【 – 小学作文】
第一篇、2017年惠州市中小学生英语书法比赛用纸
国际英语书法大赛2017
______县(区)________学校___年级____班 姓名_______指导老师________
2017年惠州市中小学英语书法比赛（小学组）用纸 A good beginning makes a good ending.
第二篇、2017高三英语书写字体模仿
国际英语书法大赛2017
2017届高三英语书写字体模仿 班别：姓名：
2017届高三英语书写字体模仿 第1页（共4页）
2017届高三英语书写字体模仿 第2页（共4页）
2017届高三英语书写字体模仿 第3页（共4页）
2017届高三英语书写字体模仿 第4页（共4页）
第三篇、2017年钢笔书法比赛用纸1
国际英语书法大赛2017
班级 姓名
大庆市祥阁学校书法大赛
班级 姓名
大庆市祥阁学校书法大赛
班级 姓名
大庆市祥阁学校书法大赛
班级 姓名
大庆市祥阁学校书法大赛
班级
姓名
第四篇、2017年度希望之星英语竞赛通知(1)
国际英语书法大赛2017
2017年度中央电视台
“希望之星”英语风采大赛
暨淄博市第十三届青少年英语风采大赛
通 知
自2000年以来，中央电视台“希望之星”英语大赛在全国
范围内以其创新的比赛形式、激烈的赛事安排和活跃的现场氛围，深受全国青少年和广大英语爱好者欢迎。参赛选手从小学生到成人，覆盖了除台湾和西藏之外的所有行政区域，影响力累计超过9000万人，是名副其实的全国性超级赛事。淄博赛区作为“希望之星”大赛山东赛区的主力赛区，在赛事中一直表现优秀，近年来参赛选手的英语运用水准和综合素质也越来越高，成绩骄人。
现在2017年中央电视台“希望之星”英语风采大赛淄博赛
区选拔赛即将拉开帷幕。依据大赛组委会的相关要求通知如下：
一、大赛宗旨
1、 培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样；
2、 成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。
二、组织机构国际英语书法大赛2017
主办单位：中央电视台
承办单位：领先教育.淄博国际语言学校
协办单位：全国基础教育研究中心 外语教学与研究出版社 媒体协作：央视国际网络 淄博电视台 鲁中晨报 淄博晚报
三、比赛形式国际英语书法大赛2017
1、 个人赛：
初赛：
复赛：
决赛：
2、 英文戏剧大赛（团体赛）：
按A、B、C、D、E组分别组队参赛，每个团队人数为8-10
人，表演时间≦10钟，表演内容为课本剧、小品等多种艺术表
演形式。
3、英文歌曲大赛：
按少年组（6-14岁），青少组（15-22岁）2个组别报名参赛，英文歌曲演唱，演唱时间≦5钟，选手自己准备伴奏。
4、省赛：
淄博赛区决赛选拔的各组优秀选手将代表淄博市参加中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区总决赛。
四、 奖项设置
1、 个人赛和团体赛分别设有特等、一、二、三等奖；
2、 个人赛和团体赛设优秀指导教师奖；
3、 各区县晋级淄博决赛人数最多的学校可将授予“希望之星选手培养基地”奖牌；
4、 晋级山东总决赛人数最多的学校可给予颁发“希望之星优秀选手培养基地”奖牌。
五、 报名方法
1、 个人：持本人一张一寸免冠近照到淄博赛区组委会—淄博国际语言学校报名。
2、 团体：持参赛队人员信息到淄博赛区组委会—淄博国际语言学校报名（需注明参赛人员姓名、电话及参赛主题）。
3、 收费标准（全国统一标准）
个人赛：50元/人 团体赛：300元/队
注意事项：
根据全国组委会统一要求，参赛选手需认真、详细、真实
地填写报名表格，如发现擅自更改年龄、组别者，一经查实，取消其参赛资格。
六、 时间安排
1、 报名时间：即日起至2016年11月30日
2、 参赛证发放领取时间：2017年1月
3、 淄博市初赛时间：2017年2月—3月
复赛时间：2017年3月
决赛时间：2017年4月
4、 山东省决赛时间：2017年5月
5、 全国总决赛时间：2017年6月
中央电视台“希望之星”英语风采大赛
淄博赛区组委会
2016年10月16日
第五篇、2017硬笔书法比赛活动方案
国际英语书法大赛2017
盐池职业中学学生硬笔书法比赛活动方案
一、活动主题：为了弘扬中华传统文化，喜迎第三届“职教活动周”暨我校第五届“校园文化艺术周”，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。根据学校本月活动安排，文史部决定于本学期举办第八届学生硬笔书法比赛。
二、活动时间：2017年3月15日—7月15日
三、参赛对象：全体同学。
四、比赛方式：参赛选手用统一印制的专用稿纸按规定内容书写作品。
五、比赛程序：
（一）第一阶段（3月15日—4月16日）
活动内容：利用晚自习时间，以各班为单位练习。
（二）第二阶段（4月19日—4月28日）
活动内容：将在每周二、周四晚自习时间，由各班语文老师作为指导教师。届时将安排一次“书法讲座”。
（三）第三阶段（5月3日—5月12日）
活动内容：现场比赛（时间：5月9日下午15：30 地点另行通知）。1.各班需精选参赛选手进行统一现场比赛（人数不限）, 组委会提供纸张，参赛选手自带黑色或蓝色钢笔，不得使用私自备用纸。如在比赛过程中纸张破损或涂改可向监赛老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
（四）第四阶段（5月13日—7月15日）
活动内容：评选、表彰及展览。
六、书写规则及要求：
（一）本次书写字体一律楷书。
（二）作品要求整洁、美观、大方。
（三）使用规范汉字，不得写繁体字，不得有错字、别字，不漏字添字，不涂改。
七、评选办法：
（一）校教务处成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分自高而低评出名次。
（二）以全体参赛选手为整体，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
盐池县职业中学教务处
2017年3月12日
附：参赛选手名单：（共70人）
郭嘉琪、何秀茹、李荣荣、李艳梅、叶淑佳、王子娟、石春霞、周雅琳、牛丽莎、王俊梅、舍龙艳、丁丽娟、海学梅、郭津、苏梅、乔玉红、乔茸、刘晓芬、古金岩、张薇、梁海燕、田晓雪 张艳宁、王雅茹、苗新茹、姚宇尉 杜小新、杜刚强、周俊峰 张雄、马晨 张洁、薛红玲、杨淑仙、吴卓颖 乔玉红、张薇、刘小芳、古金岩、乔茸、杨锦如、梁海燕、田晓雪 杨志强、郭军海、郭向浩、王欢、马尾、田虎、惠新宇、关鹏举、杨鸿翔、李小飞、李芳菲、高春林、叶建鹏、高广仙、康佳芮、陈荣荣、余政洋、虎喜军、邹小龙、张超、李兰、刘歌、王晓娟、孙婉君、昔爱华、王攀科、张梅、张海香。
第六篇、2017年全国大学生英语竞赛
国际英语书法大赛2017
广 州 大 学
教务〔2016 〕169号
关于组织我校本科生参加2017年全国大学生
英语竞赛的通知
各学院：
根据全国大学生英语竞赛组委会通知，2017年全国大学生英语竞赛（ National English Contest for College Students，简称NECCS）报名工作已经启动。为做好此项工作，现将有关事项通知如下：
一、竞赛宗旨与目的
全国大学生英语竞赛是经教育部批准的全国性的大学生英语综合能力竞赛活动，旨在贯彻落实教育部关于大学英语教学改革的精神，培养大学生的英语素质，激发学生学习英语的兴趣，全面展示全国各高校大学英语教学水平和教学改革的成果，提高大学生英语综合运用能力，推动全国大学英语教学上一个新台阶。
二、组织机构
本次比赛由教务处、外国语学院主办，外语教育训练实践基地承办。
三、报名日期和办法
1．报名费：根据全国竞赛组委文件规定参赛费30元/人。
2．报名方法：以各学院各专业自然班为单位统一集体缴费，不接受个人缴费。报名流程：
（1）请报名学生于2016年12月19日–2016年12月26日登录数字广大教务系统网页报名（登录后 -> 活动报名->）。请及时通过系统报名，逾期系统将关闭报名功能，不再接受任何形式任何人的报名。
（2）报名学生于2016年12月28日前以班级为单位将报名费统一通过银行转账至指定大赛账号（账号由本竞赛联系人刘老师通过邮件回复发送）。缴费完毕后须带转账回执和报名信息汇总表–大学生英语竞赛报名表.xls（学号、学院、专业班级、姓名、邮箱地址、电话，由学习委员负责）至外语教育训练基地（文俊西608）现场确认。不确认者将会被视作报名无效。报名确认时间： 2016年12月29日- 30日9:00-12:00，14:00–16:00
（3）参赛准赛证在考试前（2017年3月底）发放，具体时间和地点另行通过邮件通知，请报名学生关注。国际英语书法大赛2017
3．大赛联系人：刘老师 联系邮箱：gzeccs@yeah.net
四、比赛方式及内容
1．参赛对象
本年度竞赛分A、B、C、D四个类别，我校在读全日制本科生均可自愿报名参赛B、C、D三个类别。B类：英语专业本科生；C类：非英语专业的本科生；D类：体育类和艺术类的本科生。
2．比赛方式和比赛地点
初赛：2017年4月9日（星期日）上午9：00-11：00全国统一时间在我校大学城校区举行。初赛赛题包括听力和笔答两部分，评选出二三等奖和决赛入围选手。
决赛：2017年5月14日（星期日）上午9：00-11：00。决赛地点:广东财经大学广州校区。决赛评选出特等奖和一等奖；5月26日上午8:00-12:00，特等奖获得者参加口试。口试地点：广东财经大学广州校区。
3．比赛内容
（1）命题范围：初赛和决赛命题将依据《高等学校英语 专业英语教学大纲》、《大学英语课程要求（试行）》，并借鉴国内外最新的测试理论和命题技术、方法，既参考现行各种大学英语教材，又不依据任何一种教材；既贴近当代大学生的学习和生活，又有利于检测出参赛大学生的实际英语水平。
（2）竞赛题型：初赛和决赛满分均为150分（建构反应
题型占90分，选择反应题型占60分，其中听力均为30分。决赛口试满分为50分。）赛题初、决赛笔试部分均由听力理解、词汇、语法和文化、完形填空、阅读理解、翻译（汉译英和英译汉）、改错、智力测试和写作九大部分组成。
五、其他事项
1．考试时需携带校园卡及身份证、考试专用文具、考试听力部分用无线耳机。
2．考试成绩在考试约两周后在外国语学院网页上查询。
3．获得决赛入围资格学生将由外语教育训练基地指导教师给予免费培训。
4．奖励办法
（1）竞赛四个类别均设四个获奖等级：特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（2）获特等奖选手将有机会参加暑期举办的全国大学生 英语夏令营，主要活动内容包括全国大学生英语演讲赛、全国大学生英语辩论赛和全国大学生英语风采大赛等活动。全国总决赛暨夏令营的部分优秀选手将有机会被选派出国参加国际大学生英语竞赛和访学活动。
二〇一六年十二月十九日
第七篇、2017硬笔书法(4级)C卷
国际英语书法大赛2017
C
子曰：巧言令色，鲜仁矣。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：道千乘之国，敬事而言，节用而爱人，使民以时。子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。座位号考生准考证条形码粘贴处
第八篇、2017创意竞赛规则
国际英语书法大赛2017
第十五届福建省青少年机器人竞赛
机器人创意比赛主题与规则
1 关于机器人创意比赛
有兴趣的在校中小学生机器人爱好者根据本主题与规则，花费 6 个月左右的时间，
在课题导师或教练员的指导下，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室，以个人或小组的方式，进行机器人的创意、设计、编程与制作，最后以验证创意的机器人作品参加福建省青少年机器人竞赛组委会举办的机器人创意比赛活动。
机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术，激发创新思维潜能，提高综合设计和制作的能力极为有益。 2 主题
本届机器人创意比赛主题定为“我的学习伙伴”，旨在促进青少年了解机器人技术在帮助人类获取知识方面的作用，并使得同学们在探索机器人知识、技能的过程中树立终身学习的理念。
2.1 背景和内涵
随着科学技术的发展，人类学习方式从远古的“口耳相传”到文字的产生，出现了狭义的文化学习形态。造纸术和活字印刷术使这种学习形态得到广泛传播和加速发展，阅读成为近、现代社会中主导地位的学习方式。进入 20 世纪 90 年代以来，科技以前所未有的速度迅猛发展。计算机、多媒体和网络成为工业时代向信息时代转变的巨大杠杆，以惊人的速度改变着人们的工作、思维、交往和生活方式，并推动人类学习方式从工业时代迅速跨入信息时代，这是一场更加深刻也更加急剧的历史变革，人类的智慧将会创造出与信息时代相适应的一套全新、高效的学习模式，从而大大提高人类个体和整个社会的学习与创新能力。这场变革将使学习演变成为每个社会成员生活中最重要的组成部分，每个公民的学习生活质量成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志。对教育的“刚需”促使我们的新伙伴—机器人—开始进入这一领域。
下面的三个机器人可以算成是它们的代表。
机器人教师
图 1 机器人教师“萨亚” 图 2 福州机器人教师
图 1 所示为东京理科大学设计的机器人教师萨亚。萨亚的脸部皮肤后藏有 18 台微型电机，可以使面部呈现出高兴、惊讶、厌恶、害怕、悲伤、生气共 6 种表情。她会讲 300 个短语和 700 个单词，可以对一些词语和问题做出回应，她还可以学会讲各种语言。萨亚给一班 10 岁左右的学生讲课，受到兴奋的孩子们的极大欢迎。
图 2 中是福州的教育机器人。它除可帮助老师朗诵课文、批改作业、课间巡视之外，通过功能强大的传感器还能灵敏地感知学生的生理反应，甚至还可以扮演“测谎高手”角色。此外一旦和“学生机”绑定，也可更清楚地了解学生对各个知识点的掌握情况。
外语学习机器人
图3 外语学习机器人 NAO
从 2016 年 1 月起，欧洲 4 座城市将开始用机器人 NAO 来帮助四五岁的移民儿童学习这些上学必备的新技能，尤其是学习当地的语言，如图3所示。他们将在荷兰蒂尔堡和乌特勒支帮助孩子们学习荷兰语，在德国比勒费尔德帮助他们学习德语，在土耳其伊斯坦布尔帮助他们学习英语。在课程开始之前，机器人会向孩子们解释学习
的内容。课程开始后，它会观察孩子们的肢体语言，并在他们遇到困难时伸出援手。
我们知道，一对一的教学比班级教学效果更好，但是使用人类教师的成本太高。机器人甚至还拥有一些人类不具备的优势——例如，无限的耐心。它们可以不断地重复同一件事，不管多少次都可以。
书法机器人
图
4 书法机器人
2015 年 8 月，香港大学开发了一个能够书写各种字体的机器人。它通过摄像头抓取某一名家字帖的内容，录入系统，再进行笔画拆解、归纳总结，最终掌握该名家的书法风格。这样一来，王羲之一生中没有写过的字，机器人也可以按照“书圣”的风格写出来。如果这个机器人能手把手地教你领略书法的精髓，你是不是也能把毛笔字写得很漂亮呢？
2.2 选题
参加机器人创意比赛的参赛队要提交一件符合主题的创意作品。
创意是提出新鲜的想法、主意，也可以说是解决某个问题的奇思妙想。
本届比赛的主题是“我的学习伙伴”。“伙伴”指的是机器人；“学习”指的是它能起作用的领域。就是说，作为创意作品的机器人要能在改善学习方式、提高学习效率方面起到作用，真正成为人们难以割舍的学习伙伴。
学习是终身的事，要学的东西很多，但人们并不是用相同的方法来学习的。我们把这些不同的方法叫做“学习方式”。很多人通过看、听、读、写、动或玩结合的方式来学习。在学习新知识和技能方面，也许机器人真能一展身手呢！为了选择合适的题目，参赛队首先要考虑的是：
★ 在我们的学习中还存在什么问题？这些问题可以用机器人来解决吗？如果有，那么，
★ 别人想到过这些事吗？如果别人没有想到，那么，
★ 这些事能做吗？如果有可能，那么，
★ 我们能让机器人来做这些事吗？如果能，那么，选择一件你们觉得最有把握的事继续做下去。如果你们已经有了一些想法，再想一想：
★ 你们的方案能使学习更容易或更有趣吗？
★ 它能帮助你自己学习什么吗？或者，能帮助你把自己知道的东西教给别人吗？
★ 在这个方案中是否必须用机器人？或者说，用机器人有什么突出的优点吗？也许，你们能想到的别人都已想过，甚至市场上已经有了可用的产品，没有关系，你们可以发挥自己的想象，让你的机器人真正成为你的伙伴，为提高你或他人的学习效率发挥它的能力！
★ 我们熟悉这些已有的机器人吗？如果熟悉，那么想想
★ 它在提高人们的学习效率上有什么缺陷吗？如果有，那么，
★ 我们有更好的方法能让机器人发挥作用吗？如果有，那么，就用你们的方法改造这台机器人吧！
对于机器人，研究界一直有三个梦想：像真的动物一样的仿生机器人；能够自我复制的机器人；与人像朋友一样合作的机器人。关于前两者的研究已经取得了很大突破。但截至目前，成为人类朋友的机器人仍然少见。让机器人与人成为朋友，需要让机器人具有仿人的感知、推理和行动能力。实现这一目标的途径，在于信息科学与认知科学的深度交叉。这也是当前学术界的研究前沿和热点。青少年同学们也来做点探索吧！
同学们应该在充分理解比赛主题涵义和选题范围的基础上，经过课题研究，确定作品的制作方案后，再进入课题的实施阶段。一定要让自己所遴选的项目在内容和演示方面紧扣主题，贴合主题，在此前提下，围绕自己最有心得或最感兴趣的机器人（或机器人系统）抒发创意，表达创新。
本比赛不提倡同一个作品同时投送多个竞赛项目。
3 比赛规则
3.1 分组
比赛按小学组、中学组两个组别进行。参赛队应该在赛前完成作品的制作和搭建，参赛时携带作品赴现场，比赛的内容为演示评审和公众展示。
每支参赛队由不超过 3 名学生和2 名教练员（教师）。学生必须是截止到 2017 年 6 月底前仍然在校的学生。学生在教师指导下布展，并独立演示和接受专家评委问辩。问辩阶段场馆封闭，仅允许学生队员在场；教练员只能在布展时段之前和公众展示阶段入场指导。
3.2 参赛作品的器材要求
参加竞赛的机器人作品，除不得选用污染环境、有害健康的器材外，原则上不限定器材。鼓励小学组参赛作品尽量利用环保可再生材料、或平时课外活动的现成套材设计和搭建，力求节省成本，避免比赛的成人化倾向。提倡在中学组参赛作品中适当采用自制器材，且机器人的创意、设计、搭建、编程应由学生亲身实践和完成。
3.3 参赛机器人作品应该体现七个要素
（1）
（2）
（3）
（4） 机器人的创意应源于学生调查研究的结果； 体现创意比赛的主题和机器人的内涵； 机器人流畅的演示动作； 科学性和一定的研究制作工作量；（5）研制过程和作品成果均体现出学生
的主体性；
（6）
（7） 制作机器人的过程要体现环保意识； 规范的申报材料。
3.4 比赛程序
创意比赛分资格审查、初评和终评三个环节。
3.4.1 申报
比赛通过“福建省青少年科技活动中心网站
机器人创意比赛参赛队应在规定的截止日期，通过网站在线提交申报资料，电子化申报材料的内容包括：
（1） 机器人创意比赛项目电子申报表1份（纸质申报表另交）；
（2）机器人创意比赛项目研制报告1份。该报告的文字与图表（外观图、结构图、原理图等）共计不超过10页。另附作品彩色照片，但数量不超过5幅；
（3） 机器人动作演示的视频资料1～3分钟；（注：本届省赛暂不用向网站提交