【 – 小学作文】
【篇一】童年的朋友导学案
童年的朋友导学案
涟水县大东中学 七 年级 语文 主备人：杨海宁 审核人：陈玲花 准印：
《童年的朋友》导学案 第一课时
日期______班级_____ 学号______姓名_________ 组别______ 评价_______ 【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解自传体小说的一般特点。 2、品读对外祖母的生动传神的人物描写。
3、了解外祖母对高尔基的深远影响，体会作者对外祖母的热爱、感激之情。
【学习重难点】
感知课文 美读课文
【知识链接】
自传体小说的一般特点：以记述自己的生平事迹为主，采用第一人称进行叙述。是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术方法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。
【自主学习】
1、了解作者、作品及相关社会背景；
高尔基（1868—1936），苏联作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工，面包师傅等等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
2、字词积累：（补充你认为重要或疑难的字词）
颤动、 噗 、 胸脯、 发绺
惩罚、 马鬃、 诅咒、 脸颊
3、有感情的朗读课文。
【课中交流】
1、朋友，彼此有交情的人。你一定有一位难忘的童年朋友，与大家分享你童年的朋友。文中，童年的朋友指的是谁？
2、课文运用了哪些描写方法来塑造这一人物形象的？找出相应的语句划出来。
3、外祖母是怎样的一个人？你是读哪些句子了解到的？
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序号：01
…学习笔记
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
勤学如春起之苗，不见其增日有所长——陶渊明
4、说说外祖母给你留下最深刻印象的是什么？
5、梳理文章思路，感受外祖母之爱。
6、以声音来传达爱，挑选你最喜欢的语段纵情朗读。
【目标检测】
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 诅咒．（ ） 两颊．（ ） 胸脯．
（ chàn动（ ） 发绺．（ ） 咕哝．（ zhòu纹（ ） 马zōng（ ）敏jié（ 噗噗．．
（ ）
2．解释词语： 诅咒：
丰润：
抑郁：
五光十色：
3．熟读课文，找出描写外祖母的句子，试作赏析。
句子：
赏析：
4、有感情朗读第七节。
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）
…学习笔记
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ） ）
【篇二】童年的朋友导学案
《童年的朋友》导学案–学生版
《童年的朋友》导学案
班级： 姓名：
【学习目标】童年的朋友导学案
1、学习并运用外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等描写方法。
2、理解“外祖母对世界无私的爱”的深刻含义。
学习重难点：学习并运用外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等描写方法。
【自主导学】
1．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
颤( )动 发liǔ( ) 镶( ) 咕哝( ) 两xī( ) ．明晃晃( ) dōu( )起 嗅( ) 稀疏( ) 惩罚( ) ．马zōng( ) 诅咒( ) 噗( ) 丰润( ) 两颊( ) ．2．文学常识。
（1）本文作者是 ，他是 （国） 家，他的代表作有长篇小说
《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》。
（2）本文介绍“我”的童年的“朋友”是 。
3.积累高尔基名言
（1）
（2）
【合作探究】
1、阅读课文，完成下表。
头发： 眼睛：
脸：童年的朋友导学案
鼻子：
身材：
②语言描写（特点）：
1
③动作描写： ④神态描写（特点）：童年的朋友导学案
2、外祖母精神品质特点：
3、为什么说外祖母是我童年最知心的朋友?
4、为什么说她是我“终身的朋友”? 5、“外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，
一下子就牢牢地打进我的记忆里。”这句话如何理解?
2
【篇三】童年的朋友导学案
童年的朋友导学案
【学习目标】
1．学习课文生动传神的人物描写。
3．培养学生对理想生活的向往与追求。
【学习重、难点】
了解外祖母对高尔基的深远影响。
【学法指导】引导学生掌握如何通过细节描写表现人物性格的技巧。
【课时安排】两课时
【学习过程】
第一课时
一、预习导学：
1．字音互填
zhòu纹（ ）马zōng（ ）敏jié（ ）茸茸（ ） 噗噗（ ）
２．查找作者及有关资料，把找到的写在下面。
3．解释词语：
诅咒： 丰润：
抑郁： 五光十色：
4．熟读课文，找出描写外祖母的句子，试作赏析。
句子：
赏析：
疑问：
二、学习过程：
1．导入
2．朗读、熟悉课文。
3．小组讨论：
（1）作者在文中所讲的“童年的朋友”是谁？
（2）作者对她的描写分别从哪些方面表现的？
（3）第一段中具体写外祖母头发多和密的句子是什么？第一段中具体写外祖母头发长的句子是哪些？
（4）外祖母与我的对话有哪三层意思？
（5）第六段也是一段外貌描写，分别从哪三个方面来具体写她的？
三、课堂巩固：
2．“她今天样子很凶”说明外祖母 ，但她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调和我说话，是因为
3．文中“马鬃”一词的感情色彩，她是 词，文中的意思是
，外祖母老诅咒它的原因是
4．文中“不想睡就不睡好了”和“你小点声说”表现了外祖母（ ）
a、仁慈和关心，查问事情原委 b、宽厚和责备，查问事情原委
5．文中两个破折号的作用是
6．“……把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边……”这一句中的“一根不断的线”具体指什么？
第二课时
一、学习过程：童年的朋友导学案
1．分段朗读课文。检查背诵最后一段。
2．说说课文中哪些修辞句比较新鲜，摘录出来加以揣摩。
3．作者童年的“朋友”性格特点是什么？她给了“我”哪些有益的影响？
4．最后一段从表达方式看是什么？作者所用的修辞手法是什么？作者通过哪些词语写出了自己对外祖母的感情？在文中的作用是什么？
☆5．谈谈《社戏》和《童年的朋友》中外祖母形象的相同点以及描写方法上的不同点。
6．全班交流，提出你还不懂或不清楚的问题。
7．本文在写作上有哪些特点？特别是在语言上有哪些值得你学习的地方，请你找出来大家交流一下。
8．背诵课文最后一段。
二、巩固延伸：
（一）课文第六、七段。
1、分别用一句话概括第六、七两段的主要内容。
2、第六段中的第一句运用了什么修辞手法？有何作用？
3、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？
4、“她腰弯得几乎……可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？
5、为什么“我”觉得外祖母是“我终身的朋友”？
6、写人最好是写眼睛，请写出这两节中描写外祖母眼神的句子，这些语句表现了外祖母怎样的性格特点？
（二）童年 （美）马克•吐温
1849年，我14岁的时候，我们家还在密西西比河畔的汉尼堡，住在我父亲五年前刚盖的木房子里。家里有几个人住新屋，剩下的还住后面连着的老房子。
那年秋天，我姐姐主办了一次晚会，邀请村里所有到结婚年龄的男女青年参加。我还太小，不够参加这种社交活动的年龄。再说我也过于腼腆，跟年轻姑娘们合不到一块。总之，他们没有邀请我——至少没让我整个晚上都参加。我得以进场的全部时间只有十分钟，在一出小
神话剧里扮演一只熊。演出时我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色紧身衣服。大约十点钟时，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。我走了几步，忽然灵机一动，决定先练习一番。可是那个房间太小了。我穿过大街，来到拐角上一栋很大的空房子里。可我根本每想到有十来个年轻人也正去那里换装，准备演戏呢。
我和小伙伴桑迪一起在二楼选了一间大而空旷的屋子。我们一边说话一边走了进去，这就使几个穿了一半衣服的姑娘有机会藏到一架屏风后面。她们的长裙服和其他东西都挂在门背后的钩子上，可我没看见。
屋里摆着一架旧屏风，上面有好些窟窿。我压根儿就不知道屏风后还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的一片冷酷的月光里开始脱衣解带的，简直羞死人了！当时我一点儿都没想到这些，坦然地脱了个一丝不挂，然后开始练习。我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常邀请我演出了。于是我就带着为了立身扬名而忘我工作的那种热情投入了练习。我在两间屋子里满地乱爬，桑迪喝彩叫好；接着又直立行走，嘴里发出我认为像熊的咆哮声；我又是倒立、又是左蹦右跳，总而言之，凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作我也发明了不少，还有一些动作是稍有点自尊心的熊都不屑一做。当然，我丝毫没有想到在我丢人现眼的时候除了桑迪还有别人在场。最后，我来了个倒立，就那样停在空中稍事休息。
突然，屏风后面爆发出一阵女孩子的咯咯大笑。我的劲一下子全泄了，身子一软，摔了下来，撞倒了屏风，把那些年轻姑娘给压在了下面。她们吓得尖声大叫。我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。眨眼工夫我已经穿好了衣服，从后门溜之大吉。我让桑迪保证不吐一个字，然后一道找了个地方，一直躲到晚会开完。
屋里沉寂下来，静悄悄的，大家都入睡了。这时我才敢回家，垂头丧气，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。回到屋里，看见枕头上别着一张小纸条，上面写道：“你演熊可能演不好，但你演光着屁股可真是精彩至极——哎哟，别提有多精彩啦！”（英语中ｂｅａｒ［熊］和ｂａｒｅ［赤裸］同音，这里是双关语。——译者注）
2、联系上下文解释下列词语：
（1）腼腆： （2）不屑：
3、没有邀请“我”参加晚会的原因是什么？请用文中原文回答。
4、为什么把月光说成是“冷酷”的？
6、读了本文后，你认为“我”是怎样的一个人？
7、童年生活中的事儿很多，作者挑选了一件自己印象最新、最难忘的事来写，就使作品有了新意。
【篇四】童年的朋友导学案
童年的朋友导学案
丹阳市行宫中学初一年级语文学科导学案
【篇五】童年的朋友导学案
童年的朋友 导学案好
《童年的朋友》
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【篇六】童年的朋友导学案
童年的朋友导学案