【 – 小学作文】
第一篇 一年级数学教学总结
《小学一年级数学教学工作总结》
2013-2014年第二学期
一（1）班数学教学工作总结
王必琼
我继续担任一(1)班的数学教学工作。通过一年的接触和了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现如下：
一、以课堂教学为核心：
1．备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2．上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3．批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4．注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5．做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1．改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2．在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以下期为学生今后的发展服务。
第二篇 一年级数学教学总结
《2016年小学一年级数学教学工作总结》
一年级数学教学工作总结
(2015-2016学年度第一学期) 一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学
工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、
新设想结合起来， 从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生
的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后
的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结
检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。一年级数学教学总结
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意
力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做
到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强
师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，
在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章
节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听
边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，
改进工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对
性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，
力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况
及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次
的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并
不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决
他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激
发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而
是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单
粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。一年级数学教学总结 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们
的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生
转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学
习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，
为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起
来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的
各种素质都得到有效的发展和培养。
七、培养学生的学习习惯。 了良好的学风。
八、不足之处及今后的改进措施 应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样
一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。篇
二：2015-2016学年小学一年级上学期数学教学工作总结 2015-2016学年小学一年级上学期数学教学工作总结 xx年-2015学年小学一年级上学期数学教学工作总结 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生
活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。 那么，怎样让小学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学闹 逗头椒ㄈソ饩錾 钪
械氖导饰侍饽兀慷杂谡飧鑫侍馕揖醯门嘌 ⒆拥纳 钍导 芰κ鞘 种匾 模 矶嗪⒆釉谌胙б郧
熬突嶙?00以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。
所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认
识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此
同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学
生 用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具
体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活
进行了有机的结合。 同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学
新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简
单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句
话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x x 同学2块，还剩3块。在这
道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，
抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，
同时也体会到了数学的美丽。 根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本
学期的教学中努力做到以下几点：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经
验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联
系，用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数
学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛
中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇
思妙语录”等。 总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学
的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳
和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。篇三：2015-2016一年级上册数学教学工作总结
一年级（3）班数学上册教学计划
一、课程标准对本册教材的要求
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知
识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联
系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数
学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛
中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇一年级数学教学总结
思妙语录”等。
二、学生情况分析
我所任教的班人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有的
孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生
和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培
养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
三、教材分析
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学
的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
四、教学目标
（一）知识和技能方
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几 个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写 数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能
熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一
组成的。掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。
3.使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大 小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法 与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。 能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题
目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题， 会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口
述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做
题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界
中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验 数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、
直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难， 获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、专题讲座、学科竞赛
1、专题讲座：如何培养学生的计算能力，提高计算的准确性。
2、学科竞赛：单元测试生活数学竞赛
六、优生、潜能生辅导安排
1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定方案。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家和在学校的一些情 况，共同促进，培养学习兴趣，树立对的信心。
4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是
放在课本知识的掌握和运用上。一年级数学教学总结
5、对于学生的作业完成情况要及时检查，并作出评价。不会做的习题，教师应该分清楚
是什么原因。
6、不定期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽测，及时反馈纠正，耐心辅导。
七、具体措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学
的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
八、学生学习评价的内容、方法、手段多元评价：
采取“自己评——同学评——老师评——家长评”四位一体的模式进行评价。
九、探究的教研专题及作法
数学高校课堂构建的模式篇四：2015-2016学年第一学期一年级数学工作总结 2015-2016学年一年级第一学期 数学教学工作总结 本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家
庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，
培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1.备课。
3.上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对
教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能
力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后尽
量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好
数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我
的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非
常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形
成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的
过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可
能。
4、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教
师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍
给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误
的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
5、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢
速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信
心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于
回答问题，乐于思考。
6、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学
的依据。在测试卷中，增加了体现学 生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌
握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。
如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、
运用知识。
二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统
认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、
实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了
第三篇 一年级数学教学总结
《人教版一年级数学下册教学工作总结》
下司镇回龙小学2013~2014学年度第二学期一年级数学下册
教学工作总结
任课教师：李 军
这学期我继续担任了一年级(1)班数学课的教学工作。我们班学生人数
多为农村留守儿童,这给我任数学课的教学工作带来了一定的难度,但我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校教师学习.立足现在,
放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结：
一、成绩分析
本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差。
二、各项目标达到程度
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的
意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数
加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常
生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语
言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱
护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数
学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、本学期的收获和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
存在的不足之处：一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够
端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差；还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、下学期教学设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
下司镇回龙小学2013~2014学年度第二学期一年级体育健康
教学工作总结
任课教师：李 军
本学期的体育工作将要结束了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题.现在我将本学期的工作情况总结如下。
一 教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体学生，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使学生产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为学生创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上学生的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给学生初浅的，简单的生活知识经验，培养学生独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好学生的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导学生有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好学生每天的游戏活动及户外活动时间，提供学生活动材料，更好地培养学生的全面发展能力。 以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念。改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱，特别是我们这种“三类”学校，学生90%都是农民进城务工的子女，他们原来在农村都未接受正规体育活动训练，体质差，活动项目
又少。现在让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们非常热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。
二 广播操工作
在开学初我重点抓了广播操，因为学生是一年级的新生,对广播操有些陌生，因此，一节一拍地认真反复练习，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的.第一，加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操，自觉做操，坚持做操,认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚,准确,规范,优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚,洪亮，准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到各位班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
三、认识不足，努力进步
记得有人曾经说过：教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
第四篇 一年级数学教学总结
《人教版小学一年级上册数学教学工作总结》
一年级数学学科总结
一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特
别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书
写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。