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北大版五年级上册可能性 五年级下册北大版

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【 – 小学作文】

【篇一】北大版五年级上册可能性

(北师大版)五年级数学上册《可能性的大小》单元测试

(北师大版)五年级数学上册《可能性的大小》单元测试

班级_______姓名_______分数_______

一、选择题。(用数字“1”或“0”表示可能性的情况)(14分)

1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上,这玻璃杯破碎的可能性为( )。

2.太阳每天早晨升起的可能性为( )。

3.公鸡下蛋的可能性为( )。

4.一粒有1~6共六个数字的骰子,随便怎么投掷,出现数字“7”的可能性为( )。

5.在北京,冬天过去了就是春天,其可能性为( )。

6.地球绕着月亮公转的可能性为( )。

7.在深圳,一年四季都下雪的可能性为( )。

二、玩一玩,想一想, 然后完成后面的题目。(16分)

分别从这些盒子里任意摸出一个球,写出从不同盒子里摸到绿球的可能性(用1,0或相应的最简分数表示可能性)。

①从1号箱子里摸到绿球的可能性为( )。

②从3号箱子里摸到绿球的可能性为( )。

③从4号箱子里摸到绿球的可能性为( )。

④从2号箱子里摸到绿球的可能性为( )。

⑤从6号箱子里摸到绿球的可能性为( )。

⑥从5号箱子里摸到绿球的可能性为( )。

⑦摸到绿球的可能性最大的应该是( )号箱。

⑧摸到黄球和绿球可能性相等的是( )号箱。

三、材料分析题。(12分)

在举行中国象棋决赛前夕,学校公布了参加决赛的两名棋手的有关资料。

1)你认为本次象棋决赛中,谁获胜的可能性大些?说说理由。

2)如果学校要推荐一名棋手参加区里的比赛,你认为推荐谁比较合适?简要说明理由。

四、快乐的“六一”节。(共25分)

1)这是笑笑在六一儿童节学校举行的游园活动后,为五(1)班全体学生所制作的一张统计表。请完成这个表格。(10分)

2)从表中你获得了哪些信息?请写出三条来。(9分)

3)请预测下一年的游园活动中,哪个项目有可能人数是最多的?简要说明理由。(6分)北大版五年级上册可能性

五、设计销售方案。(8分)

超市有多种口味的果冻:有草莓味、柠檬味、苹果味。销售部接到了儿童乐园的一份订单,要求是:要在包装袋中装入若干个草莓、苹果、柠檬三种口味的果冻,要求从包装袋中摸到柠檬口味的果冻的可能性为16。

你设计的方案是:

六、用数学知识解决生活中的问题。(共25分)

1.教室的讲台长是6m,宽是2m。(18分)

1)用边长是20厘米的正方形小地砖铺满整个讲台,至少需要多少块这样的地砖?

2)如果这样的地砖每块4.2元,购买这些地砖共多少元?

3)如果改用边长是30厘米的正方形地砖,那么铺满整个讲台至少需要多少块这样的地砖?

2.社会助残机构新推出了一种彩票刮卡中奖活动,规定的中奖率是1100,奖金总额是30000元。笑笑购买了100张彩票用去了200元,满以为可以中奖,结果什么奖也没有中。这是为什么呀?难道是社会助残机构欺骗了笑笑?请你用学过的数学知识来帮笑笑解开这个疑团。(7分)

附加题(10分)

一列火车以30m/秒的速度从小明面前经过时,用去了20秒的时间。如果火车以同样的速度经过一座1020m长的大桥,共需多少秒?

【篇二】北大版五年级上册可能性

数学.五年级上 新北师大版第七单元(可能性)综合测试A

数学.五年级上 新北师大版第七单元(可能性)综合测试A

(时间:60分钟分值:100分)

一、 填一填。(12分)

1.袋子里有10个黑球和7个白球,从中拿出一个球,拿出——-球的可能性大,———-的可能小。

2.小刚共摸出21次黄球,5次红球,盒子里———-色的球可能多一些。——-色的球可能少一些。

二、选一选。(6分)

1.在玩石头、剪刀、布游戏中,下面说法正确的是( )

A.出石头赢的可能性大些 B.出布赢的可能性大些

C.出剪刀赢的可能性大写 D.赢的可能性一样大

2.甲和乙玩抽牌游戏,有4张牌上分别标有1、2、3、4,反扣在桌面上,游戏规则:任意抽一张,抽出的数小于3,甲胜;抽出的数大于2,乙胜。( )

A.甲胜的可能性大 B.乙胜的可能性大 C.甲、乙胜的可能性一样大

3.小芳和小花玩摸球游戏,两人共摸出32次白球,8次红球,袋子里( )色的球可能多一些。

A.白 B.红 C.蓝

三、解决问题。(82分)

1.小明和小华下跳棋,两人决定同时各掷一枚硬币,两枚正面朝上或两枚反面朝上,小明先出棋,否则,小华先出棋。这个游戏公平吗?(6分)

2.芳芳和丽丽做摸球游戏,每次从盒子里任意摸一个球,然后放回后摇匀,每人摸20次,记录入下:(6分)

芳芳 丽丽

盒子里哪种颜色的球可能性最多?哪种颜色的球可能最少?

1.丁丁和平平去动物园玩,但只有一张门票,要决定谁去参观,他们用掷骰子的方法,规定点数大于3丁丁去,点数小于3平平去。(12分)

(1) 他们当中,谁去的可能性大些?北大版五年级上册可能性

(2) 你觉得他们的办法公平吗?

(3) 怎样修改这个游戏规则才能公平?

2.希望小学四年级两个班进行拔河比赛,裁判员做了两个纸阉,上面分别写有“1”和“2”,开赛前由班长抓阉,谁抓大“1”就可以选择有利场地.你认为这样公平吗?(5分)

3.在箱子里装入黑、白两种同样大小的球共8个。任意摸一个,摸到黑球甲胜,摸到白球乙胜。你认为箱子里应该放多少黑球多少白球才能使游戏对甲、乙双方公平。(6分)

4.在操场上画一个圆形,分成甲、乙两部分。强强和明明都站在2米远的地方扔沙包,规定沙包扔在甲处强强胜,仍在乙处明明胜。(8分)

(1)用左边的方法,谁赢的可能大一些?用右边的方法呢?

(2)哪种方法公平?

7.这三张卡片上分别写着1、2、3。如果摆出的三位数是奇数我就赢,是偶数你就赢。这样做公平吗?为什么?

8.桌子上有15张卡片,分别写着1——15这些书,背面朝上,如果摸到单数,小丽赢;如果摸到双数,小明赢。(9分)

(1)这样约定公平吗?为什么?

(2)小明一定会输吗?

9.小明和小兴同时各掷一个骰子。朝上的两个数的和是8小明赢、朝上的两个数的和是9小兴赢,谁赢的可能性大?(分)

10.摸球比赛。(12分)

甲、乙两人进行摸球比赛,在一个口袋中装有5个除颜色外其他均相同的球,其中黄球2个,红球3个。

比赛规定:两人轮流摸球一次,甲摸到红球记1分,摸到黄球不计分,乙摸到黄球记1分,摸到红球不记分。甲、乙两人各摸6次,得分多的为赢。

(1)这样的比赛公平吗?为什么?

(2)如果你认为不公平,请你修改一下比赛规则吧。

11.下象棋。(6分)

张某和李某棋逢对手,见面拼杀一盘,请你设计一个对双方都公平的游戏开局规则。

【篇三】北大版五年级上册可能性

2014年北师大版五年级数学上第七单元可能性教案

第七单元(可能性)教学计划

【教学内容】用分数表示可能性的大小,运用分数表示可能性大小设计日常生活中的方案。

【单元教材分析】

在二年级时,学生已经学习了客观事件出现的可能性;在三年级时,他们学习了客观事件出现的可能性的大小,认识到可能性大小与相关的条件有密切的关系;在四年级时,教材安排了游戏公平的活动,让学生可能性。本单元的学习内容是前几个年级学习内容的发展。通过摸球的游戏活动,使学生知道分数可以表示可能性的大小,并会用分数表述摸球活动中某一事件发生的可能性的大小。设计活动方案。主要是利用所学的指示,能根据给定的条件,涉及可能性大小的游戏活动。数学与生活。本专题的综合实践活动由分数的再认识、可能性与面积的计算三个内容组成,活动的目的是将学生所学的知识进行综合,并解决一些实际问题。

【单元教学目标】

1、在操作活动的过程中,能用分数表示可能性的大小,根据给定的条件,涉及表示可能性大小的游戏方案,能应用所学知识解决简单的实际问题。

2、充分利用教材提供生动、有趣的情境,引导学生在动手实践、合作、交流中探索新知。

3、让学生在活动的过程中,体验获得设计方案成功的愉悦,培养学习的兴趣和余人合作的态度。

【重点难点】

1、能用分数表示可能性的大小,能根据给定的条件合理设计可能性大小的方案。

2、通过有趣的活动,使学生在不知不觉中掌握用分数表示可能性大小的指示,并会将这一知识运用到实际生活中去。

【单元课时安排】 共8课时

第1课时(总第94课时)

【教学内容】走先走

【教学目标】

1、让学生在猜想、验证的过程中,进一步体验事件发生的可能性,进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。

2、在活动中,能正确辨别游戏规则是否公平,初步学会设计简单游戏的公平规则。

3、在游戏交流中,培养学生合作学习的意识及能力,使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。

【重点难点】

体验事件发生等可能性,并会分析、判断规则的公平性,能够设计公平的游戏规则。

【教具准备】课件及同桌两个学生准备10个同样大小的球(其中有白球和红球)。

【教学过程】

第2课时(总第95课时)

【教学内容】摸球游戏

【教学目标】

1、通过“猜测—实践—验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,进一步认识客观事物发生的可能性的大小。

2、能用分数表示可能性的大小,培养学生进行合理推断的能力。

3、激发学生探究的欲望,渗透概率的思想。

【重点难点】

1、学会用分数表示可能性的大小,体会到数据表示的简洁性与客观性。

2、学会利用教材提供的情境,让学生在喜闻乐见的活动中探索新知。

【教具准备】课件及同桌两个学生准备10个同样大小的球(其中有白球和红球)。

【教学过程】北大版五年级上册可能性

【篇四】北大版五年级上册可能性

北师大版 五年级数学上 第六单元可能性大小知识点及练习

一、摸球游戏

练习: 1、填一填

(1)太阳从西边出来的可能性是 1。 ( )

(2)盒子里有红球1个、白球3个、黄球3个,任意摸一个,摸到黄球的可能性是 3/7。( )

(3) 0乘任何数得0的可能性为 0。 ( )

(4)一粒有数字1~6的色子,任意投掷,出现数字1的可能性为 1/5 。 ( )

2、从1~10共10张数字卡片中,任意抽取一张: 抽出2的倍数的可能性为( ); 抽出3的倍数的可能性为( );

抽出质数的可能性为( ); 抽出合数的可能性为( );

3、(1)一定能发生的事的可能性用数字( )表示,不可能发生的事的可能性用数字( )表示。

(2)一个盒子里有1个白球,2个红球.摸到白球的可能性是( ),摸到红球的可能性是( )。

(3)左图表示的是一个盒子里,红球和绿球占总个数的几分之几,那么从这 个盒子里摸出红球的可能性是( ),摸出绿球的可能性是( )。

(4)一个盒子里装红、黄、白三种球共12个,已知摸到红球的可能性是1 2,摸到黄球的 可能性是1 4 ,那么摸到白球的可能性是( ),有( )个白球。

(5)用数字表示可能性。太阳从西边出来的可能性是( );今天是星期六,明天是星期天的可能性是( )。

(6)在一个正方体的一个面上标上数字“1”,两个面上标上数字“2”,其余每个面上标上数字“3”,掷出后“1”朝上的可能性是( );“3”朝上的可能性是( )。 (7)一枚一元的硬币,抛出后,正面朝上的可能性是( ),一枚5角的硬币抛出后反面朝上的可能性是( )。 (8)一个袋子里装5个球,有2个白球。从袋子中摸一次,摸出的是白球的可能性是 ( ),要使摸出白球的可 能性为1 2 ,袋子里还应增加( )个白球。

二、判断(在括号里对的打“√”,错的打“×”)(10分)。

(1)入冬以来北方某地没下雪,因此说这个地方下雪的可能性是0。( )

(2)一个盒子里装了红、黄两色数量相等且除颜色外都同样的球,那么摸到红球和摸到黄球的可能性相等。( )

四、下面是五(1)班同学的身高统计。(15分)

身高/cm 130-135 136-140 141-145 146-150 151-155 156-160 161-165

人数 2 4 8 14 12 5 3

(1)从这个班里任选一名同学,身高是(136——140)cm的可能性是( )。 (2)从这个班里任选一名同学,身高是(141——145)cm的可能性是( )。 (3)从这个班里任选一名同学,身高是(146——155)cm的可能性比1 2大吗?

二、活动设计方案:

1、要在一个口袋里放入若干个红、黄、蓝不同颜色的球,使得从口袋中摸出一个红球的可能性为 ,应该怎么办呢?

2、在这个正方体的6个面上分别标上数字,使得正方体掷出后,“3”朝上的可能性为 ,与同学交流你的做法。

3、某商场现有某种商品100个,这种商品的单价为100元。该商场决定对这种商品开展促销活动,准备从全部销售额10000元中拿出1000元让利给顾客。

练习:

一、选择题。(用数字“1”或“0”表示可能性的情况)(14分)

1、玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上,这玻璃杯破碎的可能性为( )。 2、太阳每天早晨升起的可能性为( )。 3、公鸡下蛋的可能性为( )。

4、一粒有1~6共六个数字的骰子,随便怎么投掷,出现数字“7”的可能性为( )。

5、在北京,冬天过去了就是春天,其可能性为( )。 6、地球绕着月亮公转的可能性为( )。 7、一年四季都下雪的可能性为( )。北大版五年级上册可能性

二、玩一玩,想一想, 然后完成后面的题目。(16分)

分别从这些盒子里任意摸出一个球,写出从不同盒子里摸到绿球的可能性(用1,

0或相应的最简分数表示可能性)。

①从1号箱子里摸到绿球的可能性为( )。 ②从3号箱子里摸到绿球的可能性为( )。 ③从4号箱子里摸到绿球的可能性为( )。 ④从2号箱子里摸到绿球的可能性为( )。 ⑤从6号箱子里摸到绿球的可能性为( )。 ⑥从5号箱子里摸到绿球的可能性为( )。 ⑦摸到绿球的可能性最大的应该是( )号箱。 ⑧摸到黄球和绿球可能性相等的是( )号箱。

三、材料分析题。(12分)

1)你认为本次象棋决赛中,谁获胜的可能性大些?说说理由。

2)如果学校要推荐一名棋手参加区里的比赛,你认为推荐谁比较合适?简要说明理由。

四、快乐的“六一”节。(共25分)

【篇五】北大版五年级上册可能性

北师大版五年级上册数学第七单元《可能性》试卷及答案

第七单元测试卷

一、填空题。

1.选出点数为1,2,3,4的扑克牌各一张,反扣在桌面上。任抽两张,点数的和小于5有( )种可能。

2.一个糖盒里有1块奶糖和6块巧克力糖(大小、外包装相同),小红伸手任意摸一块糖,她摸到( )糖的可能性大,摸到( )糖的可能性小。

3.盒子里有大小完全相同的6个球,其中有1个白球、2个黄球、3个红球,萧萧任意摸出一个球。

(1)摸到白球的可能性( )。 (2)摸到红球的可能性( )。

4.有9张牌,其中有6张红桃和3张黑桃,如果抽其中一张,抽到( )的可能性大。

5.有三张黑桃A和一张梅花A倒扣在桌上,如果黑桃A被抽走后再放回,那么抽到梅花A的可能性( )。

6.纸袋里有2种颜色的球,在一次摸球游戏中,摸出红球12次,摸出绿球3次,纸袋里( )球多,( )球少,下次摸到( )球的可能性大。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.扑克牌有四种不同的花色。现有红桃3,黑桃3,红桃3,方片6,梅花6,共5张扑克牌,倒扣在桌面上。如果只抽一次,抽到( )的可能性大。

A. 3 B. 6 C. 5 D. 方片

2.一个正方体的六个面上标有1,2,3,4,5,6。甲、乙两人任意掷出正

方体后,若朝上的数字是6,则甲获胜;若朝上的数字不是6,则乙获胜。( )获胜的可能性大。

A. 甲 B.乙 C.一样 D.无法确定

3.利用转盘做游戏对双方来说( )。

A. 公平 B.不公平 C.可能性一样 D.无法确定

4.在一次用转盘抽奖活动中,转到一等奖3次,转到二等奖17次,则

( )。

A.一等奖面积大 B.二等奖面积大 C.一样大 D.无法比较

5.在一次摸球游戏中,两次摸到红球,两次摸到绿球,则推测两种球的数量( )。

A.红球多 B.绿球多 C.一样多 D.无法比较

三、在每个圆盘上按要求涂色。

1.转到红色的可能性大, 转到黄色的可能性小。

2.转到黄色的可能性大,转到红色的可能性小。

3.转到红色和黄色的可能性同样大。

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