【 – 小学作文】
第一篇、书香学生读书事迹
读书事迹
“阅读之星”事迹材料
苏慧莹同学是古峰一小六年级一班的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅
读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。看书、讲故事、写作文是苏慧莹同学的最大爱好。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，她都喜欢，每天晚上睡觉之前，看故事几乎成了她必备的夜餐，同时她也酷爱看书，从小到大看的书已无法计算，例如《我们爱科学》、《小学生读写》、《小王子》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》等。
“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于她的广泛的阅读，开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，学校的校刊《蓓蕾》上，经常能看到她发表的文章，还经常在校园橱窗展览。总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言是一名品学兼优的好学生。
积极动脑、大胆发言也是苏慧莹同学上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了苏慧莹同学，课堂气氛上不来！”她遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。
苏慧莹同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的舞姿，她成了同学们最佩服、最感动的榜样。她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实人的业余生活。正如她所说：“我回家后，在家里书的海洋去学就是我快乐的天堂。”
第二篇、教师读书事迹
读书事迹
以书为友，且读且行
孙吴县第一小学 徐辉
坐在窗前，聆听春夏秋冬，手中总是捧着一本厚厚的书，书香为我编织了一片清清淡淡的梦……
读书是成功之路
“徐老师班的孩子都爱读书！”老师们常常这样说。或许是我所热爱读书的性格吸引了孩子们，我们班上的小书迷、小书虫特别多！
教一年级时，我向孩子们推荐了《爱丽丝漫游奇境》：“同学们，如果追赶一只会说话的小兔子，坠入一个奇妙的地下世界将会是什么感觉？而经历了这一切的爱丽丝在这个神奇的地方展开了一连串的奇妙之旅……”孩子们听了老师绘声绘色的讲述，都露出了想要马上读上一读的神情。这是个良好的开端，读书就使我的教育成功了一半。孩子们亲身体会了读书是多么有趣，就会这样读下去。而我想让孩子们一直爱阅读，我就得读过更多，这样才能与孩子们一同畅游书籍的美好梦境。时光流过，了然无痕，学校摆着的图书都让我和孩子们读遍了。从读学写，学生已在脑海中刻下语感，学会了写作，我们已经在书之路途中摘得了累累硕果。我发表了多篇论文、随笔，孩子们也在各种征文活动中取得优异的成绩。
读书是情感之纽带
一张晒得掉了色的书签，悠闲的母女俩似乎成了一幅定格
的画面……书，不知何时已成了我和女儿之间的纽带。周末休息时间里，我和女儿必去的地方是图书馆。我家在文化街东边，而图书馆则在西边，去时，我和女儿总是手拉手，一会谈论这要还的书的内容，一会又在讨论着将要借什么书。在讨论声中已经到了图书馆。我和女儿还了书就立即走上二楼，在书架间踯躅，拿到心怡的书就习惯性地坐在熟悉的位置，静静地享受其中，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，涵养自己稚拙的心灵。
读书是远航之舟楫
我是一名语文老师，更需要文学的滋养。我把所有的书都视为我的教学参考书，因为厚积才能薄发，要想成为一名优秀的语文老师，文化底蕴必须深厚，而书则成了载我成功的一叶小舟。每学期除了我最爱的文学类书籍，我还会选择励志类、心理学类、教育专业类书籍来看。我是学校的工会主席，每学期都会为同事们推荐书目。我们学校校长鲁艳斌十分注重书香校园的创建，总是委托我为老师们选书，然后用学校有限的经费购置图书充实图书室，让老师们沐浴书香，陶冶性情，充实思想。我希望我们都能乘着书之舟扬帆远航。
以书为友，且读且行，和书籍生活在一起，我们永远编织那美丽的梦……
第三篇、职工读书成才事迹介绍
读书事迹
真学真用 立德立功
——“百万职工读书成才”典型人物事迹介绍
？？？，男，1977年9月出生，湖北新洲人，1998年11月加入中国共产党，2000年毕业于湖北农学院，同年7月到新洲区林业局上班。从基层做起，在涨渡湖林场从事了3年的宣传干事工作。2003年，进入区林业局办公室工作。2004年4月至2005年4月，？？？在新洲区旧街街九岗村担任村党支部第一书记，进行挂职锻炼。此后，一直在区林业局办公室从事信息宣传工作。2012年4月10日，？？？当选为区林业局机关党委委员。
做法篇：每闻善事心先喜，得见奇书手自抄
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。大学期间，？？？读书涉猎广泛。参加工作后，则有所侧重，缺什么补什么，用什么学什么。一到涨渡湖林场，？？？就找了历年大事记和图文表册学习，经常一个人读书到深夜。那时电脑办公尚未普及，？？？就将有些资料、数据手抄到笔记本上（抄书做笔记这个习惯一直保持到现在）。勤盘数据，仔细揣摩，并向相关人员请教，深切体会到“处处留心皆学问，时时学习长本领”。将知识读活，很快成为“当地通”和业务上的行家里手。
闭门即是深山，读书随处净土。因为爱读书、会读书，？？？
近年来一直负责区林业局机关中心组学习，每年的读书学习做到了“有理论、有实践、有模式、有成果”， 积极宣讲真善美，大力弘扬正能量。在？？？的带动下，新洲区林业局机关工作人员都将读书作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯，使一切有益的知识和文化入脑入心，修身慎行，怀德自重，敦方正直，清廉自守。
另外，近两年？？？还帮助驻点村——新洲旧街大雾山村建设好了农家书屋（早在2004——2005年，他挂职任旧街街九岗村第一书记就组织过类似的活动）。？？？和大雾山村支部王书记率先带头，带动群众看书，把农家书屋办成党员的活动空间，办成村民的活动空间，让村民通过读书，加快发家致富的步伐。举办农家书屋读书比赛、知识竞赛等多种形式的活动，吸引群众参与农家书屋活动，把农家书屋办得有声有色。农家书屋就是村民的精神家园，他们在这里寻找精神营养，寻求精神慰藉，开拓视野，陶冶情操，增强能力。
成效篇 ：无情岁月增中减，有味诗书苦后甜读书事迹
书籍是人类进步的阶梯，理念是无所不及的支撑，学习是无穷无尽的力量，能力是无可比拟的资本，品德是无往不胜的武器。在岁月更替中，？？？通过广读书、勤实践，干中学、学中干，实现了学用相长。在宣传工作上，他撰写的消息近三年有100多篇在国家、省市级媒体上刊发，并多次被评为湖北省林业宣传工作先进分子，连续6年被评为新洲区党政办系统先进工作者。真
正成为了局领导的参谋助手，做好了领导的“脑的延伸，眼的延伸，口的延伸，手的延伸，脚的延伸”。其独立完成的《将军山旅游区规划》获得全区规划类的“创新发展将”，并被《湖北林业经济》刊发。其主撰的《武汉市涨渡湖湿地旅游开发》多次被省市评为优秀学术论文。近两年在区级以上刊物共发表论文10多篇。
2012年终慰问大雾山村民，有两户村民特邀？？？为两家写对联。这两户人家都是因农家书屋与？？？结下不解之缘。父母喜欢看书，也带动孩子一起读。读一本好书，就是和一个高尚的人对话。对于农村来讲，能够改变人生境遇的渠道主要是读书。两家的孩子看了？？？带去的《平凡的世界》，大受激励，决定改变他们的人生，发奋苦读，当年高考均过了一本线。一家算得上农村的书香门第，另一家则是破天荒地出了第一个有较高文化的读书人。？？？略思片刻，当场分别写下“积德百年元气厚，读书三代雅人多”和“谦虚为美德增色，知识令蓬门生辉”。两户人家爱不释手，村民赞不绝口。
启迪篇：闲中觅伴书为先，身外无求睡最安
读书之法，各有不同。庄子以宇宙为教室，奉自然做宗师，书中书外逍遥游。李白榜上无名，脚下有路，仗剑走天涯，“胸中书万卷，身外酒千杯”。诸葛亮宽其心容天下之物，虚其心受天下之善，平其心论天下之事，潜其心观天下之理，定其心应天下之变，“功盖三分国，名成八阵图”，堪称最成功的读书人。读书事迹
读书加惠于我们的不仅是知识的增长，而且还在于精神的感化与陶冶。我们从读书学做人，从那些往哲先贤及当代才俊的著述中学得他们的人格，从《论语》中学得智慧的思考；从《史记》中学得严肃的历史精神；从《正气歌》学得人格的刚烈；从马克思学得人世的激情；从鲁迅学得批判精神；从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生；拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。读书之趣，重在玩味。读书之用，重在探索。
一日读书一日功，一日不读十日空。就我国而言，教育的结构功能，正从培养社会主义事业接班人转向满足全体国民的终身学习需求。今天的学习方式就是明天的生活方式。树立终身学习的理念，也是应对新形势、践行新要求、增强新活力的需要。学问勤中得，富裕俭中来。学习、思考、实践、感悟是一个学而思、思而践、践而悟螺旋式上升，循环往复的过程，永无止境。多读书、常读书、读好书，不仅要读懂文字，而且要读懂内容、读懂关系、读懂工作、读懂责任。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。只要乐于读书，每个人都可以在立德立功立言方面有所成就，为建设武汉读书之城做出一份贡献。闲中觅伴书为先，身外无求睡最安。读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人！
第四篇、读书之星事迹材料
读书事迹
读书之星事迹材料
大家好，我叫任欣怡，来自五五中队，是一个性格开朗，活泼的小女孩。我兴趣广泛，喜欢唱歌、绘画、打羽毛球如果问我最喜欢什么？我会毫不犹豫回答道：“看书”！ 我从四岁就开始读带拼音的书了，妈妈一字一句讲给我听。我喜欢看一些认字认图书，小汽车，轮船，苹果，大大小小，多多少少。那时的我，觉得看书是一件最有意思的事情。读书事迹
一年级，我爱看童话故事，《365夜》、《格林童话》、《安徒生童话》，憧憬着自己成为童话里的一个小女孩。
二年级，我就开始涉及四大名著，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。
三、四年级，我阅读了许多著名作家的经典作品：黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、老舍先生的《骆驼祥子》、朱自清的散文《荷塘月色》让我留恋往返。
到了五年级，我看的书从散文到了小说、科幻，痴迷于读书的我更是废寝忘食，每天看一个半小时的书。现在我看的书已经不下150本。
读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为
同学们学习的好榜样。只要记住密糖总是苦罐子里出来的，书是人类的苦罐子，读懂读透了书，才能苦尽甘来。
读书之星事迹材料
我是来自五（5）班的李想。这次有幸被同学们推选参加"校园阅读之星"的竞选活动，虽然我不是最优秀的，但我有一颗积极向上、热爱阅读的心。愿意以自己微薄的力量去丰富我们的校园，用最美的笑脸去迎接初升的太阳。
我爱读书，我爱那徜徉在纯美世界里的《安徒生童话》，我爱那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利·波特》，我爱那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我爱那动荡时代的史诗《战争与和平》，我爱那人性与道德的呼唤《复活》 也许正是读过了这些书，才领悟了古人所说的：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
朱熹曾说过：余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。也就是说，在阅读时我们要做到用心去感悟，用眼去欣赏，还要多做读书笔记。每当我遇到一些优美词句时，总会去摘录下来。当读到一些名著时，我总会先了解该书的作者以及该书的创作背景，以便更加理解这本书。同时，当一本书阅读完时我也会去总结这本书的故事大意和人物性格，这样将来会方便我再次阅读。一开始，只是将这个作为一个良好的阅读习惯，却没想到这个好习惯会在考试中助我一臂之力。
在五年级的一次月考中，名著导读考到了《水浒传》。虽然它是四大名著之一，但是还是有好多同学对其并不了
解。由于我曾经读过，并且做过较为详细的笔记。虽然没有完全读透，但是对于其中勇而有谋的林冲，武艺高强的武松，嫉恶如仇的鲁智深经典人物形象我还有所了解的，因此那一题做起来得心应手。
读书破万卷，下笔如有神。曾经的我词语生涩，语句不通，就连小小的片段练习都写不好。但是现在，因为阅读量的增大，优美词句的积累使我的写作水平大幅度的提高。前不久学校组织的散文比赛，我获得了五年级组一等奖我知道这与阅读密不可分。
我不仅会将阅读坚持到底，还要影响身边的同学，让他们爱上阅读。如果学校将"校园阅读之星"的机会给我，我一定会更加努力帮助同学们提高阅读能力，并为同学们作出榜样。如果我没能够被评上，我也决不会气馁，我会更加努力创造条件，向校园之星学习。
我坚信"阅读"这颗明星在未来一定会熠熠生辉！
第五篇、读书之星事迹材料 刘融
读书事迹
读书之星申报材料
八年六班 刘融
莎士比亚曾形象地说：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。置身于一方有书的天地，它睿智的灵光，会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起，便会发觉生命的深意：跌倒没什么，爬起来继续朝前走；失败没什么，一切再从头开始；伟大没什么，离开平凡一切都很渺小；成功没什么，未来不会到此结束；书会使我们受伤的心灵得到抚慰，会使我们的思想变得坚强。书，令我受益无穷，它像我的良师，时时刻刻指导着我的行动，为我的前进指引方向。
我喜欢看书，每天晚上我做完作业都会看课外书。童话故事是我最早阅读的书籍。在《格林童话》、《安徒生童话》这些注音读本中，我领略到了童话世界的缤纷。慢慢地，我的阅读范围越来越广，如大家熟悉的高尔基的《童年》、《西游记》等古典名著，《女生日记》等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书，如：《感动中小学生的一百个故事》、《窗边的小豆豆》、《中华魂系列图书》。在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础，考试时阅读理解总是能拿高分。书上看到过的事例，写作技巧，我会活学活用于自己的习作中。多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。老师说我写作已经有了一定的水平，为此，我真的感到十分的高兴。
书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅。
书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育活动中，经常会看到我的风采；我历次参加学校组织的手抄报比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛均获一等奖。
读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动
力，同时也推动我不断有新的成绩。我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。
面对众多的荣誉，我觉得：我仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者。在老师的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训；我会牢记“在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，勇于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”的教导，勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，争取早日到达更加光辉的彼岸。
第六篇、读书事迹材料
读书事迹
读书个人典型事迹材料
法国诗人罗曼·罗兰曾经说过： 和书籍生活在一起，永远不会叹气。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而涵养自己稚拙的心灵。
书到用时方恨少，事非经过不知难 。我从事教育工作二十多年，深知“要做教书人，先做读书人”的这一观念，并紧密结合自身的教育教学实践和专业成长的需要，制定个人读书计划。青年到中年，一路走来，名著伴行。《三国》英雄，栩栩如生；《水浒》人物，历历在目。从中到外，从古到今，从散文到小说，从戏剧到史传，无不涉及。并利用晚上和双休日时间，多多读书，写读书笔记，把自己的感受一抒为快。读书对于我来说是一种享受。近期我又阅读了很多和教育相关的书，如《教育新理念》《给教师的建议》《五十六号教室的奇迹》，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，受益匪浅。特别是陶继新的《做一名幸福的教师》对我触动极大。书籍是我的良师益友，使我不断的完善，不断的摆正我的前进方向！
一、努力成为研究型的读书人。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要善于总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读书，让我体会到心灵的撞击是那么的美妙，心与心的沟通，是零距离的接触，使我感到彼此之间没有间隔，是知已，是志同道合的好伙伴！
通过读书活动，并结合自己的教育教学实践，有效反思，更快地熟悉并把握好每一个教学环节，不断提高教学能力，不断提升教育理念。在读书过程中
不断修养自己，丰富自我，确立课程变革时期新的教学价值观念和评价观念，重新建构教师学习文化。释放教师的生命活力，使教师这一职业灿烂多姿。
二、领会精神，学以致用。 读完《做一名幸福的教师》一书，明白了做个幸福的教师，一定要学会学会自我调节。
教师工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着继续忙，比如很多老师回家还得写教案、批改作业等，有时遇到班上出了点事连睡觉也不安宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得很多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。老师也是人，也得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应该好好地活着、幸福的活着，让自己每天都精力充沛、活力十足，这样的老师才能教出活蹦乱跳、天真可爱的学生。试想一下，如果我们因过度的操劳导致自己经常生病，上班时经常都面带土色，说话也有气无力的，这样的老师怎能教出乐观向上、健康美丽的学生呢？所以我们一定要学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因为我们的幸福快乐，我们的学生也一定会幸福快乐的。
总之读了这本书最大的收获在于我明白了一个道理：幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。那就让我们所有从事教育的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！
三、创书香班级，构筑理想课堂。
“没有积累也就没有生活”，自己不仅不断藏书、勤奋读书，并且积极用书，大力主张“学以致用”极力宣扬“读好书、好读书”是为了更好地“教书育人”且身体力行。读书事迹
平常工作中，给学生提供大量优秀期刊，如《中华人物》《中国青年》《今日文摘》《名人传记》《思维与智慧》《中外文摘》《特别关注》《智慧东方》等十好几种书。在教室设置图书角。
班级涌现很多读书优秀分子，邵慧文取得年级好诗文大赛第一名的好成绩，王楚元、解雨佳等多人参加全国语文知识大赛，并取得好成绩。众所周知，语文大赛，题目多样，内容涉及面非常广泛，如果没有大量阅读做积累，成绩无从谈起。
班级曾组织诗歌朗诵比赛，阅读比赛，以此激发学生的阅读兴趣。
平时工作很累，很辛苦，但很快乐，和幸福。读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师，经过日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
我因读书而快乐幸福。
第七篇、家庭读书事迹
读书事迹
家庭读书事迹 读书，是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们夫妻俩的共识.多年以来为激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，我们与孩子一起学习，一起成长，与孩子一起开展读书活动。同时也非常注重家庭阅读氛围的创造和家庭阅读环境的熏陶。
首先，我们加强了家庭阅读的硬件创设，不断丰富家庭藏书，还在家里设置了2个书柜，这2个书柜装满了我们各自喜欢看的书，方便了我们家庭成员的阅读。
第二，注重家庭阅读氛围的创设，从而让孩子得到良好的熏陶。孩子的父亲从小也是一个爱阅读的人，阅读书籍的范围很广，上至天文，下至地理，很多知识都喜欢去涉猎，看到好的文章时会跟孩子一起去分享，每天还一定会抽出时间来和孩子读书，看报，为孩子做好学习的榜样。
第三，为了培养孩子的阅读兴趣，我们还经常利用空闲时间一家人一起上书店，带孩子去买书，借书和阅读。经常和孩子一起进行亲子阅读活动，比如，我们每天吃饭时，就是孩子最好展现自己的时候，把她在书本上看到的知识告诉我们，与我们一起分享，我们也乐意做孩子最好的听众，不时地与孩子一起分析，一起讨论，从而激发了孩子阅读的热情与兴趣。
通过读书，我们一家三口共同成长，我们开阔了视野、增长了见闻、丰富了学识、陶冶了情操。这让我们的工作、学习和生活充满了快乐，有了好多意外的收获。愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐的成长！
第八篇、书香家庭读书事迹
读书事迹
书香家庭读书事迹
李若禅先生曾经说过：“鸟欲高飞先振翅、人求上进先读书”，这一句话是我自己的人生格言同时也是我教育孩子的多读书的思想指导。一本好书就是一个很好的老师，在人生的道路上，我们只有不断的去读好书不断的去向好老师学习，我们才能跟上时代的步伐，陶冶自己的情操，培养自己的道德品质，俗话说“腹有诗书气自华”说的就是读书的好处。
一、 让孩子爱上阅读
在孩子还小的时候，由于工作的关系我们一直在外地，孩子从小就是和爷爷奶奶一起生活。早早离开父母的生活让柏叶变得独立自主，自己的生活以及学习基本上都不需要我们去操心。虽然小时候一直跟着爷爷奶奶但是我们并没有放松他的读书情况，在整个小学阶段我们给他购买的书都是以童话故事书为主。尤其是在还未上小学之前，《弟子规》、《三字经》、《千字文》他就已经能够倒背如流了。可能是受我的影响，我一直比较偏好中国古代文学，所以他从小对于唐诗宋词诗经之内的就特别的感兴趣。随着年龄的长大，开始对我们的寓言故事、童话故事感兴趣，我们就给他买了《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等童话书。对于这些书籍他都是百看不厌，一遍又一遍的进行重温并且十分的爱惜书本。随着知识的增多，他在书上面的喜好就更加的广泛了，
部再仅仅是满足于一些简单的童话故事，到了五六年级的时候他就开始看《三国演义》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《八十天环游世界》等，在看完《八十天环游世界》后他还开心的立下誓言，以后要带着爸爸妈妈环游世界。虽然孩子在爷爷奶奶家并没有多少走出去的机会，但是通过阅读他的视野也比一般的小孩要开阔得多，并且对于他价值观的培养也起到了一定的作用。
二、榜样的力量
上初中后孩子就和我们一起生活，孩子阅读习惯的培养很大程度上和家庭环境有很大的关系。为了给孩子树立一个很好的榜样，我下班回家后每天我都会抽出半个小时的时间进行阅读。这个“每晚半个小时阅读”一直是我们家一个不成文的规定，我们深知身教大于言传，对于孩子的教育不管是阅读还是其他的学习习惯、生活习惯各方面说的再多不如自己做出一个榜样给他看。人非生而知之，每个人生下来都是平等的，对于知识储备都是零。这个时候我们就要看个人的努力情况，学得多的自然储备量就会丰富，我们的目标就是要“活到老，学到老”。在我们家庭的半个小时阅读时间，不仅仅只是阅读，我会自己准备一个读书笔记本，每天阅读的感受是什么，从中我学到了什么，我都会记录下来。记得在去年年底的时候公司举办了一个读书比赛，我在评比中获得了一等奖。在这次比赛中我获得的奖品证书，我挂在了墙
上，我所要的并不是要向谁去炫耀我的成绩，我的目的就是让孩子知道，他的妈妈就是通过自己的努力多读书来获得的荣誉。也让孩子知道自己有一个这么优秀的妈妈，所以他也会更加努力学习。
三、让阅读变成一种习惯
而孩子的爸爸则是每天早上读报，其实这个习惯是受孩子的爷爷的影响。在现在这个信息发展飞速的年代能坚持看报的人是少之又少，所以孩子一直以他爸爸为荣，这也是我感到欣慰的地方。孩子看到爸爸每天也都是挤出时间进行学习和阅读，他自觉性更加好了。上了初中的他开始接触一些小说，我并不是很反对孩子看小说，但是要看具体的时间，如果说孩子已经完成了他的作业，适当的消遣我也是支持的。《卫斯理》一直是他比较感兴趣的侦探小说，找着倪匡先生的模式他也依葫芦画瓢式的写过一篇。但是对于一个初中的孩子，我也对他的书目进行了一定的控制。他接触的比较多的还是《名人传》、《围城》、《巴黎圣母院》、《复活》、《子夜》之内的。初中生是一个人一生中比较重要的年龄段，我也希望一些国内外名著来鼓励他努力学习，有远大的理想并且为之努力奋斗。
四、多方式多渠道参与阅读
除了日常的阅读外，我也注重孩子视野的开阔。经常性的全家散步去书店进行短暂的阅读，并说出自己阅读的科目
与自己的感想。除了去书店之外，我也经常带孩子参加一些读书会的活动。“读万卷书不如行万里路”孩子想要增加阅历开阔视野最主要的还是走出去，在进行读书会的时候，不仅仅是自己可以参与阅读，更大的收获是可以听听其他同学是怎样进行阅读的，听听其他同学对于同一本书有什么不一样的感受。每一个的思维都是独立的，我们可以吸取别人的经验，听听别人的看法，只有这样我们对于书本的领悟才能更加的透彻。除了真正参与阅读，我也要求孩子在平时的生活中尽可能的多于别人进行攀谈，尤其是比自己年龄大的，他们的阅历会更加丰富，所学的东西也会更加的多，那么在攀谈的过程中，我们也可以学到很多从未接触的知识。当然在接受知识的前提是我们要进行考证，并且加以筛选，吸取精华，弃之糟粕。
读书是一件很开心的事，可以使人愉悦，可以增长知识，可以陶冶情操。我们作为父母的在孩子的教育过程中，应该作为一个朋友的形式和他们一起成长、一起学习。学而不思则罔，思而不学则殆，在以后的日子里，我们会和陈柏叶一起努力让我们的书香之家的书香味越来越浓！
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