【 – 小学作文】
【篇一】北大版五年级上册可能性
(北师大版)五年级数学上册《可能性的大小》单元测试
（北师大版）五年级数学上册《可能性的大小》单元测试
班级_______姓名_______分数_______
一、选择题。（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）（14分）
1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎的可能性为（ ）。
2.太阳每天早晨升起的可能性为（ ）。
3.公鸡下蛋的可能性为（ ）。
4.一粒有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（ ）。
5.在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（ ）。
6.地球绕着月亮公转的可能性为（ ）。
7.在深圳，一年四季都下雪的可能性为（ ）。
二、玩一玩，想一想， 然后完成后面的题目。（16分）
分别从这些盒子里任意摸出一个球，写出从不同盒子里摸到绿球的可能性（用1，0或相应的最简分数表示可能性）。
①从1号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
②从3号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
③从4号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
④从2号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
⑤从6号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
⑥从5号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。
⑦摸到绿球的可能性最大的应该是（ ）号箱。
⑧摸到黄球和绿球可能性相等的是（ ）号箱。
三、材料分析题。（12分）
在举行中国象棋决赛前夕，学校公布了参加决赛的两名棋手的有关资料。
1）你认为本次象棋决赛中，谁获胜的可能性大些？说说理由。
2）如果学校要推荐一名棋手参加区里的比赛，你认为推荐谁比较合适？简要说明理由。
四、快乐的“六一”节。（共25分）
1）这是笑笑在六一儿童节学校举行的游园活动后，为五（1）班全体学生所制作的一张统计表。请完成这个表格。（10分）
2）从表中你获得了哪些信息？请写出三条来。（9分）
3）请预测下一年的游园活动中，哪个项目有可能人数是最多的？简要说明理由。（6分）北大版五年级上册可能性
五、设计销售方案。（8分）
超市有多种口味的果冻：有草莓味、柠檬味、苹果味。销售部接到了儿童乐园的一份订单，要求是：要在包装袋中装入若干个草莓、苹果、柠檬三种口味的果冻，要求从包装袋中摸到柠檬口味的果冻的可能性为16。
你设计的方案是：
六、用数学知识解决生活中的问题。（共25分）
1.教室的讲台长是6m，宽是2m。（18分）
1）用边长是20厘米的正方形小地砖铺满整个讲台，至少需要多少块这样的地砖？
2）如果这样的地砖每块4.2元，购买这些地砖共多少元？
3）如果改用边长是30厘米的正方形地砖，那么铺满整个讲台至少需要多少块这样的地砖？
2.社会助残机构新推出了一种彩票刮卡中奖活动，规定的中奖率是1100，奖金总额是30000元。笑笑购买了100张彩票用去了200元，满以为可以中奖，结果什么奖也没有中。这是为什么呀？难道是社会助残机构欺骗了笑笑？请你用学过的数学知识来帮笑笑解开这个疑团。（7分）
附加题（10分）
一列火车以30m/秒的速度从小明面前经过时，用去了20秒的时间。如果火车以同样的速度经过一座1020m长的大桥，共需多少秒？
【篇二】北大版五年级上册可能性
数学.五年级上 新北师大版第七单元(可能性)综合测试A
数学.五年级上 新北师大版第七单元（可能性）综合测试A
(时间：60分钟分值：100分)
一、 填一填。（12分）
1.袋子里有10个黑球和7个白球，从中拿出一个球，拿出——-球的可能性大，———-的可能小。
2.小刚共摸出21次黄球，5次红球，盒子里———-色的球可能多一些。——-色的球可能少一些。
二、选一选。（6分）
1.在玩石头、剪刀、布游戏中，下面说法正确的是（ ）
A.出石头赢的可能性大些 B.出布赢的可能性大些
C.出剪刀赢的可能性大写 D.赢的可能性一样大
2.甲和乙玩抽牌游戏，有4张牌上分别标有1、2、3、4，反扣在桌面上，游戏规则：任意抽一张，抽出的数小于3，甲胜;抽出的数大于2，乙胜。（ ）
A.甲胜的可能性大 B.乙胜的可能性大 C.甲、乙胜的可能性一样大
3.小芳和小花玩摸球游戏，两人共摸出32次白球，8次红球，袋子里（ ）色的球可能多一些。
A.白 B.红 C.蓝
三、解决问题。（82分）
1.小明和小华下跳棋，两人决定同时各掷一枚硬币，两枚正面朝上或两枚反面朝上，小明先出棋，否则，小华先出棋。这个游戏公平吗？（6分）
2.芳芳和丽丽做摸球游戏，每次从盒子里任意摸一个球，然后放回后摇匀，每人摸20次，记录入下：（6分）
芳芳 丽丽
盒子里哪种颜色的球可能性最多？哪种颜色的球可能最少？
1.丁丁和平平去动物园玩，但只有一张门票，要决定谁去参观，他们用掷骰子的方法，规定点数大于3丁丁去，点数小于3平平去。（12分）
（1） 他们当中，谁去的可能性大些？北大版五年级上册可能性
（2） 你觉得他们的办法公平吗？
（3） 怎样修改这个游戏规则才能公平？
2.希望小学四年级两个班进行拔河比赛，裁判员做了两个纸阉，上面分别写有“1”和“2”，开赛前由班长抓阉，谁抓大“1”就可以选择有利场地.你认为这样公平吗？（5分）
3.在箱子里装入黑、白两种同样大小的球共8个。任意摸一个，摸到黑球甲胜，摸到白球乙胜。你认为箱子里应该放多少黑球多少白球才能使游戏对甲、乙双方公平。（6分）
4.在操场上画一个圆形，分成甲、乙两部分。强强和明明都站在2米远的地方扔沙包，规定沙包扔在甲处强强胜，仍在乙处明明胜。（8分）
（1）用左边的方法，谁赢的可能大一些？用右边的方法呢？
（2）哪种方法公平？
7.这三张卡片上分别写着1、2、3。如果摆出的三位数是奇数我就赢，是偶数你就赢。这样做公平吗？为什么？
8.桌子上有15张卡片，分别写着1——15这些书，背面朝上，如果摸到单数，小丽赢；如果摸到双数，小明赢。（9分）
（1）这样约定公平吗？为什么？
（2）小明一定会输吗？
9.小明和小兴同时各掷一个骰子。朝上的两个数的和是8小明赢、朝上的两个数的和是9小兴赢，谁赢的可能性大？（分）
10.摸球比赛。（12分）
甲、乙两人进行摸球比赛，在一个口袋中装有5个除颜色外其他均相同的球，其中黄球2个，红球3个。
比赛规定：两人轮流摸球一次，甲摸到红球记1分，摸到黄球不计分，乙摸到黄球记1分，摸到红球不记分。甲、乙两人各摸6次，得分多的为赢。
（1）这样的比赛公平吗？为什么？
（2）如果你认为不公平，请你修改一下比赛规则吧。
11.下象棋。（6分）
张某和李某棋逢对手，见面拼杀一盘，请你设计一个对双方都公平的游戏开局规则。
【篇三】北大版五年级上册可能性
2014年北师大版五年级数学上第七单元可能性教案
第七单元（可能性）教学计划
【教学内容】用分数表示可能性的大小，运用分数表示可能性大小设计日常生活中的方案。
【单元教材分析】
在二年级时，学生已经学习了客观事件出现的可能性；在三年级时，他们学习了客观事件出现的可能性的大小，认识到可能性大小与相关的条件有密切的关系；在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生可能性。本单元的学习内容是前几个年级学习内容的发展。通过摸球的游戏活动，使学生知道分数可以表示可能性的大小，并会用分数表述摸球活动中某一事件发生的可能性的大小。设计活动方案。主要是利用所学的指示，能根据给定的条件，涉及可能性大小的游戏活动。数学与生活。本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积的计算三个内容组成，活动的目的是将学生所学的知识进行综合，并解决一些实际问题。
【单元教学目标】
1、在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小，根据给定的条件，涉及表示可能性大小的游戏方案，能应用所学知识解决简单的实际问题。
2、充分利用教材提供生动、有趣的情境，引导学生在动手实践、合作、交流中探索新知。
3、让学生在活动的过程中，体验获得设计方案成功的愉悦，培养学习的兴趣和余人合作的态度。
【重点难点】
1、能用分数表示可能性的大小，能根据给定的条件合理设计可能性大小的方案。
2、通过有趣的活动，使学生在不知不觉中掌握用分数表示可能性大小的指示，并会将这一知识运用到实际生活中去。
【单元课时安排】 共8课时
第1课时（总第94课时）
【教学内容】走先走
【教学目标】
1、让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。
2、在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。
3、在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。
【重点难点】
体验事件发生等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能够设计公平的游戏规则。
【教具准备】课件及同桌两个学生准备10个同样大小的球（其中有白球和红球）。
【教学过程】
第2课时（总第95课时）
【教学内容】摸球游戏
【教学目标】
1、通过“猜测—实践—验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，进一步认识客观事物发生的可能性的大小。
2、能用分数表示可能性的大小，培养学生进行合理推断的能力。
3、激发学生探究的欲望，渗透概率的思想。
【重点难点】
1、学会用分数表示可能性的大小，体会到数据表示的简洁性与客观性。
2、学会利用教材提供的情境，让学生在喜闻乐见的活动中探索新知。
【教具准备】课件及同桌两个学生准备10个同样大小的球（其中有白球和红球）。
【教学过程】北大版五年级上册可能性
【篇四】北大版五年级上册可能性
北师大版 五年级数学上 第六单元可能性大小知识点及练习
一、摸球游戏
练习： 1、填一填
（1）太阳从西边出来的可能性是 1。 （ ）
（2）盒子里有红球1个、白球3个、黄球3个，任意摸一个，摸到黄球的可能性是 3/7。（ ）
(3) 0乘任何数得0的可能性为 0。 （ ）
（4）一粒有数字1~6的色子，任意投掷，出现数字1的可能性为 1/5 。 （ ）
2、从1~10共10张数字卡片中，任意抽取一张： 抽出2的倍数的可能性为（ ）； 抽出3的倍数的可能性为（ ）；
抽出质数的可能性为（ ）； 抽出合数的可能性为（ ）；
3、(1)一定能发生的事的可能性用数字( )表示，不可能发生的事的可能性用数字( )表示。
(2)一个盒子里有1个白球，2个红球.摸到白球的可能性是( )，摸到红球的可能性是( )。
(3)左图表示的是一个盒子里，红球和绿球占总个数的几分之几，那么从这 个盒子里摸出红球的可能性是( )，摸出绿球的可能性是( )。
(4)一个盒子里装红、黄、白三种球共12个，已知摸到红球的可能性是1 2，摸到黄球的 可能性是1 4 ，那么摸到白球的可能性是( )，有( )个白球。
(5)用数字表示可能性。太阳从西边出来的可能性是( )；今天是星期六，明天是星期天的可能性是( )。
(6)在一个正方体的一个面上标上数字“1”，两个面上标上数字“2”，其余每个面上标上数字“3”，掷出后“1”朝上的可能性是( )；“3”朝上的可能性是( )。 (7)一枚一元的硬币，抛出后，正面朝上的可能性是( )，一枚5角的硬币抛出后反面朝上的可能性是( )。 (8)一个袋子里装5个球，有2个白球。从袋子中摸一次，摸出的是白球的可能性是 ( )，要使摸出白球的可 能性为1 2 ，袋子里还应增加( )个白球。
二、判断(在括号里对的打“√”，错的打“×”)(10分)。
(1)入冬以来北方某地没下雪，因此说这个地方下雪的可能性是0。( )
(2)一个盒子里装了红、黄两色数量相等且除颜色外都同样的球，那么摸到红球和摸到黄球的可能性相等。( )
四、下面是五(1)班同学的身高统计。(15分)
身高/cm 130-135 136-140 141-145 146-150 151-155 156-160 161-165
人数 2 4 8 14 12 5 3
(1)从这个班里任选一名同学，身高是(136——140)cm的可能性是( )。 (2)从这个班里任选一名同学，身高是(141——145)cm的可能性是( )。 (3)从这个班里任选一名同学，身高是(146——155)cm的可能性比1 2大吗？
二、活动设计方案：
1、要在一个口袋里放入若干个红、黄、蓝不同颜色的球，使得从口袋中摸出一个红球的可能性为 ，应该怎么办呢？
2、在这个正方体的６个面上分别标上数字，使得正方体掷出后，“３”朝上的可能性为 ，与同学交流你的做法。
3、某商场现有某种商品100个，这种商品的单价为100元。该商场决定对这种商品开展促销活动，准备从全部销售额10000元中拿出1000元让利给顾客。
练习：
一、选择题。（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）（14分）
1、玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎的可能性为（ ）。 2、太阳每天早晨升起的可能性为（ ）。 3、公鸡下蛋的可能性为（ ）。
4、一粒有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（ ）。
5、在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（ ）。 6、地球绕着月亮公转的可能性为（ ）。 7、一年四季都下雪的可能性为（ ）。北大版五年级上册可能性
二、玩一玩，想一想， 然后完成后面的题目。（16分）
分别从这些盒子里任意摸出一个球，写出从不同盒子里摸到绿球的可能性（用1，
0或相应的最简分数表示可能性）。
①从1号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。 ②从3号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。 ③从4号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。 ④从2号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。 ⑤从6号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。 ⑥从5号箱子里摸到绿球的可能性为（ ）。 ⑦摸到绿球的可能性最大的应该是（ ）号箱。 ⑧摸到黄球和绿球可能性相等的是（ ）号箱。
三、材料分析题。（12分）
1）你认为本次象棋决赛中，谁获胜的可能性大些？说说理由。
2）如果学校要推荐一名棋手参加区里的比赛，你认为推荐谁比较合适？简要说明理由。
四、快乐的“六一”节。（共25分）
【篇五】北大版五年级上册可能性
北师大版五年级上册数学第七单元《可能性》试卷及答案
第七单元测试卷
一、填空题。
1.选出点数为1,2,3,4的扑克牌各一张,反扣在桌面上。任抽两张,点数的和小于5有( )种可能。
2.一个糖盒里有1块奶糖和6块巧克力糖(大小、外包装相同),小红伸手任意摸一块糖,她摸到( )糖的可能性大,摸到( )糖的可能性小。
3.盒子里有大小完全相同的6个球,其中有1个白球、2个黄球、3个红球,萧萧任意摸出一个球。
(1)摸到白球的可能性( )。 (2)摸到红球的可能性( )。
4.有9张牌,其中有6张红桃和3张黑桃,如果抽其中一张,抽到( )的可能性大。
5.有三张黑桃A和一张梅花A倒扣在桌上,如果黑桃A被抽走后再放回,那么抽到梅花A的可能性( )。
6.纸袋里有2种颜色的球,在一次摸球游戏中,摸出红球12次,摸出绿球3次,纸袋里( )球多,( )球少,下次摸到( )球的可能性大。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.扑克牌有四种不同的花色。现有红桃3,黑桃3,红桃3,方片6,梅花6,共5张扑克牌,倒扣在桌面上。如果只抽一次,抽到( )的可能性大。
A. 3 B. 6 C. 5 D. 方片
2.一个正方体的六个面上标有1,2,3,4,5,6。甲、乙两人任意掷出正
方体后,若朝上的数字是6,则甲获胜;若朝上的数字不是6,则乙获胜。( )获胜的可能性大。
A. 甲 B.乙 C.一样 D.无法确定
3.利用转盘做游戏对双方来说( )。
A. 公平 B.不公平 C.可能性一样 D.无法确定
4.在一次用转盘抽奖活动中,转到一等奖3次,转到二等奖17次,则
( )。
A.一等奖面积大 B.二等奖面积大 C.一样大 D.无法比较
5.在一次摸球游戏中,两次摸到红球,两次摸到绿球,则推测两种球的数量( )。
A.红球多 B.绿球多 C.一样多 D.无法比较
三、在每个圆盘上按要求涂色。
1.转到红色的可能性大, 转到黄色的可能性小。
2.转到黄色的可能性大,转到红色的可能性小。
3.转到红色和黄色的可能性同样大。