【 – 小学作文】
第一篇、党员走访学生家庭反馈表
学生党团员访专业教师党团活动记载表
大盈幼儿园教育实践活动党员“走访学生家庭”
反馈表
第二篇、“两访两创”活动访谈记录表(学生党员)新3
学生党团员访专业教师党团活动记载表
“两访两创”活动访谈记录表（学生党员） 年级、专业： 市场营销1402 访谈人： 苏放 访谈时间：2016 年 09月 09日
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第三篇、党员教师家访记录表
学生党团员访专业教师党团活动记载表
姜堰实验小学党员教师家访记录表
第四篇、党员教师家访
学生党团员访专业教师党团活动记载表
“百名教师大家访”活动方案
根据区教育局党的群众路线教育实践活动领导小组XX文件要求，为深入学生、家长和群众之中去，听取群众对我校在教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见和建议，不断提高我校的办学水平，我校将开展“党员教师大家访”活动，现将有关事宜通知如下：
一、 活动时间
2014年3月
二、活动地点
校园内课堂、学生家庭
三、参加人员学生党团员访专业教师党团活动记载表
校领导班子成员、党员教师、普通教师。
四、活动内容
（一）校领导及班子成员：
1、体验课堂：校领导及班子成员采取随堂听课和公开课展示听课的方式体验课堂，并对上课老师提出意见和建议，特别对新教师的课堂技能要提出指导性意见，促进教师成长与发展。
2、入户家访：采取家访的形式，深入学生家庭，就教育需求、作风建设、学校发展等方面进行交流，并撰写《家访日记》。
3、参加窗口服务：领导班子成员以普通教师身份，深入校办公室、教务处、政教处等处室参加面对学生、家长的服务工作，不少于2次，查找服务差距，提升服务质量。
（二）党员教师：
1、开学一月内，党员教师要积极主动深入社区、乡村展开走访活动，认真搜集整理社会、群众对我校评价，查找我校在教学、管理上的不足。
2、党员教师还须到学生家中进行家访，听取学生和家长对学校、教师的意见建议，每一名党员教师至少要家访5个学生家庭，并要求撰写《家访日记》。
（三）非党员教师
1、班主任老师在本学期内与所在班级的每位学生家长至少沟通一次，就学生的学习、思想、习惯、行为与家长交换意见。尤其是针对问题学生，班主任要通过电话、家访、召开家长会等形式加强与家长的联系，并进行电话记录和家访记录。
2、班主任教师应该在半期考试后召开一次家长会，与学生家长进行面对面沟通。
3、科任老师应该与各自任教班级的学生和家长加强沟通与交流，对不少于2个的任教学生家庭进行家访，并对家访情况作如实记录。
五、活动要求
1、全体党员教师要本着务实的精神和谦虚的态度深入群
众，认真听取来自群众最真的声音，了解群众最迫切的需要。
2、在这次家访活动中，党员教师要认真搜集整理相关意见，对群众的疑问和意见要如实记录、如实反映。
3、对群众疑问能现场解答的需要及时解答，暂时不能解答的，要做好记录，并在事后通过电话反馈。
4、家访活动中老师搜集到的意见建议、撰写的《家访日记》及现场照片要上交支部，便于支部资料保存。
第五篇、中学教师民主评议党员登记表(通用版)
学生党团员访专业教师党团活动记载表
2012年民主评议党员登记表
第六篇、党员导师谈话记录
学生党团员访专业教师党团活动记载表
教师德育案例－诚信，学生不可缺失的素质
临近中考的一天，课前我按贯例询问课代表作业的完成情况，课代表告诉我，只有李莲没完成。我有些诧异，她是班长，平时刻苦认真，怎么会？因不想影响班级，便要她限时完成作业，她的眼睛流露一丝不满和怨气，并大声说了句：“又不是我一个人！”我有些火了，责问她这句话的意思，她便说出班里还有很多同学没完成，而是混水摸鱼，随口说完成了搪塞过去，课代表、组长也没细查。我听了这话感觉到事情的严重性，学生不完成作业本身并不严重，而说谎搪塞则是学生诚信缺失的表现。于是我及时抓住这一现象，给学生上了一堂诚信教育课。告诉他们，青少年缺乏学习诚信，小则影响到自己的学习，大则影响到青少年诚信品德的形成，以至于影响到社会诚信环境的构建！通过教育，全班同学都认识到诚信对于青少年以至整个民族、社会的重要意义，未完成作业的同学事后都高质量的完成了作业，不少同学还找我认识撒谎的错误，特别是李莲同学，慎重其事的向我道歉，认识到作为班长不仅没完成作业
而且还没意识到自己的错误。我赞扬了她知错必改的勇气，还感谢她让老师了解到真实情况，给同学一个纠正错误的机会，用具体生动的事例，上了一堂诚信教育课。
案例点评：学生认为不完成作业撒撒谎，大家司空见惯，没什么大不了的，不是什么严重的事情！其实这是诚信缺失的思想在作怪。教师要善于从日常生活的小事中发现学生真实的思想动态，捕捉学生思想上的细微变化，贴近学生的生活实际，因势利导，在教给学生知识的同时，也要教会学生做人！真正做到“教书育人”！
一位教育家曾说，“当学生把老师看作了自己的朋友，教育才有了可能。”而爱的沟通与交汇就是老师和学生成为朋友的惟一途径，不是吗？“对于任何一条规定，应当让学生看不出是对他们的禁止，而应当让他们理解为行动的号召，是在鼓励和帮助他们在善良的土地上站稳脚跟。”（苏霍姆林斯基语）我想，这是身为人师应该拥有的教育智慧。所以，无论什么时候，我都努力尝试着站在孩子的角度，真诚地做学生的朋友，信任学生，使学生信任，他才会向你敞开心扉，才有可能让他们在温暖的感受中，幸福地“改变”，悄悄地成长。
我班的小帅是家里的宝贝疙瘩，孩子从小由其外公和外婆抚养，享尽了隔代的宠爱。其父亲是司机，经常在外面奔波，少与孩子见面。母亲经常上夜班, 对其学业的要求是：“跟得
上”。父母认为在生活上、学习上给予孩子的关爱太少，于是设法在物质上尽量满足孩子的需要。该生由于缺少父母的教育养成了随意、任性的思想观念。没有纪律的约束，经常在课堂上做小动作，讲空话，喜欢做一些希奇古怪的动作和表情来引起教师和同学的注意，不考虑自己的行为对课堂及周围同学的影响。
问题表现
孩子常以自我为中心的心态来对待和处理他周围的同学及人际关系。在老师第一次对其进行家访时就已表现出来，父亲告诉他老师来家访，他可以毫不客气地对他的父亲说：“我要看电视” 。平时对他人相当热情，也有较强的交际能力，有助人为乐的精神。但常无法控制自己的言行的度，尤其是在家中或学校来了客人时，他更是热闹非凡，好表现，跟所有的人说话，做过分热情的动作，情绪异常高涨。平时他还好争功，只要他做了一件好事，他定会想方设法让老师知道，让家长知道。课堂上，孩子又变得非常好动，摆弄他的一些小玩意儿，如铅笔、橡皮等，他可以滚动他们，可以用绳子绑住它们，可以把它们捣鼓到地上，可以一次次不厌其烦地钻到桌子底下把它们捡起来，可以完全不顾上课的内容和上课的纪律。课外，常喜欢动手打人。无论个儿高还是个儿矮，他常可以不假思索地伸出他的手。可由于他个儿太矮小，常会无法抵挡他人恼怒后的还手一击。常会委屈地向老师告状。对于他所犯的错误常可以为自己找到解脱的理由，把责任推到他人身上。
采取措施经过：
为了使孩子能改变以往的不良习惯，自学生人学后，我对该学生采取了以下措施：
一、孩子报到后，我就以好朋友的身份出现在他的面前。平时，也常用各种方式表达对他的爱。我拉拉他的手，轻轻抚摸他的头，使他感受到我对他的重视和喜欢。由于他特别善交际，不一会儿就跟我混熟了，主动同我讲了许多有关他的好事、优点。我都及时给予称赞“你好棒”“你真行”“我这下放心了，你肯定能做一个优秀的学生”“加油”等。使他认为已得到了老师的肯定，心态开始变得平静。给予他做自己的事情的时间。知道他特别好动，我就不时地给予他活动时间，使他有了充分的自己支配的时间，能做到想干什么就干什么，那么在不该活动时，孩子就会动得特别少。
二、孩子常常用各种行为来获得别人对他的关注。久而久之，学生们对他的行为就产生了反感。针对这一点，我常这样做：只要有可以表扬的优点，我尽量对其进行表扬，而且常常是大张旗鼓。如有一次，我尽量对其扫除中表现特别突出，提水时把裤子弄湿了；洗抹布时把袖子浸湿了；擦墙壁又把脸搞脏了，一身的脏，一脸的灰。劳动结束后，我让他站在讲台前，让全班学生好好地找了他脏的原因，学生们在受教育，我又在全班学生面前列数了他的种种优点，又当即让他担任了班级的劳动委员, 亲自为他挂上标志，事后，我又找他交流
看法和心情，孩子也深受感动。对自己的行为也有了更多的约束。假如他提出的要求不是时候，我也会直截了当地对他说“不”，真正使教育成为自省过程。
三、经过观察，我发现，孩子是相当聪明的，只是一时无法控制自己的行为而已。这样的孩子也不愿受人约束，但他可以自我约束。所以，在干部的选举中，我又委以重任，让他担任纪律委员。 他欣喜不已, 他感觉受到了大家的重视，受到了老师的重用，受到了家长的认可，干劲十足，行为也比以前有了收敛，自觉约束自己的行为。终于在一学期后，获得班内多数选票，当上了班长。
四、改变孩子的认识。通过与他谈话，再让他同个头相同的学生进行比较，知道比他高大的同学还有很多，不是别人不去打他，而是他人知道打人是错误的行为，让他意识到打人的错误，要得到认可也是可以的，但不需要象现在这样做，否则只会引起他人的反感。他试着改了一段时间，发现效果很好，同学渐渐要他做朋友了，他又一次获得了快乐。行为也有很大改变。
五、与该生进行多方位的了解与接触。要想了解他的思想，必先对其进行多方面的了解与接触，掌握每一丝一毫的变化—进步、动摇、退步、要强等等。我除了对他进行家访以外，还经常找他谈话，聊聊学习，谈谈生活，说说工作。既有犯了错误后的教育，又有事前的预防。但更多的是平常的学习生活的了解。除了找他谈话以外，我还常常找周围的学生来了解，发现进步给予表扬，发现不足，及时给予指正教育。除此以外，找任课老师了解情况也是侧面了解的一种方法。
六、紧紧抓住时机进行教育。在孩子取得成绩时，我常不失时机地表扬他，同时又指出他存在的不足，提出进一步的要求，他特别乐于接受。在他遇到困难和失败时，我常对他所做的事进行分析，肯定成绩，找出问题所在，使他快速走出困境，且增强了师生间的感情。在他有重大过失时，常在指出严重后果的同时，给予他充分的自省时间。减轻了他的负罪感和畏惧感，起到了更好的教育效果。在他受到委屈时，与他一起分析情况，客观公正地对待他和他周围的同学。在取得成绩时，我常拿他来作榜样，鼓励他，促进他。在新阶段开始时，常及时向他提出适当的更高的要求，增强他从头开始的愿望和决心。如学期开始，我们就一起讨论出这学期的目标：在各方面再有一定的进步，争取当一名令人信服的干部。经过他的努力，现他已当上了校学生会干部中。
七、与家长取得联系。通过家访、通信和把家长请进学校对其进了解，与家长进行交流，了解在家情况，汇报在校情况，以便更有利于他进行教育。对他在校期间表现较好的地方发给“喜报”，让家长也获得快乐，让他也感受到进步的喜悦。
教育效果体会
孩子进校一学期来，在老师的指导和同学们的帮助下，各方面都有了较大的进步。在学习上，上课能做到积极举手发言，认真完成作业，字迹工整，卷面清晰。在行为习惯上，渐渐能控制自己的行为，打人的现象减少了，同学之间的友谊加强了。在生活中，懂事不少。同他妈妈进行交流，家长反映在家很听话，能主动干家务，家长欣喜不已。孩子虽然仍常有反复现象出现，但我认为“冰冻三日，绝非一日之寒”孩子的转变仍需要我付出更大的努力，如今，孩子的确已开始转变了，正如学生家长所说：“我们的孩子确实有了很大的进步。”
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
适应新时期学生，应用新方法教育学生
——谈谈运用网络教育学生
今年十月，我刚接手初一（2）班的班主任，因为是中途接手，所以在工作上比起其他班主任来说已经是晚了许多，更不利的是，十月份还是代班主任，直到十一月才正式上岗，这个时候，才真正运用自己的教育理念来教育班上的学生。
说道初一（2）班，有这么一个特点，在班上，学校里，大部分学生都略显内向，不善于表达自己的看法和观点，但在课余，却是又是一个疯小孩的形象。特别是在网络了，你在班上看到一句不吭声的同学，到了网上，却成了主角。
当学生们把我加入到班里的QQ群了去的时候，我也是很不在意，认为自己和这帮小不点有代沟，交流不来的，所以我一开始并没有太注意班里的QQ群里，他们都在聊什么，直到有一天，我进去看的时候，我才发现，这里乱糟糟的一团，大家在这个网络的虚拟世界里，大吵大闹，毫无规矩，甚至还出现互相攻击的情况，我看到这样，惊呆了。这怎么了得，原来这帮小不点还真不简单啊！怎么班，怎么来扭转这样的局面？我一开始试着直接制止他们这样的行为，他们倒教育起我来了：“老师，我们这样已经是很小儿科的啦，还有更厉害的呢？”不会吧，如果真这样，那还得了？不行，我得让他们知道，网络里也有规矩，不良的网络行为也会让人形成不良的行为习惯。怎么来教育这帮小家伙呢？我开始思考这个问题了。
我很认真去观察了他们在网络里聊天的方式，经过几次认真总结，发现几个特点：1、他
们特别怕烦；2、他们很少自己的观点；3、他们喜欢流行；4、他们喜欢新潮。而这些特点，正是新时期学生的一个显著特点，那么我就想了，是用常规的说教方法呢，还是用其他更有效的方法？我想起他们在网络里反教育我的事来，我觉得跟这帮开始有逆反心理的小孩子们说教，效果肯定是不好的，那么怎么办呢？几年的教育经验告诉我，要教育一个学生，首先要跟他们做朋友，取得他们的信任，然后，他们才会听你的话。就这样，我开始加入到他们的聊天行列里面去了。我尽量的去掉自己在现实生活当中的身份，聊天尽可能的向他们靠拢，而且有可能还尽量去跟着他们一起疯，果然他们很快接受了我这个跟他们不同身份的聊客，开始都很乐意跟我聊天了。这个时候，我适当的加大了一些我的经历故事的讲述，让他们觉得我更加有趣，过不久，我开始能够主持班里QQ群的发言了。我知道，我的工作可以开始了，但不能太过明显，应该要达到润物细无声的效果。
我在开始我的工作时，我先是主持班里的聊天室，在不经意当中，我把聊天的内容转到了我要谈的那些方面，果然，这些小家伙们不知道上当，纷纷发表自己的看法，而我呢，就在一旁跟着他们起劲，不过，最重要的一点就是，他们在发表观点的过程中，引导他们往理性方面去考虑问题。当一个人的观点明显不对时，就适时的要求大家以求来批一下，而我呢，就在最后关头来个总结。从那以后，班里的QQ群里呢，少了那些吵闹，多了一些理性。我知道，我的第一步已经胜利了。后来，有学生在群里说，我们班的群，现在都被班主任搞得像讨论会场一样了。
现在，我又开始了我的第二步，就是，利用QQ群这个信息平台，因为学生都是在礼拜天才上网的，而这个时候，正是他们放飞的时候，很常是因为网络时间太长，而造成放假学习时间少的现象。我就利用这个信息平台，时刻发布班里的一些新的公告和工作安排，让他们时刻清楚，自己要完成什么事情。同时对那些时常挂在网上的同学，进行监控，太晚或者上太久了的，都及时干涉，虽然不能全部起效，但还是很多学生开始自觉习惯了，按照上网时间安排表上网了，这个上网时间安排表也是我要求他们自己填写的。
同时对于班上几个成绩亟待提高的同学，在网络里，特地私下里帮他们分析原因，用各种方法鼓励他们，并且教他们一些学习方法，让他们树立自己的目标，很多同学在这里多接受了我的谈话，而且，回到学校，我会给予他们一些赞许的目光，这对他们是很重要的，同时也提醒他们不要忘了自己的目标，好多同学经过网络教育这个平台，在后面的学习生活中，都有很大的提高和进步。
新时期的学生，他们有新鲜的生活方式，他们有新颖的思维方式，我们做班主任的，不能固步自封，认为网络就只有害处，其实我们如果强行去阻止学生上网，结果可能是适得其反，因为现在学生的逆反心理的作用下，你越是禁止的东西，他们越是渴望去尝试，所以，
第七篇、党员干部结对帮扶困难学生记录表
学生党团员访专业教师党团活动记载表
党员干部结对帮扶困难学生记录表学生党团员访专业教师党团活动记载表
1、此表由参加帮扶活动的教师认真填写，妥善保存。
2、帮扶过程记载填写每次帮扶的时间、地点、具体措施及实际效果等内容
第八篇、学校支部三会一课会议记录
学生党团员访专业教师党团活动记载表
学校支部三会一课会议记录
时间：4月9日
会议类别：党员大会
地点：支部活动室学生党团员访专业教师党团活动记载表
主持：书记
记录：
会议内容：
内容：纪念“七一”建党93周年座谈会
一、广大党员重温入党誓词。
二、党员展开讨论，回顾中国共产党成长历程，广大党员干部对中国共产党走过的坎坎坷坷的道路由衷感慨，对未来充满希望。同时，也指出成果开之不易，要格外珍惜。党员纷纷表示，在今后的工作生活中，会积极发挥党员先锋模范作用，全力支持上级党委政府和村两委工作。
三、党员向党支部交纳党费。
学校支部 三会一课会议记录
时间：4月9日
会议类别：党员民主生活会
地点：支部活动室
主持：书记
记录：
会议内容：
会议主题：支部党员民主生活会
根据支部工作的安排，今天召开支部党员民主生活会，开展批评与自我批评，按照民主生活会的程序，我首先汇报一下学校支部自成立以来开展的各项工作。
一、学校党支部的职责和任务
党支部是党的组织基础，是实现党的领导的可靠保证，是维护党的先进性的关口。学校党支部工作在最基层的教职工之中，是上级党委和教职工联系的桥梁和纽带，是学校的政治核心，是教育、管理、监督党员的直接组织者和实施者，是党在学校中的战斗堡垒，是学校改革、发展和稳定的决定因素。围绕学校教育教学工作这个中心，中小学党支部工作的职责和任务主要有以下几点：
1、积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，保证上级党委和教育行政部门的指示、决定在学校全面贯彻实施。
2、加强对学校改革和发展的领导，参与学校重大问题的决策，监督学校行政全面完成教育教学的各项任务和校务公开工作。
3、全面领导学校的思想政治工作和精神文明建设，组织党员、干部和教职工学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识和科学、文化、业务知识，加强党的思想建设，充分发挥党组织的核心作用。
4、按照党要管党的原则，对党员进行教育、管理和监督，严格党的组织生活，监督党员切实履行义务，保障党员权利不受侵犯，做好经常性的发展党员工作，加强党组织的自身建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学生党团员访专业教师党团活动记载表
5、坚持党管干部的原则，做好对学校干部的教育培养和管理监督工作，集体讨论决定学校中层干部的任免，抓好学校干部的梯队建设。
6、坚持从严治党的方针，加强党性党风党纪教育，抓好党员和干部的廉洁自律，教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争，推进党风廉政建设。
7、严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的优秀教师吸收到党内来。
8、落实党管人才的要求，树立人才资源是第一资源，人人都可以成才和以人为本的观念，努力营造鼓励人才干出事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好氛围，充分发挥教师在教育改革中
的作用，努力开创人才工作新局面。
9、领导学校工会、少先队和教职工代表大会，指导、支持群众组织依照法律和章程独立自主地开展活动，充分发挥各自的作用。协调学校行政与教师之间的关系，做好统战工作。
二、学校党支部具体做好了以下几个方面的工作。
1、严格按照相关规定开展党组织活动，坚持“三会一课”制度，“组织生活会”制度和民主评议党员制度。并经常以党小组会议或支部大会等形式组织学习上级党委关于《党风廉政建设》的文件，观看关于“反腐倡廉”的光碟，教育党员干部廉洁自律、奉公守法；学习模范教师事迹，号召党员干部以模范教师为榜样，爱校如家、爱生如子、无私奉献。要求党员干部处处严格要求自己，弘扬正气，全心全意为人民服务。
2、积极宣传执行党的路线、方针、政策，坚决贯彻落实市、区政府和教育局党委的指示和决定，围
绕学校教育教学工作这个中心，坚持以法办学、制度办学、科学办学的原则，带领全校教师经过学习讨论，明确了我们宁溪学校的办学宗旨和办学目标，制定了学校的发展规划，提出了关于校风和学风的要求，构思了学校特色的发展方向。并把这些都挂在学校最醒目的位置，以提醒全体教职工时刻努力。
3、组建培训领导班子。中层领导大多数过去没有担任过领导干部，因此，培训中层领导任务艰巨、刻不容缓。党支部通过座谈会、个别谈心、组织学习等多种培训方式，迅速提高了中层领导的管理能
力。由于大家的努力与配合，已经成长为一个团结战斗的领导集体。
4、民主制订管理制度。学校开办起来了，办学宗旨、目标要明确，而实现目标要靠科学的管理制度来保证。学校根据相关的法律法规要求，经过民主讨论，制定了一系列教育教学管理制度，如坐班考勤制度、财务管理制度、公物保管制度、行政例会制度、奖惩制度、集体备课制度等等。
5、指导工会、少先队、教职工代表大会，依法开展活动。在党支部的统一领导下学校工会组织教师开展了一系列丰富多彩的活动，丰富了教师生活，开阔了教师眼界，增进了教师间的团结；党支部带领少先队，在学校德育、宣传、学生活动、安全卫生等方面做了大量工作，让学生在完成学习任务的同时参与各种生动活泼的活动，学生懂文明、讲礼貌、求上进；校园环境温馨和谐，文化氛围浓厚；教师爱岗敬业，爱生如子，教风正、学风浓。
6、全面配合校长工作，紧抓教研、教学活动，千方百计提高教育教学质量。教研、教学活动是学校的中心工作，学校党支部的各项工作也都是围绕这一中心展开的。首先我作为支部的负责人，坚持参加学校的各项教研教学活动，经常深入课堂听课，与教师座谈交流教学意见，共同探讨提高课堂教学效率的方法，为提高教师专业水平积极的出谋划策，全力支持，积极鼓励教师参与各种教研教学活动。第二，要求党团员教师必须站在教学的第一线，做到吃苦在前，勇挑重担，真正发挥共产党员的先锋模范作用。第三，鼓励、帮助年轻教师成长。