【 – 小学作文】
第一篇 进去造句子
《如临大敌造句,如临大敌怎么造句》
1、在许多国家，复苏依旧疲软，但物价上涨的威胁已使决策者和公众如临大敌。
2、这次考试关系重大，所以考生个个如临大敌般，全力以赴。
3、在许多国家，复苏依旧疲软，但物价上涨的威胁已使决策者和公众如临大敌。
4、同样，对待银行的破产人们如临大敌，却几乎看不到对个人在私人信贷紧缩中受到打击处于困境的关注。
5、现场几位负责的工作人员更是忙得满头大汗，如临大敌。
6、警察发觉后， 如临大敌， 马上把他抓起来， 当作重大嫌疑犯送到巴黎。
7、有些学生倾向以语音学习语文，因此他们能够很好地掌握以音节为主的语文如英文和德文，而面对华文时却如临大敌。
8、随着这一里程碑时刻的即将到来，各支车队在准备方面都是;如临大敌”。
9、中国在伦敦书展上的展台看起来像一个采样台，更像一个如临大敌的战壕。
10、近日美国一个中学老师以刺杀总统奥巴马为例讲解几何，这番言论一出，警察们顿时如临大敌。
11、会场外由重案组警司王sir带队包围，如临大敌。
12、山村老农德山蒙县长眷顾，获试养进口绵羊一对，(www.suibi8.com)一旦成功，将为全村带来商机。憨厚的德山如临大敌，不惜节衣缩食，也要给羊送上最好。
13、有些学生倾向以语音学习语文，因此他们能够很好地掌握以音节为主的语文如英文和德文，而面对华文时却如临大敌。
14、欧洲的金融系统首当其冲，欧盟国家如临大敌。
15、同样，对待银行的破产人们如临大敌，却几乎看不到对个人在私人信贷紧缩中受到打击处于困境的关注。
16、在准备上海;市政厅会议”时，官方亦如临大敌。
17、波兰警方得知这一消息之后如临大敌，立即召集计算机专家，并最终将发言人的地址锁定在位于波兰中部的一个城市普沃茨克。
18、农夫们个个如临大敌般的采收农作，原来是台风将要登陆了！
第二篇 进去造句子
《语言无味造句,语言无味怎么造句》
1、倘有语言无味，偏爱多嘴的人，大家是不要听的。
2、五四运动爆发的时候，他只是二年级的学生，论资历，他挤不进学生运动的领袖圈子，然而，这个被傅斯年戏曰;语言无味，面目可憎”、其貌不扬的二年级生，确实是那时颇有名气的学生领袖之一。
3、我性格乐观，为人诚实，做事认真，从不轻言放弃。刚进大学的时候，我们老师勉励我们说：;学习语言无味枯燥，要耐的住寂寞。”
4、语言无味是一个枯淡不断重复的过程，所以如果你对编程没有足够的兴趣，(www.suibi8.com)我建议你停下来去做其他的事情。
5、我在这里不大高兴的原因，首先是在周围多是语言无味的人物，令我觉得无卿。
6、语言无味的枯燥课因为老师讲笑话而变得有趣了。
7、我在这里不大高兴的原因，首先是在周围多是语言无味的人物，令我觉得无卿。
第三篇 进去造句子
《装疯卖傻造句,装疯卖傻怎么造句》
1、哈姆雷特为了复仇装疯卖傻，以及他所表现出来的愤世嫉俗，甚至是厌世情绪，无不和时代息息相关。
2、这是我们时代最无耻的文化奇观，一方面几乎所有的成人综艺节目都在装疯卖傻，低幼化。
3、帮助恩京相亲的媒人前来告状，说恩京相亲时装疯卖傻，这使母亲英子很是过意不去。
4、我习惯假装坚强，我习惯装疯卖傻。
5、他们清楚知道什么是真心关爱和炫示爱心，什么是真傻什么是装疯卖傻，什么是真有学问什么是卖弄学问。
6、后来当迦特的非利士人认出他来，他又装疯卖傻，保护自己不被迦特王擒拿。
7、不能偶尔装疯卖傻的人不算聪明。
8、那是国民党白鬼子的天下嘛，我就给他个装疯卖傻、一问三不知。
9、他装疯卖傻，胡言乱语，手舞足蹈，他声嘶力竭，又喊又叫，或号啕大哭，或咆哮怒吼，简直搅得天翻地覆。
10、在海事执法人员履行常规检查，实施行政执法时，(www.suibi8.com)其丈夫躲至一边，由妻子出面装疯卖傻，甚至当众脱去衣服，使执法工作无法进行。
11、谁要是曾经跟玛格丽特那样的姑娘稍许有过一点往来，谁就会知道她们喜欢装疯卖傻，喜欢跟她们初次见面的人恶作剧。
12、不少人，越演越起劲，越演越上瘾，后来竟然把装疯卖傻当作了乐趣和职业。
13、你搞那些装疯卖傻的噱头，对你，还是对你的观众有好处？
14、我从撒切尔法官那里借了三块钱，爸爸拿去，喝得大醉，醉后到处胡闹，乱骂人，装疯卖傻，而且敲着一只白铁锅，闹遍了全镇，直到深夜。
15、他考虑问题的各个方面，既怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，还怕落入坏人的圈套，心烦意乱，忧郁不欢，只好装疯卖傻。
16、哈姆雷特为了报仇，装疯卖傻，寻找机会了解事实的真相。
17、残酷的社会现实迫使他不得不通过装疯卖傻来替父报仇。
18、这个歹徒持刀行凶不成，便装疯卖傻，企图逃脱法律的制裁。
19、如果你踢开自己的大门，在众人面前装疯卖傻。
进去造句子
20、索丕在人行道发起;酒疯”来。他装疯卖傻，胡言乱语，手舞足蹈，；他声嘶力竭，又喊又叫，或号啕大哭，或咆哮怒吼，简直搅得天翻地覆。
21、我看四十四年来的作文命题，大部分都适合装疯卖傻。
22、重要的是，即使高启果真能够做到像袁凯那样非常逼真地装疯卖傻，他还有可能继续承担其率真自然的诗人角色吗？
23、不能偶尔装疯卖傻，就不是一个聪明人。
第四篇 进去造句子
《关联词造句大全》
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管可是 虽然但是 却 然而
2.假设关系
如果就、 即使便 、要是那么 、倘若就、既然就
3.条件关系
只要就、 只有才 、无论都 、不管也 、即使也
4.因果关系
因为所以 、由于因此 、既然那么、 之所以是因为
5.并列关系
不是而是、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又
6.承接关系
一就、起先后面
7.递进关系
不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅还
8.选择关系
不是就是、是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)（也）不(不愿)。
其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把为了改为因为)（也可以把就移到因为前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(只有与才搭配，去掉就)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像一会儿一会儿一下子一下子等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为所以、2.不但而且、3.与其不如、4.宁可也不、5.宁可也、6.之所以是因为、7.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.无论都、12.不管都、13.不仅还、14.不仅而且、
15.不但还、16.虽然但是、17.不是而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：我们共同努力，竞赛取得胜利。这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，只要应与就相配，只有应与才相配，只要与才搭配不当，应把才改为就。
第二句，宁可应与也不相配，与其应与不如相配。句中宁可与不如搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把不如改为也不。
第三句，不管与却搭配不当，应把却改为都。
三、关联词语的位置不能放错。例如：
1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
第一句，却表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把却放在清洁工之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把不但放在表达能力强的同学前面，句子就顺畅了。
四、该用关联词的地方不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如不但而且，可省去不但、虽然但是，可省去虽然。但一般不能省去后一个的而且、但是。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展一帮一的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与不但配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在增进了同学之间的友谊前面加上而且或者并且，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与如果配对使用的关联词就，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在把这件事情办好之前加上就能，句子的意思就清楚了。
五、不要滥用关联词。例如：
1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用并且，使语意表达不清，应把并且改为却。 第二句，滥用但是，应删去。
第五篇 进去造句子
《只要就造句大全》
用“只要就”造句
用“只要就”造句。
只要你好好学习，就能取得好成绩。
只要有时间我就会帮妈妈做家务。
只要我们每个人都出一份力，世界就会变得更加美好 只要明天不下雪， 我们就去野餐。 只要每天上课认真听，作业仔细做，就能取得好成 只要你坚持，就会有收获。
只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。 只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。 只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松 只要绿灯亮了，就可以通行 只要我们齐心协力,哪怕有重重困难,就一定会取得最终胜利!篇二：关联词造句大全 关联词造句大全
虽然但是
因为所以
不是而是
不但而且
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管可是 虽然但是 却 然而
2.假设关系
如果就、 即使便 、要
是那么 、倘若就、既然就
3.条件关系
只要就只有才 、论都 、管也 、使也
4.因果关系
因为、无不即所
以 、由于因此 、既然那么、 之所以是因为
5.并列关系
不是而是、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又
6.承接关系
一就、起先后面
7.递进关系
不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅还
8.选择关系
不是就是、是还是、或
者或者、要么要么、与其不如、宁可也不
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其，不如(无宁、宁可)；
宁可(宁愿)（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿一会儿”“一下子一下子”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为所以、2.不但而且、3.与其不如、4.宁可也不、5.宁可也、
6.之所以是因为、7.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.无论都、12.不管都、13.不仅还、14.不仅而且、15.不但还、16.虽然但是、
17.不是而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇三：小学生造句大全 小学生造句大全
（网上收集整理）
“一??就”
小明一遇到难题，就想问妈妈
雨一停我们就出发。
他一来我们就走。
我一回家就先洗手。
我一回家就开始写作业。
小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切.
“当??就”，“当?时?就”，
当我醒来的时候，他就来了。
当夜幕降临的时候，路灯就亮了。
当我们遇到难题的时候，就应该独立思考和解决。
“要??就”，“要是??就”
要想吃肯德基就要考好成绩。
要是我再努力一些，这次考试成绩就会比这次的好。
要是明天不下雨，我就去打篮球。
要是乱砍树木，生态环境就会造成很大破坏。
“只要??就”
只要班长发口令，同学们就会安静下来。
只要一下雨爸爸的腰就会痛。
只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。
只要付出努力，就会有收获。
只要我下次努力，就会考好。
“当??时”
当春天来到时，山上的雪融化了。
当你看着我的时候，我也在注视着你。
当春天来临时，燕子都会从南方飞来。
当太阳升起来时，我要去上学。
当有人需要救助的时候，行动胜于言语。
当你想要放弃的时候，想想张海迪，霍金的故事吧。
“当??时，当??时，当??时??”
当冰雪融化时、当柳树发嫩芽时、当大雁北归时，你可知道春天已来到你的身边。 “有时??有时??有时??”
小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。 小狗有时咬骨头；有时玩玩具；有时睡大懒觉。
天上的白云，有时像温柔的绵羊；有时像奔腾的骏马；有时像调皮的小猫；有时像凶狠的饿狼。
“原来??”
经过老师的讲解，这道题原来这么简单啊。
原来这件坏事是你干的。
原来这个不起眼的小个子就是我们的数学老师
“既??又??”
我既爱滑滑板，又爱看书。
小明既聪明又美丽，大家都很喜欢他。
小明既聪明又懂礼貌。
“只要??才??”、“只有??才??”
只要付出努力，才会有回报。
只要好好学习才会有出息。
只要勤奋努力，才能回报祖国。
只要独立生活，才能出人头地。
只要感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。
只要功夫深，才能把铁棒磨成针。
只要从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。
只有读书破万卷，才能下笔如有神。
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
只要认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。
只要你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。 只有坚持不懈，才能取得胜利。
只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有好好学习，长大才能成为有用之才。
只有努力才有回报。
只有努力工作，才能实现自己的价值。
只有认真的去爱，才能体会爱的真谛。
只有现在好好学习，以后才能报效祖国
只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘
必须…..只有….才”
你必须努力学习，认真读书听讲，只有这样做，才能取得好成绩，让同学和老师刮目相看。
“不仅??而且”
鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家 。
天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。
多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视野。
小明不仅学习好，而且还乐于助人。
我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
“一会儿??一会儿??”进去造句子
天上的云朵一会儿变成小羊，一会儿变成小猫，真好看。
他一会儿做作业、一会儿又去看电视，真是三心二意。
阳光下的云海一会儿犹如万马奔腾般急速的驶向远方，一会儿又如西湖般平静，惊不起半点波澜。
一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，这片海域曾出现过多次船员失踪事件，充满了神秘的气息。
语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。
“一会儿??一会儿??一会儿??”
水里的鱼儿一会游泳，一会互相追逐，一会在水里栖息
动物园的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,一会儿又跑到洞里,没一刻消停
天气总是变幻莫测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。 小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。
天上的云变化极多，一会儿变成一匹马，正快乐的奔跑；一会儿变成小蜜蜂，正辛勤的劳动；一会儿变成小乌龟，正悠闲地散步。
小狗看到主人伤心，一会儿跑到主人跟前摇摇尾巴，一会儿趴在主人腿上舔舔，一会儿在地上打滚儿，总想让主人开心起来。
太阳快下山了，天空出现了火烧云。一会儿是红的，一会儿紫的，一会儿橙色的，一会儿又是红黄相间的，万紫千红、色彩缤纷，好看极了。
“只要??就??”
只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。
只有你好好学习，就能取得好成绩。
只要你经常锻炼身体，你就会很健康。
“一边??一边??”
妈妈一边听音乐，一边做家务。
我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
小红在舞台上一边跳舞一边唱歌，优美的表演赢得阵阵掌声。
“那样??那样??那样??”。
云是那样的洁白，那样的纯洁，那样的使人舒心。
星空是那样的壮丽，那样的浩瀚，那样的奇妙。
星云是那样的奇妙，那样的不可思议，那样的使人浮想联翩。
“没有??就没有??”
没有共产党就没有新中国。
没有老师呕心沥血的教育，就没有一代代的人才。
没有父母含辛茹苦的抚养，就没有我们健康的体魄和幸福的生活。 没有溪流的汇集，就没有大海的浩瀚。
没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。
“没有??就没有??也就??”
如果没有共产党，就没有新的中国，也就没有我们今天的幸福生活。
如果没有阳光，地球大部门的植物就没有生存的可能，而人类也就会失去了大部门的食物、彻底没有生存下去的可能。
“如果还有??”，“如果??还有??”
如果还有时间,我本来是可以完成考卷的.
如果还有任何疑问，随时可以问我。
如果还有续集的话，一定坚持看完。
如果还有别的什么事我能帮忙的，就请告诉我好了。
如果没有父母，还有这么多关心和帮助我的老师，我就不会取得今天的成绩。“??好象??”
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
树上的苹果像灯笼似的又大又红。 ??象??”， “
第六篇 进去造句子
《如何教年级组词造句》
指导学生造句方法种种
一、扩词法。先指导学生组词扩词，然后用短语造句。如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。
二、词意法。先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。例如：非不可，先让学生用“一定”造句，然后用非不可代进去，就行了。
三、反例法。有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法”。如“一就”造句时，先出示反例。如“红红一早就起来读书，他是非常用功的”。指导学生明确句子中“一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的。由于老师提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区”。
四、情境法。造句时，老师可创造一些情境。如用“喜气洋洋”造句时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样学生就能造出生动的句子。
五、修辞法。此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。”
六、复句法。此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。如用“不约而同”一词造句，有的学生造出“大家不约而同地说”的句子。这个句子虽也是对的，但不够具体，欠生动，因此我让学生用上“无论都”，结果学生造出了“邓小平爷爷出现在大家面前，无论男女老少都不约而同地鼓掌欢呼。”
七、比较法。有些词语易与它的近义词混淆，所以造句前应引导学生运用比较的方法分析它们之间的细微差别，这样造出的句子才会正确。如“发现”“发觉”两词造句，首先引导他们进行辨析，就不大会出错了。
八、变序法。为了开拓思维，可以要求学生把词语放在句子的不同位置，充当句子的不同成份，分别造句。如要求学生把“希望”一词放在不同的位置造句。经过指导，学生造出如下句子：①我希·望·星期天过得快活些，不再埋头在作业堆中。②我们少年儿童是祖国的希望等等。
造句的方法一般有以下几种。
1. 在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
最后应提醒同学们的是，造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子 造句分为好几种: 1,关联词造句,首先要明白这个关联词的意思,比如不但而且表示各加的意思 2、形容词，要知道
这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘篇二：小学二年级组词造句
尺寸– 这个衣服是多大尺寸呢？
益虫–蜻蜓是益虫，我们要保护它。
表彰–这次期末总结会，老师表彰了王小明。 豹子–豹子是跑得最快的动物。 渠道–地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。
井沿–我们不要在井沿旁玩。
国际–英语是一门国际性语言。
写信–我正在给远方的爸爸写信。
葫芦–有一部动画片叫做《葫芦兄弟》。
芦苇–在白洋淀有很多芦苇。
瓜藤–西瓜是结在瓜藤上的。
盯着–不要一直盯着电视，会坏眼睛的。
邻居–我的邻居家有一棵枣树。
障碍–路上有很多障碍物，影响交通。
泰山–泰山是我国著名的风景区。
徒弟–西游记里唐僧有四个徒弟。
功夫–在学习上我们要下很大的功夫。
识字一
宜人–黄山风景区景色宜人。
千层饼–妈妈会做非常好吃的千层饼。
尽力–这次考试虽然没有考100分，但我尽力了。 染色–衣服是在工厂里被染色的。 叠被子–我8岁就会自己叠被子了。
翠绿–翠绿的竹子很漂亮。
凉爽–秋天的天气很凉爽。
强壮–我们要多参加体育活动有个强壮的身体。 稻谷–金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。 登山–登山是一个很不错的户外运动。
华山–华山的山势非常险峻。
1秋天的图画
地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。
梨树–水果园有许多梨树。
铁笼–小兔子被关在铁笼里。
浪费–我们要爱惜粮食，不要浪费。
高粱–我家地里种了许多高粱。
燃烧–燃烧的火把照亮了前面的路。
15小柳树和小枣树
红枣–红枣是非常有营养的食品。
深浅–如果不知道河水深浅就不要轻易下水。
光秃秃–到了冬天，树上的叶子都落了，光秃秃的。 忍不住–每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。 虽然–虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。 乘车–乘车出外旅行，要注意交通安全。
思考–遇到数学难题，要动脑筋思考。
16风娃娃
抽水–这个抽水机卖800元。
继续–下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。
吸取–我们要吸取这次失败的教训。
大夫–大夫说吃药后要多休息。
汗水–跑了10圈后，我满身都是汗水。 驾驶–开车要先到驾校考驾驶本。 表示–这个表示你已经成功了。
风筝–我在商店买了个蝴蝶风筝。
失踪–这几天怎么都见不到你，失踪好几天。 伤口–伤口出血后，要预防发炎。 责任–坚守岗位是你的责任。
勤劳–勤劳的人们画出秋天的图画。
17 酸的和甜的
酸菜–在饭店，我最喜欢酸菜鱼这个菜。
葡萄–秋天架上的葡萄都熟了。
狐狸–狐狸是一个狡猾的动物。
羊肉串—昨天我在大街上看到一个卖羊肉串的。 强迫—如果你不写作业我就强迫你写。 等待—我们都在等待好消息。
硬币—昨天我丢了一个五角的硬币。
语文园地4
茶叶—茶叶卖80元一斤。
水泡—洗衣机里有很多水泡。
吃饱—当你吃饱饭后，不要马上跑步。 长袍—说相声的穿着传统长袍。
皮鞭—骑马需要皮鞭吗？
火炮—在以前的战争中，火炮的威力很大。 识字5
移动—中国移动的手机信号在山区非常好。 计谋—诸葛亮用计谋实现了七擒孟获。篇三：小学一年级组词造句练习题
小学一年级组词造句练习题
练习题1：
一、生字小魔术。
1、加一笔组成新字，再组词。
大——( )( ) 卜——( )( )进去造句子
口——( )( ) 木——( )( )
2、减一笔组成新字，再组词。
天——( )( ) 日——( )( )
个——( )( ) 令——( )( )
二、读一读词语，再分类写一写。
小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校
妹妹：________________________________
小猫：________________________________
平原：________________________________
三、填空补充词语。
( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( )
( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )
练习题2：
一、我会填
( )清水秀鸟语( )香( )紫千红
和( )细雨五颜( )色春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花红
二、在( )里填上合适的字
一( )手 一( )书 一( )牛 一( )路
一( )鲜花 一( )瓜地一( )小兔 一( )鱼
三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____ 冷____快____
马虎____ 细____ 大____
四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鸟( )( )
电( )( ) 天( )( )
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。
革命：我们要做中国革命事业的接班人。
在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
解放：毛主席带领红军解放了全中国。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。 茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。 弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见在：我看见妈妈在洗菜。
只有才：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论都：她无论听谁说话，都只听半句。
一就：小红放学一回到家就自己做作业。
那么那么：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边一边：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。 来去：小鸟在天空中飞来飞去。
有的有的还有的：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
第七篇 进去造句子
《因为所以造句大全》
高中英语写作中如何造句、谋篇
普通高中《英语课程新标准》明确指出，写作教学的目的是通过对学生激活灵感，激发兴趣，整理思路，组织素材，规划结构，遣词造句等基本写作技能的培养使他们能表达事实，观点，情感，想象力，交流信息，培养规范的写作习惯等。新课程标准规定的写作要求更加突出了对谋篇布局，遣词造句，情感表达的要求。所以在教学中可以从造句，谋篇两个方面培养来提高学生的写作能力。
一、 造句
句子是表达一个完整意思的最小单位，所以造句能力在英文写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动，形象，准确的表达内容。所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。要使学生能造出完整的句子，系统的句型教学是关键。简单、直观的句型教学，学生易于接受，也能减轻学生学习英语的焦虑心理。此外，句型教学还起着化繁为简的作用。将句型作为一个基点，可以把语法规则、词汇搭配、课文重点都融入其中，反复操练后，使原来各成系统的语法、词汇、课文真正达到相互结合使用，让学生达到出口成句，运用自如的功效。句型的操练方法多种多样，可以用替换式操练、改写式操练、联结式操练或者汉译英等形式。以下几种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的“亮点”。
（1）改变句子的开头方式。不是一味地都是主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语。可以把状语置于句首,或用分词作状语等。试比较:
(原文) my brother and i went to the cinema by bicycle the other day. (修正) the other day my brother and i went to the cinema by bicycle. (原文) the young man couldn’t help crying when he heard the bad news. (修正) hearing the bad news, the young man couldn’t help crying.
（2.）在整篇文章中,避免只使用一两个句式。要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等。例如:
a.强调句
(原文) the dog has saved my little sister bravely.
(修正) it is the dog that has saved my little sister bravely.
b主从复合句
(原文) we had to stand there to catch the offender.进去造句子
(修正) what we had to do was to stand there, trying to catch the offender. c分词短语、由with或without引导的短语
(原文) the driver escaped and didn’t stop, he left the old man lying on the road.
(修正) the driver escaped without stopping, leaving the old man lying on the road.
d倒装句
(原文) i went to bed at 11:30. (修正) not until 11:30 did i go to bed. e省略句 (原文) while you are crossing the street, you should be
careful.
(修正) while crossing the street, you should be careful.
f、通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。例如:
(原文) he stopped us an hour ago. he made us catch the next offender (修正) he stopped us half an hour ago and made us catch the next
offender.
(原文) we had a short rest. then we began to play happily. we sang and
danced.
(修正) after a short rest, we had great fun singing and dancing
二、谋篇
（1） 注意连接词的使用
满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
文章的连贯性和紧凑感是很重要的。因此练习正确使用连接词是提高写作能力的有效方法。在教学中应该注意总结表达不同关系的连接词。
表并列补充关系的: what is more, besides, also, as well, moreover, furthermore, in addition
although in spite of, unlike, nevertheless, not onlybut also, on the one handon the
other hand, someothers
表因果关系的: since, as, because (of), for, so, thus, therefore, as a result, so that
表条件关系的: if, on the condition (that), as long as, unless, or else
表时间关系的: when, after, before, until, as soon as, later, soon, lately, recently,
since, from then on, eventually, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next,
early this morning/year/century, now, after, finally, at last, all of a sudden 表特定的顺序关系: above all, first of all, firstly, first, secondly, next, finally, at last 表换一种方式表达: in other words, that is to say,
表进行举例说明: for instance, for example, like, such as,
表陈述事实: in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth 表总结: on the whole, in short, all in all, in a word, in conclusion, in general.
（2）．联句成段、篇的训练：
学生掌握了一定的句型，并能较为自如地造句时，应该引导学生作进一步训练，把句与句联成段或篇。注意连接词与句子的运用。以2001年高考作文为例,在信的开头,可加上“you want to know something about what is going on in schools in china?”这句话起承上启下的作用,使文章过渡自然;再如,用“what was worse?”引出减负前,晚上还要做作业,就寝时间11:30等要点。又如,“now i have more free time…” 可引出减负后的情况。另外,在信的结尾,可用“how about you? i’m looking forward to hearing from you.”来自然地结束这封信。
（3）．使用过渡词语:
写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。
要提高学生书面表达能力绝不是一两堂课能解决好的问题，它需要长时间系统学习和训练，但恰到好处的指导与训练，可以起到事半功倍的效果。每个老师要根据自己学生实际情况，帮助学生运用技巧，写出“亮”点，漂亮“作”文，坚持不懈，持之以恒，一定会有所收获。篇二：关联词造句大全
关联词造句大全
虽然但是
因为所以
不是而是
不但而且
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管可是 虽然但是 却 然而
2.假设关系
如果就、 即使便 、要
是那么 、倘若就、既然就
3.条件关系
只要就只有才 、论都 、管也 、使也
4.因果关系
因为、无不即所
以 、由于因此 、既然那么、 之所以是因为
5.并列关系
不是而是、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又
6.承接关系
一就、起先后面
7.递进关系
不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅还
8.选择关系
不是就是、是还是、或
者或者、要么要么、与其不如、宁可也不
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿一会儿”“一
下子一下子”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为所以、2.不但而且、3.与其不如、4.宁可也不、5.宁可也、
6.之所以是因为、7.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.无论都、12.不管都、13.不仅还、14.不仅而且、15.不但还、16.虽然但是、
17.不是而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇三：关联词造句大全 关联词造句大全
虽然但是
因为所以
不是而是
不但而且
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管可是 虽然但是 却 然而
2.假设关系
如果就、 即使便 、要
是那么 、倘若就、既然就
3.条件关系
只要就只有才 、论都 、管也 、使也
4.因果关系
因为、无不即所
以 、由于因此 、既然那么、 之所以是因为
5.并列关系
不是而是、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又
6.承接关系
一就、起先后面
7.递进关系
不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅还
8.选择关系
不是就是、是还是、或
者或者、要么要么、与其不如、宁可也不
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿一会儿”“一下子一下子”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词：
1.因为所以、2.不但而且、3.与其不如、4.宁可也不、5.宁可也、
6.之所以是因为、7.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.无论都、12.不管都、13.不仅还、14.不仅而且、15.不但还、16.虽然但是、
17.不是而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。
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