【 – 小学作文】
第一篇 池塘里的荷花像什么拟人句
《描写荷花的拟人句》
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描写荷花的语句，拟人句，排比句，比喻句的精彩语句
◆粉红色的荷花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像——盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
◆雅洁的荷花有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的蓓蕾初绽，像刚刚揉开睡眼的小女孩；有的已争相怒放，露出娇嫩的小莲蓬。
◆一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。
◆翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖中沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵。沁人心脾。
◆荷花的花瓣洁白如玉，花里托着深绿色的莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
◆绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。（)
◆走着，走着，我突然停住了脚步，向湖里扔下一块石子，;啪”的一声，大镜子破碎了，顿时湖面上晃动起细碎的银光。我被一池荷花给迷住了，只见湖中挨挨挤挤的一朵朵荷花翘首仰望夜空星斗。;啊，多美的荷花！”我不由自主地说。一阵凉风吹来，清番扑鼻。月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六个花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的荷花好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的荷花像那俊俏的仙女正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开了不少，有的已经展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿几乎全部展开了，露出了嫩小的莲蓬。一朵朵荷花好像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，荷叶似一片片云雾，又像仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般。不炫耀自己的荷叶，像一个碧绿的大圆盘。突然一只青蛙跳到荷叶上，吓了我一大跳，溅起的水珠落在荷叶上，来回地滚着。我被这美丽的夜色陶醉了，我似乎变成了一只蜜蜂，在湖面上飞来飞去。我一会儿瞧瞧这朵，一会儿看看那朵，觉得一朵赛过一朵。
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第二篇 池塘里的荷花像什么拟人句
《小学四年级语文上学期期末试题》
晋州市2008——2009学年度弟一学期期末考试小学四年 语文试卷 第一部分基础知识与积累
一、字词欢乐谷
1、 根据拼音，写出汉字。
①líxí
明时分,敌人向我们发起突然击
lājīwūrǎn
②这里的严重地了环境。
caō saì
③明天下午，我们要在场上举行跳绳比
zhìxùjìlǜ
④企鹅有地登台，谁也不违反
2、 给加点字选择正确的读音划“√”
1、 古井象一位温情的母亲。用她甜美的乳汁哺（bǚpǚ）育她的儿女。
2、 父亲笑着，一种带着呜咽（yèyàn）声的笑。
3、 我们的船停泊(póbó)在那古老的小巷口。
4、 高粱秆(gāngǎn)儿剥开来，做成马车、灯笼
3、 比一比，组词语。
附（）涌（）
咐（）桶（）
俯（）诵（）
4、 把下列词语补充完整。
志同道（）学无止（）言（）意赅
叶落归（）如（）如痴心（）神怡
5、 写出下列句子中加点词的近义词。
① 我永远感激我的启蒙老师。（）
② 一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。（ ） （）
③ 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（）（）
6、对号入座（选词填空）。
平静 安静 寂静
① 在医院里，我们要保持（ ）。
② 夜深了，四周一片（ ）。
③ 看完这部电影，我的心情久久不能（ ）。
应接不暇 眼花缭乱
④来到百花园，看着那各式各色的鲜花，真叫人（ ）啊！
⑤我注意地看着，眼睛（ ）了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞 起来了。
二、句子游乐园。的
1、按要求写句子。
①池塘里，荷花开了。（改写成一个拟人句）
②明天下雨。我们去参观菊展。（用关联词合成一句话）
③寒风刮个不停。（扩句，使句子更具体）
2、 用修改符号修改下面一段话。（3处语病，1处错字）
“六•一”儿童节那天，学校举行了隆重的庆祝活动在大礼堂，全体师生参加了这次活动。各班同学表演了丰富多彩的节目。回到家，送给我许多节日礼物，我高兴极了。
三、知识大盘点。
1、把下列古诗或名句补充完整。
①朝看水东流， 。
②夜阑卧听风吹， 。
③舟行碧波上， 。
④林暗草惊风， 。
2、课文传真
①下雪的声音是微弱的，微弱得 。
②星期天，我们跑遍密经的 、荒凉的 、杂草丛生的 、广阔的池塘里的荷花像什么拟人句
和一道道 。选自《绿叶的梦》
绿叶的梦是 的梦，因为 。
③《孔子学琴》这篇课文给了你怎样的启示： 。
四、口材大比拼。
乐乐平时特别爱玩，但是爸爸妈妈却总是限制她，把他关在屋子里，让他读书，听英语，对此，你有什么想法呢？你想对乐乐还有他的爸爸妈妈说些什么呢？
第二部分 阅读与理解
五、阅读芳草地。
年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用手轻轻拨动着摇篮。摇篮里年幼的孩子甜甜地睡着。
突然地震发生了，母子一同坠入了废墟和黑暗中，万幸的是，母子都没有受伤，母亲把孩子紧紧地抱在怀中，等待救援。
一天过去了。
孩子吃尽母亲双乳里的最后两滴奶，哭声渐经衰弱，再不获救，孩子将被渴死饿死，先于母亲而去。
绝望中的母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵，狂喜，孩子有救了。
一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远闭上了眼睛，脸色苍白得很。人们惊奇地发现，母亲每个手指上都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。
这是个真实的故事，发生在当年唐山大地震中。
1“、废墟”的“废”字，按音序查字法应查字母 ，音节 ，按部首查字法应查 ，部，再查 画。
2、“安然无恙”的意思是 。写出它的近义词 。
3、文中第①自然段写出了怎样的画面？表现了这对母子怎样的生活？
4、“突然，她的手触到了织衣针，心中一阵名狂喜：孩子有救了。”名中她“狂喜”是为什么？表现了这位母亲的什么性格特点？
5、读了短文，你有什么感想？
第三部分 习作
六、习作直通车。
题目：让我 的一个人
要求：1、把题目补充完整，可以写你喜欢的，尊敬的，崇拜的，难忘的，感动的一个人。
2、用一两件事写出人物的语言、动作、神态等特点。
3、书写工整，不写错别字，400字左右。
第三篇 池塘里的荷花像什么拟人句
《拟人句练习》
第四篇 池塘里的荷花像什么拟人句
《描写荷花的句子》
描写荷花的句子池塘里的荷花像什么拟人句
1、我一弯腰就看见满池子的荷花，一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀，雅洁，妩媚，可爱了;荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子，满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，配上碧绿的池水，煞是好看。
2、月夜，我又游向水塘。我是一条鱼，完全被荷花迷住。水光映着月色，波光粼粼。水面上那俊俏的身影，如同十六岁的罗敷女一般，亭亭玉立。那微微颤抖的身躯，那脉脉含情的双眸，那高雅清秀的姿态，那超凡脱俗的气质，无一不流露出出水芙蓉的本色。我抛入水塘一颗石子，水溅到荷叶上，形成一个个水珠，滚动嬉戏，闪着晶莹的月光，洁净如同珍珠，明亮好似天上的星。
3、只见几朵白莲已绽开笑脸，荷花瓣上仿佛被一位画家几笔点了一点红，煞是好看!老爸笑吟吟的脸上布满了汗珠，手拿像机拍个不停。我轻轻拉了拉荷花的茎，只见那嫩黄色未成熟的小莲蓬，正娇羞地躲在盛开的花中，还穿起了小草裙哩!
4、荷叶茎的上面是很嫩的绿叶，绿的那么新鲜，那荷叶就像一把把张开的伞，有的像一个个大圆盘，还有的像一把把小扇子。透过荷叶的缝隙，只见一根根带着刺儿的茎在水上昂首挺胸。
5、有的荷花，由于才长出来，花瓣上面是粉红色的，到下面的时候慢慢变成白色，花蕊黄澄澄的，中间有一个黄黄的、嫩嫩的小莲蓬;有的荷花，由于出来的比较早，花瓣开始褪色，只有上面的一点点儿花尖是嫩嫩的粉红色;有的荷花已经开始凋谢;还有的荷花，已经没有花瓣了，只有小小的、绿色的莲蓬。放眼一望，似乎四处都是荷花池，美丽无比，令人惊叹，但是似乎没有人能够发现荷花四周那一片又一片的荷叶上透漏出来的美丽。
6、荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘;又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：接天连叶无穷碧、映日荷花别样红。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的荷花图，好看极了。
7、瞧，荷花像一个美女在走路，像一个阴凉的地方，像一把花伞，荷花的蜜是黄色的好像一只只小虫，荷花的花朵五颜六色很好看好像一幅美丽的裙子。
8、清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
9、荷花亭亭玉立，像在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，而且清香阵阵，沁人心脾。荷花的花瓣一层一层往外展开，下面洁白如玉，顶上有淡淡的粉色。荷花托着绿色的莲蓬，莲蓬上有许多小孔，一颗颗莲子就睡在里面。
10、一个难忘的傍晚，我来到水塘边，生平第一次见到荷花。那桃形的花瓣比西方的霞
光还要明艳，那碧绿的荷叶比西湖的水还要高洁。衬着如镜的水塘，如诗，如画，如歌，如梦，使那乱花渐欲迷人眼的群芳们也相形见拙。
11、一进公园就被那荷塘里的荷花所吸引住了，你看那镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花，一朵接一朵地开放着，散发出一阵阵清香，还有那青蛙在路色的大圆盘上不停呱呱叫着，小鸟在池塘边的柳树上唱着动听的歌，在这里有能闻到花香，听着鸟语，简直就。像在梦里一样。当我醒来的时候，爸爸妈妈正在用手机给我拍照呢。我这才觉得这一切不是梦。当我们回家的时候，我真是有些恋恋不舍。
12、往下一看，碧绿的池水捧着夏日的荷花，荷花仿佛是一位气质十足的仙女。粉白的荷花张开了小手，仿佛要和我拥抱。看，荷花随风舞动，小青蛙呱呱地叫着，仿佛我也成了一朵荷花在微风中舞动着自己的身躯。荷花一动一动地摆动着身子，像在和我聊天。荷花太美了，它有着粉白的笑脸，嫩绿的根茎，白白的莲藕，总是让人观赏，赞美，我沉浸在幸福之中!
13、夏天，荷花长出花蕾。那花蕾渐渐地开了一点儿，在灿烂的阳光照耀下，那粉红色更加鲜艳夺目了。看，那边的那一朵已经悄悄地绽开了，在一阵清风的轻拂中，轻轻地摆动着。荷茎托住了荷花，花凋谢后结的莲蓬仍是充满生机的翠绿，莲蓬一但成熟了会变成灰色。
14、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，一朵朵盛开的荷花，娇艳欲滴、婀娜多姿;不少含苞待放的花蕾上立着蜻蜓，好一幅小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的美景。
15、夏日是荷花盛开的季节。今年南苑的荷花生长得格外茂盛。你看荷塘深处的碧波中，凌波仙子们在微风中时而隐现，时而上升，她们身着粉裳翠裙飘逸着向人们翩翩起舞。
16、亭亭玉立的荷花在夏日的骄阳里竞相盛开，争奇斗艳，迷人的水韵，醉人的荷香，形成了夏日里一道靓丽独特的风景。
17、走进池塘，散发出一股股清香。挨挨挤挤的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘。放在碧波上，似一层层绿浪，如片片翠玉。美丽的荷花，身旁的荷叶为它打了两把碧绿的小伞。美丽的荷花有着红扑扑的花瓣儿，好似涂了胭脂的脸蛋，一层叠着一层，而且，中间托着一个嫩黄色的小莲蓬。那莲蓬黄中带白，白种泛绿，就像一个个要融化的冰欺凌，所有颜色都混在一起。
18、一阵微风吹过使人感到无比的凉爽，湖面上也泛起了层层波纹。莲蓬偷偷的将头探出了水面，碧绿的莲子像一颗颗绿宝石镶嵌在莲蓬上。远处的小鸭子躲在荷叶下悠闲地游玩。
19、春天，荷花的种子发芽了，渐渐地长出了嫩茎和嫩叶，嫩叶刚好贴在水面上，两头都是尖的，而且能串小水珠呢。只要你滴一滴小小的水珠在嫩叶尖上，那小水珠就被串住了!嫩茎却是长满了刺的，就像一副铁甲一样，保护自己，预防小鱼、小虾的无情攻击。
20、再看，另一朵荷花才展开了两三片花瓣儿，摸上去如丝绸一般柔滑，看上去好像一只小船上立着一位亭亭玉立的小泵娘，她的头发上还沾着几滴晶莹剔透的露珠。一阵微风吹来，荷花船便轻轻摇晃，仿佛正在驶向远方。
第五篇 池塘里的荷花像什么拟人句
《15 -15 池塘里开满荷花》
15、池塘里开满荷花
一、教材分析：
本课包括3幅图，9个生字，14个新词和3句话。
每幅图下各有一句话，说明了图上的内容。本课的句子是并列复句，要仿写的句子是“什么时候，有的人在哪儿做什么，有的人在哪儿做什么”。
二、教学目标池塘里的荷花像什么拟人句
1、学会本课生字、新词；正确理解词语的意思，并学习使用词语。
2、通过观察图画，理解句子的意思。教育学生平时要注意观察生活，在生活中学习语言运用语言。
3、会用“什么时候，有的人在哪做什么”的句式仿写句子。
4、有表情地朗读句子。背诵句子。
5、默写句子。
A组：能自己用新词语说句子。
三、教学重难点
1、教学重点
掌握生字、新词，理解词语的意思。
2、教学难点
理解句子的意思，仿写句子。
四、教具准备
词语卡片 多媒体视频仪 放大课文
五、课时安排
5课时
六、预习作业：
把本课生词、句子读五遍。
七、教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入新课。
师提问：“同学们你们有没有看见过荷花，荷花长在哪里？什么样子的？ 让学生描述荷花盛开时的情景。
这节课我们就来学习关于荷花的句子。
三、新授课文，看图学习第一段话。
1、出示挂图：指导学生仔细观察图画，回答下列问题：
（1）图上画的什么地方？
（2）图上有哪些景物？
（3）荷花多不多？什么颜色的？
（4）荷叶上还有什么？
（5）生自由回答
2、出示句子：
池塘里开满了粉红色的荷花，一只青蛙趴在荷叶上。
3、学习生词：池塘 开满 青蛙 趴
（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。
（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。
（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。
（4）开满：指池塘里的荷花很多。
4、带领学生读句子。
（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。
（2）指名读句子，师正音。
（3）齐读句子，看图生试着说句子。
（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。
四、课堂小结。
这节课我们学习了池塘里开满荷花，还有青蛙。你们觉得这样的景色美吗？大家能把这句话说出来嘛?
五、巩固练习：
1、点名读句子
2、在课堂本上写生字
六、布置作业。
1、读句子。
2、抄写词语、句子。
教学反思：
第二课时
一、组织教学
二、复习检查。
1、默写词语：
池塘 开满 青蛙 趴
2、看图说句子
三、新授课文，看图学习第二段话。
1、出示挂图2，指导学生仔细看图，回答下列问题。
（1）图上有几个人？
（2）有游泳池里的人在做什么？
（3）树下的人在做什么？
（4）生自由回答
2、出示句子：
夏天，有的人在游泳池里游泳，有的人在树下乘凉。
3、学习生词： 游泳池 乘 凉
（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。
（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。
（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。
（4）乘凉：指热天在凉快透风的地方休息。
4、带领学生读句子。
（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。
（2）指名读句子，师正音。
（3）齐读句子，看图生试着说句子。
（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。
四、课堂小结。
这节课我们学习了，夏天人们怎样避暑的？你们夏天怎样过的呢？这个句子要会读会背。
五、巩固练习：
1、点名读句子
2、在课堂本上写生字
六、布置作业。
1、读句子。
2、抄写词语、句子。
教学反思：
第三课时
一、组织教学
二、复习检查。
1、默写词语：
游泳池 乘凉
2、看图说句子
三、新授课文，看图学习第三段话。
1、出示第三幅图，引导学生仔细观察图画，回答问题。
（1）图上画的是什么天气？
（2）有的人在做什么？有的人在做什么？
（3）生自由回答池塘里的荷花像什么拟人句
2、出示句子：
下雨的时候，有的人躲在商店门口避雨，有的人撑着雨伞在街上走。
3、学习生词： 躲 避雨 撑着
（1）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。
（2）指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。
（3）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。
4、带领学生读句子。
（1）带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。
（2）指名读句子，师正音。
（3）齐读句子，看图生试着说句子。
（4）生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。
四、课堂小结。
这节课我们学习了下雨了，我们应该怎么避雨？这个句子同学要会背诵，会默写。
五、巩固练习：
1、点名读句子
2、在课堂本上写生字
六、布置作业。
1、读句子。
2、抄写词语、句子。
教学反思：
第四课时
一、组织教学
二、复习检查。
1、指名看图复述句子。
2、默写生词
三、指导学生朗读句子。
1、出示三个句子。
池塘里开满了粉红色的荷花，一只青蛙趴在荷叶上。
夏天，有的人在游泳池里游泳，有的人在树下乘凉。
下雨的时候，有的人躲在商店门口避雨，有的人撑着雨伞在街上走。