:“诗是一种吞吞吐吐的东西,动机在表现自己跟隐藏自己之间。”在那个以狂暴的吼叫代替艺术的凝想的年代里,这首诗显得难能可贵。

□ 第21行:“运”换成“用”行不行?读一读!

□ 第19、22行:“轻抚”和“贴”是怎样的动作?读一读!(板书:轻抚)

□ 第20行:“像恋人的柔发,婴孩手中乳。”这是两个一向被人称道的句子,为什么?(它唤起了人生命中最亲切的感动)我们就用这种感情来齐读17—26行!

□“太阳”“春”两个形象,有什么象征意义?

1942年,由于日本侵略军空前残酷的大“扫荡”和国民党顽固派的包围封锁,加上华北地区连续发生的自然灾害,使得解放区处于极端困难的境地。但是在侵略者黑暗潮湿的地牢里,却响彻着如此健康明朗的歌唱!请同学们尝试着把第17—26行背下来!

1-2行:

① 有两行总领全诗,是哪两行,为什么?

② 诗人的手掌是如何摸索的?(板书:摸索 屏显:摸索  这一角 那一角 家乡 长白山 黄河 江南 岭南 南海;辽远的一角)

㈣ 收束——入境

在时代潮流的感召下,诗人戴望舒终于走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷,充满韧劲和豪情地歌唱:(音乐屏显:狱中题壁如果我死在这里,/朋友啊,不要悲伤,/我会永远地生存/在你们的心上。//你们之中的一个死了,/在日本占领地的牢里,/他怀着的深深仇恨,/你们应该永远地记忆。//当你们回来,/从泥土掘起他伤损的肢体,/用你们胜利的欢呼/把他的灵魂高高扬起。//然后把他的白骨放在山峰,/曝着太阳,沐着飘风:/在那暗黑潮湿的土牢,/这曾是他惟一的美梦。)(师读—齐读)

今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年,也是戴望舒先生诞辰100周年。为了再次感受诗人那切肤的沦亡之痛和深沉的爱国之情,我想请两位同学来朗读这首诗。(分工:①3-14行;②15-26行;③其他的由老师读)齐背17-26行!

《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计

广州市长兴中学戴兵

教学目标:

1、知识与技能:

(1)识记、理解本课生字词。

(2)反复诵读课文,理解课文内容。

(3)体会诗歌感情色彩的变化,把握寄托诗人感情的具体形象,培养学生理解诗歌的能力。

(4)能有感情的诵读、准确的背诵全诗。

2、过程与方法:

(1)通过诵读加深对课文的理解,并由此进入情境,以情带声,声情并茂。这样,既感悟了诗歌的深沉情感,朗读能力也会呈螺旋上升之势。

(2)抓住关键语句,发挥想象和联想,品味诗歌富有表现力的语言,把握意象的含义。

(3)把握诗歌的情感历程,分析诗歌主题,就要善于对文本提出问题,边读边想边问边讨论,问题意识就能培养起来。

3、情感态度与价值观:

培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。

教学重点难点:

1、重点:

有感情的诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

2、难点:

(1)探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵。

(2)准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

课时安排:1课时

教与学互动设计

(一)创设情境,导入新课

1、播放反映中华民族伟大历程的录象片后,教师设疑:你所知道的我国历史上有哪些爱国的名人,有哪些表现爱国主题的诗同学们,爱国是个古老的主题,从《诗经》发轫到《楚辞》登程,从屈原到文天祥,中国历史上涌现出的诸多爱国诗人,他们在诗歌中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相关联。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的“我”汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的一代人的严峻的思考、深刻反省和顽强追求。今天,我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。

(二)自渎感知,整体把握

1、走近舒婷

舒婷,1952年出生于福建省彰州市市码镇。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔,后调福建文联。插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。

2、追溯背景

这首诗发表于1979年7月,据说成诗却早在1976年4月24日,写于“四五运动”发生后不久。这首诗有着沉重的历史感,表达了一种希冀光明的痛苦,同时也表现了诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。

3、相关知识:

关于朦胧诗——

朦胧诗,实际上是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴涵着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城。

4、整体感知、梳理结构

(1)教师范读课文《祖国啊,我亲爱的祖国》

学生活动仔细聆听教师的范读,感受诗作的抑扬顿挫及诗人的感情变化:,听的过程中,同时能够纠正自己的读音,标示停顿。

【点拨】这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏,所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到欣喜、明快。

(2)学生以多种形式读诗,整体感悟诗歌,思考经历了文革之苦的诗人,在本诗中抒发了怎样的情感?这种感情又是通过哪些事物来表现的?

【点拨】诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗人通过一些具体事物来表现这种历史情感,如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”“胚芽”“笑涡”“起跑线”等。

(3)再读诗歌,思考:如果按情感基调来划分,本诗划分为两部分如何划分?概括每一节的段意。

【点拨】该诗第一节表现祖国贫穷、落后的历史;第二节表现人民的痛苦和希望;第三节展示历史转折时期的祖国形象;第四节再次强调我与祖国的血肉关系,表现诗人献身祖国的热望。其中第一、二节风格沉郁、凝重、低缓,三、四节欣喜、明快、激越,依此可划分为两部分。

(三)合作交流、解读探究

1、引导学生品读鉴赏诗文第一节,体会本节诗出现的事物所表达的感情,把握作品朗读的方法。

学生活动自读第一小节,分组讨论老师的问题(投影出示)。

讨论交流

(1)本节出现的的意象及修饰每个意象所用的定语有哪些?取得了怎样的表达效果?

(2)该节作者运用了什么表现手法?应以怎样的感情基调来朗读?

【点拨】(1)选取的意象是“老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船”;运用的修饰语是“破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的”;给人贫困、落后的感觉。(2)运用了象征的表现手法。以深沉而悲痛的感情来朗读。

想一想在朗读本节过程中,还应该注意哪些事项?

【点拨】(1)语速:舒缓;音调:低沉;(2)重读对象:修饰语、中心词。方法:声音高、声音重、语速慢。(3)注意节拍、停顿:读每一小节最后一句“祖国啊”前,要稍微停顿、酝酿感情。诗歌的每一节表达的感情不一样,每节之间需要转换感情,朗读时也要停顿。(4)朗读要放开,感情要投入。

2、学生自己按照这个方法理解朗读其余三小节,具体思考以下问题:

(1)第二节中表现的情感是单一的吗?

(2)第三节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人用哪些意象表达这种感情的?

(3)第四节中,诗人抒发的感情与第三节有何异同?

学生活动分前后桌四人小组讨论,合作探究,教师巡回并参与。然后全班交流,学生相互补充。

【点拨】(1)第二节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神,在民间备受尊崇,寄托了百姓对生活的祁愿。(2)感情色彩由悲苦哀愁变为欣喜亢奋,用的意象有“簇新的理想、古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、新刷出的雪白的起跑线、绯红的黎明”等显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。(3)该节抒发的感情紧承上节,但程度有所加强,诗的感情达到了高潮。

3、重点感悟、理解下列问题:

(1)该诗每节末的“祖国啊”抒发的感情是否一样,从中可以看出诗人的感情有什么变化,为何会有这样的变化?

(2)这首诗以第一人称写的,诗中的“我”仅仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?

【点拨】

(1)四句“祖国啊”抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情;第二句蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望;第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言;第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。诗人的感情由低沉叹息到逐渐转向亢奋激烈,这种变化是历史发展在诗人心灵折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷茫、困惑、怀疑、失落的情绪,也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。

(2)本文以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人,这一代人面临新的历史机遇,他们将承担起振兴中华的历史重任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。

4、练一练完成课后练习(三)

(四)总结反思,拓展延伸

从十年浩劫中生活过来,有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会到祖国命运与个人命运不可分割的紧密联系,面对凝聚着灾难和获得新生的祖国,自然的产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑,同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。《祖国啊,我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。

延伸阅读

在希望的田野上

我们的家乡

在希望的田野上,

炊烟在新建的住房上飘荡,

小河在美丽的村庄旁流淌。

一片冬麦,一片高粱,

十里荷塘,十里果香。

我们世世代代在这田野上生活,

为她富裕,为她兴旺。

我们的理想,

在希望的田野上,

禾苗在农民的汗水里抽穗,

牛羊在牧人的笛声中成长。

西村纺花,东港撒网,

北疆播种,南国打场。

我们世世代代在这田野上劳动,

为她打扮,为她梳妆。

我们的未来,

在希望的田野上,

人们在明媚的阳光下生活,

生活在人们的劳动中变样。

老人们举杯,孩子们欢笑,

小伙弹琴,姑娘歌唱。

我们世世代代在这田野上劳动,

为她幸福,为她增光。

阅读建议

歌词一般是用诗的语言写成的,只是比起诗歌来语言浅显一些罢了。本文由三段歌词组成,三段歌词的字句基本相同,只是对应的变换了少数字词、句子。《祖国啊,我亲爱的祖国》也有反复咏唱的句子,想一想这种复沓形式有什么表达效果?本文同样表达的是对祖国的热爱和赞美之情,想一想,本文是扣住哪一方面主题来表达情感的?如果来朗读或歌唱的话,该用怎样的语调来表现?

教学反思:

1、注意将“情感态度价值观”的正确导向贯穿于整个教学过程,陶冶学生的爱国情感,培养审美情趣。

2、读中品,品中读。通过几遍层次和要求不同的朗读促使学生抓住诗中形象,理解诗歌感情,领略诗歌内涵。

3、鼓励学生采取自主、合作、探究的学习方式,结合自己的生活体验和知识积累来解读文本。

3祖国啊,我亲爱的祖国

从容说课

舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的《祖国啊,我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节,共有四个意象群,通过它们的递进组合,不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程,而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬,宛如一曲多声部的交响曲,呈现出一种由舒缓到急促,由低沉到高亢的语言节奏。新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。

教读本文,要注重朗读。不仅要读出语气,而且读时要揣摩诗句意思,体会诗的内在旋律。

要充分激发学生的想象联想思维,领会诗人移注到形象上的主观情感。体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。对诗歌深刻内涵的理解,要联系时代背景材料。欣赏过程中,对诗中重要意象的分析,教师可用词论点拨法。

教学目标

知识目标

1.理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。

2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。

3.感情诵读并背诵全诗。

能力目标

1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。

2.品味诗歌富有表现力的语言。

3.把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣。

德育目标

培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。

教学重点

诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

教学难点

探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

教学方法

1.诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。

2.联想想象法用于对诗中意象含义的把握。

3.讨论点拨法用于对诗歌主题的分析。

教具准备

多媒体CAI课件、投影仪、录音机

课时安排

1课时

教学过程

[教学要点]

诵读,整体感知诗意,分析诗中意象含义,把握全诗的情感历程,探究诗歌主题。

[教学步骤]

一、导语设计

设计(一)

同学们,爱国是个古老的主题,从《诗经》发轫,《楚辞》登程,在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人,他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经

历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的“我”汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天,我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。

(板书文题、作者)

设计(二)

同学们,我们为中国古典诗歌而自豪,因为它凝练、隽永,是多少年沉淀的精华。但这还不

是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人,站在前人的肩膀上,感受着新时代的清新气息,创作了一大批精彩华章,装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌,我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天,我们就一起走进朦胧诗人舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去领略它别样的审美特征。(板书文题、作者)

二、资料助读

多媒体显示:

舒婷及《祖国啊,我亲爱的祖国》

舒婷,1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。

1969年插队落户于闽西太拔,1972年返城。1980年,调福建文联。插队期间,开始试笔,直至十年后1979年,才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。

《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天.诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。

三、诵读,整体感知诗意

1.学生默读,疏解字词,初步感知诗意

设影:

(1)注音:

干瘪(biě)驳船(bó)蜗行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wāng)

隧洞(suì)绯红(fēi)淤滩(yū)纤绳(qiàn)

(2)释义:

疲惫:非常疲乏。

簇新:极新(多指服装)。

迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。

绯红:鲜红。

喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。

学生听读课文录音,揣摩诗歌内在旋律。

教师提示:这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节,节奏更快,而且排比的运用,加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。

3.学生自由诵读,体会诗句节拍、重音。

教师示例:

我/是你簇新的理想,

刚从神话的蛛网里/挣脱;

我/是你雪被下/古莲的胚芽;

我/是你挂着眼泪的/笑涡;

我/是新刷出的/雪白的起跑线;

是/红的黎明

正在/喷薄;

——祖国啊!

我/是你十亿分之一,

是你九百六十万平方的/总和;

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我;

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

——祖国啊

我亲爱的/祖国!

4.学生有感情诵读全诗,思考:

(1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人,在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是

通过哪些事物来表现的?

(2)第一诗节中,诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?

(3)第二诗节中所表现的情感是单一的吗?

(4)第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?

(5)第四诗节中,诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。

学生思考后精彩回答,教师点拨:

(1)诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我”与祖国一起经受苦难,并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。

诗人通过一些具体事物来表现这种情感,如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等,象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

(2)诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难,同时也展现了在灾难中艰难挣扎,缓慢前行的祖国的形象。

(3)第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神,在民间备受尊崇,寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。

(4)第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等,这显示出祖国摆脱束缚,蒸蒸日上的状态

(5)第四诗节中抒发的感情紧承上节,但程度有所加强,涛的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣光”和“自”,去实现她的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神,使诗的思想为之升华。

5.教师引导学生归纳概括各诗节的大意。

明确:第一节:回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。

第二节:写人民的痛苦和希望。

第三节:描绘处于历史转折时期的祖国形象。

第四节:强调“我”与祖国不可分割的关系。

四、研读,探究品味

1.教师配乐范读,学生合作探究:

(1)每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样,从中可以看出诗人的情感有何变化.为何有这样的变化?

(2)这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?

(3)舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点?

四人学习小组合作研讨、交流,教师点拨:

(1)四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情;第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望;第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言;第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见,诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪,也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来.把对现实的感知同理想的追求结合起来,表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。

(2)《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我是你……”或“我是……”句式反复出现,强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人,这一代人面临新的历史机遇,他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。

(3)诗的第一节和第二节,写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难,情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。

例如:“我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌”,“老水车”这个形象,经历了漫长的岁月,虽然“疲惫”,却仍保持着顽强的生存力。同样,下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等,都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,/是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”,这几行,写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种,都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。

2.学生集体深情诵读全诗,自由续诗。

请学生发挥想象,仿照课文,在下面这些诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。

(1)我是于瘪的稻穗,_________________________

(2)我是失修的路基,_________________________

(3)我是你挂着眼泪的笑涡,_________________________

(4)我是你雪被下古莲的胚芽,_________________________

(5)我是新刷出的雪白的起跑线,_________________________

教师示例:

(1)我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压身躯。

(2)我是失修的路基,承载你坎坷蜿蜒地前行。

3.学生熟读,背诵全诗。

五、课堂练习

赏析舒婷的《思念》,完成题目。

思念

一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,/一颗清纯然而无解的代数,/一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,/一双达不到彼岸的桨橹。

蓓蕾一般默默地等待,/夕阳一样遥遥地注目。/也许藏有一个重洋,/但流出来,只是两颗泪珠。

呵,在心的远景里,/在灵魂的深处。

1.诗的第一节选用_______、_______、_______和_______四个意象,分别抒写出______、_______、_______和_______等情思。

2.第二节中,诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切,请分析下面比喻句各比喻什么。

①蓓蕾一般默默地等待:

②夕阳一样遥遥地注目:

3.鉴赏第三节在全诗中的作用。

参考答案:

1.挂图代数琴桨橹茫然苦恼惆怅焦灼

2.①时间缓慢②距离遥远

3.第三节是全诗的诗眼,点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心.是源自心灵深处的“思念”。

六、课堂小结

同学们,从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系,面对凝聚着灾难和获得新生的祖国,自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑,同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。《祖国啊,我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。

七、布置作业

《水乡》是一首好诗,请写一段文字,说说它好在哪里?可以评析全诗,也可以评一个方面;字数不少于200字。

屋是小岛/浪中摇;

人是小岛/河上漂。

篙挨篙/桥接桥;

鱼网给桥栏/穿上黑纱袍。

夜半起大潮,站在门口捞一瓢;

一半是星星,一半是鱼苗。

板书设计

沈美兰

【篇三】顾城诗集

顾城简介

顾城(1956-1993)

  顾城,男,原籍上海,1956年九月生于北京,1969年随父下放山东东北农场,1974年回北京。 做过搬运工、 锯木工、借调编辑等。 “文革”期间开始诗歌写作,1973年开始学画,并进入社会性作品写作阶段,1974年起于《北京文艺》、《山东文艺》、《少年文艺》等报刊零星发表作品。1977年起重新进入纯净写作,在《蒲公英》小报发表诗作后在诗歌界引起强烈反响和巨大争论,并成朦胧诗派的主要代表。1980年初所在单位解体,失去工作,从此过漂游生活。1985年加入中国作家协会。1987年应邀出访欧美进行文化交流、讲学活动。1988年赴新西兰,讲授中国古典文学,被聘为奥克兰大学亚语系研究员。后辞职隐居激流岛。1992年获德国DAAD创作年金,在德国写作。1993年10月8日于新西兰所居岛涉嫌重伤其妻谢烨后自杀,谢烨于其死后数小时不治。此后流言盛起,至今绵延不衰。留下大量诗、文、书法、绘画等作品1992年获德国DAAD创作年金。1993年获伯尔创作基金,并在德写作。 1993年3月曾回国探亲。惨案发生时,值其夫妇从德返新西兰不久。著作主要有《黑眼睛》(1986年人民文学出 版社出版)、《英子》(1994年元月北京华艺出版社出版,与谢桦合著)、《灵台独语》(1994年3月敦煌文艺出版社出版,老木、阿杨编)、《顾城诗集》、《顾城童话寓言诗选》、《城》等,部分作品被译为英、德、法等多国文字。另有文集《生命停止的地方,灵魂在前进》,组诗《城》、《鬼进城》、 《从自我到自然》、《没有目的的我》。小说《英儿》为诗人于弃世前与其妻雷米(谢烨)合著。

  顾城是朦胧诗派的主要作者,著有诗集《白昼的月亮》、《舒婷、顾城抒情诗选》、《北方的孤独者之歌》、《铁铃》、《黑眼睛》、《北岛、顾城诗选》、《顾城诗集》、《顾城童话寓言诗选》、《顾城新诗自选集》。逝世后由父亲顾工编辑出版《顾城诗全编》。

  顾城的帽子

  顾城总是戴着一顶用裤腿改造成的帽子,他为什么戴帽子按照他的解释是为了避免尘世间污染了他思想,引用“谌赫”的话

  因为他的灵魂告诉我们,他的诗歌告诉我们,他眼中的世界,总会蒙上了一层薄薄的灰尘,而他的高洁却是与生俱来的。那顶帽子,让他远离了世界,也亲近了世界。

  记忆外的顾城

  《走了一万一千里路》 顾城著 北京十月文艺出版社2004年11月版

  这是一本用来纪念的书。每首诗旁都影印着顾城手抄的诗稿,上面还会有些他随性画下的图案;许多诗后都附上了顾城姐姐写的评注,或是校正词句,或是描述弟弟写作时的心境、背景。这些都很好地勾勒出了记忆的味道。

  早年就买过顾城的诗集,印象里的顾城应该是执着于“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”的朦胧诗人。他就像一个纯粹的艺术家,将心中那些倏忽而至的意象与色彩转化为飘忽、绚丽的诗句,童话般明媚,还带着些许忧伤。我始终记着形容他的那句话:“当代仅有的唯灵浪漫主义诗人”,说的很矫情却又很妥帖。

  这本新的诗集带给我的却是另一面的顾城,一个写着古体诗和寓言叙事诗的顾城。他的不少古体诗会让人有惊艳之感,比如“才高凌天庭,狂歌万世行。自嫌天地小,却到山海空。”(怀古诗哲十二章·李白),“词若清泉酒,命如黄花消。尘世葬千回,诗魂总轻飘。”(李清照)。再细细读来,发现写作的时间大多在他的少年时。开始大量写朦胧诗后,古体诗变得少了,却依然断断续续写着,和他晚期的现代诗一样,写得有点像偈了,有一种澄清的悟性。

  书的后半部是他的寓言诗,给人另一种惊喜。在手抄诗集的扉页上有这样一段话,“讽刺多有点荒诞,于一时一事,及至真荒诞,便成大讽刺,已不是对某些不合存在的事,而是对存在本身了。”话说得很透彻,用在他自己的寓言诗上是再恰当不过了。这些诗写得非常生动有趣,想象丰富又鞭辟入里,处处透着诗人敏锐的才情和孩子般单纯的视野与顽皮。

  这本诗集帮助我们还原一个完整的顾城,一个朦胧诗外的顾城。

【篇四】顾城诗集

顾城诗精选

(一) 春天来的时候 木鞋上还沾着薄雪 山坡上霸道的小灌木 还没有想到梳头

春天走的时候 假如钟声响了 就请用羽毛 把我安葬 我将在冥夜中 编织一对 巨大的翅膀 在我眷恋的祖国上空 陶瓶说,我价值一千把铁锤 铁锤说,我打碎了一百个陶瓶

匠人说,我做了一千把铁锤 伟人说,我杀了一百个匠人

铁锤说,我还打死了一个伟人 当过笨拙的木匠。 (一) 你推动木刨, 象驾驶着独木舟, 在那平滑的海上, 缓缓漂流""

每朵花都很奇妙 她们被水池挡住了去路 静静地变成了草莓 (二) 所有青色的骑士 都渴望去暴雨中厮杀 都想面对密集的阳光 庄严地一动也不动

秋风将吹过山谷 荣誉将变得暗淡 黑滚珠一样的小田鼠 将突然窜过田野 (三) 即使星球熄灭了 果实也会燃烧 在印加帝国的酒窖里 储存着太阳的血液

浮雕上聚集着水汽 生命仍在要求 它将在地下生长 变成强壮的根块

【陶】1991.2

小孩 这里有一片烟 一个树叶 一个长鼻子的故事 你可以呆会 不要钱 没入说你 管你的人都在外边 他们喝汽水去了 笑就笑

鸟会在你头上叫出画来

继续飞翔

【弧线】1980.8

鸟儿在疾风中 迅速转向

少年去捡拾 一枚分币

葡萄藤因幻想 而延伸的触丝

海浪因退缩 而耸起的背脊

【信念】1980.8

土地上生长着信念 有多少秋天就有多少春天是象就要长牙 是蝉就要振弦 我将重临这个世界 我是一道光线 也是一缕青烟

【雨行】1980.8 云灰灰的 再也洗不干净 我们打开雨伞 索性涂黑了天空

在缓缓飘动的夜里 有两对双星 似乎没有定轨 只是时远时近""

陶瓶说,我现在就装着那个伟人的骨灰

【子弹】1986.10

我听够了世界的胡说八道 说鸟属于网 鱼也属于网 牛属于锯开的松树 南美洲牛蝇属于松胶

我的嗓子属于公鸡 而鸡属于最后一刀

种了二百年的玉米 子弹直往下掉

光荣属于齿轮,柔软属于黄金 我只想在天涯海角放石头和葡萄

【转弯】1987.4

梦里有许多 房子 它们是 相通的 从这个台阶 到那个台阶 每个转弯 都必须 十分合适

云鸟尽头的绿光 棕红的大地出现果子 他对我讲过死亡 在一条路上 在我手上放了种子

没有声音 后来 我是一个人

刨花象浪花散开, 消逝在海天尽头; 木纹象波动的诗行, 带来岁月的问候。

没有旗帜, 没有金银、彩绸, 但全世界的帝王, 也不会比你富有。

你运载着一个天国, 运载着花和梦的气球, 所有纯美的童心, 都是你的港口。

(二) 金色的流沙 湮没了你的童话 连同我—— 无知的微笑和眼泪 我相信

那一切都是种子 只有经过埋葬 才有生机 当我回来的时候 眉发已雪白 沙漠却成了 一个碧绿的世界 我愿在这里安歇 在花朵和露水中间 我将重新找到 儿时丢失的情感

【养鸡岁月】1991.9

你喜欢歌谣 孩子 唱过的树都倒了

花开如火 也如寂寞

你喜欢歌谣 孩子 这歌是唱给你的 这漂亮的蜜色的火焰 一次次被秋天吹动

早晨干净得像一块玻璃

上边有水亮着 开始还不知道呢 为你在树林里唱歌

唱过的树都倒了

花开如火 也如寂寞

【我总觉得】1980.6

我总觉得, 星星曾生长在一起, 像一串绿葡萄, 因为天体的转动, 滚落到四方。

我总觉得, 人类曾聚集在一起, 像一碟小彩豆, 困为陆地的破裂, 迸溅到各方。

我总觉得, 心灵曾依恋在一起, 像一窝野蜜蜂, 因为生活的风暴, 飞散在远方

【窗子】1991.4

云从这一岸飘到那一岸 在要看 就要移移颈子 那时目光柔和四肢细弱 一小片轻微的知觉

所有人都在白天取暖 就像被风推倒的麦子 过山去了 每一粒都梦见

他们在柱子的灰烬中间 被一阵阵记忆所侵扰 手莫名拍到鼓上 生命由此奋起

叶子四下舒展 箭翎翻覆如歌 笛声亮于太阳 倾述的并不是一件事情

【计谋】1989.3

雨下到地里 一直下到地里 穿过叶子和花 花都死了 一朵花死在高处 叶子高兴极了 它们向阴暗以外移动 停在光那儿 好让花继续变丑 连绿棺材都没有

雨葬在大地深处 我喜欢雨的安葬 让更多的雨下来

【鸡春卷】1990.6

棉被盖在毯子下 不冷 老篝火 新床单 一样凉的青土

我心里悲伤 像死亡

照亮集市上的一个个摊位

云临万物 真有你吗 滂沱大雨仍通过我 像是通过一道深深的峡谷

泉水微笑只因为自身的甘美

(鸡没了,变成春卷了)

小巷 又弯又长 没有门 没有窗

我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙

【星月的由来】1968冬

树枝想去撕裂天空 却只戳了几个微小的窟窿 它透出天外的光亮 人们把它叫做月亮和星星

【往世】1987.6

来到这个世界上 我什么也不知道 我只知道 我忘了一件事 我用诗想这件事

来到这个世界上 我知道了一件事 都不说 那件事

诗让我说那件事

我会逃走 路会消失

【从心】1990.7

火在夜里工作 烧南边的岩石

两朵花在风中走近 用芳香互相触摸

最没的是界限 微妙的边和转折

这是最美的季节 可以忘记梦想 到处都是花朵 满山阴影飘荡

这是最美的阴影 可以摇动阳光 轻轻走下山去 酒杯叮当作响

这是最美的酒杯 可以发出歌唱 放下花香捡回 四边都是太阳 这是最美的太阳

把花印在地上 谁要拾走影子 谁就拾走光芒

【复有笑容】1987.6

落进草地的时候 蛇在树上舞蹈 果子隐隐作痛 声音变成个家伙

开始工作的时候 需要网和鱼竿 减少梦中的人口 细细把石块系在城里

虽然帝国奔溃 时间已成为阴影 一个漏了的罐子 活生生爬出小虫

古巷声声 弄瓦时 诗随人 人随梦 那本书很大 光线微斜 他抄蝴蝶的名字

我把枯萎的花放回地上死后的中午枕石而睡 世界重又安定 人群复有笑容

【简历】1980.10

我是一个悲哀的孩子 始终没有长大

我从北方的草滩上 走出,沿着一条 发白的路,走进 布满齿轮的城市 走进狭小的街巷 板棚,每颗低低的心

我在一片淡漠的烟中 继续讲绿色的故事

我相信我的听众 ——天空,还有 海上迸溅的水滴 它们将覆盖我的一切 覆盖那无法寻找的 坟墓,我知道 那时,所有的草和小花 都会围拢,在 灯光暗淡的一瞬 轻轻地亲吻我的悲哀

【要用光芒抚摸】1992.1

这个岛真好 一树一树花 留下果子

我吃果子 只是为了跟花 有点联系

光没有罪恶 要用光芒抚摸

你把我没入水中 吐出空气 吐出人和树

你让我站到最深的地方 站在柔软凄凉的光上

我知道我的道路 是最美的

【表达】1986.12

我要到大世界去 去看那些小玩具 这边刷刷漆那边刷刷漆 玫瑰 如血之日 入水之时 一些简单的词 “如花似玉” 在众人中传奇 我害怕

瘦弱的人看过的春天

【岛】1993.7

好久没看见雪了 只有春天 和绣球花 开得盛呢 盖着 我薄薄的屋顶

有人爱花 有人爱人 有人爱雪 而我 却爱灰烬的纯洁

提水看山 看火被烟带走 落叶纷纷 绿荫长长 光束累累

阳光 水 和灰烬 一朵花的颜色 爱的三个季节

【田埂】1980.6

路是这样窄吗? 只是一脉田埂。

拥攘而沉默的苜蓿, 禁止并肩而行。

如果你跟我走, 就会数我的脚印;

如果我随你走, 就会看你的背影。

【初夏】1981.2

乌云渐渐稀疏 我跳出月亮的圆窗 跳过一片片 美丽而安静的积水 回到村里

在新鲜的泥土墙上 青草开始生长

每扇木门 都是新的

都像洋槐花那样洁净 窗纸一声不响 像空白的信封

不要相信我 也不要相信别人

把还没睡醒的 相思花

插在一对对门环里 让一切故事的开始 都充满芳馨和惊奇

早晨走近了 快爬到树上去

我脱去草帽 脱去习惯的外鞘 变成一个 淡绿色的知了 是的,我要叫了

公鸡老了 垂下失色的羽毛

所有早起的小女孩 都会到田野上去 去采春天留下的 红樱桃 并且微笑

【一代人】1979.4

黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明

【远和近】1980.6 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近

微微的希望 我和无数 不能孵化的卵石 垒在一起

蓝色的河溪爬来 把我们吞没 又悄悄吐出 没有别的

只希望草能够延长 它的影子

【篇五】顾城诗集

顾城诗集

顾城诗选

顾城(1956-1993),出版的诗集有《黑眼睛》(1986)、《顾城诗全编》(1995)、《顾城的诗》(1998)等。

远和近 微微的希望 一代人 雨行 泡影 感觉 弧线 小巷 规避 案件 在夕光里 眨眼 生命幻想曲 初夏 摄 山影 结束 雨后 别 我的独木船 我是一座小城 奠 雪人 绿地之舞 安慰 诗情 还记得那条河吗? 也许,我不该写信 我的心爱着世界 我的诗 叽叽喳喳的寂静 自信 不要在那里踱步 有时 假如 星岛的夜 悟 我们去寻找一盏灯 简历 我唱自己的歌 土地是弯曲的 不是再见 生日 我耕耘 小贩 田埂 来源 熔点 试验 回家

远和近

你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近

微微的希望

我和无数 不能孵化的卵石 垒在一起

蓝色的河溪爬来 把我们吞没 又悄悄吐出

没有别的 只希望草能够延长 它的影子

一代人

黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明

雨行

顾城诗集

云 灰灰的 再也洗不干净 我们打开雨伞 索性涂黑了天空

在缓缓飘动的夜里 有两对双星 似乎没有定轨 只是时远时近……

泡影

两个自由的水泡 从梦海深处升起……

朦朦胧胧的银雾

在微风中散去

我象孩子一样 紧拉住渐渐模糊的你

徒劳的要把泡影 带回现实的陆地

感觉

天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的

在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿

弧线

鸟儿在疾风中 迅速转向

少年去捡拾 一枚分币

葡萄藤因幻想 而延伸的触丝

海浪因退缩 而耸起的背脊

小巷

小巷 又弯又长 没有门 没有窗

我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙

规避

穿过肃立的岩石 我 走向海岸 "你说吧

我懂全世界的语言" 海笑了 给我看 会游泳的鸟 会飞的鱼 会唱歌的沙滩顾城诗集

对那永恒的质疑 却不发一言

案件

黑夜 象一群又一群 蒙面人 悄悄走近 然后走开

我失去了梦

口袋里只剩下最小的分币 "我被劫了" 我对太阳说 太阳去追赶黑夜 又被另一群黑夜 所追赶

在夕光里

在夕光里, 你把嘴紧紧抿起: "只有一刻钟了" 就是说 现在上演悲剧。

"要相隔十年 百年!" "相距千里 万里!" 忽然你顽皮地一笑, 暴露了真实的年纪。

【篇六】顾城诗集

《顾城的诗》精选

《顾城的诗》摘录

星月的来由

树枝想去撕裂天空,

却只戳了几个微小的窟窿, 它透出天外的光亮,

人们把它叫做月亮和星星。

——1968年9月,十二岁,北京西直门

我的幻想

我在幻想着,

幻想在破灭着;

幻想总把破灭宽恕,

破灭却从不把幻想放过。 ——1969年5月北京

美顾城诗集

我所渴望的美,

是永恒与生命,

谁知它们竟水火不容:

永恒的美,奇光异彩,

却毫无感情;

生命的美,千变万化,

却终为灰烬。

——1969年12月,十三岁,火道村

无名的小花(节选)

我的诗,

像无名的小花,

随着季节的风雨,

悄悄地开放在

寂寞的人间……

——1971年6月,十四岁

一代人

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明

——1979年4月

我是一座小城(节选)

我的心,

是一座城,

一座最小的城。

没有喧嚣的市场,

没有杂乱的居民,

清清静静,

清清静静。

只有一片落叶,

只有一簇花丛,

还偷偷掩藏着——

儿时的深情……

——1979年

给安徒生

你推动木刨

向驾驶者独木舟

在那平滑的海上

缓缓飘流……

刨花像浪花散开

消逝在海天尽头

木纹像波动的诗行

带来岁月的问候

没有旗帜

没有金银、彩绸

但全世界的帝王

也不会比你富有

你运载着一个天国

运载着花和梦的气球

所有纯真的童心

都是你的港口

——1980年1月

我把你的誓言

把爱

刻在蜡烛上

看它怎样

被泪水淹没

被心火烧完

看那最后一念

怎样灭绝

怎样被风吹散

——1980年6月

远和近

一会儿看我

一会儿看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

——1980年6月

弧线

鸟儿在疾风中

迅速转向

少年去捡拾

一枚分币

葡藤因幻想

而延伸的触丝

海浪因退缩

而耸起的背脊

——1980年8月

不要说了,我不会屈服 不要说了

我不会屈服

虽然我想生存

想稻谷和蔬菜

想用一间银白的房子

来贮藏阳光

想让窗台

铺满太阳花

和秋天的枫叶

想在一片静默中

注视鸟雀

让我的心也飞上屋檐

不要说了

我不会屈服

虽然我渴望爱

渴望穿过几千里顾城诗集

无关的云朵

去寻找那条小路

渴望在森林和楼窗间

用最轻的吻

使她睫毛上沾满花粉

告别路灯

沿着催眠曲

走向童年

不要说了

我不会屈服

虽然我需要自由

就像一棵草

需要移动身上的石块

就像向日葵

需要自己的王冠

我需要天空

一片被微风冲淡的蓝色 让诗句渐渐散开

像波浪那样

去传递果实

但是,不要说了

我不会屈服

——1980年10月

我们去寻找一盏灯

走了那么远

我们去寻找一盏灯

你说

它在窗帘后面

被纯白的墙壁围绕

从黄昏迁来的野花

将变成另一种颜色

走了那么远

我们去寻找一盏灯

你说

它在一个小站上

注视着周围的荒草

让列车静静驰过

带走温和的记忆

走了那么远

我们去寻找一盏灯

你说

它就在大海旁边

像金橘那么美丽

所有喜欢它的孩子

都将在早晨长大

走了那么远

我们去寻找一盏灯

——1980年11月

我知道了,什么是眼泪(节选) 我知道了

什么是眼泪

雨水

在荷叶的掌心滑动

浸湿了小手帕

使上面的花朵

变得鲜艳

——1980年12月

树胶般

缓缓流下的泪

粘和了心的碎片

使我们相恋的

是共同的痛苦

而不是狂欢

——1980年6月

土地是弯曲的

土地是弯曲的

我看不见你

我只能远远看见

你心上的蓝天顾城诗集

蓝吗?真蓝

【篇七】顾城诗集

顾城诗歌赏析

我想在大地上画满窗子,让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。

也许

我是被妈妈宠坏的孩子

我任性

我希望

每一个时刻

都像彩色蜡笔那样美丽

我希望

能在心爱的白纸上画画

画出笨拙的自由

画下一只永远不会

流泪的眼睛

一片天空

一片属于天空的羽毛和树叶

一个淡绿的夜晚和苹果

我想画下早晨

画下露水

所能看见的微笑

画下所有最年轻的

没有痛苦的爱情

她没有见过阴云

她的眼睛是晴空的颜色

她永远看着我

永远,看着

绝不会忽然掉过头去

我想画下遥远的风景

画下清晰的地平线和水波

画下许许多多快乐的小河

画下丘陵——

长满淡淡的茸毛

我让它们挨得很近

让它们相爱

让每一个默许

每一阵静静的春天激动

都成为一朵小花的生日

我还想画下未来

我没见过她,也不可能

但知道她很美

我画下她秋天的风衣

画下那些燃烧的烛火和枫叶

画下许多因为爱她

而熄灭的心

画下婚礼

画下一个个早早醒来的节日——

上面贴着玻璃糖纸

顾城诗集

和北方童话的插图

我是一个任性的孩子

我想涂去一切不幸

我想在大地上

画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛

都习惯光明

我想画下风

画下一架比一架更高大的山岭

画下东方民族的渴望

画下大海——

无边无际愉快的声音

最后,在纸角上

我还想画下自己

画下一只树熊

他坐在维多利亚深色的丛林里

坐在安安静静的树枝上

发愣

他没有家

没有一颗留在远处的心

他只有,许许多多

浆果一样的梦

和很大很大的眼睛

我在希望

在想

但不知为什么

我没有领到蜡笔

没有得到一个彩色的时刻

我只有我

我的手指和创痛

只有撕碎那一张张

心爱的白纸

让它们去寻找蝴蝶

让它们从今天消失

我是一个孩子

一个被幻想妈妈宠坏的孩子

我任性

顾城诗集

小时候,一个寒冷的冬天,顾城在幼儿园里发起了高烧,妈妈赶来了,把顾城包得厚厚的放进儿童车里,在推着去医务室的路上,顾城感觉到世界都睡了,只有星星还又大又亮,小车吱吱地响着,而妈妈给他讲了一个又一个童话,然后他看见了那童话中的世界,正和那洁白的水汽一起,在夜空中轻飘""

在妈妈为顾城建造的童话的世界里,他不想长大,想要永远做个孩子,永远坐在妈妈的小推车里,但是他却不能拒绝长大,所以此后漂泊在江湖里,他就像一块漂在大海的小木片一样,思念着他的陆地,思念着他童话的城池。

谢烨说顾城:“他喜欢睡觉,生活对他来说不过是通向梦海的沙滩。”

顾城是一个被幻想宠坏的孩子,如果说梦境是熟睡者的幻想,那么幻想就是清醒人的美梦。所以他想要拒绝长大,但是成长不可避免,但长大了的诗人,却不让他的灵魂破茧而出,因为这个过长的梦,他变成了蛹。他就一直呆在这个蛹里,做着关于这个世界的美梦,但是他知道:我的梦不会太久,她预备了萤火虫。

孵梦的壳不可避免地在一丝丝裂开,只到有一天无法遮住诗人长大的身体,有一天,他胆怯地睁眼看着这个世界,梦,告诉他,生活是假的,而此时生活扑面而来,告诉他,梦是假的。生活,像一群又一群蒙面人,打劫了诗人的梦。

最后,诗人的那个美丽的童话世界,终被一把斧头拆毁。那一把斧头莫名的出现在悲剧现场,却不是凶器,仿佛是种意向,就像那扛着斧头进山的樵夫,遇仙人,下一局棋,等要回去,才发现斧已烂柯,才知人间已今夕何夕,他是真的误入了那座仙境,却再也回不去了。就像顾城,携一笔,进入了他的童话乐园,他描绘了这童话里的种种美好,可是再出来,看见这人世亦是不知今夕何夕,而离开童话的他亦如离开水的鱼,离开天空的飞鸟,离开花朵的蝴蝶,濒临死亡。

顾城说:“我在幻想着,幻想在破灭着;幻想总把破灭宽恕,破灭却从不把幻想放过。”

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明

——顾城

不少人认识顾城大多起于《一代人》同时又终于《一代人》,如果是这样的话,那么此顾城就非彼顾城,而这首诗虽然曾经以朦胧诗的典范而出现,但是当人们已经在某一个较固定的层面普遍认同和接受了它,把它当成了“一代人”独特的标志与象征,那么实际的它也就已经不再是以“朦胧”的形态而存在了。它成了一个有着特定指代意义的符号,诗的思想性虽被拔高了,而它的诗意和情绪性却遭遇了不可避免的简化和滑坡。(这里也许有一个不甚明显甚至还有待商榷的悖论:朦胧诗的代表之作却在不朦胧的层面被广泛接受了。因此在朦胧诗最有影响的时候,“朦胧”的含义本身却并没有被完全的理解和接受。当然这已经不是本文所要和所能讨论的了)

而如果每一首诗都像一个标语口号那样确定不移,那么它就不值得我们一代又一代的人,一次又一次地去反复品读和欣赏。今天当我重读顾城的《一代人》,它吸引我的地方已经不再局限于它曾经据以成为典范之作的对一个时代以及那一代人遭际、姿态和抱负的统摄与反映。而是要远在这一点之外,在诗歌本身自然保存的字句中。寻求那最初的表达冲动、表达难度、表达幅度和在这个寻绎的过程中我在其间自由领略时所享受到的快感与快意,才成了我作为另一代人却仍然能够对它感同身受的原因。

这首诗的“诗眼”,或者说解读这首诗的关键词我以为是一个“却”字。对这个字的不同感知、理解与领悟,对它不同的定性,造成了极不相同的欣赏和解读效果。在从前一些特殊年代,这种思想上的取向也许就是判定一首诗优劣的标准,但是今天,对它的偏好与取舍则更应该退回到诗意本身的丰富性和可能性上去,退回到文学自身的感性与情性范围以内来对它进行选择和评说。诗歌在现代失去魅力,一个很重要的原因也许就是诗歌解

读的可能性与自由性的被戕害与被强奸。当所有诗句不是直言不讳,就是微言大义;读者要么只看到一种赤裸裸的煽情和无从参与的直白,要么是被宏大而又枯槁的口号压得失去判断、丧失了个体鲜活的感性与悟性。这样一来还会有什么诗的欣赏可言?当欣赏成了不可能,又哪里会有什么欣赏的快意和兴趣?而既然没有了兴趣,自然也就不会有对诗歌的关注与热情了。

当然这是后话。

既然诗歌是一种敞开,那么也许这种相互纠缠混合的混沌状态才是它的真实状态和原生状态。但是既然诗歌同时又是一种命名,那么它就必然会有哪怕截然不同却一定切实存在的具体意向。解读的自由不是盲目与不可确定,而应该是有章可循的不同确定。所以我抓住了“却”字作为我的诗歌“确定”的契机。正如上文已经有所提及的那样,一切可以从对“却”字的不同命意开始。

如果我们把“却”理解为一个转折连词,理解成“但是”和“偏要”,那么这首诗就有了一种英雄主义的决绝与悲壮。即便执拗得孤傲,那也是对丑恶势力的孤傲。因此它成了“一代人”凛然的肖像,哪怕黑夜漆黑了“我”的眼睛,但是这只会使“我”更起而反抗,而决不屈服。“黑色的眼睛”既是一次受骗和被伤害,同时也导致了“我”的觉醒与反抗。至于“光明”的有无,并不是诗要表达的重点,也不是它主要关心的所在。它要突出的只是一种对待“黑暗”的态度,表示一种在荒谬中却依然坚定的一代人孤胆英雄般的姿态。这种理解是《一代人》被接受的主要理由和方式。

而与此同时,我们也可以把“却”的意义理解为一种反讽或自我嘲弄,把它理解成“竟然”的意思。这样,英雄主义的色彩便被极大地消解。诗歌所表示的不再是一种大义凛然的姿势,而是一种自我否定的嘲笑。“黑暗”在这里压倒了对光明本该有的信念,而“光明”是不可能的。追求光明是可笑的,因为唯一可用来追求的武器也已经被黑暗所俘获、所污染。“黑色的眼睛”和“光明”之间形成了不可抹灭也无法调和的悖谬。谁如果去打破它,谁就应该受到失败和嘲笑。只是在这里,打破和嘲笑的人,几乎就是同一个人,因此这种英雄主义的退守里其实也能够包含着一丝时不我与的进击。嘲笑因为发自自我而有了指控的力量,虽然它是曲折的、甚至是消极的。这样的理解少了许多悲壮,多了一些苦涩;少了一种顽强不屈的“韧”的精神,多了些自我消沉的颓丧。就像接受一种宿命,“我”嘲笑并且接受了“人的不成功”。从很多方面来看,这种理解似乎更接近顾城本人的真实。

同样作为黑暗现实里的失败,前者也许是暂时的,后者却宣告着一种必然。如果前者还有更多的“壮”可言,那么在后者也许就只剩下了自我解嘲后无以复加的“悲”了。

这究竟是怎样的“一代人”?

是在接受中被简化和定型化了的悲剧英雄,还是在浓重夜色中冲突不出,因而沉湎理想的“一个任性的孩子”?事实也许是,这两者在深层其实是相通的,英雄往往正是那些比普通人多了一些“任性”和孩子气的人。他们的身上保存着更理想化也更纯粹的天性,正是这一点才使他们和一般人区别了开来,也才使他们最终选择了“英雄”的行为并且成为英雄。所以孩子的任性其实是对英雄的丰富而不是消减。只是,过度的理想主义也可能导致对现状的抗拒和悲观,毫无保留的退守也会造成一种消极的取向。当孤傲的执拗走向极端,无奈的自嘲不是作为一种清醒而冷静的精神底色平衡激情,而是成了一种自我沉溺的理由和表现方式,对英雄行为和理想主义的期冀就容易在现实磨难面前,由希望而转向无望进而步入绝望。这就会导致人的遗世孤立和他偏执性格的片面发展与激化。从而导致两者在这一点上趋于统一,走向汇合,并且在这个封闭的圈内相互助长、恶性繁殖。

如果这样说不是十分的牵强附会的话,我还想指出,在本诗的题目“一代人”和诗句中的“我”——而不是“我们”——之间,其实早已经隐含着或者预示着在那个时代语境中,个人选择的矛盾及其张力。比如“一代人”的宏大和“我”的渺小,比如“一代人”的担当和“我”的不胜。我不敢说这是顾城所自觉和有心的用意,事实上,这两者也没有必然如此的对立,因为“我”完全可以作为“一代人”中的任何一个个人而发言、而具有代表性。同时无论在诗歌的节奏上还是就诗歌本身的个人性表达而言,用“我”都要比“我们”适宜。因此我之所以指出这一点,主要是针对诗意的内在张力而言的,也是为了进一步强调那特殊的一代人他们痛苦而艰难的现实选择与内心冲突,强调诗歌表意所具有的充分性。

作为同时代人,温情的舒婷也曾写下《一代人的呼声》,在那里喊出了另一种更坚定也更自信的声音。所以我相信,无论是“一代人”还是《一代人》,它们都是丰富的、多面的。而我们对它的解读、我们作为又一代人正在和将要做出的选择也一样。

“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他寻找光明”当我第一次读这首诗时,只是把它当成了名人名言。到了2003年的文学课上,我知道了它是一代朦胧诗人顾城的名作。2007年,又再次聆听了郑大老师对这首名诗的赏析,颇有感触。于是在课余去图书馆寻找有关顾城的书籍与这位神奇的诗人作心灵的沟通""

——题记

一、闲谈顾城

出生于1956年的顾城在“文革”期间只是个少年。和大多数出生在那个年代的人一样,他经历了少年时代天真单纯的信仰的破灭,也经历了从彷徨、迷惘到追求、觉醒的生活历程。从他早期的短诗中可以看出他对世界的冷峻的怀疑和批判。

与同时期的诗人相比,顾城显得与众不同,他认为“诗就是理想之树上,闪耀的雨滴”他要写在雨滴中闪现的世界,他要用“纯银”一样的声音去构筑一个天国。为此,他被成为“童话诗人”。诗人也不愧于这个称号。在他的笔下的世界是纯净和谐的,他的诗作被表现在未被涉世的孩子的眼睛和心灵中,也被表现在没有被污染的大自然中。他一直去寻找朦胧又纯粹、自然简单又高度理想的童话王国。甚至为了保持这个童话王国的纯粹,他拒绝长大,拒绝成人的心态和眼光。我认为这和他小时候随父亲下方,在自然环境里长大有关。阳光、沙滩、松树是他诗作中始终不变的角色。所以说,在朦胧诗人中,顾城赢得了这个称号是理索应当的,舒婷曾在《童话诗人》中十分形象地勾勒出了顾城和他诗歌的特征。

但是,在童话诗人顾城的内心一直就有着另外一面:童年的记忆培养了诗人的敏感和想象力,却也在他的内心留下了抹不去的阴影,这既是他极力逃避现实的主要原因,也是后来造成他性格怪异、人格分裂的重要因素。下放时受歧视的生活和返城后人生际遇的不顺都使他心灰意冷。他在诗里写到“睡吧,合上双眼,世界就与我无关”童年生活留下的阴影,使他对新是生活充满了恐惧,也使他不能像同时代的其他诗人那样对历史做出理性的评价。他说:昨天,像黑色的蛇,盘在角落""写的如此忧伤绝望、可怜幽冷,与他唯美纯真的童话诗形成极大的反差,其实这也是诗人心灵真实的一面。由于无法摆脱阴冷的记忆,又深深知道童话王国的脆弱,现实中的顾城只能以离群索居的方式逃避现实。

就是这样一位诗人 ,给后人留下了一篇世人皆知的同时又具有较强的思辨色彩和社会批判意识的诗篇——《一代人》

【篇八】顾城诗集

顾城诗歌赏析

《远和近》, 你,

一会看我, 一会看云。 我觉得,

你看我时很远, 你看云时很近。

这首诗很像摄影中的推拉镜头,利用“你”、“我”、“云”主观距离的变换,来显示人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感。

这组对比并不是毫无倾向的,它隐含着“我”对人性复归自然的愿望。 ——顾 城

【鉴赏一】

《远和近》虽只有短短的六句,却容纳了对历史反思的丰富内涵。“远”、“近”:是物理距离概念,这是客观存在,有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同,“远”可以变“近”,“近”可以变“远”。诗中用“你”、“我”、“云”心理距离的变换,曲折地反映了人与人之间的隔阂、戒备以及诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。 诗中的“你”、“我”、“云”三个意象都具有一定的象征意义。“你”、“我”都生活在客观现实中、同属于社会的组成人员,“云”则象征着美丽淳朴的大自然。“你看我时很远”,这是地近心远,“咫尺天涯”:“你看云时很近”,这是地远心近,“天涯若比邻”。诗人这种“人远天涯近”的辩证感情方式已成为人审美理想的发展的方式,即“由客体的真实,趋向主体的真实,由被动的反映,趋向主观的创造。”

这首诗看似信手拈来,实则匠心独运,给人的印象是:自然而不自然,工巧而不矫饰。

【鉴赏二】

《远和近》一诗,是诗人对不正常生活的本质发现。此诗初发表时,被视为难懂的怪诗。按照当时僵化的阅读方式,人们已被习惯钝化的思维模式,此诗确实难于解读。因为在目光可视之间,你与我的距离不可能远于你与云的距离。可诗人为什么觉得“你看我时很远,你看云时很近”呢?原因是诗人所写的是一种非正常的生活,是一种被扭曲了的人际关系。在这扭曲了的关系中,一切都颠倒了。本应相亲相近的人与人的关系,由于心的阻隔而疏远了,显得那么孤寂而不可接近;因为人际关系的疏远,人与自然反而拉近了距离,显得十分亲近。也许,正是由于人与自然的亲切可近,更进一步显示出人的孤寂;也许,正是这孤寂,常使顾城想到梦的天国。可顾城应该知道,在这个充满矛盾的世界上,梦的天国是不存在的。

【鉴赏三】

这首诗是朦胧诗里非常著名的诗篇,是被许多人传诵的诗歌。

在诗歌中顾城表达了人对于远近的哲理思考,人和自然,人和人的关系。

这种关系充满了一种辨证的距离、一种美和对爱的得失的痛苦。近处的爱人却是远在天边,天上的云却在心灵近处。爱人可近却不可能真正地接近,自然被隔离在远方却在爱人的心旁

【篇九】顾城诗集

《顾城诗集》读后感

《顾城诗集》读后感

4-3 刘梦章

初次接触顾城的诗是因为他的那首《一代人》,当中的句子给我的印象非常深刻。 “黑夜给了我黑色的眼睛,

我却用它寻找光明。”

打那以后我便知道有这样一位朦胧诗人。浏览过顾城先生的许多照片时,我略感惊讶,他总是戴着一顶用裤脚改成的帽子。依照他的解释,是为了避免尘世污染了他的思想。因为他的灵魂告诉我们,他的诗歌告诉我们,他眼中的世界总会蒙上一层层薄薄的灰尘,而他的高洁却是与生俱来的。一顶帽子,让他远离了世界,也亲近了世界。

正是这样一位如荷花一般诗人,让我感到他就像一位纯粹的艺术家,有着自己非比寻常的灵魂。《顾城诗集》中当我阅读《顾城诗集》之时,我依旧十分钟爱《一代人》,并非因为我听到的最多,也并非因为它最有名,短短的两句诗将黑暗与光明对立统一在了一起,十分潇洒地跨越了这之中棘手的樊篱,黑不是色彩,没有了光的反射便是黑,带有一种令人窒息的压抑感,而用黑色的眼睛去寻找光明,正是一种叛逆,一种反抗,是一代人渴求吸收一切光明的象征。从中我也看到了顾城澄澈的内心,这是他的自我阐释,经历了“十年浩劫”他用诗歌道出了一代青年人坚定的内心。我相信,能够写出如此诗句的诗人定会拥有一颗无比向往光明的心。我愈发认为,他的高洁,与生俱来,由内而外。

而当我读到《我是一个任性的孩子》的时候,便想到形容他的那句话:“当代仅有的唯灵浪漫主义诗人”,虽然很矫情,却又很妥帖。

诗中这句“幻想妈妈宠坏的孩子/我任性”描述了他的一生,正是任由自己的想法,固执地编制自己的梦,这是顾城的执着,也是顾城的魅力。在纷繁、肮脏的成人世界里,诗人情愿“闭上眼,世界就与我无关了”。他甘愿守住的是自己心中的世界,他要“集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍,向着没有污染的远方出发”。这让我想到年少的自己,也固执地这样想过。现在也会偶尔想一想,但大多数,也只是偶尔。没有办法,生活在现实中的我们,至少现在还没有办法去守住自我编织的小世界。

我可以从他诗中感受到他丰富而温柔的内心。很多时候,他的诗让我感到他就像是一个孤单而又笨拙的小孩,正是这样一颗心让他写出了不同于别人的诗句。不论是《野草》中略带寂寞的“无名小花”,又或是《远和近》中因为爱情而苍凉的心思,还是《结束》中悲壮的“被上帝藏进浓雾的砍残的月亮”,都看得到他如同晶石般在不断低吟,呐喊的心。

就算扣上手中书本,也扣不上和诗句一同律动着的我的心。

有关顾城资料的感想

4-3 刘梦章

我曾经写过篇名为《麻雀》的作文,老师在评语中写到“颇有些顾城的味道”,那是我第一次好奇顾城是谁。后来读到了《一代人》、《远和近》才算真的与顾城的诗有了接触。但大多都是朦胧诗。

通过查阅资料,我发现顾城并不单单创作朦胧诗。所以在这里我更想说说朦胧诗外的顾城与顾城本身。

在《走了一万一千里路》这本书中,我看到了一个存在于我记忆之外的顾城。

这是一本用来纪念的书。每首诗旁都影印着顾城手抄的诗稿,上面还会有些他随性画下的图案,许多诗后都附上了顾城姐姐的注解,或是校正词句,亦或是描述弟弟写作时的心情、背景,这些都很好地勾勒出了记忆的味道。

这本新的诗集带给我的是另一个顾城,一个写着古体诗和寓言叙事诗的顾城。他的不少古体诗会让人惊讶,“才高凌天庭,狂歌万世行。自嫌天地小,却到山海空。”“词若清泉酒,命如黄花消。尘世葬千回,诗魂总轻飘。”。字里行间透着一股子同李白一般的飘逸与洒脱。仔细看来,发现写作时间大多在他少年时,开始大量写朦胧诗后,古体诗变得少了,也依然断断续续地写着,味道却和他晚期的现代诗一样,有一种澄清的悟性。

书后半部的寓言诗,诗写得非常生动,想象丰富又鞭辟入里。在手抄诗集的扉页上有这样一段话,“讽刺多有点荒诞,于一时一事,及至真荒诞,便成大讽刺,已不是对某些不存在的事,而是对存在本身了。”有人说“这话说得很透彻,用在他自己的寓言诗上是再恰当不过了。”而我到现在依旧是似懂非懂。

顾城认为“诗是理想之树上,闪耀的雨滴”,他要用“心中的纯银,铸一把钥匙,去开启天国的门”,去表现“纯净的美”。这种诗观,建立在这样的信念之上:现实世界的不可弥合的分裂,不和谐的痛苦将在诗观中得到解决,以实现人的心灵的“绝对自由”。他在用稚气的理想拯救天地,他要在“大地上画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明。”悲凉又崇高,崇高又圣洁。一语洞悉了大世界的斑驳,用孩子般的梦想诉说这一切大概比成人的呐喊更具震撼。北岛呼喊着“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”时,顾城却在执著的画着“笨拙的自由”,他让小河快乐,让“长满淡淡的茸毛的丘陵相爱”。他没有诅咒黑暗,而是把自由和光明搬进诗中,就像一场暴风雨后,一切都非常平静,世间甚至没有一星半点的尘埃飘动,受了洗礼般变得干净,心也不染风尘。在物欲横流的人寰世界里,会出现一个非常无辜的小孩,便是顾城。

我很长一段时间无法理解顾城最终杀妻后又自尽的行为,我父亲说正是顾城到末了也没有看透人情与世故,才没有舒婷一样的超然与恬淡。现在想来顾城大概是看透了的,但最终也无法接受,妥协。正是看透了,所以黑暗更加黑暗,正是因为与生俱来的高洁才更加憎恶丑恶吧,终究是无法容忍了,于是有了精神分裂的结局。这样的顾城变,脆弱的内心一触即发,而做出了最后令人诧异的行为,意料之外却又情理之中。

对于顾城最后的做法,虽然我不知道自己的理解对不对,但无论如何我都不能认同。这样的高洁过于极端,过于偏执,而导致最后精神上的分裂。虽然是因为心中所向往的,编织的世界过于干净纯洁,而面对世俗的心里落差也就越大。顾城的结局就像海子的卧轨自杀一样,让人万分遗憾。

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