【 – 小学作文】
【篇一】新人教版七年级语文下册
新人教版七年级语文下册教案
邓稼先
教学目标
1积累字词,抓重点句段,理解文章丰富的内涵。
2感悟作者寄寓在字里行间的深情。
3理解文章在继续、理论基础上抒情的作用。
4学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。
教学重点：
积累字词，抓重点句段。理解文章丰富的内涵。
教学难点：
1理解文章在记叙，议论基础上抒情的作用。
2学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。
教学方法：
引导法 合作探究法
学情分析
记叙文对学生来说，易于接受也感兴趣。本文难在记叙中加有议论和抒情，这对学生理解课文中人物情感及作者情感十分关键。因此，在学习本文之前，一定要让学生充分的了解邓稼先、、杨振宁以及当时国内国际的形势。
教学过程：
一、 导入
20世纪中华民族经历了伟大而深刻的变迁，也造就了一些伟大的政治家、思想家、军事家、科学家其中“两弹元勋”邓稼先更显高尚和伟大。
二、 人物介绍
杨振宁：
1922年出生于安徽合肥，美籍华人科学家，1957年获诺贝尔物理学奖。是第二次世界大战后涌现出来的在理论和实验两方面都有影响的杰出的物理学家之一。
邓稼先：
（1924——1986）安徽怀宁县人，中国杰出的科学家“两弹元勋”。1945年毕业于西南联大物理系。后毕业美国普渡大学并获博士学位。1950年从美国普渡大学辞去工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和研制试验，均
作出了重大贡献。邓稼先被称为“中国原子弹之父”。
三、整体感知课文内容
1同学请把你在课下收集到的有关邓稼先的故事在小组内交流一下，各小组选出 一个代表在班上再讲一讲。
2预习检测
开拓tuo( ) 难kan( ) 彷huan( ) 热泪盈kuang( ) zhi( )友 马革guo( )尸 邓稼（ ）先
元勋（ ） 鞠（ ）躬尽瘁（ ） 选聘（ ） 无垠（ ） 殷（ ）红
3 、概括每小部分大义，并从每一个事件中概括出邓稼先是一个怎样的人？
（由同学们小组和作完成，方法指导：让学生先和作总结出每部分内容，然后列出邓稼先的事例，最后得出邓稼先的人品。）
4、作者又是饱含一种什么样的感情来叙述的呢？
四、探究文章
1、同学们如此一个伟大人，这样一个让我们满含深情和敬意的人，作者是怎样用语言来表达出来的？
（1）文章结构上，用小标题的形式
（多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，流个部分各有侧重点，同时，连成一个整体。）
（ 2、）概述中国一百多年的历史也从多角度多侧面展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显的悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。
（3）把邓稼先同奥本海默对比。站在中国人的民族性格基础上考虑，我们更钦佩邓稼先，更接受他为国忘我、为科研忘我的伟大精神。
2、第四部分《民族感情？有情?》对表现邓稼先的伟大所起的作用似乎不大，作者为什么要写此部分？
写出了邓稼先对自己工作的认真小心，高度保密，即便是挚友世交，也决不犯规，这正是他为人忠诚正直的反映。此部分的标题中用到两个问号，作者以此告诉读者，自己为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。
五、写作特点
1、语言富有魅力（请同学们从文中找一些你认为最有魅力的语言并加以分析。）
如：“如果邓稼先在次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”
2、横式结构法（各有侧重点，同时又连成一个整体。）
六、拓展
随着科学技术的飞速发展，我国又取得了哪些重要科研成果？你还知道哪些有突出贡献的科学家？
《说和做——记闻一多先生言行片段》教案1
教学目标：
1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
教学重点、难点：
品读重要语句，探究体会语言的内蕴。
教学时间：二课时
教学设计：
一、照片呈现，标题导入
1、照片呈现：
出示闻一多先生的照片，然后让学生说说他是谁。
他就是毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中所说的闻一多。他说：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”文中高度赞扬了闻一多的民族英雄气概。（板书课题）
2、标题导入：
从标题看，文章主要写了闻一多的哪两个方面？
是啊，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行，如何处理日常生活中“说和做”，是一个人品德修养的必修课，闻一多堪称这方面的表率。下面，让我们再次从闻一多身上感受这种崇高的精神境界。
二、诵读积累，整体感悟
1、诵读积累：
①学生朗读课文，初步理解文章内容。
②学生交流朗读感受。
2、整体感悟：
①闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？
（“做了再说”、“做了不说”、“说了就做”。）
②表现了闻一多先生的什么精神？
（为了救国救民的需要而说和做的爱国精神。）
三、合作探究，人物性格
1、合作探究：
①文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?
学生讨论交流后归纳明确：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。
把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
②这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。
（课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。）
③闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。
④怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？
作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做，从课文17、18小节所传达的内容可以看出。
2、人物性格：
①第11小节引用了闻一多先生信中的话，这里可以看出什么样的品格？“讲话定要讲个痛快”，想像一下闻先生讲的是什么样的话。你能帮他说一说吗？
从这段话中可以看出闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁、争取民主”这类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话等。
②请同学们用下面的句式来再一次表现闻一多先生的性格特点：
闻一多是一个 的人，我从 这里可以看出。
四、品读赏析， 互动释疑
1、品读赏析：
品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。
教师准备：
①“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。
②“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。（以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。）
③“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。” （“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。）
④“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。” （“开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。）
⑤“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。” （“望闻问切”
【篇二】新人教版七年级语文下册
2016最新人教版语文七年级下册复习资料
人教版七年级下册（2016版）复习资料
第一部分人教版七年级下册（2016版）生字
1《邓稼先》
yuánxūndiànjīxuǎnpìnyáoyánbèisòngzhòuyèkūnlún元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑
zhìyǒukěgēkěqìxiǎnwéirénzhīzhìsǐbúxièjūgōngjìncuì
dāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhī挚友可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁 当之无愧家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知
2《说和做》
shūtóubàoqiànzhìxùshēnxiāobànlǚxiǎokǎishuòguǒzhuóyuè梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷硕果卓越
迭起澎湃大无畏锲而不舍目不窥园沥尽心血心不在焉
kāngkǎilínlíqìchōngdǒuniúdiéqǐpéngpàidàwúwèiqièérbùshěmùbùkuīyuánlìjìnxīnxuèxīnbúzàiyān慷慨淋漓气冲斗牛
3《回忆鲁迅先生》
yǎokāidiékǔnkésoutiáogēngjiǎoròuxīnjīnjiàoduìcǎoshuàixǐzǎoyōuránfēnfùmǒshāgēdashēnwùtòngjué舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉薪金校对草率洗澡悠然吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝不以为然咳嗽ké sòu（口语： késou）
5《黄河颂》
diānpīqìpòkuánglánzhuóliúwǎnzhuǎnpíngzhàngbǔyùbǎngyànghàohàodàngdàngbùyǐwéirán巅劈气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样浩浩荡荡
6《最后一课》
wǔduówǎnzhuǎnxuānnàoqìfēnchàyìàohuǐchéngfánúlìyàoshizìtièqídǎo捂踱婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字帖祈祷
7《土地的誓言》
niǎnshìyánxiōngtángháomíngshānjiàngāoliángbānlánchánràogèngǔmòqìtiánlǒngmáizànggǎotoutǔrǎnghé碾誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契田垄埋葬镐头土壤禾dàofēngráowūhuìchǐrǔ稻丰饶污秽耻辱
9《阿长与<山海经>》
搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸脯疮疤诘问哀悼茉莉书斋霹雳震悚cūzhuōshǒuguǎgēzhìqízēngwùpúsàzhúgānfánsuǒtǔfěibiànzixiōngpúchuāngbājiéwènāidàomòlìshūzhāipīlìzhènsǒng粗拙守寡
10《老王》
dēngbēngshāohuángkǒngzhǒngzhànghuāngpìqǔdìjiànggéxiāngqiànménkuàngzhìbènwǔrǔkuìzuò蹬绷捎惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨侮辱愧怍 11《台阶》
kěnbèngqiàokēménkǎnhòudàozāogāoxǐngwùshǎngwǔfánzàotóulúzìyánzìyǔ
yánwàizhīyìwēibùzúdàodàtíngguǎngzhòng啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语 言外之意微不足道大庭广众
13《叶圣陶先生二三事》
xiūrùnshēngshūshāngzhuókěnqièpìrúménglóngléizhuìbièniutuōtàtuǒtiēhuìrénbújuànbùchǐxiàwèn修润生疏商酌恳切譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖诲人不倦不耻下问diānpèiliúlíyǐshēnzuòzé颠沛流离以身作则
14《驿路梨花》
zhàiniǎnkángyìlùmímángdǒuqiàolùsùzhúmièjiǎnlòuyōuxiánxiūqìjīngyíng
zhésǔn寨撵扛驿路迷茫陡峭露宿竹篾简陋悠闲修葺晶莹 折损
15《最苦与最乐》
lǎnshīyìdáguānqìyuējiāndūpáijiěxúnhuánrúshìzhòngfùhǎikuòtiānkōng
bēitiānmǐnrén揽失意达观契约监督排解循环如释重负海阔天空 悲天悯人
pùbùbèngjiàntiǎodòuníngwàngfánmìlǒngzhàokūhuáiyíhànrěnjùnbùjīn17《紫藤萝瀑布》 瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗憾忍俊不禁
xiānlùqióngjiāng仙露琼浆
18《一棵小桃树》
褪忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼稚颤抖赤裸血气方刚hōnghōnglièlièhuòbùdānxíngtuìchànhuǐduōsuōjīnchízhízhuófúshìwěisuǒmiǎoxiǎohúnpòyòuzhìchàndǒuchìluǒxuèqìfānggāng轰轰烈烈祸不单行
19《外国诗二首》
shùnxīhuáiliànshèzúqīqīyōujì瞬息怀恋涉足萋萋幽寂
21《伟大的悲剧》
zhuàibǎnglǒuxīrìbǎolěigūfùlǐnliètūnshìpíbèiqīnpèilǔmǎngzhānxiébǎoyòuèyùnzhěngjiùyàowǔyángwēi拽绑搂昔日堡垒辜负凛冽吞噬疲惫钦佩鲁莽毡鞋保佑厄运拯救耀武扬威shānshānláichíyōuxīnchōngchōngyǔwúlúncìhǎishìshènlóu姗姗来迟忧心忡忡语无伦次海市蜃楼
22《太空一日》
弧炽热轮廓俯瞰模拟遨游严谨稠密概率烧灼五脏六腑千钧重负耐人寻味jīngxīndòngpòhúchìrèlúnkuòfǔkànmónǐáoyóuyánjǐnchóumìgàilǜshāozhuówǔzàngliùfǔqiānjūnzhòngfùnàirénxúnwèi惊心动魄
23《带上她的眼睛》
diǎnzhuìmànbùchídùnménglóngxiánxiátūxiànpāishèwèilánhélǒngyínchànggūlínglíngbùqīérzhìxīnyǒu点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至心有língxītiānyáhǎijiǎo灵犀天涯海角
第二部分人教版七年级下册（2016版）词语解释
第一单元字词汇总
1．邓稼先
至死不懈xi：懈，放松。
蓬断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘pìn：挑选聘用。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。新人教版七年级语文下册
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截ji然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。新人教版七年级语文下册
阔ku别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
铤tǐng：疾走。(铤而走险)
挚zhì友：亲密的朋友。
筹chu划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
2．说和做——记闻一多先生言行片段
诗兴不作：作，起。
典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。
锲qi而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。
迥jiǒng乎不同：很不一样。
兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
沥lì尽：滴完。
群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
深宵xiāo
独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。
迭di起：一次又一次地兴起、出现。
昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。
钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。
疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标：名词，很高的标准。标，标准。
慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
3．回忆鲁迅先生(节选)
轻捷：动作轻快敏捷。
安顿：安详，安稳。
阿司匹林：一种解热镇痛药。
忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
存心：心里怀有的念头。
揩kāi：擦，抹。
阖h：闭合。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
第二单元字词汇总
5．黄河颂
烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄p：魄力；气势。
体魄：体格和精力。
巅：山顶。
澎png湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。掀起：揭起，往上涌起。
宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。(谰 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺bǔ育：喂养，培养。
九曲连环：曲折，回环，多弯道。
发扬滋zī长zhǎng
6．最后一课
诧chà异：觉得意外和奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。
婉转：形容抑扬动听。
惨白：(面容)苍白。
惩chng罚：严厉的处罚。
踱du：慢步行走。
祈qí祷dǎo：向神默告自己的愿望。
赚zhuàn钱：攒zǎn钱
钥yào匙shi
思量：动词，考虑。
字帖ti：供学习写字的人临摹的范本。(贴)
哽gěng住 斓)
【篇三】新人教版七年级语文下册
2016年新人教版七年级语文下册目录
部编版七年级语文下册目录
第一单元
阅读
1 邓稼先 / 杨振宁
2 说和做 ——记闻一多先生言行片
第五单元
段 / 臧克家
3* 回忆鲁迅先生（节选）/ 萧红 阅读 陋室铭 / 刘禹锡
爱莲说 / 周敦颐
写作
怎样选材
4 孙权劝学 /《资治通鉴》 写作 写出人物的精神 第二单元
阅读 5 黄河颂 / 光未然 6 最后一课 / 都德 7* 土地的誓言 / 端木蕻良 8 木兰诗 写作 学习抒情 综合性学习 天下国家
第三单元
阅读 9 阿长与《山海经》/ 鲁迅 10 老王 / 杨绛 11* 台阶 / 李森祥 12 卖油翁 / 欧阳修 写作 抓住细节 名著导读 《骆驼祥子》：圈点与批注 课外古诗词诵读 竹里馆 / 王维 春夜洛城闻笛 / 李白 逢入京使 / 岑参 晚春 / 韩愈 第四单元
阅读
13 叶圣陶先生二三事 / 张中行 14 驿路梨花 / 彭荆风 15* 最苦与最乐 / 梁启超 16 短文两篇
17 紫藤萝瀑布 / 宗璞 18* 一棵小桃树 / 贾平凹 19* 外国诗二首
假如生活欺骗了你 / 普希金 未选择的路 / 弗罗斯特
20 古代诗歌五首 登幽州台歌 / 陈子昂 望岳 / 杜甫 登飞来峰 / 王安石 游山西村 / 陆游 己亥杂诗（其五）/ 龚自珍 写作 文从字顺 第六单元
阅读
21 伟大的悲剧 / 茨威格 22 太空一日 / 杨利伟 23* 带上她的眼睛 / 刘慈欣 24 河中石兽 / 纪昀 写作 语言简明 综合性学习 我的语文生活 名著导读 《海底两万里》：快速阅读 课外古诗词诵读
泊秦淮 / 杜牧 贾生 / 李商隐
过松源晨炊漆公店（其五）/ 杨万里
约客 / 赵师秀
【篇四】新人教版七年级语文下册
2016最新人教版语文七年级下册生字词(拼音)
人教版语文七年级下册生字词
1《邓稼先》
yuánxūn
zhìyǒudiànjīkěgēkěqìxuǎnpìnyáoyánbisngzhìsǐbúxizhuykūnlúnjūgōngjìncuì元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 xiǎnwirnzhī
挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 dāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhī
当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知
2《说和做》
shūtu
diqǐbàoqiànpngpàizhìxùdàwúwishēnxiāoqirbùshěbànlǚxiǎokǎishuguǒlìjìnxīnxuzhuyuxīnbúzàiyān梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷 硕果 卓越 mùbùkuīyuán
迭起 澎湃 大无畏 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 kāngkǎilínlíqìchōngduniú
慷慨淋漓 气冲斗牛
3《回忆鲁迅先生》
yǎokāidikǔnksoutiáogēngjiǎoruxīnjīnjiàoduìcǎoshuàixǐzǎoyōuránfēnfù舀 揩 碟 捆 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 mǒshāgēdashēnwùtngjubùyǐwirán
抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
5《黄河颂》
diānpīqìpkuánglánzhuliúwǎnzhuǎnpíngzhàngbǔyùbǎngyànghàohàodàngdàng巅 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡 6《最后一课》
wǔduwǎnzhuǎnxuānnàoqìfēnchàyìàohuǐchngfánúlìyàoshizìtiqídǎo捂 踱 婉转 喧闹 气氛 诧异 懊悔 惩罚 奴隶 钥匙 字帖 祈祷 7《土地的誓言》
niǎnshìyánxiōngtángháomíngshānjiàngāoliángbānlánchánràogngǔmqìtiánlǒng碾 誓言 胸膛 嗥鸣 山涧 高粱 斑斓 缠绕 亘古 默契 田垄 máizànggǎotoutǔrǎnghdàofēngráowūhuìchǐrǔ
埋葬 镐头 土壤 禾稻 丰饶 污秽 耻辱
9《阿长与<山海经>》
gēzhìqízēngwùpúsàzhúgānfánsuǒtǔfěibiànzixiōngpúchuāngbājiwnāidàomlì搁 掷 脐 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 辫子 胸脯 疮疤 诘问 哀悼 茉莉 shūzhāipīlìzhnsǒngcūzhuōshǒuguǎ
书斋 霹雳 震悚 粗拙 守寡
10《老王》
dēngbēngshāohuángkǒngzhǒngzhànghuāngpìqǔdìjiànggxiāngqiànmnkuàngzhìbn蹬 绷 捎 惶恐 肿
wǔrǔkuìzu胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨
侮辱 愧怍新人教版七年级语文下册
11《台阶》
kěnbngqiàokēmnkǎnhudàozāogāoxǐngwùshǎngwǔfánzàotulúzìyánzìyǔ啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 醒悟 晌午 烦躁 头颅 自言自语 yánwàizhīyìwēibùzúdàodàtíngguǎngzhng
言外之意 微不足道 大庭广
13《叶圣陶先生二三事》
xiūrùnshēngshūshāngzhukěnqi众 pìrúmnglnglizhuìbiniutuōtàtuǒtiē修润 生疏 商酌 恳切 譬如 朦胧 累赘 别扭 拖沓 妥帖 huìrnbújuànbùchǐxiàwndiānpiliúlíyǐshēnzuz
诲人不倦 不耻下问 颠沛流离 以身作则
14《驿路梨花》
zhàiniǎnkángyìlùmímángdǒuqiàolùsùzhúmijiǎnluyōuxiánxiūqìjīngyíng寨 撵 扛 驿路 迷茫 陡峭 露宿 竹篾 简陋 悠闲 修葺 晶莹 zhsǔn
折损
15《最苦与最乐》
lanshīyìdáguānqìyuējiāndūpáijiěxúnhuánrúshìzhngfùhǎikutiānkōng
揽 失意 达观 契约 监督 排解 循环 如释重负 海阔天空
bēitiānmǐnrn
悲天悯人
17《紫藤萝瀑布》
pùbùbngjiàntiǎoduníngwàngfánmìlǒngzhàokūhuáiyíhànrěnjùnbùjīn
瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁
xiānlùqingjiāng
仙露琼浆
18《一棵小桃树》
tuìchànhuǐduōsuōjīnchízhízhufúshìwěisuǒmiǎoxiǎohúnpyuzhìchàndǒuchìluǒ褪 忏悔 哆嗦 矜持 执着 服侍 猥琐 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸 xuqìfānggānghōnghōnglilihubùdānxíng
血气方刚 轰轰烈烈 祸不单行
19《外国诗二首》
shùnxīhuáiliànshzúqīqīyōujì
瞬息 怀恋 涉足 萋萋 幽寂
21《伟大的悲剧》
zhuàibǎnglǒuxīrìbǎolěigūfùlǐnlitūnshìpíbiqīnpilǔmǎngzhānxibǎoyu拽 绑 搂 昔日 堡垒 辜负 凛冽 吞噬 疲惫 钦佩 鲁莽 毡鞋 保佑
yùnzhěngjiùyàowǔyángwēishānshānláichíyōuxīnchōngchōngyǔwúlúncìhǎishìshnlu厄运 拯救 耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡 语无伦次 海市蜃楼
22《太空一日》
húchìrlúnkufǔkànmnǐáoyuyánjǐnchumìgàilǜshāozhuwǔzàngliùfǔ弧 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游 严谨 稠密 概率 烧灼 五脏六腑 qiānjūnzhngfùnàirnxúnwijīngxīndngp
千钧重负 耐人寻味 惊心动魄
23《带上她的眼睛》
diǎnzhuìmànbùchídùnmnglngxiánxiátūxiàn
点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现
gūlínglíngbùqīrzhìxīnyǒulíngxītiānyáhǎijiǎo
孤零零 不期而至 心有灵犀 天涯海角 pāish拍摄wilán蔚蓝hlǒng合拢yínchàng吟唱
【篇五】新人教版七年级语文下册
人教版新版七年级下语文半期试题
2017年春季江口六小七年级月考语文试题
一、语言积累与运用（共35分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.殷红（yān） 气魄（p） 仰之弥高（mí） 深恶痛绝（wù）
B.狂澜（nán） 嗥鸣（háo） 诲人不倦（huì） 沥尽心血（lì）
C.污秽（huì） 燕山yàn） 忍俊不禁（jīn） 锲而不舍（qi）
D.元勋（xūn） 迭起（di） 海市蜃楼shn） 鞠躬尽瘁（chuì）
2.依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一项是（ ）(2分)
（1）啊，朋友!黄河，以它英雄的______，出现在亚洲的原野。
（2）我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，想起这些，我多么______。
（3）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心______着血液一样。
（4）学校开始上课的时候，总有一阵______，就是在街上也能听到。
A.气概 懊恼 喷涌 吵闹
B.气概 懊恼 喷发 喧闹
C.气魄 懊悔 喷涌 喧闹
D.气魄 懊悔 喷发 吵闹
3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）(2分)
A.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。
B.国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
C.逆潮流而动者，只能碰得头破血流，自古以来，亦复如是。
D.除了扑朔迷离的案件疑云，《大侦探福尔摩斯》还加进了大量极具娱乐及刺激性的动作场面，让人仿佛看见了几许“007邦德”的影子
4.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.遥言 澎湃 吩咐 锋芒毕露
B.昼夜 小楷 涉猎 家喻互晓
C.迭起 调羹 薪金 目不窥园
D.深霄 悠然 草率 心不在焉
5.下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）
A.鲜为人知（很少） 锲而不舍（刻） 兀兀穷年（达到极点）
B.家喻户晓（了解） 沥尽心血（滴） 气冲斗牛（直冲）
C.刮目相待（擦拭） 迥乎不同（差得远） 鞠躬尽瘁（劳累）
D.锋芒毕露（全） 可歌可泣（可以） 心会神凝（领会）
6.下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．
《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲
痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D.萧红在《回忆鲁迅先生（节选）》一文中为我们展现了一个生活化的、真实的鲁迅先生，让我们亲临他伟大的人格。
7.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.在2016年的比赛中，无论遇到怎样的困难，谌龙却能勇敢面对。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止腐败问题不再反弹，习主席要求进一步加强管理，制定严密的防范措施。
8、默写（10分）
（1）《木兰诗》中表现行军迅速又突出木兰矫健雄姿的两句是：
________________________ ，____________________。
（3）此夜曲中闻折柳，____________________。
（4）________________________，凭君传语报平安。
（5）________________________，惟解漫天作雪飞。 (韩愈《晚春》)
（6）________________________，明月来相照。 (王维《竹里馆》)
（7）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情
的两句诗是：_______________________，____________________。
9.单元整体感知。在第一单元的人物画卷中，我们认识了他们：为我国核武器事业“鞠躬
尽瘁，死而后已”的____________，平凡中彰显伟大的__________，善纳雅言、令人刮
目相看的__________，默默耕耘、做了也不说的________。走近他们，我们的精神得到
了升华。（4分）
10、古代的“岁寒三友”指____________、______________ 、____________ 。（3分）
11、在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材
请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。学
校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打
学生。”
①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？（2分）
②这条告示应该修改为：（2分）
12、在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是
一泓清泉，就滋润一方土地；________________________ ，_________________________。
二、阅读理解与探究（共65分）
（一）阅读下列文段，完成 8～15题（共28分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言
是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的
钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容
易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这
可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑
子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽
的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁
杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。孩子们个个都那么专心，教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子
也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低
声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们
已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们
走吧。”
13、作者怎样描写习字课上的安静？（3分）
答：
14、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节
描写的作用。（6分）
细节a. ，其作用是烘托 气氛；
细节b. ，突出了孩子们对 的热爱；
细节c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。
15、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）
16、作者写钟声和号声有什么作用？（4分）
17、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，写出了韩麦尔先生怎样的心理状态？（2分）
18、划线句①中“监狱大门”指的是：______________ ，“钥匙”指的是：________，
全句的含义是: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________（5分）
19、划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生__________ 的心理。（3分）
20、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（3分）（ ）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。 B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
（二）、文言文阅读：（24分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉(猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。
21、解释下列加线字词的意思。（4分）
（1）当涂掌事 ______________ （2）但当涉猎 ______________
（3）乃始就学 ______________ （4）即更刮目相待 ______________
22、翻译（4分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
23、 孙权为什么劝勉吕蒙读书学习？又是怎样说服吕蒙推辞的？（3分）
24、作者运用了怎么的写作手法来表现吕蒙学习成效的？请结合课文予以说明。（3分）
25.简要概括三人的性格特点。（3分）
26、孔子倡导学习应学思结合，孙权认为学习应“但当涉猎”。谈谈你的体验，并说说观点及理由。（4分）
27、文章本来是写孙权劝学的，而结尾却写鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用？（3分）
（三）、阅读下面语段,完成10-13题。(13分)
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生, 瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼 睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书, 偶尔也会在纸上涂鸦着什么, 平时很少参与班集
体的活动, 与班上的其他同学也极少来往, 似乎成了被遗忘的人。
②那天, 我正在神采飞扬地讲着课, 学生都安静地听着。突然, 原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧, 循声望去, 发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她, 不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说: “张晓琴, 你笑什么? ”
④张晓琴立马站起来小声说: “老师, 他在画你———”
⑤一下子, 全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画, 也都偷笑起来。我一个箭步过去, 一把抢过他的画, 圆睁着愤怒的双眼, 看着他画的我上课的样子, 真是气不打一处来!
⑥ “潘小锋, 你给我站到墙角去! ” 我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了, 竟敢丑化老师! 明天叫你家长来。” 他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋, 也是他进入我视线的开始。
⑦放学后, 拿着缴来的画来到办公室, 我慢慢平静下来。细细端详他的画, 觉得倒十分形象,有几分趣味, 心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来, 可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后, 我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了, 天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了! 坐一坐, 家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30 平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。 ⑩“你小子尽给我惹事, 骨头又痒了, 想挨揍啊———” 他父亲说着就要打他, 我连忙 制止。
“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管, 没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看, 喜欢看动漫书,没事时也瞎画, 我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师, 您瞧, 这墙上的奖状是他得的奖。”
我朝他指的方向看去, 好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画, 有各种可爱有趣的人物, 惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看, 这时他父亲迅速地收拾起来, 说道: “老师见笑了, 小孩子瞎画着玩, 上不了台面的。”
我笑道: “其实, 你儿子挺有天赋的, 画得不错, 他画我的那张我还留着呢, 别说还蛮像。”
“对不起, 老师! 我不是有意画您, 我当时只是觉得您上课很有精神, 所以不知不 觉就画了下来。” 潘小锋说道。
“潘小锋, 既然你有这方面的天赋就应好好学习, 可以向这方面发展, 创作出更好的 动漫画。” 我还是用老师的职业口吻教育他, “以后要是有这样的活动, 希望你能发挥出你的特长哦, 为班集体争得荣誉! ”
“我会的, 没问题。” 他爽快地答应了。
我欣慰地点点头, 说: “好了, 我也该走了。” 他父亲忙说道: “那我送送您吧! ” “不用, 我一个人走就行了。好好培养你儿子, 他会有出息的。”
告别了他父子俩, 我走在星光和灯光掩映的路上, 抬头望着天空, 繁星满天, 装饰着静
【篇六】新人教版七年级语文下册
2014最新人教版语文七—九目录
七上
第一单元
1 散步 （莫怀戚） 2 （史铁生） 3* 羚羊木雕 （张之路） 4* 金色花 （泰戈尔） 荷叶母亲 （冰心） 5 《世说新语》两则 （刘义庆）咏雪 （刘义庆） 陈太丘与友期 （刘义庆） 写作：从生活中学习写作
第二单元
6 我的老师 （魏巍） 7 （海伦·凯勒） 8* 我的早年生活 （温斯顿·丘吉尔）
9* 王几何 （马及时） 10 写作：说真话，抒真情 口语交际.综合性学习 漫游语文世界
第三单元
11 （朱自清） 12 济南的冬天 （老舍） 13* （贾平凹） 14* 秋天 （何其芳） 15*
观沧海 （曹操） 次北固山下 （王湾） 钱塘湖春行 （白居易）
天净沙 秋思 （马致远） 写作：文从字顺
第四单元
16 紫藤萝瀑布 （宗璞） 17 （莫顿·亨特）
18*
蝉 （小思） 贝壳 （席慕容） 19* 在山的那边 （王家新） 20 （《礼记》） 写作：突出中心 综合性学习：成长的烦恼
第五单元
21 化石吟 （张锋） 22 （朱泳燚） 23* 绿色蝈蝈 （法布尔） 24* （朱长超） 25 河中石兽 （纪昀） 写作：条理清楚
第六单元
26 小圣施威降大圣 （吴承恩） 27 （安徒生） 28* 女娲造人 （袁珂） 29* （金波） 30 寓言四则
赫耳墨斯和雕像者 （伊索） 蚊子和狮子 （伊索） 智子疑邻 （韩非） 塞翁失马 （《淮南子》） 写作：发挥联想和想象 综合性学习 少年正是读书时
课外古诗词背诵
龟虽寿 （曹操） 过故人庄 （孟浩然） 题破山寺后禅院 （常建）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 夜雨寄北 （李商隐） 泊秦淮 （杜牧）
过松源晨炊漆公店 （杨万里） 观书有感 （朱熹） 浣溪沙 （晏殊） 如梦令 （李清照）
名著导读
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 （冰心）
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 （伊索）
附录
附录 硬笔书法
替换课文
风筝 （鲁迅） 夏感 （梁衡）
童趣 （沈复） 山市 （蒲松龄） 郭沫若诗两首 （郭沫若）
天上的街市 （郭沫若） 静夜 （郭沫若）
中学语文七年级上册相关知识积累
七下
第一单元 成长
1 （鲁迅）
2 （林海音） 3 诗两首
诗两首 假如生活欺骗了你
（普希金）
诗两首 未选择的路 （弗罗
斯特）
4 （贡纳尔·贡纳尔逊） 5 （王安石） 写作：叙事要完整
第二单元 爱国
6 （光未然） 7 （都德） 8 （端木蕻良） 9 （季羡林） 10 （郭茂倩） 写作：抒发真情实感
综合性学习·口语交际：黄河，母亲河
第三单元 名人
11 （杨振宁） 12 （臧克家）
13 （萧红） 14 （莫泊桑）
15 （司马光） 写作：写人要抓住特点
第四单元 道德修养 16 （吴晗） 17 理想 （流沙河）
18 （玛丽·居里） 19 丑小鸭 （安徒生） 20 （周敦颐） 写作：表达自己的看法 综合性学习：让世界充满爱
第五单元 动物与人
21 猫 （郑振铎） 22 （牛汉） 23 松鼠 （科莱特） 24 （布封） 25 狼 （蒲松龄） 写作：描写要生动
第六单元 探险
26 伟大的悲剧 （茨威格） 27 （圣埃克絮佩里） 28 登上地球之巅 （郭超人） 29 （里根） 30 短文两篇
短文两篇 夸父逐日 （《山海经》）
共工怒触不周山 （《淮南子》）
课外古诗词背诵
1 山中杂诗 （吴均） 2 （王维） 3 峨眉山月歌 （李白） 4 （李白） 5 逢入京使 （岑参） 6 （韦应物） 7 江南逢李龟年 （杜甫）
8 送灵澈上人 （刘长卿） 9 （赵师秀） 10 论诗 （赵翼）
名著导读
《童年》在苦难中长大 （马克西姆·高尔基）
《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇 （法布尔）
附录
临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表（实词）
替换课文
艰难的国运与雄健的国民 （李大钊）音乐巨人贝多芬 （何为） 斑羚飞渡 （沈石溪）
中学语文七年级下册相关知识积累
八上
1 新闻两则 （毛泽东）
人民解放军百万大军横渡
长江 （毛泽东）
中原我军解放南阳 （毛泽
东）
2 （孙犁） 3* 蜡烛 （西蒙诺夫） 4* 特勒上尉的信 （雨果）
5* （聂华苓）综合性学习·口语交际 世界何时铸剑为犁
第二单元
6 阿长与《山海经》 （鲁迅）7 （朱自清） 8* 台阶 （李森祥） 9 （杨绛） 10 信客 （余秋雨） 口语交际·综合性学习 让世界充满爱
第三单元
11 （茅以升） 12 桥之美 （吴冠中） 13 （叶圣陶） 14 （黄传惕） 15* （陈从周） 综合性学习·口语交际 说不尽的桥
第四单元
16 （竺可桢）
17 奇妙的克隆 （谈家祯） 18* （阿西莫夫）
恐龙无处不在 （阿西莫夫） 被压扁的沙子 （阿西莫夫） 19* （梅涛） 20* 落日的幻觉 （黄天祥） 口语交际·综合性学习 走上辩论台
第五单元
21 （陶渊明） 22 短文两篇
陋室铭 （刘禹锡） 爱莲说 （周敦颐） 23* （魏学洢） 24* 大道之行也 （《札记》） 25 （杜甫）
望岳 （杜甫） 春望 （杜甫） 石壕吏 （杜甫）
综合性学习·口语交际 莲文化的魅力
第六单元
26 （郦道元） 27 短文两篇
答谢中书书 （陶弘景） 记承天寺夜游 （苏轼） 28* （周密） 29* 湖心亭看雪 （张岱） 30
归园田居（其三） （陶渊明） 使至塞上 （王维） 渡荆门送别 （李白）
登岳阳楼（其一） （陈与义） 口语交际·综合性学习 怎样搜集资料
课外古诗词背诵
1 （郭茂倩） 2 野望 （王绩）
3 （孟浩然） 4 望洞庭湖赠张丞相 （孟浩然） 5 （崔颢） 6 送友人 （李白） 7 （刘禹锡） 8 鲁山山行 （梅尧臣） 9 （苏轼）
10 十一月四日风雨大作 （陆游）
名著导读
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判 （鲁迅）
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事 （老舍）
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书 （尼·奥斯特洛夫斯基）
附录
欣赏王羲之书法 汉语词类表（虚词）
中学语文八年级上册相关知识积累 带*是略读课文
第一单元
1 （鲁迅） 2 我的母亲 （胡适） 3* （牛汉） 4 列夫·托尔斯泰 （茨威格） 5* （海伦·凯勒） 综合性学习·口语交际：献给母亲的歌新人教版七年级语文下册
第二单元
6 （鲁迅） 7* （郭沫若） 8* （巴金）
日 （巴金） 月 （巴金）
9 （马克西姆·高尔基） 10* （纪伯伦）
浪之歌 （纪伯伦） 雨之歌 （纪伯伦） 口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹
第三单元
11 （严春友） 12* （吴刚）
13* （位梦华） 14* （利奥波德） 15 （星新一） 综合性学习·口语交际：科海泛舟
第四单元
17 （汪曾祺） 18 吆喝 （萧乾） 19* （琦君） 20* 俗世奇人 （冯骥才）
泥人张 （冯骥才） 好嘴杨巴 （冯骥才） 综合性学习·口语交际：到民间采风去
第五单元
21 （吴均） 22 五柳先生传 （陶渊明） 23* （韩愈） 24 送东阳马生序 （宋濂） 25 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡）
赤壁 （杜牧） 过零丁洋 （文天祥） 水调歌头 （苏轼）
山坡羊·潼关怀古 （张养浩） 口语交际·综合性学习：古诗苑漫步
第六单元
26 （柳宗元） 27 岳阳楼记 （范仲淹） 28 （欧阳修） 29* 满井游记 （袁宏道） 30
饮酒 （陶渊明） 行路难 （李白）
茅屋为秋风所破歌 （杜甫） 白雪歌送武判官归京 （岑参） 己亥杂诗 （龚自珍）
四方
课外古诗词诵读
1 赠从弟 （刘桢）
2 （王勃） 3 登幽州台歌 （陈子昂） 4 （王维）
5 宣州谢朓楼饯别校书叔云 （李白）
6 早春呈水部张十八员外 （韩愈） 7 （李商隐） 8 相见欢 （李煜） 9 （王安石）
10 苏幕遮（碧云天、黄叶地） （范仲淹）
名著导读
《海底两万里》：科学与幻想之旅 （儒勒·凡尔纳）
《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人 （罗曼·罗兰）
附录
欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
中学语文八年级下册相关知识积累 带*是略读课文
第一单元
1 （毛泽东） 2 雨说 （郑愁予） 3* （江河） 4* 外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐 （济慈） 夜 （叶赛宁）
写作.口语交际.综合性学习：雨的诉说
第二单元
5 （梁启超） 6* 的演说 （雨果）
7 （傅雷）
1954年10月2日 （傅雷） 1955年1月26日 （傅雷） 8* （苏霍姆林斯基）
口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活
第三单元
9 （鲁迅） 10* （曹文轩） 11 （莫泊桑） 12* （黄蓓佳） 综合性学习.写作.口语交际：青春随想
第四单元
13 （罗迦·费·因格）
中）
15* 短文两篇
谈读书 （培根） 不求甚解 （马南邨） 16 （鲁迅）
综合性学习.写作.口语交际：好读书 读好书
第五单元
17 （施耐庵）
18* 杨修之死 （罗贯中） 19 （吴敬梓） 20* 香菱学诗 （曹雪芹） 口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题
第六单元
21 （司马迁） 22 唐雎不辱使命 （刘向） 23* （陈寿） 24* 出师表 （诸葛亮） 25
望江南 （温庭筠） 渔家傲 秋思 （范仲淹） 江城子 密州出猎 （苏轼） 武陵春 （李清照）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 （辛弃疾）
口语交际.综合性学习：话说千古风流人物
课外古诗词背诵
1 观刈麦 （白居易）
3 （温庭筠） 4 卜算子 咏梅 （陆游） 5 （晏殊） 6 浣溪沙 （苏轼） 7 （李清照）
8 南乡子 登京口北固亭有怀 （辛弃疾）
9 山坡羊 骊山怀古 （张养浩） 10 （王磐）
名著导读
《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇 （施耐庵）
《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇 （傅雷）
培根随笔：透彻的说理，隽永的警句 （培根）
附录
怎样读诗 谈谈小说
复句常用关联词语一览表 常用修辞格简表
中学语文九年级上册相关知识积累 带*是略读课文