【 – 小学作文】
【篇一】人教版八年级语文下册语文总复习
八年级下语文总复习
八年级下语文总复习
第一单元：
一、字音字形
绯f'yi红 标志 落第 不逊xùn 诘ji~a责 托辞 油光可鉴jiàn 抑yì扬顿挫 深恶wù痛疾 眼翳yì 责罚 管束 气量 广漠宽恕shù 质问 文绉绉zhōu 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 黝yǒu黑 滞zhì留 愚钝dùn 器宇 禁锢gù 轩昂 犀x"y利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尴尬gün gà 炽chì热 粗制滥造 藏污纳垢g^iu 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟j"yn危坐 颔hàn首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯àn然失色 广袤mào无垠 搓cuō捻 企盼 繁衍yǎn 迁徙xǐ觅mì食 油然而生 花团锦簇cù 美不胜收 繁花似锦 风云突变 可名状 落英缤纷 冥míng思遐xiá想 期期艾艾
二、重点词语
不逊：谦逊 诘责：质问并责备。 托辞：借口。
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 匿nì名：隐藏 器宇：气概，风度。 禁锢gù：束缚，限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟j"yn危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
颔hàn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤mào无垠：广阔无边。 期期艾艾：形容口吃。
三、课文复习
《藤野先生》
鲁迅 1、本文分层依据：第一部分：在东京
第二部分：在仙台
第三部分：离开仙台后
2、我与藤野先生相识和相处的几件事：
添改讲义——认真负责 治学严谨
纠正解剖图——严格要求 热情诚恳，教学认真
关心实习——正直热诚 没有狭隘的民族偏见
了解裹脚——求实精神 能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助
3、本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）
“我”的爱国感情的变化（暗线）
4、清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽
5、重点词语、句子：
“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。 何尝不：反诘语气，加强肯定
酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨 竟：饱含了对先生的歉意和自责 日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思
水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他强烈民族自尊心的体现。
所以""当然""：用来强调，作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心 ""虽然""：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象——伟大
6、鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争
《我的母亲》 胡适
1、文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
2、本文分层：
一、（1-4） 我的性格特点和童年生活
二、（5-12）母亲对我的管教
三、（13） 母亲对我的影响
第二部分：
A、对我学习上的督促
B、严厉的管教的方法
C、犯错的严厉惩罚
D用舌头舔“我”的病眼
E、除夕打发债主
F、与嫂子们的相处，及如何处理她们的矛盾
G、母亲受到人格侮辱的反应
3、前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。
4、母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气
教子：严格
5“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。
6、重点语句：如果""如果""如果""：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。
不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。
《再塑生命》 海伦o凯勒
1、本文分层：
一、（1-13）莎莉文老师教“我”认识具体事物
二、（14-21）莎莉文老师教“我”认识和理解大自然
三、（22-39）莎莉文老师教“我”理解“爱”的含义
2、本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。
3、安妮o莎莉文老师：爱海伦，有责任心，对海伦的教育讲究方法，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住教育契机，开启了海伦思维、情感、智慧，是一个出色的教育艺术家。
4、海伦：有毅力，自强不息，不屈不挠，好学聪明，悟性极高，情感丰富
5、再塑生命：1爱的光明照到了“我”的身上
2让“我”回到了自然，理解自然
3教“我”懂得了什么是“爱”
他很高兴地想吻我：1以真情回报海伦的送花举动
2借此机会让海伦感悟、理解什么是“爱”，唤醒海伦的爱
6、重点语句：
A、你摸不到云彩，但你能感觉到雨水：生动形象地比喻，艺术性地解释了爱
B、没有爱，你就不快活，也不想玩了：不仅使抽象的概念变得具体形象，而且将爱的含义跟孩子的实际生活联系在一起
第二单元：
一、字音字形
博识 美艳 消释 褪tuì尽 凛lǐn冽 升腾 脂粉奁lián 睥睨pìnì 污秽huì 犀x"y利
迸b^ang射 播弄 虐n^u^a待 雷霆tíng 踌躇ch"iuchú 鞭挞tà 祈祷qǐ dǎo 罪孽ni^a 拖泥带水 稽qǐ首 旸yáng谷 姮h~ang娥 苍茫 胆怯qi^a 翡fthi翠 精灵 蜿蜒wünyán 执拗niù 憔悴qiáocuì 馈kuì赠 真谛dì 璀璨cuǐcàn 镶xiüng嵌 酷肖xiào 海誓山盟 长吁xū短叹 千山万壑h^a 盛气凌líng人
二、重点词语
朔shu^i方：北方。 睥睨pìnì：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
稽qǐ首：古代的一种跪拜礼。
旸yáng谷：古书上指日出的地方。旸：日出。
三、课文复习
《雪》 鲁迅 散文诗
1、 青春的消息，壮健的处子的皮肤
江南的雪（1-3）：滋润美艳 冬花杂草
柔美 雪罗汉的洁白明艳
美丽且富有生机和活力 蜜蜂
如粉，如沙，决不粘连 孤独的雪人教版八年级语文下册语文总复习
北国的雪（4-6）：壮美 随旋风蓬勃奋飞 死掉的雨
在日光中旋转升腾 雨的精魂
2、江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。
3、北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。
北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。
4、重点词、句：“向上”：指人身上向上的精神
“但是’：结构上承上启下，内容上提示全文重点，表明作者的情感倾向，相较于优柔的江南的雪，作者更赞颂壮美的北国的雪。
《雷电颂》
1、郭沫若作品：《女神》白话诗，《屈原》《高渐离》《棠棣之花》历史剧
2、本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告
呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式
象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
3、本文的艺术特色
A运用了象征手法（记住各种事物象征了什么，如风、雷、电 海燕，海鸥、海鸭、企鹅等） B修辞手法的综合运用
C想象瑰丽奇特，富有浪漫主义光辉
4、重点句子：
哭，苦有什么用？""：揭示了统治者的外强中干的怯懦本质
鼓动吧，风！""毁灭呀！：表现了屈原鞭挞一切污秽，横扫一切的邪恶力量的顽强的斗争精神，体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正气。
5、呼唤风雷电：表达了摧毁黑暗社会的强烈希望，对光明未来的强烈追求。抒情方式分为间接抒情和直接抒情（直抒胸臆）
《海燕》 高尔基 前苏联
1、高尔基作品：《母亲》
《童年》《在人间》《我的大学》（自传三部曲）
2、本文线索：暴风雨的逼近
本文修辞：比喻，拟人，夸张，反复
3、 “暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临
海上暴风雨的图景“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨
“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨
4、重点语句：A、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔：写出了海燕矫健的姿态
B、乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势
C、它在大笑，他又在号叫""：表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈
D、他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的：反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念
E、暴风雨！暴风雨就要来啦！：强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。
F、让暴风雨来得更猛烈些吧：祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。
5、海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征勇敢将强、乐观自信、富于献身的无产阶级的革命先驱
海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏
海鸭：呻吟，吓坏了
企鹅：蠢笨，胆怯
以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色自私、怯弱的假革命和不革命者。 海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。
大海：象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量
乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命势力
暴风雨：象征荡涤一切，席卷一切，迅猛无比的革命浪潮。
6、本文艺术特色：
A． 象征手法
B． 丰富多彩的修辞
C． 圆熟精湛的技巧：对比，烘托
D． 句式灵活多变
E． 用词准确生动
7、作者：抑恶扬善，爱憎分明
《组歌》中（《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献
精神及博大的胸怀。表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
第三单元：
一、字音字形
蓬蒿hüo 咫zhǐ尺 狼藉jí 呐nà喊 不自量力 相形见绌chù 精巧绝伦 美味佳肴yáo萧瑟s^a 和煦xù 干涸h~a 吞噬shì 裸luǒ露 戈g'y壁滩 沧海桑田 媲pì美 挑衅xìn 鼠目寸光 相辅相成 啮ni^a齿 缄jiün默 窥ku"y探 狩sh^iu猎 顾忌jì 凋diüo零 滑翔 目空一切 哂shthn笑 拍板 牟m"iu取 黑咕隆咚 颤颤chàn巍巍w'yi 莫衷zhōng一是 胸有成竹 不容置疑 慷küng慨kǎi大方 一视同仁 任劳任怨 众目睽睽kuí
二、重点词语 沧海桑田：比喻世事变化很大。 哂shthn笑：讥笑。
牟m"iu取：谋取。 莫衷zhōng一是：不能得出一致的结论。
三、课文复习
《敬畏自然 》 严春有 议论性散文
1、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
2、作者在议论上层层推进
A、引论 1人类要征服自然是不自量力的：论历史、论关系、论智慧
B、本论 2-4人类的智慧不值得骄傲：从航天事业来讲
从人类的认识史
从矿坑成为陷阱
宇宙中存在智慧高于我们的生物
5 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌
6-7 进一步阐述两者的关系 8-10 宇宙有生命
C、结论 11人类应该敬畏自然
3、散文：语言富有文学色彩，运用了比喻排比拟人反问等修辞，有浓郁的抒情成分和感情色彩
4、反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。
反问的作用是加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给读者造成深刻的印象
反问 答案在问句本身 设问 自问自答
《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。
《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌；死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》（一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”），作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生
【篇二】人教版八年级语文下册语文总复习
八年级下语文复习
古诗文理解性默写
课外古诗1、海内存知己，天涯若比邻—《送杜少府之任蜀州》（王勃）
课外古诗2 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干—《无题》（李商隐）
课外古诗3 岂不罹凝寒，松柏有本性。 —《赠从弟》（刘桢）
课外古诗4 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 —《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白） 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。—《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）
课外古诗5 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 —《登飞来峰》（王安石）
课外古诗6 “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” ——《相见欢》（李煜） 课外古诗7 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
七、文言字词
（一）、通假字
1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。
2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回。
3、才美不外见：“见”通“现”，表现。
4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养。“材”通“才”，才能。
5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。
7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。
8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿 。
9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。
10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。
11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐” ，美味的食物。“直”通“值”，价值。
12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现。
（二）、词类活用
1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。
2、以乐其志：乐，形容词使动用法，使""乐。
3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。
4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。
5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。
6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。人教版八年级语文下册语文总复习
7、手自笔录：手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。
8、心乐之：以"为乐，形容词意动用法。
9、从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。
10、下见小潭：下，向下，名词作状语。
11、皆若空游无所依：名词作状语，在空中。
12、似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。
13、潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。
14、斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样。蛇，名词作状语，像蛇一样。
15、其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。
16、凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使……凄凉。寒，形容词的使动用法，使……寒冷。
17、近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近。
18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在""之前。后，形容词作状语，在""之后。 19、滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做""太守。
20、名之者谁？名，名词作动词，给""命名。
21、有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。
22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，形容词作意动用法，以""为乐 。
23、泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水。茗，名词作动词，煮茶。
24、罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。
25、红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。蹇，骑驴。
26、作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使""飞；走，动词使动用法，使""走。
一、生字注音
烂熳（màn）
芦荟（huì）
诘（ji~a）责
磨磨蹭蹭（m"ic^ang）
宽恕（shù）
禁锢（gù）
炽热（chì）
正襟（j"yn）危坐
广袤（mào）
鬈(quán)
酒肆(sì)
迁徙（xǐ）
花团锦簇（cù）
奁（lián）
褪（tuì）尽
灼灼（zhu"i）
睥睨（pìnì）
鞺鞺鞳鞳（tüngtà）
虐待（n^u^a）
踌躇（ch"iuchú）
罪孽（ni^a）
荷戟(jǐ)
一撮（cuō）
胆怯(qi^a)
真谛（dì）
酷肖（xiào）
心扉（f'yi）
蓬蒿（hüo）
萧瑟（xiüos^a）
吞噬（shì）
挑衅（xìn）
窥探（ku"y）
香蒲(pú)
牟(m"iu)取 绯（f'yi）红 油光可鉴（jiàn） 不逊（xùn） 匿（nì）名 抑扬顿挫(cu^i) 深恶(wù)痛疾 迢迢（tiáo） 文绉绉（zhōu） 庶(shù) 黝黑（yǒu） 侏儒（zhūrú） 尴尬（gün‘gà） 粗制滥（làn）造 藏污纳垢（g^iu） 颔（hàn）首低眉 黯（àn）然失色 无垠（yín） 髭(z"y) 锃(z^ang) 滞(zhì)留 搓捻（cuō niǎn ） 繁衍（yǎn） 觅食（mì） 郁郁寡(guǎ)欢 小憩（qì） 冥（míng）思遐想 朔(shu^i)方 胭脂（yün zh"y） 粘（zhün）连 凛冽（lǐnli^a） 慷慨（küngkǎi） 伫立（zhù） 污秽（huì） 咆哮（páoxiào） 迸（b^ang）射 播弄（n^ing） 雷霆（tíng） 鞭挞（tà） 祈祷（qídǎo） 彷徨(pánghuáng) 霁(jì) 眷(juàn)念 稽(qí)首 旸（yáng）谷 翡翠（fthicuì） 蜿蜒（wünyán） 执拗（niù） 馈赠（kuì） 璀璨（cuǐcàn） 镶嵌（qiàn） 长吁（xū）短叹 千山万壑（h^a） 憔(qiáo)悴(cuì) 馈(kuì)赠 咫（zhǐ）尺 美味佳肴（yáo） 和煦（h~axù） 干涸（h~a） 裸露 （luǒlù） 媲（pì）美 相形见绌（chù） 缄（jiün）默 凋（diüo）零 哂( shthn)笑 啮(ni^a)齿类 狩（sh^iu）猎 蹲（dūn）踞（jù） 酬和（h^a）
即物起兴（xìng） 譬（pì）喻 熹（x"y）微
淳（chún）朴 龙吟凤哕（huì） 呈贡（g^ing）
咂（zü）摸 门楣（m~ai） 苋（xiàn）菜
囊（náng）萤映雪 车胤（yìn） 籍（jí）贯
腌（yün） 喧嚣（xuünxiüo） 招徕（lái）
铁铉（xuàn） 铂（b"i） 荸（bí）荠（qí）
马趴（pü） 合辙（zh~a）押韵 囿（y^iu）于
饽饽（bō） 秫（shú）秸（ji'y）杆 钹（b"i）
家醅（p'yi） 如法炮（páo）制 挑剔（t"y）
枸杞（gǒuqǐ） 薏（yì）米仁 橄榄（gǎnlǎn）
蔫（niün） 怵（chù） 抠（kōu）
缥(piǎo)碧 轩(xuün)邈(miǎo) 嘤嘤(y"yng)
鸢( yuün )飞戾( lì )天 横柯上蔽(bì) 疏(shū)条交映
短褐(h^a)穿结 箪(dün)瓢屡空 晏(yàn)如
衔(xián)觞(shüng)赋诗 硕(shu^i)师 叱(chì)咄(duō)
俟(sì) 负箧(qi^a)曳(y^a)屣(xǐ) 皲(jūn)裂
衾(q"yn) 佩(p^ai)环 篁(huáng)竹
坻(chí) 清冽(li^a) 蒙络摇缀(zhuì)
参(c'yn)差(c"y)披拂(fú) 斗(dǒu)折蛇行 犬牙差(c"y)互
浩浩汤汤(shüng) 霏霏(f'yi) 悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)
山岳潜(qián)行 隐曜(yào) 樯(qiáng)倾楫(jí)摧
忧谗(chán)畏讥 琅(láng)琊(yá) 暝(míng)
繁阴(y"yn)弈(yì) 觥(gōng)筹交错 阴翳(yì)
浅鬣(li^a) 红装而蹇(jiǎn) 者 汗流浃(jiü)背
曝(pù)沙之鸟 呷(xiü)浪之鳞
二、文学常识
1《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。其日本老师全名是藤野严九郎。本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。
2《雷电颂》选历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家
3《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
4《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名诗人。
5《马说》选自《韩愈文集》，作者韩愈，唐朝著名文学家。
6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。
7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有《刘宾客集》。
8《赤壁》选自《樊川诗集》，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。 9《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋著名爱国诗人。
10《水调歌头》选自《东坡乐府集》，作者苏轼，号东坡居士，北宋著名的文学家、政治家。 11《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》，作者张养浩，元代散曲作家。
12《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 13《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。
14《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一
居士。北宋文学家。
15《满井游记》选自《袁中郎集笺校》。作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家。与其兄袁宗道，弟袁中道被称为“公安三袁”。
16《行路难》选自《李太白全集》。作者李白字太白，号青莲居士，唐朝大诗人。
17《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》。作者杜甫字子美，自号“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大诗人。
18《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》。作者岑参唐代著名的边塞诗人。
19《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱
三、成语归纳
油光可鉴 头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
正襟危坐 襟：衣襟；危：端正。理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔首低眉 形容低着头显得很谦卑恭顺的样子
诚惶诚恐 诚：确实。惶恐不安。形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
广袤无垠 古代以东西长度为“广”，以南北长度为“袤”。形容极其宽广，好像无边无际。 莫衷一是 指意见纷纭，分歧很大，不能得出一致的结论。
众目睽睽 指众人都把目光聚集在一个人身上，或被许多人注视着干某事。
抑扬顿挫 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾 恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
翻来覆去 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
粗制滥造 滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。 藏污纳垢 污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。
郁郁寡欢 郁郁：忧郁；寡：少。形容心里苦闷，少言少语，闷闷不乐。
无可置疑 事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
油然而生 自然地产生（某种思想感情）。
花团锦簇 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
美不胜收 胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
繁花似锦 形容美好的景色和美好的事物。
风云突变 风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。
不可名状 名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容
拖泥带水 比喻说话做事不干脆利落。
盛气凌人 盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。 不自量力 自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。
相形见绌 形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。
精巧绝伦 巧：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。
沧海桑田 桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
鼠目寸光 形容目光短浅，没有远见。
相辅相成 后比喻在做事之前已经拿定主意。
不容置疑 不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。
一视同仁 原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。 任劳任怨 任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
引经据典 引用经典书籍作为论证的依据。
悠游自在 悠游：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
肃然起敬 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
随机应变 机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵 即物起兴 人情练达 与有荣焉
油嘴滑舌 形容说话油滑，耍嘴皮子
顾名思义 顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。
逢场作戏 逢：碰到，；。原指艺人遇到合适的场合就表演。后指偶尔随俗应酬，凑凑热闹 八面玲珑 玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。 见风使舵 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。
左右逢源 比喻做事得心应手，非常顺利。
孤陋寡闻 陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广
四《综合性学习》
（一）.《献给母亲的歌》
1. 请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
A 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
B 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼o罗兰）
2. 请写出2则有关母爱的俗语。
A儿行千里母担忧 B 养儿方知父母恩
3. 写出有关母爱的古诗。
慈母手中线，游子身上衣。
谁言寸草心，报得三春晖
4. 请写出冰心的《繁星o春水》中有关母爱的诗句
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ——《繁星》
（二）.《寻觅春天的踪迹》
1. 请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
惊蛰：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
2. 请写出两个有关春天的农谚。
A一年之计在于春，一日之计在于晨。 B春雨贵如油
3. 请写两句描写春天的古诗句
A春风又绿江南岸,明月何时照我还. B天街小雨润如酥，草色遥看近却无
（三）《中国传统节日》（以农历时间为准）
o 春节(一月一日) o 元宵节(一月十五日) o 寒食节(清明的前一天)
o 清明节(春分后十五日)o 端午节(五月初五) o 七夕节(七月初七)
o 中元节(七月十五日) o 中秋节(八月十五日) o 重阳节(九月九日)
o 下元节(十月十五日) o 腊八节(腊月初八) o 除夕(腊月的最后一天)
五、名著导读
1《海底两万里》
作者：法国科幻小说家儒勒o凡尔纳，他被誉为“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部 是《神秘岛》。
书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德o兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，
【篇三】人教版八年级语文下册语文总复习
语文总复习八年级下
内容预览：
八年级语文下册第五单元文言文复习练习（覃柳松）
21《与朱元思书》
（一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是 吴均 ，字 叔庠 ， 南朝梁 （朝代）文学家。课文选自 《艺文类聚》 。
（二）重点字词：
1.风烟俱净 2.从流飘荡 3.水皆缥碧，千丈见底。 4.急湍甚箭，猛浪若奔
俱:全，都 从：随着 缥碧：青白色 甚：比得过 奔： 飞奔的马
5.负势竞 上 6.蝉则千转不穷 7.鸢飞戾天者，望峰息心
负：凭依 “转”同“啭”叫 戾：道 息：平息
8.经纶世务者，窥谷忘反 9.横柯上蔽
经纶：筹划 “反”同“返”返回 柯：树干
（三）《与朱元思书》主题思想：
本文通过对富春江山水的描写，表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。
（四）翻译句子：
1.风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3.负势竞上，互相轩邈。 凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4.鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。
5.经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6.疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。
（五）赏析：
（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？
“山”奇在峻峭，有活力；“水”异在清，急。
（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
(六)选择题（共11小题，请用2B铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。）
1．下面加线的词解释错误的一项是：（ B ）。
A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚）
C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着）
2．对下面加线的词语，解释不正确的一项（ D ）
A．天山共色 共色：同样的颜色。
B．水皆缥碧 缥碧：青白色。
C．急湍甚箭 甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
D．皆生寒树 寒树：寒冷中依然葱郁的树。
3．下列加线的词语，意思相同的一项是( D )
A.负势竞上／至于负者歌于途 B.猛浪若奔／永之人争奔走焉
C.望峰息心／北山愚公长息曰 D.急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生
4．选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（ A ）（A的“百”是实指，指数目一百,B.C.D项的“百”是虚指，表“很多”之意）
A.一百许里 B.百千人大呼 C.千百成峰 D.赏赐百千强
5．下列句子的翻译，有误的一项是( D )
A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
6．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（ B ）
A．风烟俱净：烟雾都消散尽净。
B．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。
C．经纶世务：治理社会事务。
D．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
7.与“窥谷忘反”加点字“反”用法不同的一项是（ C ）
A．属予作文以记之 B．食马者不知其能千里而食也
C．余幼时即嗜学 D．才美不外见
8.下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（ C ）
A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西
C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色
9．下列句子的翻译，有误的一项是( D )
A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( B )
A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
11．下列说法不正确的一项是（ D ）
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象22《五柳先生传》
（一）文学常识：《五柳先生传》的作者是 陶渊明 ，名 潜 ，字元亮 ，世称靖节先生 ，东晋 （朝代）。课文选自《陶渊明集》 ，体裁是传记。
（二）重点字词：
1.造饮辄尽 2.箪瓢屡空，宴如也 3.兹若人之俦乎
造：一来 如：若 俦：辈，同类
4.不戚戚于贫贱 5.先生不知何许人也 6.每有会意
戚戚：忧愁的样子 许：地方 会：体会，领会
（三）《五柳先生传》主题思想：本文通过介绍五柳先生身份，称号，生活，性格特点等，刻画了一个安贫乐道，不慕荣利，洁身自好的隐士形象，表达了作者不想与世俗同流合污的思想感情。
（四）翻译句子：
1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
(他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
4.环堵萧然，不蔽风日。 简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。
5. 造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
他一来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，从不在意该走该留。
（五）赏析：
（1）文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒？ 闲静少言，不慕荣利。
（2）“常着文章自娯。颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生什么性格特点？自得其乐，淡泊名利。
（3）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？
我认为不过时。物质固然重要，但不能取代一切，陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
(4) “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书”，却“不求甚解”? 五柳先生率真随性，读书只为获得知识，获得精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄
而读书。
(5)五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？ 志趣：好读书，性嗜酒，着文章；形象：率真随性、淡泊名利悠闲自适的隐士形象。
(六)选择题（共11小题，请用2B铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。）
1.下列句中加线词的解释有误的一项是（ D ）
A.先生不知何许人也（什么地方） B.亲旧知其如此（亲戚朋友）
C.箪瓢屡空，晏如也（安然自若的样子） D.环堵萧然，不蔽风日（环顾周围）
2.选出下列加线的词语词义完全相同的一项是（ A ）
A．无怀氏之民欤/葛天氏之民欤 B．亦不详其姓字/其言兹若人之俦乎
C．因以为号焉/且焉置土石 D．以此自终/以乐其志
3.选出“之”字用法不同于其它三项的一项（ B ）
A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？
4.下列句子中加线词语的解释正确的一项是（ C ）
A．先生不知何许人也 许：哪里 B．或置酒而招之 或：或许
C．造饮辄尽，期在必醉 辄：就 D．曾不吝情去留 曾：曾经人教版八年级语文下册语文总复习
5.下列句中加线的“其”字用法不同于其它的一项是（ B ）
A．亦不详其姓字 B．其如土石何 C．亲旧知其如此 D．食之不能尽其材
6．对下列加线字的注音和理解都正确的一项是（ A ）
A.好读书，不求甚解：hào喜欢 B．性嗜酒：sì爱好
C.常着文章自娱：zhuó 通“着” D．箪瓢屡空，晏如也：ān悠闲
7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ C ）
A、便/欣然/忘食 B、家贫/不能/常得
C、曾不吝/情/去留 D、常着/文章/自娱
8．下面句子中加线的“以”字意义不同于其它项的是（ A ）。
A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战
9.下列说法不符合文意的一项是（ B ）
A. 先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B. 先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C. 先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D. 先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
10.选出理解有误的一项是（ D ）
A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。
B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。
C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。
D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”相照应，体现了先生的特点和优点。
11、下列对课文内容理解不正确的一项是（ A ）
A.点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”。
B.本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。
C.文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
D.“环堵萧然” “晏如也” 描绘了一个安贫乐道的五柳先生。
。23《马说》
（一）文学常识：《马说》的作者是 韩愈 ，字 退之 ， 唐代 （朝代）文学家。课文选自《韩愈文选》，体裁是说。
（二）重点字词：
1.策之不以其道 2.执策而临之 3.其真无马邪 4.其真不知马也
策：鞭打 策：鞭子 其：难道 其：恐怕
5.一食或尽粟一石 6.食之不能尽其材 7.是马也，虽有千里之能
食：餐 “食”同“饲”喂 材：才能 是：这样 虽：即使
8.且欲与常马等不可得 9.才美不外见 10.故虽有名马 11.安求其能千里也
且：尚且 等：一样、等同 “见”同“现”表现 虽：即使 安：怎么 千里：日行千里
（三）《马说》主题思想：
本文通过以伯乐和千里马为喻，对在位者不识人才，甚至埋没人才的现象 表达了强烈的愤慨之情。
（四）翻译句子：
1.食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
鞭打它却不采用正确的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图
3.其真无马邪？其真不知马也。
难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧。
4.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
所以即使有名贵的马，也只能在仆役人的手里受到屈辱，和普通的马一同死在马槽中，不能以千里马着称。
5.食不饱，力不足，才美不外见(xiàn)。
吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现出来。
（五）赏析：
(1) 《马说》是一篇_说__(体裁)，作者是唐朝 （朝代）韩愈 （姓名）。文章短小精悍，通篇运用托物寓意手法。文中的“伯乐”是比喻能识别人才的人；“千里马”是比喻人才；“食马者”是比喻愚妄浅薄的统治者。集中抨击的社会现象是：封建统治者不识人才，埋没人才。人教版八年级语文下册语文总复习
(2)本段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？“策之不以 其道 –天下无马 ”。
(3)本文中哪句话点明了中心？“其真不知马也”。
【篇四】人教版八年级语文下册语文总复习
八年级语文总复习
八年级下册复习要点
一、字词
1、给加点的字注音
绯红( ) 不逊( ) 广漠( ) 瞥见( ) 滞留( ) 禁锢( ) ．．．．．．
炽热( ) 罪孽( ) 胆怯( ) 翡翠( ) 混淆( ) 弥漫( ) ．．．．．．
茁壮( ) 炮制( ) 诘责（ ）畸形（ ）匿名（ ）绰号（ ） ．．．．．．宽裕．（ ）体谅．（ ）文绉绉．（ ）驮．（ ）马鬃．（ ）磨蹭．（ 黝．黑（ ）侏儒．．（ ）（ ）尴尬．．（ ）（ ）锃．亮（ ）筑巢．（ 颔．首低眉（ ）广袤．无垠．（ ）（ ）庶．（ ）笙．（ ）眼翳．（ 繁衍．（ ）藏污纳垢．．（ ）（ ）迁徙．（ ）栖．息（ ）朔．方（ 钥匙．．（ ）（ ）冥．思遐．想（ ）（ ）褪．尽（ ）凛冽．．（ ）（ 磬．口（ ）胭脂．（ ）芦荟．．（ ）（ ）粘．连（ ）脂粉奁．（ 污秽．（ ）犀．利（ ）迸．射（ ）搓捻．．（ ）（ ）虐．待（ 雷霆．（ ）踌躇．．（ ）（ ）鞭挞．（ ）祈．祷（ ）忏悔．．（ ）（ 稽．首（ ）蜿蜒．．（ ）（ ）天穹．（ ）心扉．（ ）璀璨．．（ ）（ 咫．尺（ ）千山万壑．（ ）蓬蒿．．（ ）（ ）狼藉．（ ）呐．喊（ 执拗．（ ）憔悴．．（ ）（ ）馈．赠（ ）真谛．（ ）呻吟．．（ ）（ 陷阱．（ ）深邃．（ ）相形见绌．（ ）萧瑟．（ ）和煦．（ ）干涸．（ 油光可鉴．（ ）抑．扬顿挫．（ ）杳．无消息（ ）吞噬．（ ）裸．露（ 泵．站（ ）庇．护（ ）狩．猎（ ）媲．美（ ）挑衅．（ ）笃．信（ 收敛．（ ）缄．默（ ）窥．探（ ）贪婪．（ ）凋．零（ ）雾霭．（ 频．繁（ ）环颈雉．（ ）哂．笑（ ）牟．取（ ）铆．钉（ ）迤．西（ 鹭鸶．．（ ）（ ）秤砣．．（ ）（ ）履．行（ ）门楣．（ ）蹲踞．（ 酬和．（ ）熹．微（ ）吆．喝（ ）箍．桶（ ）忌讳．（ ）招徕．（ 即物起兴．（ ）龙吟凤哕．（ ）众目睽．睽（ ）门槛．（ ）腌腊．（ 囿．于（ ）钹．（ ）酪．（ ）铁铉．（ ）饽．饽（ ）橄榄．．（ ）（ 卤．（ ）荸荠．．（ ）（ ）支棱．（ ）荞．麦（ ）秫秸．．杆（ ）（ 枸杞．．（ ）（ ）煨炖．．（ ）（ ）划．拳（ ）挑剔．（ ）蔫．（ 怵．（ ）抠．（ ）甭．（ ）褒贬．．（ ）（ ）露馅．（ ）发怔．（ 泠．（ ）缥．碧（ ）经纶．（ ）嗜．（ ）辄．（ ）褐．（ ）箪．（ ）））））））））））））））））））） ） ） ） ）
欤（ ）晏如（ ）加冠（ ）骈（ ）一食（ ）食马者（ ）．．．．．．
才美不外见（ ）其真无马邪（ ）祗（ ）叱咄（ ）（ ）俟（ ）．．．．．．
负箧（ ）折戟（ ）皲裂（ ）衾（ ）被绮绣（ ）容臭（ ）．．．．．．
烨然（ ）寥落（ ）宫阙（ ）婵娟（ ）（ ）曳屣（ ）（ ）．．．．．．．
篁竹（ ）清冽（ ）卷石（ ）坻（ ）属予作文（ ）翕乎（ ）．．．．．．
斗折蛇行（ ）差互（ ）悄怆（ ）（ ）幽邃（ ）谪守（ ）．．．．．．
堪（ ）浩浩汤汤（ ）淫雨（ ）霏霏（ ）曜（ ）浃背（ ）．．．．．．樯．倾楫．摧（ ）（ ）芷．（ ）汀．（ ）偕．（ ）暝．（ ）廿．（ 伛偻．．（ ）（ ）弈．（ ）觥．筹交错（ ）颓．然（ ）燕．地（ 花朝．节（ ）鹄．（ ）倩．女（ ）茗．（ ）蹇．（ ）曝．（ ）呷（ 堕．事（ ）恶．能（ ）樽．（ ）箸．（ ）瀚．海（ ）掣．（ ） 掺．和．（ ）( ) 深恶．痛绝( ) 山肴．野蔌．（ ）（ ）
2、根据拼音写出汉字
文zhōu zhōu（ ） nì( )名 宽shù( ) chóu谢( ) zèng( )亮 xī( )利 mì( )食 繁yǎn( ) 迁xǐ( ) 凛liè ( ) juàn( )念 qǐ( )首
鞭tà( ) 踌chú( ) 憔cuì( ) kuì( )赠
驰chěng( ) 深suì ( ) 挑xìn( ) 吞shì( )
狼jí( ) pì( )美 jiān( )默 shòu( )猎
shěn( )笑 pì( )喻 chún( )朴 jí( )贯
家pēi( ) 迷wǎng( ) jiū( )住 jí( )手
和xù( ) 发chù( ) móu( )取 磨cèng（ ） kuī( )探 门méi( ) 招lái( ) 贪lán( )
心fēi( ) kōu( )门 挑tī( ) chóu( )备
xī( )戏 áo( )游 狂wàng( ) 露xiàn ( )
泪水yíng( )眶 广mào( )无垠 长xū( )短叹
众目kuí kuí ( ) 藏污纳gòu( ) hàn( )首低眉
风雨如pán( ) 抑扬顿cuò( ) 海誓山méng( ) míng( )思遐想 千山万hè( ) 油光可jiàn( )
花团锦cù( ) yǎo( )无消息 càn( )然一笑
生意àng( )然 彻夜不m^ai( ) 莫zhōng( )一是
二、名句默写
1、 风声一何盛， 2、 。 松柏有本性。
3、 城阙辅三秦，4、 念天地之悠悠，。）） ）
5、 6、
7、 天街小雨润如酥，。8、 相见时难别亦难，
9、
10、
11、茅檐低小， ？
12、今日听君歌一曲，。13、东风不与周郎便， 。
14、山河破碎风飘絮， 。15、起舞弄清影，。
16、不应有恨，
17、，，山河表里潼关路。
18、问君何能尔？。19、山气日夕佳，
20、金樽清酒斗十千，
21，将登太行雪满山。
22、茅飞渡江洒江郊，。
23、布衾多年冷似铁，
24、何时眼前突兀见此屋，
25、散入珠帘湿罗幕，
26、翰海阑干百丈冰，
27、《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是。
28、《送元二使安西》中以叙述的口吻、传情的动作表达真挚的惜别之情的诗句是 ， 。
29、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中以水喻愁的名句是抽刀断水水更流，
30、《早春呈水部张十八员外》中认为早春景色胜过盛夏的诗句是 ，绝胜烟柳满皇都。
31、李商隐的《无题》中表现了爱情的坚贞的千古名句是 ， 。
32、《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的名句是 ， 。
33、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗示新事物必将取代旧事物的名句是 ， 。
34、民族英雄文天祥在《过零丁洋》中表白誓将舍生取义决心的名句是 。
35、苏轼《水调歌头》（明月几时有）中揭示自然现象与人间聚散内在联系的名句是 ， ， 。祝福全家团聚，共赏圆月的名句是 ， 。
36、《山坡羊 潼关怀古》中表明朝代更替百姓始终遭殃的名句是； 。
37、陶渊明在《饮酒》中集中表现个人闲适恬淡心境的是
一句。
38、李白在〈行路难〉中在怀才不遇，郁闷难当之际仍相信理想，相信未来的胸臆寄寓于 ， 一句。
39、〈茅屋为秋风所破歌〉中体现杜甫心忧天下，忘却个人得失的名句是，！
40、〈白雪歌送武判官归京〉中对塞外雪景奇特设喻的一句是
41、〈己亥杂诗〉后两句言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
42、夹岸高山，皆生寒树，，43、蝉则千转不穷，；经纶世务者，窥谷忘返。
44、同舍生皆被，戴，腰，左，右，烨然若神人；余则处其间，略无慕艳意，，。
45、全石以为底，近岸，卷石底以出，为蔓， ， 。
46、佁然不动，。
47、坐潭上，四面竹树环合，，48、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，；
49、若夫淫雨霏霏，。 ， ，；日星隐曜， ；沙鸥翔集，，浮光。 ；商旅不行，；薄雾冥冥，50、至若春和景明，；岸芷汀兰，。而或长烟一空，跃金， ，渔歌互答，此乐何极！ 51、若夫，朝暮也。 ， 。
52、临溪而渔，，酿泉为酒，，太守宴也。
53、尽管你是怎样的咆哮，你也不能少可以 ， ，至少可以
开！虽然你 ，你 ，它 ，但至少 ，哦，那
55、黔娄之妻有言:___________________,_______________________。《五柳先生传》
56、_________________,松柏有本性。 3、长风万里送秋雁,_____________________4、沉舟侧畔千帆过,_____________________
57、《过零丁洋》中脍炙人口的句子是________________,_______________.
58、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: _____________________________________________________________.
59、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是________________________、_______________________。
60、诗中表达奉献的句子：
______________________，_____________________。《已亥杂诗》
______________________，_____________________。《无题》（李商隐）
61、诗中表达积极乐观的诗句：____________________，____________________。 （陆游《游山西村》）
62、______________________，自缘身在最高层。《登飞来蜂》
11、诗中表达离愁的诗句：
______________________，______________________。《已亥杂诗》
__________，________，_________，___________________。（〈相见欢〉（李煜）
63、_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）写出诗中还能表达朋友间深情厚意的送别诗句__________________，_________________
64、所学的诗中反映作者同情劳动人民疾苦的诗句有：____________________________________________________。
____________________________________________________。
65、《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义的句子____________________ ,___________________。
66、，自将磨洗认前朝。（杜牧〈赤壁〉）
67、 《行路难》表现作者对前途充满信心的句子是：
68、 巴山楚水凄凉地，。
69、，身世浮沉雨打萍。
70、 。
71、 苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“ ， 。”词中蕴含人生哲理的句子是“ , , 。”
72、《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是