【 – 小学作文】
【篇一】人教版八年级语文下册总复习
人教版语文八年级下册重点知识归类
人教版语文八年级下册知识归类笔记
一、八年级下册重点生字:【350个】
1.《藤野先生》：绯． ((fēi)红 不逊． (xùn ) 诘．(jié)责
油光可鉴．( jiàn) 抑．(yì)扬顿挫 深恶．(．wù) 痛疾 驿．(yì)站
瞥．(piē)见 畸．(jī)形 匿．(nì)名 杳．(yǎo)无消息 宛．(wǎn)如
教诲． (huì) 发髻．(jì) 芦荟．(huì) 解剖．(pōu) 喝．(hè)彩
2.《我的母亲》: 眼翳．（yì） 宽恕．（shù） 文绉绉．．（zhōuzhōu）
野蛮．（mán） 遂．（suì）叫 穈．（méi）先生 掷．（zhì）铜钱 嬉．（xī）戏
祖母 佃．（diàn）户 吹笙．（shēng）
舔．（tiǎn）舌头 锡．（xī）茶壶 廿．（niàn）一夜
3.※《我的第一本书》：掺．（chān）和 马鬃．（zōng）
磨磨蹭蹭．．（cng）（cng） 背脊．（jǐ） 驮．（tu）灯狮子
挎．（kuà）着篮子 枉．（wǎng）读
4.《列夫·托尔斯泰》：髭．(zī) 长髯．(rán) 黝．(yǒu)黑
一绺(liǔ ) 鬈．(quán)发 粗糙．(cāo) 轩．(xuān)昂
颔．(hàn)首 酒肆．(sì) 藏污纳垢．(gu) 尴尬．．(gān gà )
锃．(zng)亮 甲胄．(zhu) 戳．(chuō) 粲．(càn)然
剑鞘．(qiào) 广袤．(mào) 禁锢．(gù) 粗制滥．(làn)造
黯．(àn)然失色
5.※《再塑生命》：搓．(cuō)捻．(niǎn) 绽．(zhān)开
譬．(pì)如 繁衍．(yǎn) 觅．(mì)食 栖．(qī)息 小憩．(qì)
枝桠．(yā) 期期艾艾．．(ài) (huǎng)恍．然大悟
冥．(míng)思遐．(xiá)想 困惑．(hu) 穿梭． (suō) 迁徙．(xǐ) 花团锦簇．（cù）
6.《雪》：磬．口（qìng） 脂粉奁．（lián）目光灼灼．．（zhuózhuó）
褪．尽（tuì） 朔．方（shuò） 凛冽．．（lǐn）（liè）
7.※《雷电颂》：脚镣．（liào） 伫．立（zhù） 睥睨．．（pì）（nì）
咆哮．．（páo)（xiào） 波澜．（lán） 鞺鞺鞳鞳．．．．（tāngtāngtàtà）
污秽．（huì） 犀．利（xī） 眩．目（xuàn） 稽．首（qǐ）
迸．射（bèng） 驰骋．（chěng） 湘妃．（fēi） 虐．待（nüè ）
雷霆．（tíng） 鞭挞．（tà） 祈．祷（qí） 罪孽．（niè）
8.※《短文两篇》：旸．谷（yáng）宁．愿（nìng）倘．使（tǎng）
一撮．灰（cuō） 皓．月（hào） 姮．娥（Héng）
9.《海燕》：苍茫．（máng ） 飞窜．（cuàn） 呻吟．（yín）
胆怯．（qiè） 翡．（fěi）翠 掠．（lüè）起 号．（háo）叫
蜿蜒．．（wān yán） 吼．叫（hǒu）
庶．（shù）
10.※《组歌》：炽（chì）热 祷（dǎo）词 执拗（niù） ．．．
长吁（xū）短叹 礁（jiāo）石 馈（kuì）赠 ．．．
夜阑（lán）人静 彻夜不寐（mèi） 憔悴（qiáocuì） ．．．．
天穹（qióng ） 千山万壑（hè） 璀璨 （càn） 镶嵌（qiàn） ．．．．
翱翔（áo） 酷肖（xiào） ．．
11.《敬畏自然》：鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn) 蓬蒿(png hāo) ．．．．
咫(zhǐ)尺 狼藉(jí) 相形见绌(chù) 深邃(suì) ．．．．
混淆(xiáo) 幼稚(zhì) 精巧绝伦(lún) 美味佳肴(yáo) ．．．．
12.※《罗布泊，消逝的仙湖》：张骞（qiān） 萧瑟（s） ．．
庇（bì）护 干涸（h） 吞噬 （shì） 裸（luǒ）露 ．．．．
鹭鸶（lù sī） 沧海桑田（cāng） ．．．
13.※《旅鼠之谜》： 徘徊（pái huái） 媲（pì）美 ．．．
幼崽（zǎi） 挑衅（xìn） 迷惘（wǎng） 收敛（liǎn） ．．．．
笃（dǔ）信 啮（ni）齿 (tiào)眺望 滑稽 (jī) ．．．．
歧(qí)途 庞(páng)大 ．．
14.※《大雁归来》：雾霭(ǎi) 缄(jiān)默 狩(shu)猎 ．．．
蹼(pǔ) 凋(diāo)零 顾忌(jì) ．．．
15.《喂——出来》：贪婪(lán) 牟(mu)取 众目睽睽(kuí) ．．．．
哂(shěn)笑 棘(jí)手 铆(mǎo) 履(lǚ)行 ．．．．
颤颤(chàn)巍巍 慷慨(kāng kǎi)大方 ．．．．
16.《云南的歌会》：迤(yǐ)西 糯(nu)米 酬和(h) ．．．
忌讳(huì) 即物起兴(xìng) 龙吟风哕(huì) ．．．
柞(zu)木林 譬 (pì)喻 熹(xī)微 淳(chún)朴 ．．．．
蹲踞(jù) ．
17.《端午的鸭蛋》：粽(zng)子 门楣(mi) 苋(xiàn)菜 ．．．
籍(jí)贯 囊(náng)萤映雪 车胤(yìn) ．．．
18.《吆喝》：招徕(lái) 铁铉(xuàn) 囿(yu) 饽饽(bō) ．．．
钹(b) 荸荠(bí qí) 秫秸(shú jiē) 合辙(zh)押韵 ．．．．．
19.※《春酒》：薏(yì)草 煨炖(wēi dùn) ．．．
枸杞(gǒu qǐ) 斟(zhēn)酒 家醅(pēi) ．．．．
20.※《俗世奇人》：发蔫(niān) 擅(shàn)长 蘸(zhàn) ．．．．
阔绰(chu) 撂(liào) 怵(chù) 抠(kōu) ．．．．
八面玲珑(línɡ lnɡ)
21.《与朱元思书》： 缥(piǎo)碧 急湍(tuān)甚箭 ．．
轩邈(xuān miǎo) 泠泠(líng)作响 嘤嘤(yīng) 成韵 ．．．．．．
鸢(yuān)飞戾(lì)天 经纶(lún) 横柯(kē) 窥(kuī)谷 ．．．．．
22. ※《五柳先生传》嗜(shì)酒 辄(zh) 短褐(h) ．．．
箪(dān) 晏(yàn)如 黔(qián) 俦(chu) 觞(shāng) ．．．．．
不戚戚（qī）于贫贱 不汲汲(jí)于富贵 ．．．．
23.※《马说》 相(xiàng)马 祗(zhǐ) 骈(pián)死 ．．．
槽枥(lì) 不外见(xiàn) 石(dàn) ．．．
24.《送东阳马生序（节选）》 逾(yú)约 既加冠(guān) ．．
叱咄(chì duō ) 俟(sì) 负箧(qi) 曳屣(xǐ) ．．．．．
皲(jūn)裂 媵(yìng)人 衾(qīn) 绮(qǐ)绣 ．．．．
容臭(xiù) 烨(y)然 缊(yùn) ．．．
25.诗词曲五首
戟(jǐ) 寥(liáo)落 宫阙(qu) 潼(tng)关 ．．．．
畔(pàn) 婵娟(chán juān) ．．．
26.《小石潭记》：篁(huáng)竹 清冽(li) 坻(chí) ．．．
屿(yǔ) 嵁(kān) 佁(yí)然 蔓(wàn) 俶(chù)尔 ．．．．．
翕(xī)忽 悄怆(qiǎo chuànɡ )幽邃(suì) ．．．．
27.《岳阳楼记》：滕(tng) 谪(zh)守 浩浩汤汤(shāng) ．．．．．
淫(yín)雨霏霏(fēi) 樯(qiáng)倾楫(jí)摧 ．．．．．
岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰 嗟(jiē ) 忧谗(chán) 偕(xi) ．．．．．
28.《醉翁亭记》：环滁(chú) 皆山也 林壑(h)优美 ．．
琅琊(láng yá) 水声潺潺(chán) 伛偻(yǔ lǚ)提携 ．．．．．．
云归而岩穴暝(míng) 山肴(yáo)野蔌(sù) 弈(yì) ．．．．
树林阴翳(yì) 觥（gōng）筹交错 ．．
29. ※《满井游记》 飞沙走砾（lì） 脱笼之鹄（hú） ．．
靧（huì）面 鬣（li） 茗（míng） 蹇（jiǎn） ．．．．
汗出浃（jiā）背 曝（pù）沙之鸟 罍（li） ．．．
呷（xiā）浪之鳞 堕（huī）事 恶（wū）能无纪 ．．．
30.《诗五首》 金樽（zūn） 投箸（zhù） 挂罥（juàn） ．．．
沉塘坳（ào） 大庇（bì）天下寒士俱欢颜 突兀（wù） ．．．
狐裘（qiú）不暖锦衾（qīn）薄 瀚（hàn）海阑干百丈冰 ．．．
胡琴琵琶与羌（qiāng）笛 风掣（ch）红旗冻不翻 ．．
二、八年级下册重点词语:【50个】
1.油光可鉴—-这里是说头发上抹油，梳得光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
2.标致—-漂亮。这里是反语，用来讽刺。
3.客死—-死在异国他乡。
4.落第—-原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
5.不逊—-无礼。逊，谦逊。
6.匿名—-不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。
7.诘责—-质问并责备。
8.托词—–借口。
9.凄然—-形容悲伤难过的样子。
10.深恶痛疾—-厌恶痛恨到了极点。
11.瞥见—-一眼看见。
12.抑扬顿挫—-形容声音高低转折，和谐悦耳。
13.杳无消息—-形容一点消息也没有。杳，远得不见踪影。
14.文绉绉—-形容人谈吐、举止文雅的样子。
15.管束—-加以约束，使不越轨。
16.翳—-眼睛角膜病变后留下的疤痕。
17.轻薄—–言语举动带有轻佻和玩弄意味。
18.刚气—-刚强而不易屈服。
19.质问—-依据事实问明是非；责问。
20.宽恕—-宽容饶恕。
21.幽默—-有趣或可笑而意味深长。
22.凄惨—-凄凉悲惨。
23.奥秘—-奥妙神秘。
24.翻来覆去—-来回翻身。
25.滞留—-停留不动。
26.愚钝—-愚笨，不伶俐。
27.器宇—-气概，风度。
28.禁锢—-束缚，限制。
29.鹤立鸡群—-比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
30.正襟危坐—-理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
31.轩昂—-形容精神饱满，气度不凡。
32.颔首低眉—-低着头显得很谦卑恭顺的样子。
33.诚惶诚恐—-惶恐不安。
34.广袤无垠—-广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
35.粗制滥造—-指产品制作粗劣，不讲究质量。
36.黯然失色—-阴暗失去光泽。
37.犀利—-（武器、言语等）锋利，锐利。
38.侏儒—-身材异常矮小的人。
39.尴尬—-神色态度不自然。
40.期期艾艾—-形容口吃。
41.朔方—-北方。
42.稽首—古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，磕头到地。
43.旸谷—-古书上指日出的地方。旸，日出。
44.莫衷一是—-不能得出一致的结论。
45.众目睽睽—-大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。
46.哂笑—-讥笑。
47.即物起兴——开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
48.曾经沧海难为水—-唐代诗人元稹《离思》中的诗句，意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
49.囊萤映雪—-囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。
50.家醅—-自家酿的酒。
三、八年级下册通假字：【13个】
1《马说》） “食”通“饲”，喂养。
2.食之不能尽其材（《马说》） “材”通“才”，才能，本领。
3.才美不外《马说》） “见”通“现”，表现，呈现。
4.其真无马《马说》） “邪”通“耶”，表疑问，“吗”。
5. 四支僵劲不能动（《送东阳马生序》） “支”通“肢”，肢体。
6.同舍生皆 （《送东阳马生序》） “被”通“披”，穿着。
7.蝉则千 (《与朱元思书》) "转"通"啭",鸟叫声.
8.经纶世务者,窥谷忘反(《与朱元思书》) "反"通"返",返回.
9.百废《岳阳楼记》 “具”通“俱”，都
10.属予作文以记之（《岳阳楼记》 “属”通“嘱”嘱咐
11.玉盘珍羞直万钱（《行路难》）“羞”通“馐”，美味的食物人教版八年级语文下册总复习
12. 玉盘珍羞《行路难》） “直”通“值”，价值。
13.何时眼前突兀见此屋（《茅屋为秋风所破歌》） “见”通“现”，出现。
四、八年级下册文言文中流传至今的成语：【13个】
1水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。—–宋·欧阳修《醉翁亭记》
2觥筹交错： 酒器和酒筹交错起落。形容相聚饮酒的热闹场面。 ——宋·欧阳修《醉翁亭记》
3心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。——宋·范仲淹《岳阳楼记》
4犬牙交错：形容在交界的地方交叉错杂，就像狗的牙齿那样参差不齐。——唐·柳宗元《小石潭记》
5.醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。 ——宋·欧阳修《醉翁亭记》
6.百废俱兴：许多被废置的事业又都兴办起来。 ――宋·范仲淹《岳阳楼记》
7.气象万千：形容景象多姿多彩，千变万化,非常壮观。 ――宋·范仲淹《岳阳楼记》
8.政通人和：政令推行顺畅，人民团结。形容国泰民安的景象。――宋·范仲淹《岳阳楼记》
【篇二】人教版八年级语文下册总复习
人教版八年级语文下册名著阅读复习提纲
八年级语文下册《名著导读》复习要点及相关练习
一、《西游记》
作者： 吴承恩，明代小说家。
人物：
唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。
孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒：是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。
事件：
1、孙悟空大闹天宫； 2、三打白骨精； 3、车迟国斗法； 4、女儿国遇难；
5、真假美猴王； 6、智取红孩儿； 7、三调芭蕉扇等、
主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
二、《海底底万里》
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。
《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。
三、《名人传》
罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。人教版八年级语文下册总复习
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。 阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
八年级下册语文《名著导读》练习题
《海底两万里》相关练习
1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（ ）、（ ）。
2、《海底两万里》主要讲述（ ）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（ ），小说如此动人，还在于（ ），小说广为流传，还因为他具有（ ）凡尔纳被公认为是“（ ）”。
3、（ ）是一名（ ）的战士，这一形象正是凡尔纳（ ）的体现。
4、《海底两万里》的作者是（ ），《海底两万里》的作者是（ ）国人。
5、阿龙纳斯的仆人叫（ ），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（ ），“鱼叉手之王”指的是（ ）。
6、鲸鱼用（ ）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（ ）。
7、潜艇的主人是（ ），他会说（ ）种语言，分别是（ ）。
8、潜艇上的人睡的床是用（ ）材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用（ ）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（ ）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（ ）做的。
9、鹦鹉螺号上的藏书量有（ ）册， 鹦鹉螺号的造价是（ ）万法郎。
10、请举例说出海底的三种植物。（ ）
《名人传》相关练习
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（ ）。
2、《名人传》叙述了（ ）国音乐家（ ）、（ ）国画家和雕塑家（ ）、（ ）国作家（ ）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
3、《贝多芬传》是罗曼罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼罗兰的（ ）就是以贝多芬为原型的小说。
4、（ ）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（ ）、（ ）、（ ）。
6、法国作家罗曼罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（ ）、（ ）三部传记。其中，（ ）（人名）饱受耳聋折磨。
7、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《 》（名著名称），我了解到（内容）：
8、请概述其中一位名人的一个典型事例。
9、罗曼罗兰的《名人传》是为音乐家（ ）、雕塑家（ ）、文学家（ ）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：( )
10、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（ ）。
11、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（ ）。
12、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（ ）。
13、《贝多芬传》还附有：（ ）。
14、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（ ）的外貌描写。
15、脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对（ ）的外貌描写。
16、“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（ ）的外貌描写
17、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（ ）
《西游记》相关练习
1．《西游记》，长篇小说，是中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间___ ___的事件，《大唐西 域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。__ ____的故事经民间文艺演 出，成为以后小说的素材来源。
2．《西游记》全书___回，基本由两个故事组成，第1至8回，写孙悟空出世至____，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起；第l3回至l00回写唐僧师徒历经___ ___难，去西天大雷音寺取经，终于__ ____。
3．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：，，___，____。
4．《西游记》的作者运用了______手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是 。
5．孙悟空的第一个师傅是，它的兵器原是大禹治水的____，又唤___ ，大闹天宫后被如来佛祖压在____ __ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名____ __。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________ 。
6．猪八戒又叫__，原为管理天河水兵的，获罪下凡，误投猪胎， 曾占__为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为__ ____ 。
7．沙僧也叫，原为天宫中的，被贬下界，在___为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 ___ ___ 。
8．白龙马原是之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的____ __上。
9．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到__、____等神通，又从龙宫索取作为兵器．因大闹天宫被__ ____ 压在五行山下，受苦五百年，后受___ ___规劝皈依佛门， 给唐僧做了大徒弟。
10．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是；憨态可掬、好耍小聪 明的是_____ ，法名是_____ _ ；忠诚老实、勤勤恳恳的是___ ___ 。
11．唐僧是如来佛祖的弟子转世投胎作状元之子，出家后法名_ ，修成正果后被封为________ ____ 。
12．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假、 三借_______ ___________ 。
13．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是： 。
14．通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是___ 的代称；玉帝是____________ 的化身；孙悟空是__ ____ 的化身和___ ___ 的代表。
15．当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有! 实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是_____ _______ 。
16．《西游记》全书共回，孙悟空自号 ________ 。
17．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第__回
18．第八十一难是在通天河被翻落河中，弄湿经卷。
19．填人名，补足歇后语。
( )照镜子——里外不是人
( )见高小姐——改换了头面
( )钻进铁扇公主肚里——心腹之患
参考答案：
《海底两万里》参考答案
1、《海底两万里》《格兰特船长的女儿》）、（《神秘岛》）。
2、（诺第留斯）（构思巧妙、情节惊险）（科学与幻想巧妙结合的成果），（社会正义感和崇高的人道主义精神）（现代科学幻想小说之父）”。
3、（尼摩船长）（反抗压迫）（反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想）
4、（儒勒凡尔纳），（法）
5、（康塞尔）（《海底的秘密》），（尼德兰）。
6、（肺）（鹦鹉螺号）。
7、（尼摩船长），（四）（法、德、英、拉丁）。
8（大叶藻）（贝壳类的足丝）（鲸的触须）（墨鱼或乌贼的分泌物）
9、（12000）册，（200）
10、（裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜）
《名人传》参考答案答案：
1、（罗曼罗兰）。
2、（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫托尔斯泰
3、（《约翰、克里斯朵夫》）
4、（《第九交响曲》
5、（《战争与和平》）、（《安娜卡列尼娜》）、（《复活》）
6、（《米开朗基罗》）、（《托尔斯泰》）（贝多芬）
7、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
8、答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
9、（贝多芬传）、米开朗基罗）（托尔斯泰）［答案］：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
10、（“唯其痛苦，才有快乐”）。
11、（《大为》）。
12、（《胜利者》）
13、（医嘱、书信集、和思想集）。
14、（托尔斯泰）
15（米开朗琪罗）
16、（贝多芬）
17、（《第五交响曲》）
《西游记》参考答案：
1．神话；古典神话小说；玄奘西行取经；玄奘取经
2．100；大闹天宫；唐僧；八十一；修成正果
3．东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲
4．浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天。
5．菩提老祖；定海神针；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛
6．悟能；天蓬元帅；云栈洞；净坛使者
7．悟净；卷帘大将；流沙河；金身罗汉
8．西海龙王；八部天龙；擎天华表柱
9．七十二般变化；筋斗云；金箍棒；如来佛；观音菩萨
l0．孙悟空；猪八戒；悟能；沙和尚
11．金蝉子；陈光蕊；玄奘；旃檀功德佛
12．白骨精；五庄观；美猴王；芭蕉扇
13．乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪
14．人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想
15．敢作敢当
16．100；齐天大圣
17．如：第四十五回；三清观大圣留名车迟国猴王显法
18．老鼋
19．猪八戒；猪八戒；孙悟空
【篇三】人教版八年级语文下册总复习
人教版八年级语文下册总复习计划
八年级下册语文总复习计划
—周雪梅 程志秀
一、指导思想
根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析
期末考试语文的主要范围是本册书的四、五、六单元，同时也少量涉及一、二、三单元，测试的题型主要有：字词考查、依据情境默写诗句、仿写句子、课内现代文、文言文语段品读、课外现代文考查、口语交际、综合性学习考查、作文。语文教师将根据以上几方面把课本要求掌握的知识点，通过试题的方式，有针对性地帮助学生学习。 1、 语言积累和运用。 2、 现代文阅读。
3、 文言文、古诗词阅读。 4、 作文复习及总测试。 重点：
1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。 2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。 难点：
1、 关键词语的揣摩。
2、 理解说明文语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。 4、 作文的选材立意。
1． 对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习课本的知识点，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。
2． 调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。
3． 充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外知识的延伸，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力，陶冶情操，提高写作能力。 4． 充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。
三、复习思路
本学期复习时间只有短短的两个星期，第一个星期着重抓基础知识的复习，把所
有课文跑一遍，第二个星期主要抓能力方面，因此要合理安排好时间进行有效地复习。
四、复习措施和进度
【篇四】人教版八年级语文下册总复习
人教版八年级语文下册复习资料
八年级语文下册复习资料
一、词汇积累人教版八年级语文下册总复习
落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 翳 责罚 广漠 宽恕 文绉绉 凄惨 奥秘 翻来覆去 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状
落英缤纷 冥思苦想 期期艾艾 博识 美艳 消释 裉尽 凛冽 脂粉奁 睥睨 迸射 拖泥带水 播弄 虐待 踌躇 鞭挞 祈祷 罪孽 雷霆 旸谷 姮娥 苍茫 翡翠 精灵 蜿蜒 执拗 海誓山盟 憔悴 馈赠 真谛 镶嵌 酷肖 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 怵 抠 不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田 媲美 挑衅 鼠目寸光 相辅相成 缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切 哂笑 拍板 牟取 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 招徕 肃然起敬 囊萤映雪 铁铉 饽饽 秫秸秆 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌 家醅 一马当先 顾名思义 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达人教版八年级语文下册总复习
二、课文理解
1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事，从不
同侧面表现了藤野先生的高贵品质。（1）主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。（2）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。（3）关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。（4）向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。
2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。（3）写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下），作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。
4、《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独自，一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代著名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象；“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“乌云、狂风”象征反革命势力。
10、《组歌》中（《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
12、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
13、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌；死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》（一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”），作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。
15、《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。
16、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分是山野对歌，主要写唱歌人；第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境；第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
17、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。文章在结构上按照“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
18、《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家。文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。
19、《春酒》作者琦君，台湾女作家。文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧，语言生动传神。
20、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》。《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。在斗争的两个回合中，他善于后发制人，以独特的方式，一招制敌。《好嘴杨巴》中，描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。
21、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。然后转入对山之奇、水之异的描写。触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，
含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。
22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人。本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。文章在写法上有较突出的特点，即：多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻。
23、《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家。本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。千里马寓人才；伯乐寓能发现赏识任用人才的人；食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。在文中，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人。
25、《诗词曲五首》中，《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡，这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。《赤壁》的作者是唐代的杜牧，这首七绝借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。《过零丁洋》作者是南宋的文天祥，这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义，为国捐躯的豪情壮志。《水调歌头》的作者苏轼，宋代文学家，这首词表达了词人思念手足，心情郁闷惆怅之情，但以乐观旷达的情怀作结。《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，元代散曲作家。这首曲表现了作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。
26、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被贬到永州以后写的《永州八记》的第四篇。原题为《至小丘西小石潭记》，文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛。在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。
27、《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家。文章是应朋友之约，为重修的岳阳楼作记。作者以“记”为名，借题发挥，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意。全文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。句式以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。写景状物的骈句，辞彩华美，音韵和谐；议论抒情的散句，抑扬顿挫，富于变化。这样骈散结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。
28、《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。这是一篇文辞优美的山水游记，写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。作者的“乐”归纳起来有三个
【篇五】人教版八年级语文下册总复习
(最新)人教版语文八年级下册名著导读复习提纲(好)
【篇六】人教版八年级语文下册总复习
人教版八年级下册期中语文复习资料
一、文学常识
1《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。
2《雷电颂》选历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家
3《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
4《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名诗人。
5《马说》选自《韩愈文集》，作者韩愈，唐朝著名文学家。
6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。
7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有《刘宾客集》。 8《赤壁》选自《樊川诗集》，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。
9《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋著名爱国诗人。
10《水调歌头》选自《东坡乐府集》，作者苏轼，号东坡居士，北宋著名的文学家、政治家。
11《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》，作者张养浩，元代散曲作家。
二、古诗文理解性默写
1、《与朱元思书》文中总说的句子是：奇山异水，天下独绝；侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍；《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的：游鱼细石，直视无碍有异曲同工之妙。写出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔；既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。写出富春山全貌的句子是：风烟俱净，天山共色
3、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
*视觉方面：“风烟俱净，天山共色。”“急湍甚箭，猛浪若奔。”
听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”
4、从正面写水清的句子是：水皆缥碧，千丈见底。 从侧面写水清的句子是：游鱼细石，直视无碍。
2、《五柳先生传》概括五柳先生性格特点的句子是：闲静少言，不慕荣利，与其相呼应的是“赞语”中不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，这两句体现了五柳先生的品德。归纳出五柳先生生活状况的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？
好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。
2、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生自得其乐，淡泊名利性格特点？
3、文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是： 不戚戚于贫我是猪，不汲汲于富贵。
4、人物欣赏：
（1）五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。
（2）从三方面描写其形象的：一是：性格（闲静少言，不慕荣利。）二是：志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是：生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。）
（3）对“五柳先生”的评价：
五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。
3、（1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。（2）千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（3）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。（4）千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。（5）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（6）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（7）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：
执策而临之，曰：“天下无马！”（8）全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。（9）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
（10）表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。（11）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”（12）领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
（13）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（14）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
（15）能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。（16）写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。（17）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。（18）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。《送东阳马生序》1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学
2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸
3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5、写借书的句子：每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。6、写抄书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。7、写还书的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。
8、写跋涉之苦的句子：负箧曳屣行深山巨谷中。|9、写冷冻之苦的句子：（1）足肤皲裂而不知；（2）四肢僵劲不能动。10、写衣食简陋的句子：（！）缊袍敝衣处其间；（2）无鲜肥滋味之享。
11、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。
文中叙述了宋濂自己求学时的情况，你还能举出与之相似的古人读书的事例吗？（也可用成语概括） 囊萤夜读【车胤(chēyìn) 用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。】悬梁刺股（战国苏秦刺股学习、汉代学者孙敬的悬梁学习故事） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）
作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦
6（1）、《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）
6（2）、《赤壁》作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）；诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）
6（3）、《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星）写出国家和个人的境遇的诗句是（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍）；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是（惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁）；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）
6（4）、《水调歌头》道尽千载离人心愿的句子是（但愿人长久，千里共婵娟）；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是（但愿人长久，千里共婵娟）。直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心矛盾的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。
6（5）、《山坡羊潼关怀古》诗中以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：（峰峦如聚，波涛如怒）揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：（伤心秦汉经行
处，宫阙万间都做了土）；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：（兴，百姓苦；亡，百姓苦！），这也是本文的主旨句。
三、文言字词（一）、通假字
1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回。
3、才美不外见：“见”通“现”，表现。4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养。“材”通“才”，才能。
5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。
7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿 。
2、重点语句释义
风烟俱净，天山共色。 烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪好像飞奔的马。
负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。 鸢飞戾天者，望峰息心 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名得禄的心 经纶世务者，窥谷忘反 治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就流连忘返。
疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光
好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （他）喜欢读书，（却）不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。
衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到快乐。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
常著文章自娱，颇示己志。 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。
①、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
家里穷，没有办法买书来读，常常向有藏书的人家借，亲手抄录，计算着约定的日子按时归还。 ③、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
同宿舍的学生都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边戴着佩刀，右边挂着香袋，光彩照耀就像神仙一样。
④、以是人多以书假余。 因此人家大多愿意把书借给我。
⑥、余立侍左右，援疑质理。 我站在他的身边，提出疑问，询问道理。
⑦、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，很长时间才暖和过来。
⑧、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的心意，因为心中有足以快乐的事（指读书），也就不觉得吃的、穿的不知人了。
⑨、盖余之勤且艰若此。 我求学时的勤奋与艰苦的情况大概就是这样。
⑩、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，但终究还能有所收获。
⑾、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
又担心没有才学渊博的老师、名人和（自己）交流，曾经跑到百里外，捧着经书向当地学术界的前辈请教。
(12) 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
他们的学业如果有不精通的地方，德行有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 四《综合性学习》（一）.《献给母亲的歌》
1. 请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
A 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） B 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）
2. 请写出2则有关母爱的俗语。A儿行千里母担忧 B 养儿方知父母恩
3. 写出有关母爱的古诗。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖
4. 请写出冰心的《繁星春水》中有关母爱的诗句 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
（二）.《寻觅春天的踪迹》 1. 请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
立春雨水惊蛰 春分 清明 谷雨惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
2. 请写出两个有关春天的农谚。A一年之计在于春，一日之计在于晨。 B春雨贵如油
3. 请写两句描写春天的古诗句A春风又绿江南岸,明月何时照我还. B天街小雨润如酥，草色遥看近却无
五、名著导读
1《海底两万里》作者：法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，他被誉为“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。 书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了
2《名人传》作者：罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
六．《藤野先生》具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质：
（1）先生帮“我”添改讲义 认真负责
（2）先生“我”纠正解剖图 对学生严格要求、一丝不苟、循循善诱
（3）先生关心“我”的解剖实习 毫无民族偏见
（4）先生向“我”了解中国女人裹脚 热爱科学、求真务实
（二）、研读24—31段1.写了“匿名信事件”和“看电影事件”。
2.“中国是弱国，中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话运用了议论的表达方式，反语的修辞，表达了作者的民族自尊心受到伤害时极度的愤慨之情。“他们”指：日本爱国青年
3.“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来。”他们指：看电影的日本学生
4.“他们也何尝不酒醉似的喝采。”他们指：闲看枪毙犯人的愚昧麻木的中国人。
5.“这一声却特别听得刺耳.”“刺耳”是因为这一声伤害了作者的民族自尊心，表现了作者高度的民族自尊心和强烈的爱国主义感情。
6.“那时那地，我的意见却变化了”这句中“那时那地”分别指“仙台学医时”和“讲堂里”，“我的意见”是“学医救国”，“意见变化”指“弃医从文”。
7“38段中通过三件事表达对藤野先生的怀念：装订收藏先生改过的讲义、悬挂先生的照片、多写文章。
8.“良心发现”指热爱祖国、用于革命的思想受到触动。“增加勇气”是指增强了与反动派斗争的勇气。
9.38段：把对先生的深切怀念之情与爱国注意思想统一起来，把对往事的回忆和现实的斗争结合起来，深化主题。