【 – 小学作文】
第一篇、一年级上学期班主任发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
小学一年级上学期家长会发言稿
太阳城学校 杨文
各位家长，下午好！
我是一年级（2）班的班主任兼语文教师。首先感谢在座各位家长朋友能来参加您孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。我作为一年(2)班的班主任，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。下面，我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：
一、介绍开学以来的学习情况
在两个月的学习生活中，大多数孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活，已经摆脱了幼儿园的自由状态，自控能力有了一定的提高。学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，知道学习，集体荣誉感增强。这首先得益于家长的支持。
为了孩子的健康成长，今天借此机会，和各位家长共同交流一下。
二、教育就是培养习惯
一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视。这种观点是错误的，著名的教育家叶圣陶先生就说过教育就是培养习惯。其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的"第一步,至关重要"，播种好习惯,收获好性格,享受好人生。一年级是人生中最重要的起点，培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。作为家长，应该培养孩子哪些好习惯呢？
1、养成良好的生活习惯
（1）按时睡觉起床，保证睡眠质量。每天按时到校，不迟到，不旷课。
（2）注意饮食，不挑食，不偏食。关注健康。要让孩子吃早餐，而且早餐不要随便，要有营养。教育孩子不要偏食，营养要全面。孩子早饭吃得好不好，直接决定他上课的效率。
（3）试着“放手”，让孩子做一些力所能及的事情。家长要教会孩子做简单的家务，比如扫地，洗碗。整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要
帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。还要学会整理自己的小房间。
（4）注意卫生，不带零食到学校。要教育孩子不要买小摊上的小包装食品，这些食品卫生质量无法保障，更不能带零食到校。另外，个人要勤洗澡，衣服要勤换，双手要勤洗，不用手揉眼睛等。不要随手乱丢垃圾，（5）珍惜时间，合理安排。（制定作息时间表，生活有规律。）
（6）热爱劳动（校内家里养成整理和清洁自己的小天地的良好习惯。）
2、养成良好的学习习惯:
（1）、写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准在田字格中的位置，还要把字写美观。家长可以观察孩子们的写字姿势，严格按照头正、身直、臂张、足平的标准要求他们。
（2、）听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会倾听。
（3、）读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听，把好关，按质按量的完成这项作业。
（4、）说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子多聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力.。
3、培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯可以是学生终生受益.我认为家长可以放弃自己一点点看电视,上网的时间,和孩子一起看书,让孩子有一个良好的读书氛围.现在孩子可以读一些带拼音的寓言故事,成语故事,童话故事,神话故事,古诗等。因为这些不仅能丰富学生的语言,还能教会他们很多做人的道理。
（1、）让孩子在多看课外读物中识字。
一年级主要是看一些带拼音的读物，我在班级中也办了一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。家长在家让孩子通过多看课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。近两个月教学下来，我发现有一部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力就不会很大。
（2、）让孩子在生活中识字。
生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用商标、广告、超市等进行自主
识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。
三、关于家庭作业
在小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手。
首先，请让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
其次，阅读是孩子每天必须完成的任务，早晚都应该要读书，读语文书上的课文，背数学书上的口诀，公式，一些经典诵读的古诗，每天至少半小时。
第三，每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如：“我们已经学完了17个声母，你答对了15个，比昨天有进步了。”当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？ 检查完作业一定要签字。
第四，给孩子定个规矩，放学回家的第一件事就是写作业，在完成作业之前不许看电视或玩耍，不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。设置一张时间表，包括开始和结束的时间。周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学问老师作业在哪里的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次""这样会造成孩子没有责任心。
四、需要家长配合的工作
1、关于作息时间：上午7：30到校，下午1：40到校，上午放学时间是11：30，下午放学时间是4：20，请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，而且要由第一监护人来接送，以免发生意外情况。如有特殊情况或者其他人来接，一定要提前给我说明。
2、安全问题。
送孩子到校不要太早，早上7:30到校，中午1：40到校。要按时接孩子，不要让老师久等。要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要与陌生人说话，不接受陌生人的东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不要玩危险的玩具和危险的游戏。
不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。当然，在学校我们制定班级安全公约，告诉他们什么该做，什么不能做。
3、卫生习惯问题。
给每个孩子准备一块毛巾，一个带盖的水杯可以贴个标签纸写上自己的名字，每天接纯净水喝。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。
4、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
5、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！
两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。最后，请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。谢谢大家！
第二篇、一年级班主任发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
一年级班主任发言稿
一年级班主任发言稿
尊敬的各位家长：
您们好！
首先，我对你们的到来表示诚挚的谢意，感谢您对学校工作的支持，感谢您对班级工作的支持！
今天，我可以非常自豪地跟各位家长说：我们奥林小一班是最棒的，我们的孩子个个都是了不起的。
第一，我们班级的成绩顶呱呱。
去年的期末考试，这学期的期中考试，我们的语数平均分都是90分以上，而且，没有一个孩子有不及格的情况发生。
分数不是唯一的标准，但是，分数最有说服力的证据。各位家长，我们很多孩子不足龄，比公立学校的孩子小，但是，他们能考到这样的远远超过公立学校的成绩！这说明，我们的孩子是最棒的，他们是爱学习的，他们是流了汗的，他们是动了脑筋的！当然，这也说明，我们老师是在用心教书，是在用脑子教书。说真的，我和陈老师为了这班孩子，吃了很多苦，也想了很多方法。
为了肯定孩子们的进步，鼓励孩子们再接再厉，我在这里给优秀的孩子颁奖。
（宣布获奖名单，颁发奖状）
第二，我们的孩子有爱心有责任心。
各位家长一般都来自农村，我想你们比我更了解农村现在出现的一种让人担忧的状况：年轻的父母结婚生子后，在短短的时间内以各种理由离婚，然后将嗷嗷待哺的孩子丢给家里的老人，两个年轻的父母根本不管孩子。这样的情况比比皆是，于是，在农村有很多这样离异家庭的孩子，这不只是增加了家中老人的负担，更影响了孩子健康的成长。究其原因，就是年轻的父母没有爱心，没有责任心。
在我们小一班，我特别注重培养孩子们的爱心和责任心。其实，孩子们的爱心和责任心就体现在孩子平时的表现中。我给大家讲述一个故事吧。
首先，我给各位家长讲述一个小故事：我们班这学期转来了一个特殊的孩子，他是个弱智儿童，但是他又非常不幸，三岁的时候母亲去世了，父亲整天忙于工作，没有时间照顾他。带他的是70多岁的爷爷和奶奶，他们年纪大了，带他非常不容易。因此，来到了我们班级。
虽然他是个智力有问题的孩子，但是我们班没有一个孩子欺负这个孩子。特别让我感动的是，我们班叫刘**的孩子每天在我这里拿零食的时候总是主动说：“老师，我想给陈**一个。”于是，我就让他给陈**送一点。各位家长，请不要小看这小小的一袋零食，其实，这充分证明了刘**同学对陈**的一份爱心和关心。可以肯定地说，刘宇皓，这个懂得爱的孩子，懂得关心别人的孩子，将来在社会上一定会得到别人的爱和关心，他一定能肩负起他身上所有的责任，做个顶天立地的男子汉，他一定能获得幸福的人生。
各位家长，孩子幸福就是我们最大的希望啊！
第三、我们的孩子活泼向上会思考
小一班的孩子的调皮在奥林是人人皆知。各位家长，调皮不是坏事啊，这说明他们爱动爱闹会思考啊！只要他们做的调皮事没有伤害性，没有危险性，我是很少批评他们的。
您看我们班的小丫头，个个能歌善舞，昨天还送节目下乡到了涴市的幼儿园，得到了高度的赞扬。
您看我们班的肖**，杨**，王**、何**他们的画特别漂亮，被展了出来。
您看我们班的张**、朱**打跆拳道有板有眼。
刘**、曾**乐的进步特别大，我问刘**：“你现在怎么这么乖了？”他说：“我以前是不懂事，现在懂事了。”多么乖的孩子，而且，老师越表扬他的表现越好。
杜**一个女孩子，平时话不多，但是，手特别巧，她收拾的行李箱特别漂亮。而且，她还带动了我们班所有的女孩子，现在个个都会收拾。
还有张**，赵**，蔡**、王**的字写得特别漂亮，按我们农村的话说像钢板刻的，用我们老师的话说要笔力有笔力，要间架结构有间架结构。
您看郝**，这学期刚转来，他每次写完字后都问：“老师，我的字有进步吗？”看，这个孩子多要求进步啊！而且，最初每个星期他要回家睡一晚，两个星期之后，我跟他商量：“我们这个星期不回去了，好好在学校里上自习，我打电话让你妈妈来看你。”孩子二话没说就答应了，多通情达理的孩子啊！
您看郑**、田**，刘**，邓**，特别会说话，特别有礼貌，让人觉得特别贴心。
杨**、廖**最好动，但是也最聪明，今天，杨**还给我建议，王老师我们在黑板上写“家长会”三个字吧。
和我们小一班的孩子打交道，其乐无穷，各位家长！因此，身为这班孩子的班主任，我感到由衷的骄傲和自豪！谢谢您们，给奥林送来了这样优秀的孩子！如果您对认可我们奥林学校，认可学校的老师的话，您也可以向您的亲朋好友、左邻右舍宣传宣传我们学校，给我们介绍一些学生。我们学校在暑假期间将会投资两百万，改变校园环境，加强学校的硬件建设。而且，教育行政部门也向我们学校拨款，继续选派优秀的公办教师到学校支教，支持我们奥林学校办学。因为奥林学校是松滋市唯一的一所私立学校，松滋市唯一的留守儿童托管中心，政府和教育行政部门都特别重视，也将大力支持。
最后，再次感谢各位家长！谢谢您们给奥林送来了优秀的学生，谢谢你们对学校工作的支持！祝各位家长身体健康，万事顺意！
第三篇、一年级班主任发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
一年级（1）班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
我姓高，是一年级1班的班主任，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我校一年级1班的家长会，我代表我校的领导和老师对你们的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。今天我们能坐在一起，只有一个共同的目的：为了孩子的学习，为了孩子的进步，也为了架起家校之间相通的桥梁，而你们的到来也充分说明了我们在“只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步”的观念上，是能够达成共识的。下面我就以下几个方面谈谈：
一、班级基本情况：
我们班共有45位同学，其中女生较多，是25人，男生20人。由于孩子们刚进入小学生活的时间不长，很多学习习惯都停留在幼儿阶段，对小学生的学习生活还不太适应，需要我们的老师慢慢引导和督促，在学习习惯、生活习惯方面对他们的养成不能操之过急，需要慢慢加强。
二、课堂表现
在教学中，学生在课堂上的表现非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，这一部分孩子课堂学习效率比较高。也有一些孩子课堂纪律非常好，但是注意力没有集中在学习上，思绪总是游离在课堂之外，还有少部分学生常常在抽屉里摆弄东西，做小动作，或者是和同学说
“悄悄话”，根本不听老师讲课，也不积极思考，惰性很强。这时就需要我们不断纠正督促，将他们不好的习惯尽快改掉。
三、汇报考试情况
成绩不能代表一切，但是它却可以反映孩子的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们的家长要摆正心态以平常心对待，特别是这些还不懂事的低年级的孩子，不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂、学会，把问题解决好鼓励他不要气馁，只要努力，一定可以进步。重点是关注孩子的学习过程，考试的分数只是衡量学生学习的一个指标，但决不是唯一指标。低年级的孩子还是张白纸，我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。
要提高成绩其实并不难，我想说的就是三个词：“勤奋”、“认真”与“坚持”。这三个词说起来简单，但是要真的做起来都很难，要做到这样他们需要花费大量的时间和精力。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！当然，作为老师同样也一样，所以也送给我自己，和大家共勉。一年级班主任感恩演讲稿
对家长的几点希望：
一个孩子只占班级学生数的几十分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。您把孩子叫到了我们的手中，作为老师，责任心不容许我们有丝毫的懈怠，教给他们知识与方法，教给他们做人的道理。但是
因为班级人数多，工作中难免不能面面俱到，所以单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育外，家长的努力和付出同样是至关重要的，所以家长也应该积极配合起来。为了真正做到家校合一，我希望家长可以做好以下工作：
（一） 安全方面
安全无小事，安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要，所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育，教育学生不玩火、不玩水、不玩电；不接触危险刀具等物品；外出要征得家长同意；放学及时回家，不随便在路上玩耍；不能和陌生人说话或是吃陌生人给的东西等等有关安全方面的教育。
（二） 学习方面
1、 关心小朋友的学习。
有的家长总说小朋友在家不肯读书，反映的家长很多，我知道现在的孩子都是独生子女，所以非常疼爱孩子，事事都想顺着他，使他养成了一些依赖性，我想，你肯定不希望这样，所以我想说，教育孩子要有手段、要用方法，要有一定的奖惩制度，培养孩子积极、健康的生长。
这就是说，达不到某个规范的时候，一定要有所限制，要惩办，
这个惩办一定要是克制他最喜欢的事情，这个时候不能因为心疼而放松，从而养成他不好的行为习惯。同样，我们不能只有罚，如果当他达到这个规范，你就需要奖励他最喜欢的事情。小朋友通过这样的调整，慢慢的就会习惯，就会不自觉地将自己的行为开始规范。习惯养成的奥妙，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
2、 发现问题及时和老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以和老师说说，让老师跟孩子说，效果或许会更好。所以，这就需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让问题可以及时地消灭于萌芽状态，千万不要等问题严重了再来找老师。
当然，对于教育孩子，我是一个初学者，需要向各位家长学习好的教育方式。我知道父母很辛苦，白天需要为了家庭辛苦工作，晚上还有许多家务需要去做，但是大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，我相信你们的心情和当初我的父母看我时一样，是开心的，是满足的，而我也是。
3、 培养孩子良好的学习习惯。
督促并帮助孩子认真完成家庭作业的同时，叮嘱他们养成检查、订正的习惯，请记住，你今天的管理，是为了明天的放手，让孩子们可以尽早独立。
4、 关于辅导孩子作业。
家长对孩子拿回家的单元测试卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，督促学生订正，然后写写意见，鼓励他们继续努力。当然，有时间、有能力的家长也可以针对孩子出错较多的题给孩子出几道题加强练习。
5、 为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。
每一个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子们终身的老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长，好并不是指富裕的家庭环境，而是家风好，家长的言行对孩子的影响是非常大的，还是那句话：身教胜于言传。 心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
我希望，我们这47个孩子是自信的，是善良的，是相信美好的。
（三） 生活方面
在时间方面，为了培养学生科学学习的时间观念，有几个方面需要家长注意：
1、 牢记学校作息时间。这同样是培养学生不迟到、不早退的好习惯，我们一生无论学习、工作，还是生活，时间的遵守都是一个人好习惯的体现。
第四篇、一年级班主任工作经验交流会发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
一年级班主任工作经验交流会发言稿 (2011-01-23 20:46:44)转载▼
标签： 杂谈 分类： 发言稿
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给与我这次难得的机会，其次还要感谢一年级这个温暖的集体对我的支持和鼓励。实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。
今年我和一年级七班的孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培养。总结起来，我做到了以下几点：
1低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置了较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业要求后，我总是再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就自编上课铃响歌大家一起说，说着说着，教室里就安静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿势，五六七八——闭紧嘴巴等等都是我们一年级老师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并转化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。
3勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时我大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。
4多鼓励。苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。我班的马昊岩很调皮，在上课时他特别喜欢接老师的话，还总爱与同
学窃窃私语，我把他调到哪里，哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现马昊岩在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课马昊岩除了举手发言外，没同其他人说过一句闲话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，慢慢的马昊岩不再那么调皮了，他变得越来越又责任心，这次还考了98分呢！
5常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到不乱扔废纸，再如有些同学读书姿势不正确，我就请做得好的同学上台来做小老师当众读，其他同学向他学习。学生们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品格，为了便于学习，激发兴趣，我常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移默化中使学生的行为习惯受到良好的熏陶。
每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。我们组的很多老师都非常注重与家长的沟通。看着他们每件事都亲身力行的认真模样，我深知自己做的还远远不够，在以后的学习工作中我还应该多他们学习，不断完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。
第五篇、一年级班主任期中发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
一年级上学期期中考试后家长会班主任发言稿
一2班一年级班主任感恩演讲稿
各位家长，上午好：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！我想
我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子在校表
现，再就是了解孩子的学习情况。作为本班的班主任和数学老师，接下来我主要
就孩子们在班级的表现及数学学习情况向各位家长做个汇报。
一、介绍开学半学期以来的学习情况：
经过两个多月的学习，学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到现在
基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，知道学习。
下阶段，该干什么？
我们要继续培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，在小学一二年纪阶段，培
养孩子良好的生活习惯和学习习惯，我认为是比学习成绩更重要的，习惯好了，
那学习自然会好。
那要培养哪些生活习惯呢？
1、早睡早起。马上要天冷了，很多孩子早上起得越来来晚，个别孩子没有
吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成
早睡早起的习惯。
2、注意饮食，不挑食，不偏食。
3、注意孩子的手指甲和书包。家长要培养孩子整理书包的习惯。我们常说，
好习惯从整理书包开始的。我可以说书包干干净净，整整齐齐的，那这个孩子的
成绩也查不到哪去。也可以看看你孩子桌上的书本，开学才两月有的孩子书已经
烂了。书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，
卷状，书包整个一个大杂烩。在这希望家长能帮孩子的书包减减肥，写完的作业
本就不要放在里面了，一些孩子用不到的东西也不要放。。
二、期中考试分析：
数学这次考试试卷稍有点难，平均分81.21，班级里90分以上的18人，80
到90分的有23人，70到80的有23人，60分到70分6个。2人不及格，没考
到90以上的算考得不够理想。 从这次期中的成绩很清楚地看出孩子的成
绩与平时的学习态度、学习习惯有关，特别与家长的重视程度分不开，有的学生
智力并不突出，但他有很好的学习态度，上课认真听讲，作业认真完成，再加上
家长很关心，每天都能认真辅导，所以成绩一直不错，而有些学生，智力比教好，
但由于学习态度不端正，家长也不太重视，所以这次没考好，所以今后希望家长
要更进一步地关心孩子的学习。 家长对孩子这次期中考试也不要只看分数，
主要要看平时的表现，我认为学习的过程比分数更重要。班级里有很多孩子这次
数学没考好，帮他们看错在哪，分析为什么错了，该不该错。在交谈的过程中我
发现有些题目孩子并不是不会，而是因为粗心，有的没听清楚题，有的看错了题，
有的抄错了数，有的数数数错了，更有的孩子还漏题，所以培养孩子良好的学习
习惯非常重要。
三、对家长的要求、
1、监督孩子做作业
要让孩子每天按规定的时间完成老师布置的作业。每天的数学作业不多，基
本10到15分钟内能完成。家长要确保这段时间内孩子的 注意力完全集中。不
能让孩子边看电视或边吃东西边写作业。同时要让孩子认真书写作业。要求书写
工整，做对1题再做下一题，不要漏掉题目，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，
就很难保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢。如果有连线
题，一定要让孩子用直尺连，如果孩子题目做错了你要让他擦干净了再改。
2、培养孩子做后仔细检查作业的习惯。
在做作业时要教会孩子如何学会自己检查作业，因为即使是大人也不可能一
遍全部做对，更何况是孩子，所以检查非常重要。你们在家里的时候可以要求孩
子先自己检查，再帮他检查。如果孩子自己检查出了错误，应该表扬他。日积月
累，我想孩子慢慢地一定能养成自觉检查的习惯。一年级班主任感恩演讲稿
3、帮助孩子认字
认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。
这次期中考试，是老师念题，以后不会了，要求孩子自己读题，如果不会读题，
这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常发挥了。认字就是我们解决问题
的重中之重的关键。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把
题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做一年级班主任感恩演讲稿
题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己
去发现或者猜测题目的意思，现在的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，
让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家
长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖
性就不愿独立思考。
4、提高孩子的口算能力。
现在我们数学已经学到了加减法，所以提高孩子的口算能力非常重要。练习
方式可以是多样的，孩子可以在家长的帮助下制作数字卡片，供自己独立练习。
在做家务、和孩子上街等时间也可以和孩子来个对口令，来练习说数的组成和分
成或做做加减法，这样在不知不觉中孩子的口算能力就得到了提高。
5 注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以
指导、渗透：（1）比如认识物体和图形，平时生活中可以教孩子认识什么物体
是长方体、什么是正方体、什么是圆柱、什么是球等，考试中经常会出现这样的
图形连线题。（2）认识方向与位置。做题时遇到让孩子判断前后左右及上下时，
错误率非常高。所以我希望在生活中，可以经常问孩子家里物品怎么摆放的，谁
在谁的哪边，出门有意识的问孩子往哪个方向走，那辆车是沿什么方向开的等。
（3）让孩子感知长度重量。现在试卷中有很多是比较长短，高矮，轻重的的题
目，这对于孩子来说也比较困难。所以可以多让孩子比比家里东西的长短，轻重，
想想怎么比的，为什么。
四、补充说明
1、关于班刊的征订，秉承自愿参与的原则，班级每位学生交15元钱。书刊放在
教室的图书角，学生轮流阅读。
2、关于每天放学的值日安排，进行解释
3. 雨雪天禁止学生带雨伞进校园，家长学生一律雨披进出校园。
4.不准学生带钱和零食进校园 。
5.开设社团展示学生的特长；（吹﹑拉，弹，唱，画写等）
今天我先说这么多，今后还会和大家常交流，也希望大家能给我提出宝贵
意见和建议。下面请语文老师就语文方面和各位家长做一下交流。 。
第六篇、一年级班主任工作经验交流发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
一年级班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我是2010年调入六小，来到六小以后第一次教一年级，第一次当
一年级班主任，当初接班的时候，心里百感交集。不过压力实在是大啊，主要在于，怕自己经验不足，辜负了学校的期望，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。不过现在想想，真的要感激学校领导对我的信任……
刚开始我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料，以此来弥补自
己实际经验的不足。同时也感谢办公室同事们对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路。
我深知我所肩负的责任，明白一年级是学生求学生活中重要的一个阶段，学
生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。如果有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展，反之，则影响孩子以后的发展。
一年顺利结束了，回顾这一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。
学生们在成长，同样我也在成长。在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我许多的心血，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，给予了我无比的动力。总结这一年的经验，总觉得还太少，还不够成熟。今天，也许我在这里谈的所谓经验有些浅薄，也许还不全面。希望领导和老师，能直言不讳，提出意见，相信我在以后的教育教学中会有所改进。
下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结：
一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年
级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。为了强化学生的这些行为，采用儿歌
的形式。如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，仔细听。同学讲，专心听。有问题，要举手。站起来，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来。我会及时组织纪律。这时采用口令式的语句，如：一二三，坐端正：小嘴巴，不说话。并点名批评坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。
二、运用语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学习习惯
学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整
个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。有时采用发小奖品的方法，如小红花，小苹果，奖状等。得到奖品的孩子都会表现的很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。
三、正确处理学生爱告状的小毛病。
小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举
手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：
1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、
小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。
2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。
我把批评留在每天下午自习课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。
四、不吝啬的多给予学生表扬，教育以表扬为主，批评为辅。
俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力量和效果是远远大于批评的。而且一年
级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的漂亮，还有，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师一定不要吝啬语言的奖励。在老师的表扬声中，为其它孩子树立了榜样，让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习。但教育并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些调皮捣蛋的学生要于以适当的批评。让他们逐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。
五、发现、培养小班干部，建立班级管理制度，炼孩子的管理能力
在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培养学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查作业、发学生奶、检查卫生、记录点名册。各种锻炼的机会，各尽所能。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。
六、多关注单亲家庭学生、留守儿童，捕捉问题学生的闪光点，鼓励上进。 单亲家庭学生、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生，这部分学生因为家庭原因，缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差，倒置学习落后。往往老师的批评教育，不起作用，而且批评的多了，容易让孩子产生厌学现象。然而，再差的学生，身上也有自己的优点。老师要努力发现这些学生身上的闪光点，，及时进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。比如我们班的马锦涛是个让老师头疼的孩子，纪律差，学习差，教育效果差。在一次上语文课时，我发现他写的生字比平常整齐许多。于是，我大声的表扬了他，并奖励给他一根铅笔。有那以后的几天里，他写字有了很大进步，听课认真，也能积极回答老师的问题。然而这些后进生的进步，不是老师一两次的表扬就能对其有彻底的改变。仍然需要老师的不懈努力，争取不让一个学生掉队。
七、做好家长的沟通工作
家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家
长素质高，有一定的文化知识，同时重视孩子的学习，能及时有效的给予孩子学习上的帮助。而学习差和学习没进步的孩子，往往是没有家长有效的帮助。这些学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水低。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过打电话，或是请家长到学校，向家长介绍了孩子的学校情况，认真疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性，赢得家长的信任、支持和配合。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的改变和学生学习的进步，有明显的实效。
八、培养学习的集体荣誉感。
对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对培养一个好的班集体优为重要。我通过实例，努力让学生明白什么是集体的荣誉。每当班上被评为优秀班集体，我都会和学生们一起鼓掌欢庆。我会告诉他们，这是我们班的骄傲。暗暗的我发现，每当没有评上优秀班集体，或是比赛没有拿到名次的时候，孩子们会哀声叹气。这时，我明白，学生已经懂得了集体荣誉的重要性。在班会课上，我会强调，要为集体荣誉而努力，要每天佩戴红领巾，集合要做到快静齐，做操站队要整齐，升旗时要穿校服，要保持教室卫生的整洁干净。我相信集体荣誉感的培养，一定会对班级整体的进步有很大的帮助。
做为一年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心观察，用心琢麽，耐心引导。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败！班主任工作没有什么捷径可走，如果能够把每一个细节做好，班主任工作必定能够做好。以后，我将虚心吸取各位的班主任工作经验，同时用心试着努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。
以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提宝贵意见。
谢谢大家！一、以静达静，抓早
一年级，首先让孩子先学会在课堂上如何安静下来，如何“小手放放好，小脚并并拢……”先入为主，始业教育第一课很重要，从第一天上课开始，就要在他们心中种下一个种子，学校是安静的地方，学校的课堂更是一个安静的地方。这个时候的学生很重视自己不同于幼儿园的身份，老师首先跟他们打好招呼：“从现在起，我们可是一年级的小学生了，上课的时候，不能再走来走去，也不能和边上的小朋友讲话，要静一点，再静一点……如果老师要说话了，你们就要看着我，听老师轻轻说，你们声音大了，我说的你们就听不见了。同样的，有小朋友在发言了，你也要静静地听他说完。听到他说得好的，你可以夸夸他；如果觉得有什么不同意见，你也可以举手说。”
一天的在校活动规矩、一堂课的学习规范都要讲到，都要练一遍，使新生有个全面的了解。以后的一周里，从早上孩子们到校早读开始，就静静地督促他们，自己首先做到不说话，用手势提示每一个到校的孩子现在该做的事情：先坐下，读三字经。
上课的时候，教师尤其关注静不下来的那些孩子，“现在，XXX已经坐好了，真不错。”，“今天XXX的进步真大，眼睛一直看着老师。” 表扬很重要，老师用赞许的眼光、翘起的拇指、鼓励的微笑都可以巩固并激励孩子们学习规范。受了表扬的孩子，心里象装了镇定器，一定比以前静许多了，有时还能积极举手发言。
早上出操了，广播一响，轻轻地提醒他们：“一轻放书本，二轻塞椅子，三轻去排队。看谁做得又快又好。”每个孩子心里都会知道微笑是老师对他们的赞许。
中午吃饭，轻声地吃饭，可以播放几首轻柔的音乐，让孩子们能在一种愉悦的环境中享受午餐的快乐。
下午大课间活动后的放学整理是最嘈杂、凌乱的，这时候老师可以从一开始就训练让学生整好书包趴在座位上，像练瑜伽一样在音乐声中让学生想象自己是一块石头，“我们已经是一块石头了，我们不动了，”“现在让我们慢慢地苏醒。”然后一个一个轻轻地出去排队。
二、广泛发动，抓巧
1、设置富有童趣的竞赛形式
入学一个星期后孩子们互相熟悉了，虽然每天都在进步，但是嬉笑、追逐、吵闹的天性也克制不住了，集体主义和纪律约束方面不太理想了，这时我们就应该想着让我们的孩子增强“小主人”的意识了。班上适时推出“彩色的扣子闪光的心”班级竞赛，玫红、淡蓝、粉红、淡黄、淡紫、肉色，六种纽扣闪着点点荧光，流动着朦朦柔光，像颗宝石般令人忍不住收藏。五颜六色的纽扣分别代表了早读、路队、眼操、卫生、作业、听课的表现，得到4颗或5颗扣子的小朋友可以换取一朵红花，一星期都好的将在自己的智慧树叶上贴上红果果。“我五颗了，你呢？”“我还差一颗，下午我把卫生打扫干净，一定能追上你！”这是101班两个小朋友在比纽扣。这几项竞赛涵盖了学生一日学习生活的重要环节，借助孩子们的爱美之心，用彩色纽扣为媒介触发了孩子的上进之心，极尽巧妙。而且通过发放、管理纽扣还锻炼了一批小能手，为老师观察孩子、管理班级提供了平台。你别说，还真有能干的小朋友呢！
2、班主任要学会“偷懒”。
一个人的力量是有限的，何况我们的班主任还兼着学科教学的重任，哪有那么多时间和精力去关注一切呢？两批助手别忽视，一是家长，二是小干部。第一时间给家长写一封公开信，明确学校的要求以指导孩子，提出具体的建议帮助年轻的父母转换角色。建议他们帮助孩子养成好的学习习惯，注意孩子良好生活习惯的养成，关注孩子的倾听习惯，放手让
第七篇、一年级班主任家长会发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
一年级家长会(讲话稿)
各位家长：大家好
很荣幸能成为你们孩子的数学老师。
2.关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）
良好的开端是成功的一半。现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯。否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。特别要提醒家长：低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书3遍、动手摆一摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困难。 依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，把今天老师教的内容读一读，再把明天老师可能要教的也看一看，试着用老师讲课的方法自己说一说。这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。
3.注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）
现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。
请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
二、您可以这样辅导您的孩子。
在数学方面：
（一）重视学习习惯的培养
1．给孩子创造安静的学习环境。
2．并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。
3．培养认真阅读的习惯。回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，教孩子每做一题都要看清、看懂题意，然后说好准备怎样做，再动手做。我鼓励孩子不懂就问，但是家长千万不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
4．严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。
5．逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习惯。
6．培养学生学会倾听的好习惯。。
7.重视数学语言发展。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯，这点有时间我还会和家长聊聊。
9.关于补充作业练习。请不要因为你的过度的压力，让我的学生在一开始就害怕学习！！！
11.轻易不要让孩子缺课。
三、开学前的准备工作。
物质准备
1．学习用品——要分清学具和玩具的区别！
A．书包——双肩包，一年级不用太大的。
B．铅笔盒——越简单越好。那种打开后有几层、甚至还带镜子什么的铅笔盒千万别买，会转移孩子上课时的注意力。
C．铅笔——有一种专门为低年级学生准备的2B铅笔5枝，头天晚上削好。低年级学生不要用自动铅笔。
D．橡皮。要选择较软的，不会擦破纸。
E．卷笔刀——不用带到学校去。
F．直尺——要有零刻度的，且刻度精确。
此外，橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。每天晚上家长要记得
提醒孩子检查一下文具，因为孩子们年龄小，不太会保管自己的东西，我们每天都会捡到铅笔和橡皮，没人认领，家长可以给你的孩子的笔和橡皮上做个记号，方便认领。如果发现笔盒里的笔少了，要及时补充。
G．抄作业本田字格——建议用软面的，不要硬面的.
B．手纸,湿纸巾生理准备
注意：
1．与幼儿园不同，小学40分钟一节课，一个上午三节课，中午休息的时间很少。因此要保证孩子每天十个小时的睡眠时间。
心理准备
1．玩的时间少了，功课一天天地多了。所以要让孩子喜欢上学。
2．多问孩子：聊学校的事情（有什么有趣的事啊、喜欢哪个老师的课啊、同座的同学叫什么名字啊、中午吃的什么啊、谁吃得最快啊等等），了解学习情况、校园情况。
3．多鼓励：树立孩子的自信心。
4．多点耐心：很简单的问题你讲几遍他（她）还是不懂是常有的事，别着急、慢慢来。 其它
1．课本一定要包。
2．铅笔盒贴上自己的名字、书包上除了贴上自己的名字外还要写上学校的名称和班级。
3．接孩子放学的时间一定要记清：现在放学孩子按时排队走出来。
4．交代孩子如放学时未见到家长时应怎么做。
5．记一下班主任和主要任课老师的电话。
6．准备一个作业袋。作业袋是平时用来装要交的纸张类作业用的，作业袋只要能起到保管作用就可以了。
四、给年轻的家长提一些希望。
1．我们家长要有文明的行为习惯。比如：到校接送孩子是穿着打扮，要得体。你想让孩子成为什么样的人，你首先就朝这个方向努力。
2．家长要为孩子创造一个有利于孩子成长的环境，给他一个安静的空间，一张可以写字的桌子，一盏保护视力的台灯，一个有浓厚学习氛围的气场。一家人的教育要有一致性，分歧不当着孩子的面争论。不要在孩子学习时在一旁打麻将、聊天、玩游戏。
3．把孩子带在身边，尽父母的责任，不要以工作忙为理由，推卸教育孩子的责任，或者推给老人，老人养还可以，但是育的责任一定是你的。
4．经常与教师沟通，交流孩子在家的学习情况，了解孩子在家的表现。如果对老师在教育孩子的过程中出现了不妥的行为，请和老师进行沟通，我经常遇到因为孩子的叙述不准确造成的误会，通过沟通，很容易就解决了。有些学生被同学欺负了不敢和老师说，也有的欺负了同学怕被批评所以和家长撒谎，这些都是常见的。
科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争主要表现在良好的生活与学习习惯，而良好的习惯需要一个养成过程，需要家长、孩子及学校共同配合，各位家长，你们准备好了吗？
第八篇、一年级班主任工作经验交流发言稿
一年级班主任感恩演讲稿
一年级班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
教学六年来，今年我是第一次当一年级的班主任。接班的时候，一方面很感激学校领导对我的信任，能给我一个锻炼的机会，另一方面也有一定的思想压力。压力主要在于，怕自己经验不足，辜负了学校的期望，也怕耽误了孩子的成长，误人子弟。
刚开始我在网上查阅了许多有关低年级教育教学方面的资料，以此来弥补自己实际经验的不足。同时也感谢学校领导以及一年级各位老师对我的支持和帮助，使我在教学中少走了许多弯路。
一年级是学生整个小学阶段中重要的一环，学生的学习习惯、行为习惯、养成教育，都是在这一年奠定基础的。如果有一个好的开端，学生在今后的学习生活中会逐步形成、进步和良好地发展。
一个学期马上就要结束了，其间充满的是辛酸、汗水、喜悦和收获。学生们在成长，我们也在成长。在与这群孩子相处的时间里，倾注了全体一年级老师的心血，但看到他们的进步和成长，又使我们感到无比的欣慰，给予了我们无比的动力。
下面我就从以下几个方面来谈谈我在教学中的感触：
一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。同时注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁、爱护校园里的一花一木。上课前，要求学生准备上课用品，课上，注意遵守纪律、认真听讲。为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式。如：桌上三样宝，课课少不了；一二三，请坐正。小
眼睛，看黑板；小耳朵，仔细听，小嘴巴，不说话。抬头、挺胸、坐端正。学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来。我会采用这些口令式的语句及时组织纪律。并点名批评坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。通过这种态度明显的对比来引导孩子的习惯养成。习惯的培养对于小学生来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我经常会利用晨读课、班会课或者课间班空反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。
二、运用语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学习习惯
学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整
个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。我采用小奖章加分的方法奖励学生，只要学生一有明显的进步我都会不失时机地加以鼓励。并且将这种加分与年终评优相挂钩，鼓励孩子珍惜机会，多多表现。锻炼了孩子们的积极性和表现欲望。得到加分的孩子都会表现的很开心，没有得到奖品的学生会很羡慕，会努力表现，争取下次得到奖品。也让学生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和奖励。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。
三、正确处理学生爱告状的小毛病。
小学生爱告状，这是让很多老师头疼的事情。往往老师正在讲课，就会有学
生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话，谁又招惹谁了。诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我采取的处理办法是：
1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、
小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。
2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。
我把批评留在每天下午最后一节课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的情况，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，我只要加以批评指导，就能很好地解决问题。
四、毫不吝啬地多给学生表扬，教育以表扬为主，批评为辅。
俗话说“好孩子是夸出来的”。表扬的力量和效果远远大于批评。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣传的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要准确、及时地表扬孩子。如课堂上哪个孩子坐的端正，哪个孩子手举得好，哪个孩子回答问题声音响亮，哪个孩子字写的漂亮，哪个小组卫生打扫的好，哪个孩子帮助了别人。老师都要毫不要吝啬语言加以鼓励。在老师的表扬声中，为其它孩子树立了榜样，让孩子们自觉地向受表扬的孩子学习。但教育并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些调皮捣蛋的学生要于以适当的批评。让他们逐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。总之，只要你足够细心，留心观察，你就可以发现学生中的点点滴滴。
五、发现、培养小班干部，建立班级管理制度，炼孩子的管理能力
在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点，给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培养学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查作业、发学生奶、检查卫生、记录点名册。各种锻炼的机会，各尽所能。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。比如，我们班有一名叫李冬涵的女同学，她非常好强，爱给老师做助手，爱管理班级中的小事，我随机发现后就安排他做了班里的副班长，主抓卫生和纪律，在大家不听他的情况下，我主动给他打打气，说只要老师不在，班长就是老师，一周下来，几个调皮的同学都变得服服帖帖。每天早上到校后，都主动安排大家读书，中午来早了，有督促大家做作业，实在没事的时候，他就站在讲台上领着大家读黑板上的拼音。有老师的支持和鼓励，相信每位同学都有无限的潜力。
六、多关注单亲家庭学生、留守儿童，捕捉问题学生的闪光点，鼓励上进。 单亲家庭学生、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生，这部分学生因为家庭原因，缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差，导致学习落后。往往老师的批评教育，不起作用，而且批评的多了，容易让孩子产生厌学现象。然而，再差的学生，身上也有自己的优点。老师要努力发现这些学生身上的闪光点，，及时进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。记
得刚开始参加工作的时候，我们班有个叫贺宗颜的同学，是个让老师头疼的孩子，纪律差，学习差，爱做鬼脸，上课捣蛋，不守纪律，教育效果很差。他父母平时在外打工，中午在学校买点吃的不回家。一天中午我吃完饭走到教室，就有同学说他再哭，因为从家里带的钱掉了，随后我买了两个饼给他，一开始他还不要，很腼腆，后来慢慢接受了。从那以后，他写字有了很大进步，听课认真，上课积极回答问题。现在都上着中学了还打电话联系。当然，这些后进生的进步，绝不是老师一两次的表扬就能有彻底的改变，仍需要老师的不懈努力，至少是争取不让一个学生掉队。
七、做好家长的沟通工作
家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过孩子的不良表现，就可以猜测学生的家庭教育是怎样的。一般来说，学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家长素质高，有一定的文化知识和较稳定的工作，有对学生学习重视，能及时有效的给予学生学习上的帮助。而学习差和学习没进步的学习，往往是没有。这此学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照顾，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化知识水低，甚至认识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的改变更需要老师的努力。我通过打电话、校讯通或是请家长到学校，尽量改观一些家长的态度，向家长介绍孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，争取得到家长的信任、支持和配合。
八、培养学习的集体荣誉感。
对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对培养一个好的班集体优为重要。我通过实例，努力让学生明白什么的集体的荣誉。每当班上赢得广播表扬、红旗或是奖牌时，我都会和学生们一起鼓掌欢庆。我会告诉他们，这是我们班的骄傲。每天的公示栏，我也都会身学生们宣布。让学生明白集体荣誉的重要性。在班会课上，我会强调，要为集体荣誉而努力，要每天准时到校、集合快静齐，做操站队整齐，保持教室卫生整洁干净。相信,通过这样的方法增进学生集体荣誉感的培养，一定会对班级整体的进步有很大的帮助。
做为一年级的班主任，我总结了要做到“三勤”，嘴勤，腿勤，手勤，要有“三心”，即留心观察，用心琢麽，耐心引导。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事，事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败！