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二年级上册弟子规教学设计 二年级弟子规教学总结

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

【篇一】二年级上册弟子规教学设计

《弟子规》完整版教案

《弟子规》教案

《弟子规》总序

教学目标:

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》?

2、弟子规的大概内容是什么?

教学重点、难点:

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是什么?

3、有余力,则学文

教学内容:

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

教学时数:一课时

一、讲解题目:

1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌""等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

2、老师念一句,学生重复一句。

3、老师念上句,学生念下句。

4、小组合作学习,比赛读

二、讲解内容:

弟子规—— 是(古代)小朋友必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。

训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌—— 首:首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信—— 次:次要、二,这里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众—— 泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁—— 仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。

小结:以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事:一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话:“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!”客人愕然。

2、这个故事说明什么?(家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。)

3、他懂得做人的道理吗?,懂得怎么去做事情吗?

4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子,他会虚心向别人学习吗?

三、总结

为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。 互动:请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。

四、家庭作业:

请家长帮助熟念《弟子规》总序

《弟子规》入则孝

教学目标:

1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。

3、培养小朋友的感恩之心。

教学重点:

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解孝道的重要性。

教学内容:

《弟子规》入则孝

父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承

教学时数:一课时

一、复习导入:

让小朋友复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。

师:大家背得太棒了,看得出大家都很喜欢,今天我们继续学习《弟子规》

二、学习、理解内容:

1、师:“谁能来读一读今天学习的内容?”

A、请2名学生读

B、生评议

2、师:“理解有利于更好的朗读和背诵,我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入;也是指在家中。

父母呼 应勿缓——父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。

父母命 行勿懒——父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!

父母教 须敬听——父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。

父母责 须顺承——小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。

三、结合生活实例讲解:

1、生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?

2、请自己去思考:自己哪些地方做的不够?

3、常常见到一些孩子,自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!找借口不去做事。父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗? 小结:父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要落实到行动上,就要从生活小事做起。

四、举例说明:

母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包,为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

1、提问:你的父母最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!

2、不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?

3、我们能从哪些方面关心自己的父母?

五、家庭作业:

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如:摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣

服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

《弟子规》入则孝第2段

二年级上册弟子规教学设计

教学目的:

1、对前2节《弟子规》知识做以梳理,进行汇报。

2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族,了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

教学重点和难点:

1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族,了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

教学内容:

冬则温夏则清,晨则省昏则定,出必告反必面,居有常业无变

教学时数:一课时二年级上册弟子规教学设计

一、导入

师:“通过前2节课的学习,我们了解了很多关于孝的行为,“百善孝为先”对于孝,我们光做到这些还远远不够,这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

二、初读文,解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字,有没有不理解的字词,我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文,结合生活实际了解文字含义。

学习第二段:冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面 居有常业无变

1、齐读文字。

2、指名说说这段文字的意思。(两名

3、提问:冬天该怎样送去温暖?夏天该怎样送去凉爽?早晨该怎样去请安?夜晚该怎样伺候父母安眠?

4、师述:这一小节还蕴藏着一个小故事呢,你们想听吗?

5、学生(昂)讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

(一)冬则温夏则凊

黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.

提问:

1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母

睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

学生:「开电风扇,开冷气」

2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做

些什么事

学生:「用电毯,电热器」

延伸

1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

(二)晨则省昏则定

早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.

晨则省:

现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.

延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.

昏则定:

很多同学ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心.

(三)出必告反必面

出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.二年级上册弟子规教学设计

回家的时候要先问候父母亲,或告诉父母「我回来了」.

延伸:上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.

故事:

曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心. 有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.

(四)居有常业无变

生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.

大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.

四,故事说理

(一)扇席温被的黄香

1.引导发问:

(1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲 冬天很冷的时候,又是如何做呢?

(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)

(3)黄香被派到魏郡当太守时,做了什么善行?

2.给小朋友的话:

(1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲,你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.

(2)黄香用功读书,做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.

(3)难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里,这些钱不是不见,而是变成什么了?变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报,以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).

(二)犊吞刀

【篇二】二年级上册弟子规教学设计

二年级弟子规教案

教学导案 (2012 —2013学年度第二学期)

学科:弟子规 年级:二年级 任课教师:滑双坤

静海县大邱庄镇尧舜实验学校

尧舜实验学校集体备课教学导案

【篇三】二年级上册弟子规教学设计

弟子规二年级教案

弟子规二年级教案

第一课

教学目标:

1、识记生僻的字

2、找出韵律,熟读并尝试背诵

教学方法:

熟读成诵、启发引导

教学过程:

一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

凡 是 人 皆 须 爱

天 同 覆 地 同 载

二、练习读文

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

(3)同桌合作读,一人一句。

三、理解字句意思

[注 释]:皆:都。

[译 文]:只要是人,就是同类,不分族群、人种、宗教信仰,皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的,应该不分你我,互助合作,才能维持这个共生共荣的生命共同体。

四、分组比赛背诵

五、写本文3遍

六、总结

教学目标:

1、识记生僻的字

2、找出韵律,熟读并尝试背诵

教学方法:

熟读成诵、启发引导

教学过程:

一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

行 高 者 名 自 高

人 所 重 非 貌 高

才 大 者 望 自 大

人 所 服 非 言 大

二、练习读文

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

二年级上册弟子规教学设计

(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

(3)同桌合作读,一人一句。

三、理解字句意思

[注 释]:貌高:外表漂亮;望:名望,声望;言大:夸大其词,吹嘘。

[译 文]:德行高尚者,名望自然高超。大家所敬重的是他的德行,不是外表容貌。有才能的人,处理事情的能力卓越,声望自然不凡,然而人们之所以欣赏佩服,是他的处事能力,而不是因为他很会说大话。

四、分组比赛背诵

五、写本文3遍

六、总结

教学目标:

1、识记生僻的字

2、找出韵律,熟读并尝试背诵二年级上册弟子规教学设计

教学方法:

熟读成诵、启发引导

教学过程:

一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

己 有 能 勿 自 私

人 所 能 勿 轻 訾

勿 谄 富 勿 骄 贫

勿 厌 故 勿 喜 新

二、练习读文

1、学生认真跟读。

二年级上册弟子规教学设计

2、学生自读。

(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

(3)同桌合作读,一人一句。

三、理解字句意思

[注 释]:訾:诋毁,怨恨。

[译 文]:当你有能力可以服务众人的时候,不要自私自利,只考虑到自己,舍不得付出。对于他人的才华,应当学习欣赏赞叹,而不是批评、嫉妒、毁谤。不要去讨好巴结富有的人,也不要在穷人面前骄傲自大,或者轻视他们。不要喜新厌旧,对于老朋友要珍惜,不要贪恋新朋友或新事物。

四、分组比赛背诵

五、写本文3遍

六、总结

教学目标:

1、识记生僻的字

2、找出韵律,熟读并尝试背诵

教学方法:

熟读成诵、启发引导

教学过程:

一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

人 不 闲 勿 事 搅

人 不 安 勿 话 扰

人 有 短 切 莫 揭

人 有 私 切 莫 说

二、练习读文

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

(3)同桌合作读,一人一句。

三、理解字句意思

[注 释]:安:情绪不安;私:隐私、私密。

[译 文]:对于正在忙碌的人,不要去打扰他,当别人心情不好,身心欠安的

时候,不要闲言闲语干扰他,增加他的烦恼与不安。

四、分组比赛背诵

五、写本文3遍

六、总结

教学目标:

1、识记生僻的字

2、找出韵律,熟读并尝试背诵

教学方法:

熟读成诵、启发引导

教学过程:

一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读

道 人 善 即 是 善

人 知 之 愈 思 勉

扬 人 恶 即 是 恶

疾 之 甚 祸 且 作

二、练习读文

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

(3)同桌合作读,一人一句。

三、理解字句意思

[注 释]:即:就;道:称赞、赞美。

[译 文]:别人的缺点,不要去揭穿,对于他人的隐私,切忌去张扬。赞美他人的善行就是行善。当对方听到你的称赞之后,必定会更加勉励行善。张扬他人的过失或缺点,就是作了一件坏事。如果指责批评太过分了,还会给自己招来灾祸。

四、分组比赛背诵

五、写本文3遍

六、总结

【篇四】二年级上册弟子规教学设计

二年级 弟子规上册新的

13

【篇五】二年级上册弟子规教学设计

《弟子规》校本课程教案

XX小学教育集团校本课程教学设计

XX小学教育集团校本课程教学设计

【篇六】二年级上册弟子规教学设计

弟子规教学设计

《弟子规》之诚信篇

深圳市南头城小学 彭小香

教学目标:1.诵读《弟子规》片段,指导学生读、背这部分内容。

2.了解古人诚实守信的故事,让学生受到诚信的教育。

3.激发学生继续阅读中华经典的兴趣。

教学重点:阅读《弟子规》片段,指导学生熟读成诵。

教学难点:领悟句子的意思。

教学过程:

(一) 温故篇:回顾与展示

1.复习背诵诚信篇格言。(精诚所至,金石为开。言必信,行必果。一言为重百金轻。与朋友交,言而有信。君子一言,驷马难追。千教万教教人求真,千学万学学做真人。)

2.复习背诵《弟子规》。

这一部分由学生主持。

主持人:春夏秋冬眨眼过,格言妙文记心中。同学们,课前大练兵又开始了!你们准备好了吗?

首先是格言对对碰。我们一起背一背格言吧。咱们现在开始吧!

同学们背得太好了!除了格言,我们还学习了《弟子规》。我们再来复习背诵《弟子规》吧。都说:“人心齐,泰山移。”下面我们先进行一场小组背诵比赛。第一组同学请起立。二年级上册弟子规教学设计

(小组比赛背诵结束)人多真是力量大啊!同学们的声音又整齐又响亮。下面我们进行接龙背,还是从第一组开始吧。

(接龙背结束)同学们的背诵真是超级棒啊!我们今天的课前大练兵就到这里,下面有请彭老师。

(二) 知新篇:《弟子规》之诚信篇

第一步:书声琅琅,我乐读

1.出示句子:

凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传

2.师范读

3.师带读,学生跟读。(老师读得好不好?如果你们想和老师读得一样好,那么

就请把身子坐端正,把你们的嘴巴张大,把声音抬高。小朋友们,跟我念。)

4.出示带拼音的生字,师生一起解决难读字的字音。

5.指名读。(4个同学,每人读一行)

6.苏轼有这样一句诗:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”这句话的意思就是:

经典文章以及书籍要多读,多读并且深思后其中道理自然也就知道了。请同学们自由读几遍。

7.师生对读(先老师读后学生读;先学生读后老师读)

8.男女对读(先女生读后男生读;先男生读后女生读)

9.理解意思:同学们读得不错,那老师想问一下你们:你们理解这些句子的意思

了吗?谁来说说前8句的意思?

说完以后播放《弟子规》的迷你小剧场。接着理解后8句。

10.齐读。配乐读。配乐唱。(真棒,为自己鼓鼓掌吧。)

第二步:诚信故事,我乐知

1.课前老师要你们搜集了有关诚信的故事,谁愿意给大家讲讲?(指名几个孩子讲)

2.中华历史,屈指五千年,诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊,巾帼不让须眉,成为千古绝谈!苏武为了“诚信”二字,北海放牧二十个春秋,矢志不渝,终赢得“云边雁落有天月,陇上羊归塞草茵”的赞誉。听完这几个故事,你们有什么想说的?

3.师小结:凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。诚实是做人的根本,我们从小要养成诚实的品格,说老实话,做实在事,表里如一,做一个讲诚信的好孩子。

(三)致用篇:诚信在我心

第一步:学思结合,我乐悟

1.出示几个情景,让学生讨论该怎么办?

情景一:小丽是一个很喜欢看书的孩子,她向娜娜借了一本《故事大王》,答应一个星期后归还。明天就是跟娜娜越好还书的日子,可是小丽还没有看完,怎么办呢?

情景二:期末考试结束了,小明的数学成绩得了100分,他非常高兴。可是,在检查试卷的过程中,他却发现自己有一道3分的计算题做错了,老师却没有看出。如果扣去这3分就得不到妈妈的奖励,要不要跟老师说呢?

情景三:周宾和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管是谁遇到困难,一定要互相帮助,这天周宾想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气地说:“这点忙都不帮,真不讲信用。”宋杰该怎么办呢?

第二步:熟读成诵,我乐背

1. 学生自由练习背诵。

2. 展示背。

3. 齐背。

(四) 总结篇:人人讲诚信。

读圣贤书,做有德人。希望今天的诵读能让诚信之花盛开在我们每个同学的心中。现在我们就一起诵读这首《传承文明》结束我们这节课的学习。

传承文明

中华文化,生生不息。博大精深,璀璨瑰丽。

华夏为号,炎黄为旗。龙凤为图,汉字为记。

典章文物,经史子集。文化积淀,书不尽意。

厚德载物,通天彻地。薪火相传,百世一系。

结束语:读经典,颂贤文;学文化,需用心。

板书: 弟子规

诚实守信

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