【 – 小学作文】
【篇一】《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
2016-2017学年人教版九年级语文上册第五单元第19课范进中举 教案精品
人教版九年级语文上册第五单元第19课《范进中举》 教案 课文题目：《范进中举》 课堂类型：新授课
【篇二】《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
人教版九年级语文上册第五单元19课《范进中举》教学设计(1)
范进中举教学设计
教学目标
知识目标：①了解作品及作者。
②掌握文中重要字词的音义。
③能疏通小说的故事情节，分清小说中的人物关系。
能力目标：①从人物语言、动作、神态去分析人物形象，并能体会细节描写对塑造人物形象的作用。
②学习小说对比、夸张的讽刺艺术。③认识小说所反映的社会现实。
情感目标：①通过学习课文，正确认识读书的目的及学习知识的真正作用。
教学重难点：
一、 从人物语言、动作、神态去分析人物形象，并能体会细节描写对塑造人物
形象的作用。
二、 范进发疯的原因及文章主题的理解。
教学方法
1.资料助读法 2.朗读法
3.比较阅读法 4.合作探究法
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
一.对联激趣导入：
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！
二.检查预习（学生介绍，老师再做必要的补充）
1.科举制度
童试—秀才（生员、相公、进学）
正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。
2.作者简介
本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬样（1701－1754），字敏轩，安徽省全椒县人，清代小说家。
3.作品简介
关于作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。
范进，是清朝小说家吴敬梓的小说《儒林外史》中一个特色鲜明的人物。“范进中举”这个片段选自第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进，上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁就开始应考到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里时，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连童生也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才的资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他对范进格外关照，让范进在童试中考上第一名秀才。范进紧接着参加了乡试，没想到在乡试中考了第七名，中了举。范进一时承受不住这么巨大的刺激，竟至于疯癫起来，课文主要就是表现这一部分情节。
三.整体感知
阅读全文结合小说三要素概括文章内容。
人物范进、胡屠户、张乡绅、老太太等
情节 屠户贺喜、 范进借钱 范进中举
范进发疯、 屠户治疯、 乡绅来拜等
环境封建科举制度下的世态人情
找两到三位同学概括，其他同学补充。
第二课时
一．回顾故事导入
本文最关键的事件是？ 中举！
二．细读文本，聚焦范进疯态
五、阅读文章第5段，观范进的疯态
在本段中，作者是如何刻画人物的？反映了范进生么样的状态？
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫!好了!我中了!说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：噫!好!我中了!笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：原来新贵人欢喜疯了。老太太哭道：怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?娘子胡氏道：早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?众邻居劝道：老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
正面细节描写
看疯态 神态外貌）笑了一声
观疯行 （动作） 看了一遍，又念一遍 两手拍了一下 往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 爬将起来，又拍着手大笑道 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散 拍着笑着，一直走到集上去了 听疯语 （语言） 噫!好了!我中了! 噫!好!我中了!
又拍着手大笑道 拍着笑着 （一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一
身的水。）
侧面烘托 老太太慌了，老太太哭，
把报录人和邻居吓一跳。
众人拉他不住
. …..
总之，运用夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心
情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。
2.思疯因 （学生分组讨论，结合相关资料）
一是科举制度对知识分子的直接危害。这又体现在两方面。在思想上，范进认
定只有通过科举考试才能够跳龙门，彻底改变穷困潦倒、饱受欺凌的人下人境
况。于是，才呕心沥血、集希望于科举考试，而屡试屡败的打击使他原本脆弱
的心更加脆弱；从能力上看，他由于读的是死书，丧失了许多谋生能力，不会
营生，穷困的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观念。心理压力就更重了。
二是社会环境的压力。科举考试不仅毒害了读书人，也毒害了广大群众。中举
与不中举成了世人品评读书人的标准。范进屡试不第，自然就成了人们冷嘲热《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
讽的对象，世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的
边缘。这也可以说是科举考试的间接祸害。
三是范进的个人因素，他热衷科举考试，到了痴迷境地，读死书、死读书，顽
固不化。却又把所有希望都押在科考上。过热的渴望与冰冷的现实本来是许多
读书人遇到的矛盾。但是他特有的遭遇、特有的痴迷，又加重了他脆弱心理上
的压力，使其承受力越来越低，一旦遇到激烈刺激，发疯就成了必然。
总之，根本原因是科举考试的危害结果。
3.观变化
（1）范进中举之后，他有了哪些变化？请同学们跳读课文，提炼有效信息。然后加以概括。（可从生活状况，社会地位 处世态度等方面来着手）
中举之前，他贫困至极，地位卑微，受人歧视，岳父胡屠户可以任意辱骂他。中了秀才，胡屠户仍然看不起他，态度仍十分粗野傲慢，他总是逆来顺受，甘受屈辱。中举后情形就完全不同了，梦寐以求的功名富贵一旦来临，他惊喜得发了疯，是胡屠户的一个巴掌治好了他的疯病；他开始接受财礼，言语举止沉稳镇定。
4.析形象
（1）范进是什么样的人呢？
猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的热衷功名利欲熏心、可悲可笑。
（2）请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。
胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。
张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。
众乡邻：趋炎附势《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
（3）范进中举后这些人的言行举止发生了变化，这些人的内在精神品质变化吗？ 没有，依然热衷于追求功名利禄！
【篇三】《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
人教版九年级语文上册第五单元第19课范进中举 教案
人教版九年级语文上册第五单元第19课《范进中举》 教案
课文题目：《范进中举》 课堂类型：新授课
【篇四】《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
人教版初中语文九年级上册电子课本
人教版初中语文九年级上册电子课本
人教版初中语文九年级上册
第一单元
1 沁园春雪
2 雨说
3 星星变奏曲
4 外国诗两首《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
习雨的诉说
第二单元
5 敬业与乐业
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7 傅雷家书两则
8 致女儿的信
习演讲：微笑着面对生活
第三单元
9 故乡
10 孤独之旅
11 我的叔叔于勒
12 心声
综青春随想《范进中举》是人教版语文教材，九年级上册五单元的一片景点小说篇目
第四单元
13 事物的正确答案不止一个
14 应有格物致知精神
15 短文两篇
16 中国人失掉自信力了吗
综好读书读好书
第五单元
17 智取生辰纲
18 杨修之死
19 范进中举
20 香菱学诗
习金钱，共同面对的话题
第六单元
21 陈涉世家
22 唐雎不辱使命
23 隆中对
24 出师表
25 词五首
习话说千古风流人物
课外古诗词背诵
名著导读
附录
第269页：后记
1《沁园春??雪》
毛泽东（1936年2月）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽。
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
译文
词语注释
1.北国：指我国北方。
2.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 惟余，只剩。 莽莽，这里是无边无际的意思。
3.大河上下：指黄河的上上下下。
4.顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
5.山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条）银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白色的大象在奔跑。蜡象，白色的象。原，作者自注指秦晋高原。
6.天公：指天。“欲与天公试比高”、“人定胜天”是作者坚守不渝的雄
心壮志。
7.须：等到。
8.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
9.分〔fèn〕外妖娆：格外艳丽多姿。
10.折腰：鞠躬，倾倒。这里有称颂、赞美的意思。
11.秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。
12.文采：和下文的“风骚”，本指辞藻。这里用文学才华概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚，原为《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，也可指《诗经》和《楚辞》。
13.输：和下文的“逊”，都是差，失的意思。
14.文采：和下文的‘’风骚“，本指辞藻。这里用来概括广义的文化。
15.唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。
16.一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。意思是天所骄纵宠爱的人。汉时匈奴自称。后来也泛称强盛的少数民族或其首领。在这里特指成吉思汗。
17.成吉思汗：元太祖铁木真。建立了横跨欧亚大帝国的蒙古征服者。
18.射雕：《史记??李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。 有用射雕来称赞人武艺高强。雕，一种凶猛的鸟，飞得又快又高，不易射中。
19.俱往矣：都已经过去了 俱：都。
20.数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等。
数，数得着、称得上的意思。
郑愁予《雨说》原文
（雨说：四月已在大地上等待久了""） 等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐喑哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地 我来了，我走得很轻，而且温声细语地 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠
雨说，我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼
为什么不扬起你的脸让我亲一亲
为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？
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