【 – 小学作文】
【篇一】新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
北师大版小学数学四年级下册第三单元小数乘法复习教案
1.8×2.5——小数乘法复习
黄苏珍
教学目标：
1、对本单元所学知识进行回顾复习。
2、能运用乘法运算律进行一些简便运算。
3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 教学重难点:
巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学流程：
一、知识整理与复习
1、课前复习
学生自主看书本第33页到45页，把知识点摘录出来
2、同桌互相说一说
18×25表示什么意思？ 1.8×2.5表示什么意思？ 0.18×0.25表示什么意思？
3、小数乘法计算
（1）估算：1.8×2.5的结果在（ ）和（ ）之间
师：你是怎么估的？
（2）竖式计算1.8×2.5
学生独立完成导学册，并自主总结，反馈，板书
①末尾要对齐
②小数点移动对小数大小的影响
③积的小数位数怎么确定
④先确定小数点的位置，再去掉小数末尾的0
（3）0.18×0.25的积是几位小数？
学生独立完成导学册，反馈，板书
（四位数，不够要在积的前面添加0，再点小数点）
【篇二】新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
最新北师大版小学四年级下册数学第三单元小数乘法试卷
四年级(下册)数学学习过程反馈题
命题人：陈兴旺
一、用心填一填。（27分）
1、估算：0.99×2.01≈（ ）。
2、0.29×0.07的积有（ ）位小数，6.5×8.4的积有（ ）位小数。 3、0.65扩大100倍是（ ），0.052扩大（ ）倍是52。 3、根据32×15=480填空。
3.2×15=（ ） 3.2×1.5=（ ） 32×0.15=（ ） 32×1.5=（ ）
4、把28.5的小数点向（ ）移动两位，这个数缩小到原来的
1
100。 5、（ ）的小数点向左移动三位是8.6，移动后缩小到原来的1
( )
。
6、如果一个因数缩小到原来的
1
100
另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。（填变大，变小或不变）
7、运用乘法分配律填空：3.5×（10+0.1）=3.5×（ ）+3.5×（ ） 8、运用乘法结合律填空：（0.365×2.5）×4=0.365×（ × ） 9、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2.75×
×
×
0.8 0.26×
1.4××0.1
10、整数部分是0的最小一位小数与整数部分是的0最大一位小数的积是（ ）。11、一个纽扣0.5元，一件上衣有5个纽扣，两个袖子各有2个纽扣，一件上衣的
扣子共需（ ）元钱。
12、0.3×4表示（ ）个（ ）。
二、细心辨一辨，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1、一个小数的小数点移动一位，数就扩大10倍。 （ ）2、8乘一个小数，积一定比8小。 （ ）3、0.75扩大10倍等于750缩小100倍。 （ ）4、两个小数相乘，所得的积一定比其中一个数大。 （ ）5、整数的运算定律在小数中仍然适用。 （ ）三、精心选一选（10分） 1、下列式子错误的是（ ）
A、4.5×0.9＞4.5 B、0.45×9.5＞0.45 C、0.45＋0.9＜4.5 2、与4.2×1.01相等的算式是（ ）
A、（100＋1）×4.2 B、（1＋0.01）×4.2 C、4.2×10＋4.2×0.1 3、把38.63的小数点移到最高位的左边，原数就（ ）。
A、扩大10倍 B、扩大100倍 C、缩小到原来的11
10 D、缩小到原来的100
4、下面是轴对称图形的是（ ）
A、直角三角形 B、直角梯形 C、平行四边形 D、等腰梯形 5、一个不为零的数乘1.05，所得的积比这个数（ ）
A、大 B、小 C、相等 四、考一考你的计算能力。（29分） 1、比一比谁算得又对又快（3分）。
70×0.001= 2.515×10= 1.1×0.4= 0.326×100= 0.1×0.01= 0.87－0.6=
2、用竖式计算（10分。每小题2分，最后一小题4分）(要求验算的要验算)。
2.1×2.15 4.8×0.25
6.05×0.54= 4.2×1.01= (验算)
3、用你喜欢的方法计算。（能简算的要简算）（12分）
0.125×9.3×80 8.8×0.6＋0.32
4.8×3.6－3.8×3.6 34－5.2×0.42
4、列式计算。（4分）
（1）4与0.4的和的25倍是多少？
（2）8个0.5的和减去1.5的1.2倍，差是多少？
五、解决问题我能行。（29分）
1、学校宣传栏上有一块长2.4米，宽1.2米的玻璃碎了，需要更换多大的一块玻璃？（3分）
2、每千克苹果3.25元，爸爸买了14千克苹果，付出了50元，应找回多少钱？ （4分）
3、超级女生小宇在唱歌比赛中，有3个评委给她9.08分，有4个评委给她9.27分，她的总分是多少分？（4分）
4、梅花鹿高1.44米，长颈鹿的身高是梅花鹿身高的2.5倍还多0.72米，长颈鹿的身高是多少米？（4分）
5、回收1吨废纸可以保护16棵树，回收4500千克废纸可以保护多少棵树？（4分）
6、缴水电费。（5分）
淘气8月份共用去水电费多少钱?
7、周末，我帮妈妈去买菜。（5分）
请根据以上条件提出两个数学问题，并列式解答？ （1） ？
（2） ？
【篇三】新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法测试卷
四年级数学下册第三单元检测试卷
姓名： 学号： 分数：
一、我会填。（27分）
1.把3.42的小数点向左移动两位，那么它就缩小到原来的( )，得到的小数是( )。
2. 5.4×0.7的积是( )位小数，积的计数单位是( )，积有（）个这样的计算单位。
3. 把0.03的小数点向右移动两位，写作( )，数字3就从( )位移到了( )位，原来的数就扩大了( )倍。
4. 如果把0.021的小数点去掉，所得到的数比原数扩大了( )倍。
5.一个正方形的边长是2.5厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
6. 已知37×25﹦925，那么3.7×2.5﹦（ ） 370×0.25=（ ）
7. 4.06千米=( )米 7.34米=( )米（）分米( )厘米
83克=( )千克 0.4时=（ ）分 1.5平方米=（ ）平方分米
8.把0.25的小数点向( )移动( )位后，与250缩小10倍的数相等。
9. 把( )扩大100倍是75； 0.036扩大到原来的（ ）倍是36.
10. 75.46的小数点向左移动九位，再向右移动十位；结果为( )，比原来的数
( )。
11.一个数先乘100，再把小数点向左移动四位后是4.2，原来的数是（ ）。
二、我是公正的小法官。（对的打“√”，错的打“×”） （7分）
1. 一个数（0除外）乘小数，所得的积一定比原来的数小。（ ）
2. 一个数乘以100，等于把这个数的小数点向左移两位。 ( )
3.整数的运算定律在小数中同样适用。( )
1( ) 100
5. 两个小于1的数相乘，积比任何一个乘数都小。 ( ) 4.把0.75扩大到原来的10倍等于把750缩小到原来的
6.两位小数乘两位小数，积可能是五位小数。 （ ）
7.两个小数相乘，乘得的积的末尾有0时，先去掉0，再点上小数点。 （ ）
三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)（14分）
1. 积小于2.45的算式是( )。
A、2.45×1 B、2.45×1.01 C、2.45×0.98
2. 下列算式与5.4×0.03结果相等的式子是( )。
A、5.4×0. 003 B、54×0.003 C、0.54×3
3. 两个数的积是3.4，这两个数同时扩大到原来的10倍，积（ ）
A、34 B、340 C、3400
4. 去掉0.29的小数点，就是把0.29( )。
A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、扩大10倍
5. 一个乘数扩大10倍，另一个乘数缩小10倍，积( )。
A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、不变
6、3.6里面有（ ）个十分之一
A、6 B、36C、3
7、如果a0.75b1.75（a、b两数都不等于0）那么（ ）
A、abB、abC、ab
四、我是小小神算手。（总共18分）
1. 我的口算能力最好。（6分）
1.2×0.4= 0.9×4= 2.45×0= 0.125×8=
0.2×8= 1—0.57= 1.8×0.5= 2.5×0.4=
3.4+0.6= 0.1×0.01= 4.8×0.2= 50×0.06=
2. 在○里填上“＜”“＞”或“＝”。（6分）
1×0.98〇1 31.4×1.2〇31.4 1.8×0.8〇1.8
2.75×1.02〇2.75 4.5×1〇4.5 92÷10〇0.092×100
3. 竖式计算，我最棒。（6分）
1.5×1.28= 6.2×3.08= 0.48×3.5=
五、用你喜欢的方法计算。（12分）
（1）1.25×0.93×8 （2）0.37×2.5×40 (3) 2.4×6.3+3.7×2.4
(4)4.2×0.29-0.29×3.2 (5)16.3+0.78+3.7+9.22 (6)32.84-12.4-7.6
六、解决问题.（22分）
1. 下面是小东家7月份用水量和用电量的情况。（水每吨1.65元，电每千瓦时1.2元）
小东家7月份共需交水、电费多少钱？
2. 每回收1千克废纸可生产0.75千克再生纸。四（1）班有40名同学，每人每学期回收1.25千克废纸，四（1）班同学一个学期回收的废纸可生产多少千克再生纸？
3. 一个皮球的价格是4.05元，学校买8个皮球的总价比一个足球多3.4元，买一个足球需要多少钱?
4.一本故事书的售价是5.12元,一本连环画的售价比这本故事书的4倍少0.85元,一本连环画的售价是多少元?
5.一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍，梅花绿比长颈鹿矮多少米？ （4分）新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
6.同学们去植树，五年级同学共植树125棵，六年级同学植树的棵树是五年级的1.2倍，两个年级共植树多少棵？
【篇四】新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
北师大版四年级数学下册第三单元《小数乘法》复习资料1
北师大版四年级数学下册第三单元
《小数乘法》复习资料
【知识框架】
小数乘法的意义
1、小数点移动引起小数大小变化的规律
2、积的小数位数与乘数的小数位数的
关系
3、计算小数乘法 会用竖式计算小数
乘法及估算
4、小数的混合运算（整数运算定律完
全适合小数）
【知识要点】
文具店（小数乘法的意义）
通过具体情境教学使学生了解小数
与整数相乘就是表示几个相同加数
的和的简便运算。
第一课时
1、小数乘法的意义
小数乘法的意义比整数乘法的意
义，有了进一步的扩展．小数乘法的
意义包括两种情况：一是同整数乘法
的意义相同，即求相同加数的和的简
便运算．二是求一个数的十分之几,
百分之几……是多少
.练习
直接写出得数。
0.6×0.8=0.48 3×0.9=2.7 2.5×0.4 =1
3.6×0.4 =1.44 12.5×8 =l00
50×0.04 =20 80×0.3 =24
1.1×9=9.9
2、小数的计算法则
计算小数乘法，先按照整数乘示的
法则算出积，再看因数中一共有几位
小数，就从积的右边起数出几位，点
上小数点．小数计算乘法，用的是转
化的思想方法．先把小数转化为整数
算出积，０．３62×3相乘的积是186，
因数中一共有两位小数，就从186的
右边起数出两位，点上小数点还原成
小数乘法的积1．86．因此，小数乘
法的关键是处理好小数点．在点小数
点时注意，乘得的积的小数位数不够
时，要在前面用0补足，如0．04×
0．2=0．008，在8的前面补两个0，
点上小数点后，整数部分也写一个0．
练习
1、4.09×0.05的积有（ ）小数，
5.2×4.76的积有（ ）位小数。
2、根据13×28=364，很快地写出
下面各式的积。
1.3×2.8= 0.13×0.28= 13×2.8= 0.013×28= 0.13×2.8= 1.3×0.028=
3、在 里填上>、<或=
163×0.8（ ）163 36×2.8（ ）36
4、判断题（正确的打 √，错误的打
×）
①、0.03与0.04的积是0.12。
（ ）
②、一个数的1.65倍一定大于这个
数。 （ ）
③、53.78保留一位小数是53.8。
（ ）
④、一个数乘小数，积一定小于这
个数。 （ ）
5、选择（把正确答案的序号填入
括号里）
①、一个小数的小数点右移动2
位，再向左移动3位，这个小数
（ ）。
A、扩大了10倍 B、缩小10倍
C、扩大100倍 D、缩小1000倍
②、下面各式得数小于0.85的是
（ ）。
A、0.85×1.01 B、0.85×0.99
C、 0.85×1
小数点搬家（掌握小数
点移动引起小数大小变化
的规律）新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
明白小数点向左移动一位，小数就
缩小到原来的十分之一；小数点向左
移动两位，小数就缩小到原来的百分
之一……以此类推。小数点向右移动
一位，这个数就扩大到原来的10倍；
【篇五】新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法教案
买文具
教学内容：教材第33——34页内容
教学目标：新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
1.结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。
2.能正确进行简单的小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。
3.通过探究小数乘整数的计算方法，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。在解决实际问题的过程中，体验数学的价值。
教学重点： 使学生了解小数乘法的意义。
教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。
教学用具：多媒体课件；
教学过程
一、复习旧知
师：同学们，前面，我们已经学习了整数乘法。你们还记得吗？好，老师就考考你们。有信心接受挑战吗？（出示课件）
7×2 =（ ）+（ ）=（ ） 5 + 5 + 5 =（ ）×（ ）=（ ）
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8=（ ）×（ ）=（ ）
整数乘法的意义：求几个相同的（ ）的（ ）的简便运算。
师：恭喜你们，挑战成功！但是要摘取数学王国的皇冠，我们还要继续努力学习。在探究新知识前，我要带你们去个地方。
二、创设情境，激趣导入
（课件出示情境：文具店)。新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
师：熊妈妈的文具店开张了，我们一起来看看都是什么文具？
师提问：那你能根据图中信息，提出哪些数学问题呢？
三、探索新知
师：刚才我们从买文具情境中，提出了很多数学问题，我们就选其中一个问题，一起来研究研究。
（一）探究小数乘法的意义。
每块橡皮0.2元，买4块橡皮需要多少元？（出示课件）
师：我们可以怎样列算式呢？（只列算式不计算）
指名让学生说出算式。（0.2 × 4；0.2 + 0.2 + 0.2 + 0.2）
师提问：大家看这算式，0.2是什么数？4是什么数?
师：对，这个是小数乘整数，我们今天就一起来研究小数乘整数。（出示课题） 师提问：大家再来看这乘法算式，你能说说这0.2 × 4 表示的意思吗？
师：对了，大家看这算式，那是怎样的数的和呢？
师：谁能完整地说出小数乘整数的意义呢？师：小数的乘整数的意义与整数乘法意义相同，都是求几个相同的加数的和的简便运算。
（2）探究算法
引导学生想出多种方法,然后进行交流算法。
师：小数乘法的意义我们已经知道了，你能算了吗？把自己的想法写在练习本上。 师提问：谁愿意说说，你是怎么算出0.2×4的得数？（0.2 + 0.2 + 0.2 + 0.2；0.2元=2角， 4×2角=8角，8角=0.8元，0.2×4=0.8。）
师：恩，我懂了，是4个0.2相加的和，就是我们0.2 × 4的意义，原来你运用的是小数乘整数的意义。（0.2 + 0.2 + 0.2 + 0.2）
师：老师这，也有一种方法，同学们，想不想知道？（老师根据学生汇报进行板书） 师：0.2元，老师想把它转化为整数，那老师要怎么办呢？
师：0.2元=2角，那2角 × 4是求4个什么？（提醒学生说完整）
师提问：你能说说8角是几元吗？
师：好，你真棒，这位同学说的这个方法，就是把小数乘法的新问题转化成我们以前学过的知识，用旧的知识推出新的知识，这种方法在数学上叫做转化。
那同学们，你们还有什么不一样的算法吗？
师：那老师有一个朋友——笑笑，它非常不服气，他看到同学们想出了这么多种方法，他也想出了和你们不一样的方法，同学们想不想看看？那我们一起来看看笑笑是怎么做的呢？（借助直观模型计算）
师提问：笑笑用一个长方形代表1元，把它平均分成了几份？每份是多少元？ 师：每块橡皮是0.2元，谁来说说笑笑应该涂几份呢？为什么？
师：一块橡皮涂2份，那4块橡皮要涂几份呢？谁来帮帮笑笑呢？
师：那8份就是几元呢？谁来说说？
师：好，说得很好。这位同学说的这个方法，就是把小数乘法的新问题转化成我们以前学过的知识，用旧的知识推出新的知识，这种方法在数学上叫做转化。
师小结: 同学们，我们一起来看看，小数乘整数的方法，有这几种方法，第一种，我们是运用小数乘整数的意义来计算的；第二种则是把小数乘法的新知识转化成了我们学过的知识，用旧的知识推出新的知识；第三种则是借助面积模型，体会小数乘整数的算理。
（三）自主探索
师：同学们，这些方法都学会了吗？好，下面我们就来看看你们掌握得怎么样，我们一起来看看这个问题。
提问：买3把尺子需要多少元？（出示课件）
师：请同学们选择适合自己的计算方法计算。（学生计算，教师巡视）
指名让学生汇报。
四、深化运用，巩固新知。
师：同学们，刚才我们已经买了什么文具？我们还可以买什么文具呢?接下来，我们一起来解决这几道题。
1. 课本“练一练”第1题。（让学生独立完成，再交流）
2．课本“练一练”第2题。（让学生独立完成，再交流）
3．课本“练一练”第3题。（学生思考、解决问题）
五、回顾小结，质疑问难。
通过这节课的学习交流，你有什么收获？
师：同学们，数学的魅力大不大？希望同学们能用你们的眼睛去观察，去发现，生活中的数学是无处不在的！
板书设计： 买文具
乘法：求几个相同小数的和的简便计算。
课后反思：
小数点搬家 教学内容:北师大版小学数学四年级下册P35–37小数点搬家.
教学目标:
1、通过创设生动的情境——“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。
2、能灵活运用探索出的规律。
3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
教学重、难点：
探索、概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律。
教具准备：多媒体课件、练习题
教学过程：
一、 复习
1、同学们，我们班今天来了这么多老师，大家先鼓掌表示对他们的欢迎！除了这些老师，还有些朋友想参加今天的学习，大家欢迎她们的到来。（贴小娃娃）为后面学习做好铺垫。
问：同学们，这里总共有多少个娃娃，用数几表示？这个红娃娃又可以用几来表示呢？红娃娃1是娃娃总数10的多少呢？娃娃总数又是红娃娃的多少？
2、大家说的真好，下面还有几组数，看看它们是如何变化的？
二、 童话激趣，引出课题
同学们说的真好，那么屏幕上现在出现的是多少？（285）
（动画）在轻快的音乐中，草原上跳出三个数字并排列成：285。这时小数点跳出来了，自我介绍：“大家好！我是小数点。”
瞧！又来了一位好朋友。我们来瞧瞧它到底有多大本领吧
接着小数点跳到5和8的中间（28.5），再跳到2和8的中间（2.85），最后又跳到了2的前面，（0.285）小数点说：“我在285的数字之间跳来跳去，挺有趣的。你们知道吗？我在搬家的时候，这个小数的大小有什么变化？ 小数点让原来的285一会儿变成了28.5，一会儿变成2.85，0.285，看来小数点的本领还真的呀！我们就一起去蚂蚁餐厅看看“小数点搬家”给餐厅带来的变化吧！
（板书课题：小数点搬家）
三 、创设情境、自主探究
（一）观看动画：
（动画）蚂蚁开了一家餐厅，标价￥4.00，小数点觉得很奇怪“没有客人？这可怎么办呢？”小数点想了想，说：“我要搬搬家！”于是小数点搬到了4的前面（￥0.40）这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心，想着“太棒了，那我再搬一次吧！”小数点又往左再搬到了一次家（￥0.04）。餐厅生意好极了。小数点开心极了，想着“我真是个天才！”
（二）分析探讨，找出规律
师：小数点向哪边搬家的？蚂蚁餐厅从一个客人都没有，到现在生意比以前更兴隆。这是为什么呢？
(生说)
师：那现在我们一起来研究小数点回来后，快餐价格的具体变化。
这些变化是不是有一定的规律呢？请同学们在组内讨论：
1.小数点是怎样移动的?
2.小数点移动后这个数发生了什么变化?
3.小组汇报 。
汇报交流，在得出大致的小数点向左移动引起小数大小的变化规律的基础上，老师小结归纳：
1； 10
1小数点向左移动 2 位，这个数将缩小到原来的 ； 100
1小数点向左移动 3 位，这个数将缩小到原来的 ； 1000小数点向左移动 1 位，这个数将缩小到原来的
来了这么多客人，蚂蚁真开心呀，可月底一算，亏本了。热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬，这时，快餐价格会发生怎样的变化呢？（让学生先思考，然后在小组中交流）。
试一试
小数点向右移动1位，这个数将扩大到原来的 10 倍；
小数点向右移动 2位，这个数将扩大到原来的 100 倍；
小数点向右移动3 位，这个数将扩大到原来的 1000 倍；
师：谁来说说小数点向右搬家的变化？为什么后面写着省略号？你能再填一句吗？
【篇六】新北师大版四年级数学下册第三单元小数乘法整理复习反思
2017年最新北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》单元测试
四年级下册数学小数的乘法检测
一、填空题
1、5个3.5连加写成乘法算式是（ ）。
2、37.8缩小到原来的
100倍后是9.9.
3、15.32先缩小到原来的1，小数点再向右移动三位，结果是（ ）。 101后是（ ）；（ ）扩大到原来的100
4、3.7×0.44的积是（ ）位小数，0.37×43的积是（ ）位小数。
5、根据55×11=565，写出下面各个算式：
5.5×1.1=（ ） 0.55×0.11=（ ） 0.550×110=（ ）
6、按规律填数：
A. 1.1 2.2 3.3 （ ） 5.5 （ ） 7.7 （ ）
B. 18.8 17.5 （ ） 14.9 （ ） （ ） 7、1.25×8.8=1.25×( )＋1.25×( ),运用了（ ）律。 （4.6×0.25）×4=4.6×（ × ），运用了（ ）律。
二、判断题
1、一个不为零的数乘以一个小数一定小于原来这个小数。 （ ）
2、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。 （ ）
3、整数的运算定律同样适合于小数的运算。 （ ） 4、3.5×66，表示66个3.5相加。 （ ） 5、100个0.55相加可以写成0.55×100. （ ）
三、计算
1.直接写出得数
0.5×0.2= 0.25×0.4= 1.25×8= 0×1000＋3=
0.12×40= 100×0.78= 12.78＋0.22= 0.6＋0＋0.7=
2.用竖式计算
0.37×22 7.89×0.11 4.006×0.45
3.用递等式计算
0.65×0.7＋0.65×0.3 35.678＋5.78＋7.322 1.25×7.7×0.8
0.33×0.25×0.4 46.89－7.99－6.01 0.78×（78.44＋7.77）
四、解决问题
1.李阿姨去人人乐超市，买水果。苹果每500克3.89元葡萄每500克
7.88元，雪梨每500克2.56元。李阿姨买了1千克苹果，3千克雪梨，一共花了多少钱？
2.一只小斑马身高1.89米，长颈鹿比它高2倍还多1.56米，长颈鹿身高多少米？
3.下面是叶叶家四月份的水电缴费表
（1）叶叶家四月份用水多少吨？
（2）叶叶家四月份的水费是多少？
（3）叶叶家四月份的电费是多少？
（4）四月份叶叶家需要缴纳多少水电费？