【 – 小学作文】
【篇一】新人教版七年级下册语文复习资料
教版七年级下册语文复习知识点归类人七年级（下） 导学案(人教版七年级下册)
第1课 从百草园到三味书屋散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷
系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲
3．用恰当词浯填空。
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》
主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
P2注释①选自《朝花夕拾》
1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物
（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词）
3.P6第9段过渡段（作用：承上启下）
第2课 爸爸的花儿落了
一、重点字词1．给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò
2．用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。
第3课 丑小鸭童话
一、重点字词
1．给下列加点字注音。讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī
2．用恰当词语填空。
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单
1．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。
第4课 诗两首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。萋qī怀恋liàn幽寂jì
2．用恰当词语填空。
(1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。
(2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。
二、重点句子背记知识清单
那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。
三、段背记知识清单
默写《假如生活欺骗了你》
假女口生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急!／忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来：／现在却常是忧郁。／一切都是瞬息，／一切都将会过去；
／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。
《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。
《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。
第5课 伤仲永文言文
一、重点字词1．给下列加点宇注音。
仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨：注意多音字“称”的读音。
2．解释下面加点的词语。
(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。
(3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。
(7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。
(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。
3．指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语
l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
点拨：重点理解“书”“为”等词。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。
4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。
第6课 黄河颂新诗
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育
2．用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!
二、重点句子背记知识清单
1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!
2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
P.43注释①选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）
2.“望”字统领全诗
第7课 最后一课小说
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn
2．用恰当词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……
二、重点句子背记知识清单
1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《最后一课分是法国作家都德写的一人物、情节、环境
1.线索：小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）
3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）
4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）
5.人物描写方法：动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理
6.主题：爱国主义
第8课 艰难的国运与雄健的国民散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。崎qí岖qū阻抑yì一泻xiè万里
2．用恰当词语填空。
(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。
(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。
二、重点句子背记知识清单
扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一勇往直前的精神(P573-4段)；“雄健的精神”：民族精神
3.标题：因果关系，不能调换位置
第9课 土地的誓言散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
炽chì痛嗥háo鸣谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì
2．解释下列词语。
(1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。
(4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。
二、重点句子背记知识清单
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。
四、人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。
第10课 木兰诗乐府民歌
一、重点字词
1．给下列加点字注音：
机杼zhù可kè汗hán鞍鞯jiān辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuò
2．解释下面加点的词语。
(1)木兰当户织当：对着。(2)惟闻女叹息惟：只。
(3)愿为市鞍马市：买。(4)赏赐百千强强：有余。
(5)出郭相扶将郭：外城。(6)著我旧时裳著：穿。
(7)双兔傍地走傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅但：只。
(9)万里赴戎机戎机：战争。(10)旦辞爷娘去旦：早晨。
3．找出下列句中的通假字。对镜帖花黄帖通贴
二、重点句子
1．用原文填空。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。
(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。
(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。
点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。
(2)万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。
(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?
点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。
(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。
三、段背记知识清单
默写“木兰还乡”一段。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
第11课《邓稼先》人物传记
P78注释①邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖
◇词语积累：P84注释1、4、7；P85注释1
1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.对比：邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神）
3.小中见大：选取平凡小事表现人物
一、重点字词
1．给下列加点字注音。彷páng徨huáng鲜xiǎn为人知选聘pìn挚zhì友
点拨：注意“彷徨”不要误读为“fánghuáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。
2．根据拼音写出相应的汉字。(zǎi)宰割(chóu)筹划鞠躬尽(cuì)瘁
3．解释下列词语。
(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。
(2)家喻户晓：每家每户都明白。
(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。
二、重点句子知识单
他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。
三、文学(文体)常识
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。
2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。
第12课《闻一多先生的说和做》
P89注释①闻一多，诗人、学者、民主战士。
◇词语积累：P90注释1-7；P91注释4；P92注释3
1.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家）
2.P93练习二、三（答案详见《三点一测》）
3.修辞（P90第三段）：比喻（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比作病人）
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
锲qiè而不舍shě兀wù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá
2．用恰当词语填空。
(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(2)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
(3)闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
(4)他，是口的巨人。他，是行的高标。
3.解释下列词语。
(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。(4)迥乎不同：很不一样。
二、重点句子背记知识清单
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》
2．《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。
第13课 音乐巨人贝多芬
一、重点字词
1．给下列加点字注音。门槛kǎn重荷hè深邃suì磐pán石下颏kē
2．解释下列词语。(1)杂乱无章：又多又乱，没有条理。(2)踌躇：犹豫。
二、重点句子背记知识清单
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。
2．《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为，原名何振业。
P94注释①贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园/命运交响曲》
◇词语积累：P95注释1；P96注释2；P97注释2
1.人物描写：神态、外貌、语言（具体文段）
2.记叙线索：客人“访问”贝多芬的过程
参观（侧面描写：女佣）——观看（外貌描写：陌生人）——交谈（语言描写：贝多芬）
第14课 福楼拜家的星期天
一、重点字词
1．给下列加点字注音。白皙xī钦qīn佩捋lǚ胡须脚踝huái荒谬miù义愤填膺yīng
点拨：“捋”是多音字。
2．解释下列词语。
(1)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。(2)义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
3．用恰当的词语填空。
(1)他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。
(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……
二、重点句子
这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。
2．解释下面加点的词语。
(1)蒙辞以军中多务辞：推托。(2)但当涉猎涉猎：粗略地阅读。
(3)见往事耳见：了解。往事：历史。(4)及鲁肃过寻阳过：到。
(5)孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略
才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
3．请写出出自本文的两个成语并解释。
(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。
(2)成语：士别三日意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1．卿今当涂掌事，不可不学!你现在执政掌权，不能不学习。
点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。
2．孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。
点拨：重点理解“大有所益”等词语。
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!
点拨：重点理解“才略”“复”等词语。
4．士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。
点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。
三、文学(文体)常识
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2．司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家(称谓)。
3．孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。
◇启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）
◇成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）
1.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
2.人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）
课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固）：
1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受，表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。课文《假如……》是他在邻居女儿的纪念册上题下这首诗。
《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此应独立思考自主选择。这首诗有着特别的意蕴，它是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。作者弗罗斯特，美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”，因他处在传统诗歌和现代诗歌交替的一个时期，被称为“交替性的诗人”。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》等。
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是天才成长的关键因素。作者王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，世称临川先生。
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响而写的组诗。在选文中，诗人时代的歌手出现，代表祖国英勇的儿女，身着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。
7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊，他不仅是伟大的马克思主义者，而且是学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。课文围绕着艰难的国运和雄健的国民之间的关系，以长江大河，旅途征人作比，阐述了艰难的国运一定要有雄健的国民这一道理，鼓励国民“拿出雄健的精神，高唱着进行曲调”，迎接崎岖与险阻。这“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，采用比兴的手法，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个巾帼英雄的形象。这首诗与《孔雀东南飞》一起，被誉为乐府民歌的“双璧”。
11、《邓稼先》是一中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。
12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。本文的作者臧克家，著名诗人，以一把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。本文的作者何为。
14、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。
15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。
张红
【篇二】新人教版七年级下册语文复习资料
七年级人教版语文下册综合性学习 备课资料(人教版七年级下册)
第一单元成长的烦恼
1：有人说可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。比如听音乐，唱唱歌。请你唱一首与“烦恼”有关的歌。
2、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形象化，比如说：我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。(备注：①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。②若成长是一在生活中，你都怎样解决烦恼：(备注：同学想不出时，可问他哭过没有，生气过没有，恨过没有，如果有，一般都怎么办？还可以问他什么情景下有这样的举止。主持人还应从同学零散的回答中归纳出方法)
换位思考的方法，比如站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。还可以通过宣泄情感法解除烦恼。如大哭、跑步、找伙伴倾诉……还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步……
5、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。
(备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁—–辛弃疾；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪—杜甫)
6、“白发三千丈，缘愁似个长”是写愁的名句，这两句诗的作者是哪个朝代的谁？这句采用了什么修辞手法？你能简单说说诗的意思吗？
7、同学们有了解不开的疙瘩，常会忧郁，这是一种心理疾病，通过专门的心理医师是可以缓解症状的，医生常用的治病方子就是倾听、聊天等。我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学生心理咨询辅导站。这个名字不太含蓄，你能给它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢？(比如“快乐聊天室”，只要能说出新名字，就可以)
8、我们今天的活动主题是什么？我们说了很多的烦恼，心里快乐了很多，现在请你唱一手能让我们快乐的歌吧!(比如“假如幸福你就拍拍手”)
人在相貌的问题上，极易受自我暗示的影响。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有点不对劲，以后就会越看越不对劲，如此将形成不良的自我暗示。曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下面，我们给同学们提几点建议：
⑴改变认知。对我们来说，漂亮不是生活的全部，而学习是我们的重要任务。随便走在大街上；你会发现，有一些女孩子虽然漂亮，但说话粗鲁，脏话连烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子。小A是你班的插班生，因为性格内向，一直没有很好地融入班集体，他本人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。小A，我们大家都很喜欢你，希望能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。
第二单元黄河，母亲河
1．关于黄河的著名诗句
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）
（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
（4）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
2.与黄河有关的俗语、谚语、成语。
俗语、谚语：
不到黄河心不死〖解释〗比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。
跳到黄河洗不清〖解释〗比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语成语：
中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。
泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
3．关于黄河的常识。
（1）黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。
（2）黄河流域发现的早期人类文化遗址：
A.新石器文化时期：
B.青铜器文化时期：
（3）历代王朝在黄河流域建都位置：夏朝定都阳城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘），后迁都殷（今河南安阳）；周朝定都镐京（今陕西西安）；秦朝定都咸阳，西汉定都长安（今陕西西安）……（只作了解）
4．与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物
（1）大禹治水（2）姜太公钓鱼（3）郑国渠
5．了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河。
（1）黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染……
（2）治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草…
（3）设计一则公益广告词，呼吁人们保护母亲河。例：。
6．黄河知识问答：
（1）“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是毛泽东同志说的。
（2）黄河流域的古战场：牧野古战场（周—商）、崤山古战场（晋—秦）、
巨鹿古战场（项羽—秦）、官渡古战场（曹操—袁绍）
（3）沿黄各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。
例题：1.近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题。针对这一情况，环保局要举行“保护母亲河”公益广告大赛，请你拟一条广告语参加这次比赛。答：黄河不再咆哮，黄河在呻吟
（九曲黄河一份情，两岸绿林四季清）2.保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提几条保护黄河的建议（至少二条）：答：王局长，您好！为了更好地保护黄河，我建议在两岸加强植树种草，杜绝水污染，希望您能够我的建议。
第三单元我也追“星”1.请给同学们推荐一本你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。《贝多芬传》。因为贝多芬一生坎坷，如：家境贫寒,母亲早逝，双耳失聪，爱情失意，但他不向命运屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。2.现实生活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。
第四单元戏曲大舞台
1、起源：中国戏曲的起源很早，在上古原始社会的歌舞中已经萌芽了。但它发育成长的过程却很长，经过汉、唐，直到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术形态。戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合形成的。庙会和瓦舍勾栏对戏曲的形成起了促进作用。宋杂剧是中国最早的戏曲形式。
2、行当：戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。“生”是除大花脸及丑角以外男性角色的统称（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的统称（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）。“净”，俗称“花脸”，大多扮演性格、品质、相貌特异的男性人物，化妆用脸谱（包拯—大花脸、曹操—二花脸）。“丑”，扮演喜剧角色，鼻梁上抹一小块白粉，俗称“小花脸”。3．特点：“虚拟——没有实物的表演”。
4、我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。5、说出几个戏曲中的专用名词。例：唱腔、龙套、脸谱……
6、几个主要的戏曲剧种及精彩唱段
（1）昆剧——中国戏曲之母（2）京剧（《玉堂春》）——中国国粹，被称为“东方歌剧”（3）黄梅戏（《天仙配》）——发源于湖北黄梅县，具有芬芳的泥土气息（4）豫剧（《花木兰》）
7、京剧旦角流派：
（1）梅派（梅兰芳）（2）程派（程砚秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）
8、脸谱：
（1）红脸含褒义，代表忠勇（2）黑脸为中性，代表猛智（3）蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄（4）黄脸和白脸含贬义，代表凶诈（5）金脸和银脸是神秘，代表神妖
例题：1.中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢？还是极力弘扬传统文化呢？谈谈你的看法。我认为应该大力弘扬。因为戏曲是中国民族文化的象征，是中国传统文化的精粹，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。2.中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。（1）改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。（2）组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。（3）在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。
第五单元漫画探险1.学校准备在明年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战，请你为学校拟一则招聘启事。招聘启事为了磨练同学们的意志，培养同学们的独立精神，我校部准备在明年暑期组织“生存挑战夏令营”，挑战地点是番禺野生动物园，到时候只许带少量的食品和最基本的生活用品。有志者先说服自己的家人，并参加今天下午4：00在学校大礼堂举行的现场招聘会。××学校生存挑战夏令营××年×月×日
2.你要去应聘学校的生存夏令营活动，请你向招聘人员陈述你的应聘理由。答：老师，你好。我是××。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。3.在《漫话探险》的综合性学习里，请说说你最难忘的两个活动环节，并说说原因。（3分）答：（1）环节一：讲探险家的故事，因为我从探险家的故事中读懂了坚强，明白了许多人生的道理。（2）环节二：“探险还是冒险”辩论赛，因为我从大家的辩论中领略到了他们的口才，明白了探险的内涵。第六单元马的世界1、与马有关的俗语、成语，以“马”为偏旁的字俗语：（1）人在衣裳马在鞍（2）风马牛不相及（3）又要马儿跑，又要马儿不吃草（4）驴唇不对马嘴（5）人善被人欺，马善被人骑。（6）人并不因为生在马厩里就成了马。（7）牵马到河易，强马饮水难。成语（写出至少5个并解释）：：：：：：以马为偏旁的字：2、我国古代的车马（1）古书上常见车马并举。战国以前，车马相连。一般地说，没有无车的马，也没有无马的车。因此，古人所谓御车也就是御马，所谓乘马也就是乘车。古代驾二马为骈，驾三马为骖，驾四马为驷。（2）春秋时代可能有骑马的事，但那只是极个别的情况。到了战国时代，赵武灵王胡服骑射，才从匈奴人那里学会了骑马之术。此后才形成了骑马之风。（3）一车四马为一乘。春秋战国时代，按车乘的多少区分国之大小。天子是万乘之国，诸侯是千乘之国。3、我国历史上或传说中的名马（1）的卢马，刘备的坐骑。（2）昭陵六骏，唐太宗李世民南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛祸和白蹄乌。李世民为纪念它们，将它们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六骏的图形出自唐代著名画家阎立本之手。（3）白龙马，《西游记》中唐僧的坐骑。本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师徒到西天取经。（4）汗血马，传说中的良马。产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。4、与马有关的历史人物和历史故事（1）伯乐相马（2）老马识途（3）老骥服盐车而上太行（4）按图索骥（5）秦琼卖马5、艺术作品中的马（1）画马名家：唐代的韩榦、韦偃，近代徐悲鸿（2）雕刻名作：昭陵六骏（3）音乐名作：琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》6、有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。观点：我同意“只要是千里马，总能显示自己才能”的观点。因为，只要是金子总会发光的。如：在公司里面工作的员工，只要有才能，就能创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。7、在“马的世界”综合性学习活动中，要求每个组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容：3分墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）墙报的3个版面的内容：①趣味知识②马与文学③名马故事8、如果请你做“马的世界”综合性学习活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含马字的古诗，或者2个含马字的成语。同学们，大家好！马是人类的朋友，现在，它离我们愈来愈遥远了。为了增进对马的了解，我们开展此次综合性学习活动，希望各位同学万马奔腾，为小组竞赛立下汗马功劳。让我们一起走进马的世界吧。
蔺瑶
【篇三】新人教版七年级下册语文复习资料
2016最新人教版语文七年级下册复习资料
人教版七年级下册（2016版）复习资料
第一部分人教版七年级下册（2016版）生字
1《邓稼先》
yuánxūndiànjīxuǎnpìnyáoyánbèisòngzhòuyèkūnlún元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑
zhìyǒukěgēkěqìxiǎnwéirénzhīzhìsǐbúxièjūgōngjìncuì
dāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhī挚友可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁 当之无愧家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知
2《说和做》
shūtóubàoqiànzhìxùshēnxiāobànlǚxiǎokǎishuòguǒzhuóyuè梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷硕果卓越
迭起澎湃大无畏锲而不舍目不窥园沥尽心血心不在焉
kāngkǎilínlíqìchōngdǒuniúdiéqǐpéngpàidàwúwèiqièérbùshěmùbùkuīyuánlìjìnxīnxuèxīnbúzàiyān慷慨淋漓气冲斗牛
3《回忆鲁迅先生》
yǎokāidiékǔnkésoutiáogēngjiǎoròuxīnjīnjiàoduìcǎoshuàixǐzǎoyōuránfēnfùmǒshāgēdashēnwùtòngjué舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉薪金校对草率洗澡悠然吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝不以为然咳嗽ké sòu（口语： késou）
5《黄河颂》
diānpīqìpòkuánglánzhuóliúwǎnzhuǎnpíngzhàngbǔyùbǎngyànghàohàodàngdàngbùyǐwéirán巅劈气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样浩浩荡荡
6《最后一课》
wǔduówǎnzhuǎnxuānnàoqìfēnchàyìàohuǐchéngfánúlìyàoshizìtièqídǎo捂踱婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字帖祈祷
7《土地的誓言》
niǎnshìyánxiōngtángháomíngshānjiàngāoliángbānlánchánràogèngǔmòqìtiánlǒngmáizànggǎotoutǔrǎnghé碾誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契田垄埋葬镐头土壤禾dàofēngráowūhuìchǐrǔ稻丰饶污秽耻辱
9《阿长与<山海经>》
搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸脯疮疤诘问哀悼茉莉书斋霹雳震悚cūzhuōshǒuguǎgēzhìqízēngwùpúsàzhúgānfánsuǒtǔfěibiànzixiōngpúchuāngbājiéwènāidàomòlìshūzhāipīlìzhènsǒng粗拙守寡
10《老王》
dēngbēngshāohuángkǒngzhǒngzhànghuāngpìqǔdìjiànggéxiāngqiànménkuàngzhìbènwǔrǔkuìzuò蹬绷捎惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨侮辱愧怍 11《台阶》
kěnbèngqiàokēménkǎnhòudàozāogāoxǐngwùshǎngwǔfánzàotóulúzìyánzìyǔ
yánwàizhīyìwēibùzúdàodàtíngguǎngzhòng啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语 言外之意微不足道大庭广众
13《叶圣陶先生二三事》
xiūrùnshēngshūshāngzhuókěnqièpìrúménglóngléizhuìbièniutuōtàtuǒtiēhuìrénbújuànbùchǐxiàwèn修润生疏商酌恳切譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖诲人不倦不耻下问diānpèiliúlíyǐshēnzuòzé颠沛流离以身作则
14《驿路梨花》
zhàiniǎnkángyìlùmímángdǒuqiàolùsùzhúmièjiǎnlòuyōuxiánxiūqìjīngyíng
zhésǔn寨撵扛驿路迷茫陡峭露宿竹篾简陋悠闲修葺晶莹 折损
15《最苦与最乐》
lǎnshīyìdáguānqìyuējiāndūpáijiěxúnhuánrúshìzhòngfùhǎikuòtiānkōng
bēitiānmǐnrén揽失意达观契约监督排解循环如释重负海阔天空 悲天悯人
pùbùbèngjiàntiǎodòuníngwàngfánmìlǒngzhàokūhuáiyíhànrěnjùnbùjīn17《紫藤萝瀑布》 瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗憾忍俊不禁
xiānlùqióngjiāng仙露琼浆
18《一棵小桃树》
褪忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼稚颤抖赤裸血气方刚hōnghōnglièlièhuòbùdānxíngtuìchànhuǐduōsuōjīnchízhízhuófúshìwěisuǒmiǎoxiǎohúnpòyòuzhìchàndǒuchìluǒxuèqìfānggāng轰轰烈烈祸不单行
19《外国诗二首》
shùnxīhuáiliànshèzúqīqīyōujì瞬息怀恋涉足萋萋幽寂
21《伟大的悲剧》
zhuàibǎnglǒuxīrìbǎolěigūfùlǐnliètūnshìpíbèiqīnpèilǔmǎngzhānxiébǎoyòuèyùnzhěngjiùyàowǔyángwēi拽绑搂昔日堡垒辜负凛冽吞噬疲惫钦佩鲁莽毡鞋保佑厄运拯救耀武扬威shānshānláichíyōuxīnchōngchōngyǔwúlúncìhǎishìshènlóu姗姗来迟忧心忡忡语无伦次海市蜃楼
22《太空一日》
弧炽热轮廓俯瞰模拟遨游严谨稠密概率烧灼五脏六腑千钧重负耐人寻味jīngxīndòngpòhúchìrèlúnkuòfǔkànmónǐáoyóuyánjǐnchóumìgàilǜshāozhuówǔzàngliùfǔqiānjūnzhòngfùnàirénxúnwèi惊心动魄
23《带上她的眼睛》
diǎnzhuìmànbùchídùnménglóngxiánxiátūxiànpāishèwèilánhélǒngyínchànggūlínglíngbùqīérzhìxīnyǒu点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至心有língxītiānyáhǎijiǎo灵犀天涯海角
第二部分人教版七年级下册（2016版）词语解释
第一单元字词汇总
1．邓稼先
至死不懈xi：懈，放松。
蓬断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘pìn：挑选聘用。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截ji然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
阔ku别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
铤tǐng：疾走。(铤而走险)
挚zhì友：亲密的朋友。
筹chu划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
2．说和做——记闻一多先生言行片段
诗兴不作：作，起。
典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。
锲qi而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。
迥jiǒng乎不同：很不一样。
兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。新人教版七年级下册语文复习资料
沥lì尽：滴完。
群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
深宵xiāo
独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。
迭di起：一次又一次地兴起、出现。
昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。
钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。
疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标：名词，很高的标准。标，标准。
慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
3．回忆鲁迅先生(节选)
轻捷：动作轻快敏捷。
安顿：安详，安稳。
阿司匹林：一种解热镇痛药。
忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
存心：心里怀有的念头。
揩kāi：擦，抹。
阖h：闭合。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
第二单元字词汇总
5．黄河颂
烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄p：魄力；气势。
体魄：体格和精力。
巅：山顶。
澎png湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋zī长zhǎng
6．最后一课
诧chà异：觉得意外和奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。
婉转：形容抑扬动听。
惨白：(面容)苍白。
惩chng罚：严厉的处罚。
踱du：慢步行走。
祈qí祷dǎo：向神默告自己的愿望。
赚zhuàn钱：攒zǎn钱
钥yào匙shi
思量：动词，考虑。
字帖ti：供学习写字的人临摹的范本。(贴)
哽gěng住 斓)
【篇四】新人教版七年级下册语文复习资料
七年级下语文期末复习资料大全(人教版)
七年级语文复习资料
（一）字词部分
攒cuán 拗ǎo 确凿qu záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shn 轻捷qīng ji 蟋蟀xī shuài 臃
肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 书塾shū shú 方正fāng zhng 博学b xu 蝉蜕chán tuì 人迹罕至rn jìhǎn zhì 人声鼎沸rn shēng dǐng fi 衣襟 Yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng 花圃huā pǔ 骊歌 lí gē 叮嘱dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑shàn xiào 骇人听闻 嫉妒 jí dù 丑陋 来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 忧郁yōu yù 瞬息shun xī 伫立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì 山巅shān diān 澎湃png pai 狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲连环 宛转wǎn zhuǎn 踱来踱去du lái du qù 哽住gěng zhù 祈祷qí dǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折 坎坷kǎn kě 炽痛chì tng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán 怪诞guài dàn 亘古gn gǔ 默契m qì 田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì 谰语lán yǔ 宰割zǎi gē 筹划chu huà 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 可歌可泣 鲜为人知xiǎn 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍qi 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃suì 踌躇chu chú 巴望 锁闭磐石pán 惹人注目 杂乱无章 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 yīng 惮 dàn 踱du 归省xǐng 行辈háng 撺掇cuàn duo 凫水fú shuí 亢奋kàng fn 晦暗 hùi àn 羁绊jī pàn 蓦然m rán 冗杂rǒng zá 叹为观止tàn wi guān zhǐ 戛然而止jiá 烧灼zhu 奔突bēn tū 翻飞 大彻大悟dà ch dà wù 水门汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 惬意qi 疏密shū mì 包罗bāo lu 朱砂zhū shā 口头禅 参差不齐cēn cī 本色当行hang 颦蹙pín cù 粲然càn 嗔视chēn 叱咤风云chì chà 尽态极妍yán 清扬 咿呀yī yā 静穆jìng mù 端凝duān yí 变幻多姿biàn huàn duō zī 离合悲欢lí h beī huān 低回婉转dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步 gāo shī ku bù 息息相通xī xī xīang tōng 有过之无不及 拽zhuài 无垠wú yín 癫狂diān kuáng 凛冽lǐn li 吞噬tūn shì 羸弱li ru 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遗孀yí shuāng 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 筋疲力尽 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其毋宁 泅qiu 作践zu jiàn 搁浅g qiàn 斫痕zhu hn日规 抵御dǐ yù 孤立无援 冻饿之虞yú 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议 聊以自慰 砭骨biān gǔ 履践lǔ jiàn 崔巍cuī wēi 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背疼 勇往直前 阴霾yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑yǎn jiǎn 眸子mu zi 呷yā 窝巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雏鸟chū niǎo 流泻liú xi 进退维谷 咩咩叫 苍穹cāng qing 悲怆bēi chuàng 娴熟xián shú 略胜一筹 肌腱jī jiàn 逞能chěng nng 恍惚huǎng hū 甜腻tián nì 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天惊 不羁bù jī 铰jiǎo劝诱quàn yu 沟壑gōu h 叽叽喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn 慷慨以赴 窥伺kuì sì 羁绊jī bàn 疮痍chuàng yí 阔绰ku chu 观瞻guān yán 项鬣xiàng li 庇荫pì yin遒劲qiú jīn 妒忌dù jì 相得益彰 觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xún liáng 勇毅yǒng yì 窥伺kuì sì 迎合yíng h 疮痍chuàng yí 枉然kuáng rán 观瞻guān yán 妍丽yàn lì 旷野kuàng yiě 畸形jī xíng 颚骨 gǔ
人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。
人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代三足两耳的锅。沸，水开。
鉴 赏：鉴别欣赏。 确 凿：确实 叮 嘱：再三嘱咐。徘 徊：在一个地方来回走动。 骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。嫉 妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。 讪 笑：讥笑。 瞬 息：一眨眼一呼吸的短时间。涉 足：指进入某种环境或生活范围。
伫 立：长时间地站立。萋 萋：形容草长的茂盛的样子。忧 郁：忧伤，愁闷。澎 湃：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。狂 澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的。浩浩荡荡：形容水势大。形容广阔或壮大。婉 转：（说话）温和而曲折。（歌声鸟鸣声等）抑扬动听，也做婉转。崎 岖：形容山路不平，也比喻处境艰难，坎坷。斑 斓：灿烂多彩。谰 语：没有根据的话。污 秽：肮脏的东西。怪 诞：荒诞，离奇古怪。可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白。锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。毕，完全。鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生，到死为止。鞠躬：弯着身子，表示恭敬，谨慎：瘁：过度劳累。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。群蚁排衙：文中指整齐的排列着。迥乎不同：很不一样。迥，差的远。慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。惹人注目：引起别人的注意。杂乱无章：又多又乱，没有条理。博学多识：有广博精深的学问和多方面的知识。一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。形容很快取得一致。义愤填膺：胸中充满了正义和愤恨。荒 谬：极端错误；非常不合情理。 归 省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行 辈：排行和辈分。絮 叨：翻来覆去的说。
撺 掇：从旁边鼓动人做某事。亢 奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。蓦 然：突然，猛然。 叹为观止：赞美看到的事情好到了极点。叹，观赏。止，尽头。惬 意：满意；称心；舒服。参差不齐：长短高低不齐。静 穆：安静庄严。颦 蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。本色当行：做本行的事，成绩十分显著。息息相通：形容关系极为密切。息息，指呼吸。叱咤风云：形容威力极大。叱咤，吆喝。 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。怏怏不乐：形容不满意或不高兴神情。毋 宁：不如。吞 噬：吞食。赢 若：瘦弱。语无伦次：话讲的很乱，没有条理。忧心忡忡：心事重重，忧虑不安。忡忡，忧虑不安的样子。姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。念念有词：指人不停的自言自语。搁浅：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。冻饿之虞：受冻、挨饿的忧虑。不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。不可思议：形容不可想象或难于理解。 聊以自慰：姑且用来安慰自己。聊，姑且。砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷，或疼痛非常强烈。 崔巍：形容山高大雄伟。养精蓄锐：养息精神，蓄积力量。锐，锐气。齐心协力；形容思想一致，共同努力。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。迫不及待：急迫得不能再等待。
孜孜不倦：形容勤奋的不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。剽悍：勇猛，强健。阔绰：豪华奢侈，排场大。创痍：创伤。遒劲：雄健有力。相得意彰：指两个人或两件事情相互配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。意，更加。彰， 明显。有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。
（二）文言文部分
一、《伤仲永》
1.出处:选自《临川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
4.字词句:
A.字音：环谒［ye］ 泯［min］然 称［chen］ 夫［fu］
B. 词义：
.通假字:
①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 ②.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。 ③.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。
.古今异义：
①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。
②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。
③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。
.一词多义：
①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。
②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。
③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。
④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。
⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。
⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。 ⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。
⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，的样子，eg:泯然众人矣。
⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。
⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。
⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。
.词语活用：
①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）
③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④.父利其然（利，作动词。）
⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）
.重点词语翻译:
①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。 金溪百姓方仲永，世代务农。
②.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） 不让方仲永学习。
b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） 我叫方仲永作诗。
c.还自扬州。（省略主语“我”） （我）从扬州回乡。
d.受之天。（“之”后省略“于”） 先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。
④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。
⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？
二、《木兰诗》
1.出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；
这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2.字词句:
A.字音：机杼［zhu］ 鞍鞯［an jiang］ 辔［pei］头 鸣溅溅［jian］ 金柝［tuo］ 阿姊［zi］ 霍霍［huo］ 可汗［ke han］ 贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］
B.词义：
.通假字:
①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。
.古今异义：
①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。
.一词多义：
市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。） 买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。
.词语活用：
①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转
③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
.重点词语翻译:
①.旦：早晨。 ②.溅溅：流水声。 ③. 胡骑：胡人的战马。
④.强，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶将：扶持。
⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。
C.殊句式及重点句子翻译：
①.省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）
愿意为此去买鞍马。
②. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）
问一声闺女想的是什么？
③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。
④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。
三、《孙权劝学》
1.出处:选自《资治通鉴》
2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。
3.字词句:
A.词义：
.古今异义：
①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 ②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 ③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。
.一词多义：
①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。
②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。
③.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。
④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。
.重点词语翻译:
①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了的时候。
④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。
.成语
①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 ②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？
②.省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？
④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。
D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。
四、《口技》
1.出处:节选自《虞初新志·秋声诗自序》
2.作者:林嗣环，字铁崖，明末清初人。
3.字词句:
A.字音：少顷［qing］ 呓［yi］语 齁［hou］ 曳［ye］屋 许许［hu］声
B.词义：
.通假字:满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的。 .古今异义：
①.但：古义为只，eg:但闻屏障中抚尺一下；今表转折连词。
②.闻：古义为听，eg:微闻有鼠作作索索；今义用鼻子嗅。
③.股：古义为大腿，eg:两股战战；今为屁股。
④.走: 古义为跑, eg:两股战战, 几欲先走；今为步行。新人教版七年级下册语文复习资料
⑤.虽：古义为即使，表假设连词。eg:虽人有百手；今义虽然，标转折连词。
.一词多义：
①.乳：a.动词，喂奶，eg:妇抚儿乳；b.名词，乳头，eg:儿含乳啼。
②.绝：a.副词，极，eg:以为妙绝；b.动词，尽、消失，eg:群响毕（全，都）绝。
③.妙：a.名词，妙处，eg:众妙毕备；b.形容词，美妙，奇妙，eg:以为妙绝。
④.指：a.名词，指头，eg:手有百指；b.动词，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.拟声词，eg:有鼠作作索索；b.开始，文中是发出声音，eg:百千其作。
⑥.间: a.动词，夹杂，中eg:间有里拉崩倒之声；b.动词，间断，eg:遂与外人见隔。
⑦.是：介a.词，这，eg:当是时；b.判断动词，eg:问今是何世。
.词语活用：
①.京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。）
②.不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。）
③.会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。） .重点词语翻译:
【篇五】新人教版七年级下册语文复习资料
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第一部分 课内古诗词默写
（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）
1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是： 阿爷无大儿，木兰无长兄。
2 表现木兰出征做准备的排比句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。
3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞 。 4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是：朔气传金析，寒光照铁衣。
5 表现战争持久的句子是：将军百战死，壮士十年归 。
6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎 。 7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来， 当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是：开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。
9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是：当窗理云鬓，对镜贴花黄。 10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：同行十二年，不知木兰是女郎。
11 成语“扑朔迷离”的原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 。
12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句：将军百战死，壮士十年归 。 13 描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是：万里赴戎机，关山度若飞 。
14 写出文中运用反问修辞手法的句子：双兔傍地走，安能辨我是雄雌 。 15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是：归来见天子，天子坐明堂 16 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句：将军百战死，壮士十年归 。
17 写出诗中运用排比修辞手法的句子： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。
18 表现木兰出征时矛盾心理的句子：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
19 表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：策勋十二转，赏赐百千强 。
20 从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是：朔气传金析，寒光照铁衣 。
21 有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中也有相似的两句：将军百战死，壮士十年归。
22 “火伴”皆“惊忙”的原因是什么：同行十二年，不知木兰是女郎 。 23 从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强 。
24 写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
（二）《山中杂诗》（吴均）
1、吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是：山际见来烟，竹中窥落日。
2、吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
3、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请写出这首诗：山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
（三）王维《竹里馆》
1、王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是： 独坐幽篁里，弹琴复长啸 。 （2分）
2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照 。
（四）《峨眉山月歌》（李白）
1、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 峨嵋山月半轮秋 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是影入平羌江水流。
2、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
3、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（五）《春夜洛城闻笛》（李白）
1、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 。
2、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情。
（六）《逢入京使》（岑参）
1、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 。
2、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
3、《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
（七）《滁州西涧》（韦应物）
1、韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
2、韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3、韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。新人教版七年级下册语文复习资料
4、《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”
（八）《江南逢李龟年》（杜甫）
1、诗中点明初逢地及听歌频繁，表明杜甫和李龟年早有交情的诗句：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
2、诗中描绘二人晚年重逢，彼此飘零异地、感慨万千的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
3、含蓄地将个人的悲欢离合与国家的兴衰融合起来的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
4、杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”写出了国破家亡之际的深切感慨。该诗中与此相类似的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
5、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
（九）《送灵澈散人》（刘长卿）
1、刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
2、刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是： 荷笠带斜阳 ，青山独归远。
（十）《约客》（赵师秀）
1．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2．赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（3）赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是：黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙。
（十一）《论诗》（赵翼）
（1）赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
（2）赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
（3）赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：江山代
有才人出，各领风骚数百年。
（4）赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
（5）“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是：江山代有
一、《伤仲永》 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
一、解释划词的含义
1、世隶耕 属于2、未尝识书具 曾经
3、父异焉 对感到诧异4、自是指物作诗立就自是：从此。 就：完成
5、邑人奇之 对感到奇怪6、稍稍宾客其父 把当作宾客
7、父利其然也 认为有利可图8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访9、不使学 使：让10、不能称前时之闻 相当
11、泯然众人矣完全12、贤于材人远矣 比
13、则其受于人者不至也 被14、伤仲永 哀伤、伤感15、养父母赡养
16、或以钱币乞之 有人17、从先人还家 回18、卒之为众人 卒：最终
19、如此之贤也 （有）才能20、固众人 本来21、即书诗四句 写
二、翻译下列句子
1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、 仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。他才能完全消失，普通人一样了。
5、余闻之也久。我听说这件事很久了。
6、令作诗，不能称前时之闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。
三、回答下列问题
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。 答：“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ 答：“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ 答：原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）答：吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
5、本文对我们的教育和启发是什么？答：虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）
二、《木兰诗》 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
唧唧复唧唧，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
字词翻译：
1木兰当户织（对着 ）（门） 2不闻机杼声（ 织布梭子）3 惟闻女叹息（ 只 ） ．．．．．
4问女何所忆（ 思念） 5军书十二卷（表示多数，不是确指 ） 6愿为市鞍马．．．．．．．（ 为此）（买）(泛指马和马具)7旦辞爷娘去（早晨） 8但闻黄河流水鸣溅溅．．．（ 水流声 ） 9但闻燕山胡骑鸣啾啾（马叫的声音） 10万里赴戎机（战争） 11．．．．
关山度若飞（ 过）12朔气传金柝（北方）（古时军中守夜打更用的器具 ）13．．．．
寒光照铁衣（铠甲）14策勋十二转（记功 ）15赏赐百千强（有余）16出郭相．．．．．．
扶将（外城）（扶持）17当户理红妆（指女子的艳丽装束）18著我旧时裳（穿）．．．．．
19对镜帖花黄（帖通“贴”，粘贴 ）20雄兔脚扑朔（动弹）21雌兔眼迷离（眯．．．．．
【篇六】新人教版七年级下册语文复习资料
人教版七年级语文下册期末总复习资料(全)[1]
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第一单元:
攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shn ）轻捷（ji ）蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo） 窍（qiào）覆盖 （fù）收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dnɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù） 骊歌（lí）花圃（pǔ ）耻笑（chǐ） 玉簪花（zān）衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lu） 讪笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐绶鸡（shu） 篱笆（lí bā）沼泽（zhǎo z）沮丧（jǔ sànɡ） 嘎（ɡü）泥泞（nìnɡ）骇人（hài） 简陋（lu）铰链（jiǎo liàn） 冰雹（báo） 木屐（jī） 飕（sōu） 佣人（ynɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火钳（qián） 弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ） 荒草萋萋（huünɡ q）涉足（shè）伫立（zhù） 足迹（jì） 路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhnɡ）皆（jiē ） 邑（yì）扳（pün ） 环谒(yè)泯(mǐn) 第二单元：
颠（diān） 澎湃（pnɡ pài）屏障（pínɡ zhànɡ） 哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（p）郝（hǎo ） 叟（sǒu） 哽（ɡnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ） 惩罚（chnɡ）逼狭（bī xiá） 崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xinɡ jiàn ) 险峻( jùn） 炽痛(chì tnɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡn) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà mnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ün jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rnɡ) 第三单元：
宰割（zǎi ɡ） 筹划（chóu） 彷徨（pánɡ huánɡ） 仰慕（yǎnɡ mù）可歌可泣（qì） 鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì） 锋芒毕露（lù） 家喻户晓 妇孺皆知（rú） 马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁 死而后已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xi ） 元勋（xūn） 孕育（yùn） 黯然神伤（àn） 曛（xūn） 铤（tǐng） 衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(di) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì xuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(künɡ kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó） 浠水（x） 弥高（mí） 炯炯（jiǒnɡ） 窥视（kuī） 无暇（xiá） 衙门（yá）重荷（h）深邃 （suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo） 沉郁（ yù）应声而至（yìnɡ shnɡ） 一拍即合（jí）义愤填膺（ynɡ） 魅力（mèi）琐事（suǒ） 滑稽（jī）荒谬（miù） 头颅（lú） 轮廓（kuò） 钦佩（qīn）
白皙（xī） 脚踝（huái） 卿（qnɡ ）邪（y） 涉猎（shè liè） 孰（shú） 刮目相待（ɡuü）
第四单元：
惮（dàn） 踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo） 懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ） 烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi） 磅礴（pánɡ b）辐射（fú） 戛然而止（jiá） 撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cn c）水门汀（tnɡ） 咿哑（y yǎ）静穆（mù） 颦蹙（pín cù ）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chì zhà）浑身解数（xi）尽态极妍（yán）惆怅（chu chànɡ ）少顷（shǎo qǐnɡ ）犬吠（quǎn fi ）呓语（yì yǔ） 叱（chì ）曳屋许许声（y hǔ）
第五单元：
拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diün）凛冽（lǐn li）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò ）步履（lǚ ）告罄（qìnɡ）遗孀（yí shuünɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（ji）闷闷不乐（mèn） 毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún） 与其毋宁（yǔ qíwú nìnɡ ）战栗（zhàn lì ）角逐（jué） 履行（lǚ）充沛（pi）贮藏（zhù）雪橇（qiāo） 胆怯（qi） 踉踉跄跄（liànɡ qiünɡ） 皑皑（ái） 泅（qiú）作践（zuò jiàn） 沮丧（jǔ sànɡ）斫痕（zhuó hén ） 抵御（dǐ yù） 愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biün） 履践（lǚ jiàn） 崔巍（cuī wēi） 养精蓄锐（xù ruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì） 凄厉（qī lì） 滞留（zhì） 窒息（zhì） 阴霾（mái）孜孜不倦（zī） 哀悼（üi dào ）锤炼（chuí liàn） 企求（qǐ） 凝聚（nínɡ） 拓荒（tu huünɡ） 弥补（mí bǔ） 不朽（bù xiǔ ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cünɡ liánɡ ）
第六单元：
巢 （cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiü）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（mu）流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shnɡ yì cōnɡ lnɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chnɡ ）恍惚（huǎnɡ hū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（wi）略胜一筹（l chu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cünɡ qinɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（h）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiünɡ）驯良（xùn）勇毅（yǒnɡ yì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuünɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhün）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（j）颚骨（）慷慨以赴（künɡ kǎi yǐ fù）相得益彰（zhünɡ）驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡ k）
词语解释：
人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。
兴高采烈——兴致高，情绪热烈。
来势汹汹——形容声势盛大的样子。
恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。
亦复如是——也是像这样。
可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。
至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。
鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。
当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。
家喻户晓——每家每户都知道，都明白。
锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。
截然不同——形容完全不同，有很大的差别。
妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。
马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。
层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。
锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。 迥乎不同——很不一样。迥，差得远。
一如既往——与过去完全不一样。
气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 杂乱无章——又多又乱，没有条理。
博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。
忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止——声音突然终止。
大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。
惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。
本色当行——做本行的事，成绩十分显著。
叱咤风云——形容威力极大。
尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。
息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。
毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
泱泱不乐——形容不高兴或不满意的神情。
语无伦次——话讲得很乱，没有条理。
姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。
冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。
养精蓄锐——使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。
迫不及待——急迫得不能在等待。
斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。 生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。
进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。 目瞪口呆——形容受惊而而愣住的样子。
力不从心——心里想做，可是力量办不到或能力够不上。
秩序井然——有条理，整齐而不混乱。
迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。
眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
苍苍莽莽——无边无际的样子。
慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。
相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。
有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。
七年级下册语文文言文总复习
5.伤仲永
一、通假字
日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引） ．
二、词的积累
①重点词语
世隶耕（属于） ．
称前时之闻（相当） ．
仲永之通悟（通达智慧） ．．
其诗以养父母、收族为意（和同一宗族的人搞好关系） ．．．．．．
彼其受之天也（他） ．
泯然众人矣（完全） ．．
贤于材人（贤：胜过。材人，有才能的人） ．．．
环谒于邑人（四处拜访） ．．
其文理皆有可观者（文采和道理） ．．
稍稍宾客其父（渐渐） ．．
或以钱币乞之（求取） ．
则其受于人者不至也（没有达到要求） ．．．
②词类活用
形容词作意动词
“邑人奇之”之中的“奇”，是“以为奇”的 意思 ．新人教版七年级下册语文复习资料
“父异焉”之中的“异”，是“对感到惊异”的意思 ．
名词作意动词
“父利其然”之中的“利”，是“以为利”的意思 ．
“宾客其父”之中的“宾客”，是“把当作宾客”的意思 ．．
名词作状语
“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思 ．
动词用作状语
“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的．
意思
③一词多义
自：1.并自为其名（名词，自己） ．
2. 自是指物作诗立就（介词，从） ．
闻：1. 余闻之也久（动词，听说） ．
2. 不能称前时之闻（名词，名声） ．
其：1.其诗以养父母（代词，这） ．
2.稍稍宾客其父（代词，他的） ．
然：1父利其然也（代词，这样） ．
2泯然众人矣（形容词词尾..的样子） ．
宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） ．．
2于是宾客无不变色离席（名词，客人） ．．
为：1其诗以养父母、收族为意（动词，成为） ．
④古今异义
自是指物作诗立就（古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词） ．
或以钱币乞之（古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。） ．
其文理皆有可观者（古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条．．
理）
稍稍宾客其父（古义：渐渐。今义：稍微。） ．．
泯然众人矣（古义：平常人。今义：许多人，大家。） ．．
【篇七】新人教版七年级下册语文复习资料
人教版七年级语文下册期末总复习资料(全)(2016)
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七年级下册语文字词总复习
第一单元:
攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shn ）轻捷（ji ）蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo） 窍（qiào）覆盖 （fù）收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dnɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù） 骊歌（lí）花圃（pǔ ）耻笑（chǐ） 玉簪花（zān）衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lu） 讪笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐绶鸡（shu） 篱笆（lí bā）沼泽（zhǎo z）沮丧（jǔ sànɡ） 嘎（ɡü）泥泞（nìnɡ）骇人（hài） 简陋（lu）铰链（jiǎo liàn） 冰雹（báo） 木屐（jī） 飕（sōu） 佣人（ynɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火钳（qián） 弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ） 荒草萋萋（huünɡ q）涉足（shè）伫立（zhù） 足迹（jì） 路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhnɡ）皆（jiē ） 邑（yì）扳（pün ） 环谒(yè)泯(mǐn) 第二单元：
颠（diān） 澎湃（pnɡ pài）屏障（pínɡ zhànɡ） 哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（p）郝（hǎo ） 叟（sǒu） 哽（ɡnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ） 惩罚（chnɡ）逼狭（bī xiá） 崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xinɡ jiàn ) 险峻( jùn） 炽痛(chì tnɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡn) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà mnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ün jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rnɡ) 第三单元：
宰割（zǎi ɡ） 筹划（chóu） 彷徨（pánɡ huánɡ） 仰慕（yǎnɡ mù）可歌可泣（qì） 鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì） 锋芒毕露（lù） 家喻户晓 妇孺皆知（rú） 马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁 死而后已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xi ） 元勋（xūn） 孕育（yùn） 黯然神伤（àn） 曛（xūn） 铤（tǐng） 衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(di) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì xuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(künɡ kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó） 浠水（x） 弥高（mí） 炯炯（jiǒnɡ） 窥视（kuī） 无暇（xiá） 衙门（yá）重荷（h）深邃 （suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo） 沉郁（ yù）应声而至（yìnɡ shnɡ） 一拍即合（jí）义愤填膺（ynɡ） 魅力（mèi）琐事（suǒ） 滑稽（jī）荒谬（miù） 头颅（lú） 轮廓（kuò） 钦佩（qīn）
白皙（xī） 脚踝（huái） 卿（qnɡ ）邪（y） 涉猎（shè liè） 孰（shú） 刮目相待（ɡuü）
第四单元：
惮（dàn） 踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo） 懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ） 烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi） 磅礴（pánɡ b）辐射（fú） 戛然而止（jiá） 撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cn c）水门汀（tnɡ） 咿哑（y yǎ）静穆（mù） 颦蹙（pín cù ）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chì zhà）浑身解数（xi）尽态极妍（yán）惆怅（chu chànɡ ）少顷（shǎo qǐnɡ ）犬吠（quǎn fi ）呓语（yì yǔ） 叱（chì ）曳屋许许声（y hǔ）
第五单元：
拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diün）凛冽（lǐn li）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò ）步履（lǚ ）告罄（qìnɡ）遗孀（yí shuünɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（ji）闷闷不乐（mèn） 毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún） 与其毋宁（yǔ qíwú nìnɡ ）战栗（zhàn lì ）角逐（jué） 履行（lǚ）充沛（pi）贮藏（zhù）雪橇（qiāo） 胆怯（qi） 踉踉跄跄（liànɡ qiünɡ） 皑皑（ái） 泅（qiú）作践（zuò jiàn） 沮丧（jǔ sànɡ）斫痕（zhuó hén ） 抵御（dǐ yù） 愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biün） 履践（lǚ jiàn） 崔巍（cuī wēi） 养精蓄锐（xù ruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì） 凄厉（qī lì） 滞留（zhì） 窒息（zhì） 阴霾（mái）孜孜不倦（zī） 哀悼（üi dào ）锤炼（chuí liàn） 企求（qǐ） 凝聚（nínɡ） 拓荒（tu huünɡ） 弥补（mí bǔ） 不朽（bù xiǔ ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cünɡ liánɡ ）
第六单元：
巢 （cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiü）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（mu）流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shnɡ yì cōnɡ lnɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chnɡ ）恍惚（huǎnɡ hū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（wi）略胜一筹（l chu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cünɡ qinɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（h）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiünɡ）驯良（xùn）勇毅（yǒnɡ yì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuünɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhün）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（j）颚骨（）慷慨以赴（künɡ kǎi yǐ fù）相得益彰（zhünɡ）驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡ k）
词语解释：
人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。
兴高采烈——兴致高，情绪热烈。
来势汹汹——形容声势盛大的样子。
恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。
亦复如是——也是像这样。
可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。
至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。
鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。
当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。
家喻户晓——每家每户都知道，都明白。
锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。
截然不同——形容完全不同，有很大的差别。
妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。
马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。
层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。
锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。 迥乎不同——很不一样。迥，差得远。
一如既往——与过去完全不一样。
气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 杂乱无章——又多又乱，没有条理。
博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。
忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止——声音突然终止。
大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。
惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。
本色当行——做本行的事，成绩十分显著。
叱咤风云——形容威力极大。
尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。
息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。
毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
泱泱不乐——形容不高兴或不满意的神情。
语无伦次——话讲得很乱，没有条理。
姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。
冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。
养精蓄锐——使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。
迫不及待——急迫得不能在等待。
斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。 生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。
进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。 目瞪口呆——形容受惊而而愣住的样子。
力不从心——心里想做，可是力量办不到或能力够不上。
秩序井然——有条理，整齐而不混乱。
迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。
眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
苍苍莽莽——无边无际的样子。
慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。
相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。
有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。
七年级下册语文文言文总复习
5.伤仲永
一、通假字
日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引） ．
二、词的积累
①重点词语
世隶耕（属于） ．
称前时之闻（相当） ．
仲永之通悟（通达智慧） ．．
其诗以养父母、收族为意（和同一宗族的人搞好关系） ．．．．．．
彼其受之天也（他） ．
泯然众人矣（完全） ．．
贤于材人（贤：胜过。材人，有才能的人） ．．．
环谒于邑人（四处拜访） ．．
其文理皆有可观者（文采和道理） ．．
稍稍宾客其父（渐渐） ．．
或以钱币乞之（求取） ．
则其受于人者不至也（没有达到要求） ．．．
②词类活用
形容词作意动词
“邑人奇之”之中的“奇”，是“以为奇”的 意思 ．
“父异焉”之中的“异”，是“对感到惊异”的意思 ．
名词作意动词
“父利其然”之中的“利”，是“以为利”的意思 ．
“宾客其父”之中的“宾客”，是“把当作宾客”的意思 ．．
名词作状语
“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思 ．
动词用作状语
“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的．
意思
③一词多义
自：1.并自为其名（名词，自己） ．
2. 自是指物作诗立就（介词，从） ．
闻：1. 余闻之也久（动词，听说） ．
2. 不能称前时之闻（名词，名声） ．
其：1.其诗以养父母（代词，这） ．
2.稍稍宾客其父（代词，他的） ．
然：1父利其然也（代词，这样） ．
2泯然众人矣（形容词词尾..的样子） ．
宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） ．．
2于是宾客无不变色离席（名词，客人） ．．
为：1其诗以养父母、收族为意（动词，成为） ．
④古今异义
自是指物作诗立就（古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词） ．
或以钱币乞之（古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。） ．
其文理皆有可观者（古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条．．
理）
稍稍宾客其父（古义：渐渐。今义：稍微。） ．．
泯然众人矣（古义：平常人。今义：许多人，大家。） ．．
【篇八】新人教版七年级下册语文复习资料
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第一部分 课内古诗词默写
（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）
1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是： 阿爷无大儿，木兰无长兄。
2 表现木兰出征做准备的排比句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。 3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞 。
4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是：朔气传金析，寒光照铁衣。
5 表现战争持久的句子是：将军百战死，壮士十年归 。
6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎 。
7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来， 当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是：开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。 9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是：当窗理云鬓，对镜贴花黄。
10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：同行十二年，不知木兰是女郎。
11 成语“扑朔迷离”的原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 。
12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句：将军百战死，壮士十年归 。
13 描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是：万里赴戎机，关山度若飞 。
14 写出文中运用反问修辞手法的句子：双兔傍地走，安能辨我是雄雌 。
15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是：归来见天子，天子坐明堂
16 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句：将军百战死，壮士十年归 。
17 写出诗中运用排比修辞手法的句子： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。 18 表现木兰出征时矛盾心理的句子：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
19 表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：策勋十二转，赏赐百千强 。
20 从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是：朔气传金析，寒光照铁衣 。
21 有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中也有相似的两句：将军百战死，壮士十年归。
22 “火伴”皆“惊忙”的原因是什么：同行十二年，不知木兰是女郎 。
23 从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强 。
24 写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔
傍地走，安能辨我是雄雌。
（二）《山中杂诗》（吴均）
1、吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是：山际见来烟，竹中窥落日。
2、吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
3、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请写出这首诗：山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
（三）王维《竹里馆》
1、王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是： 独坐幽篁里，弹琴复长啸 。 （2分）
2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照 。
（四）《峨眉山月歌》（李白）
1、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 峨嵋山月半轮秋 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是影入平羌江水流。
2、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
3、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（五）《春夜洛城闻笛》（李白）
1、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 。
2、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
3、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情。
（六）《逢入京使》（岑参）
1、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 。
2、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
3、《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
（七）《滁州西涧》（韦应物）
1、韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
2、韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3、韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
4、《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”
（八）《江南逢李龟年》（杜甫）
1、诗中点明初逢地及听歌频繁，表明杜甫和李龟年早有交情的诗句：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
2、诗中描绘二人晚年重逢，彼此飘零异地、感慨万千的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
3、含蓄地将个人的悲欢离合与国家的兴衰融合起来的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
4、杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”写出了国破家亡之际的深切感慨。该诗中与此
相类似的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
5、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
（九）《送灵澈散人》（刘长卿）
1、刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
2、刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是： 荷笠带斜阳 ，青山独归远。
（十）《约客》（赵师秀）
1．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2．赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（3）赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是：黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙。
（十一）《论诗》（赵翼）
（1）赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
（2）赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
（3）赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
（4）赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
（5）“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数
一、《伤仲永》 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
一、解释划词的含义
1、世隶耕 属于2、未尝识书具 曾经
3、父异焉 对感到诧异4、自是指物作诗立就自是：从此。 就：完成
5、邑人奇之 对感到奇怪6、稍稍宾客其父 把当作宾客
7、父利其然也 认为有利可图8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访9、不使学 使：让10、不能称前时之闻 相当
11、泯然众人矣完全12、贤于材人远矣 比
13、则其受于人者不至也 被14、伤仲永 哀伤、伤感15、养父母赡养
16、或以钱币乞之 有人17、从先人还家 回18、卒之为众人 卒：最终
19、如此之贤也 （有）才能20、固众人 本来21、即书诗四句 写
二、翻译下列句子
1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、 仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。他才能完全消失，普通人一样了。
5、余闻之也久。我听说这件事很久了。
6、令作诗，不能称前时之闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。
三、回答下列问题
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。
答：“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ 答：“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ 答：原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）答：吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
5、本文对我们的教育和启发是什么？答：虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）
二、《木兰诗》 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
唧唧复唧唧，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
字词翻译：
1木兰当户织（对着 ）（门） 2不闻机杼声（ 织布梭子）3 惟闻女叹息（ 只 ） 4问女何所忆（ 思．．．．．．
念） 5军书十二卷（表示多数，不是确指 ） 6愿为市鞍马（ 为此）（买）(泛指马和马具)7旦辞．．．．．．．
爷娘去（早晨） 8但闻黄河流水鸣溅溅（ 水流声 ） 9但闻燕山胡骑鸣啾啾（马叫的声音） 10万．．．．
里赴戎机（战争） 11关山度若飞（ 过）12朔气传金柝（北方）（古时军中守夜打更用的器具 ）13．．．．．．
寒光照铁衣（铠甲）14策勋十二转（记功 ）15赏赐百千强（有余）16出郭相扶将（外城）（扶持）．．．．．．．．
17当户理红妆（指女子的艳丽装束）18著我旧时裳（穿）19对镜帖花黄（帖通“贴”，粘贴 ）20．．．．
雄兔脚扑朔（动弹）21雌兔眼迷离（眯着眼）22双兔傍地走（并排跑） ．．．．
问题设计：
2 开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？
答：设置悬念，引出下文故事情节 。 国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。
3 怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？
答：文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。 东南西北是虚指，并非实指。 4 文中的“不闻——但闻——”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？
答：文章采用了复沓的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。“旦辞”、“暮至” 极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。
5 本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？
答： 文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示 不确定的含义， 又如“三人行，必有我师焉”。
6 本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗?
答： 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。
7 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？
答： 同意。因为木兰当初代父从军是以为木兰热爱亲人，热爱祖国 而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活。
8 文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？ 答：不失真实，因为作者这样构思，反应了古代劳动人民的美好愿望，渴望塑造一位传奇性的女英雄，反应自己内心的思想。
9 本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？ 答：文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。 略写了木兰的多年的战争生活 因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功而重在表现她深明大义，