【 – 小学作文】
【篇一】小学一年级下学期池上古诗练习题
一年级下带拼音古诗
基础：
chūnxiǎo
1、 春晓
唐代 孟浩然
chūnmiánbùju~axiǎo
春 眠 不 觉 晓，
chùchùw~antíniǎo
处 处 闻 啼 鸟。
y^aláifēngyǔshēng
夜 来 风 雨 声，
huālu^izhīduōshǎo
花 落 知 多 少。
春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
fùd~agǔyuáncǎos^ingbi~a
2、赋 得 古 原 草 送 别唐 白居易
lí lí yuán shàng cǎo
离 离 原上草，
yī suì yī kū
r"ing
一岁 一 枯 荣。
yě huǒ shāo bú jìn
野 火 烧 不 尽，
chūn fēng chuī y^iu shēng
春风吹又生。
yuǎnfāngqīngǔdào
远 芳 侵 古 道，
qíngcuìjiēhuāngch~ang
晴 翠 接 荒 城。
y^ius^ingwángsūnqù
又 送 王 孙 去，
qī
qī
mǎnbi~aqíng
萋 萋 满 别 情。
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
chíshàng
3、 池上
唐 白居易
xiǎowáchēngxiǎotǐng
小 娃 撑 小 艇，
tōucǎibáiliánhuí偷 采 白 莲 回。
bùjiěcángzōngjì不 解 藏 踪 迹， fú
píng
yí
dào
kāi
浮 萍 一 道 开。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
yǒngliǔ
4、 咏柳 唐 贺知章
bìyùzhuāngch~angyīshùgāo
碧 玉 妆 成 一 树 高，
wàntiáochuíxiàlǜsītāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
bùzhī
xì
y^ashuícáichū
不 知 细 叶 谁 裁 出，
^ar
yu^achūnfēngsìjiǎndāo
二 月 春 风 似 剪 刀。
如同碧玉妆扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢?就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。
niǎomíngjiàn
5、 鸟鸣涧
唐代 王维
r~anxiánguìhuālu^i
人 闲 桂 花 落，
y^ajìngchūnshānkōng
夜 静 春 山 空。
yu^achūjīngshānniǎo
月 出 惊 山 鸟，
shímíngchūnjiànzhōng
时 鸣 春 涧 中。
在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中不时地传响。
D级
zǎofābáidìch~ang
1、 早发白帝城
唐代 李白
zhāocíbái
dì
cǎiyúnjiān
朝 辞 白 帝 彩 云 间，
qiānlijiānglíngyīrìhuán
千 里 江 陵 一 日 还。
liǎngànyuánshēngtíbùzhù
两 岸 猿 声 啼 不 住，
qīngzhōuyǐgu^iwànch"ingshān
轻 舟 已 过 万 重 山。
清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
ju~ajù
2. 绝句 唐代 杜甫
chírìjiāngshānlì
迟 日 江 山 丽，
chūnfēnghuācǎoxiāng
春 风 花 草 香。
nír"ingfēiyànzǐ
泥 融 飞 燕 子，
shānuǎnshuìyuānyāng
沙 暖 睡 鸳 鸯。
①迟日:春天日渐长，所以说迟日。 ②泥融:这里指泥土滋润、湿润。
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
qīngmíng
3. 清明
唐 杜牧
qīngmíng
shíji~ayǔfēnfēn小学一年级下学期池上古诗练习题
清 明 时 节 雨 纷 纷，
lùshangxíngr~anyùduànhún
路 上 行 人 欲 断 魂。
ji^a
w^an
jiǔ
jiāh~achùyǒu
借 问 酒 家 何 处 有？
mùt"ingyáozhǐxìnghuācūn
牧 童 遥 指 杏 花 村。
清明节到了， 雨一直下 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 “欲断魂”是说行人被雨打得“狼狈不堪”，欲＝“想要…”，不是“想”或“想念”； 断魂 = 现在的口语“魂儿都要掉了”。就古汉语而言， 断魂不等于“死去的人”。
suǒjiàn
4. 所见
清 袁枚
mùt"ingqíhuángniú
牧 童 骑 黄 牛，
gēshēngzh^anlínyu^a
歌 声 振 林 樾。
yìyùbǔmíngchán 意 欲 捕 鸣 蝉， hū
rán
bì
kǒu
lì
忽 然 闭 口 立。
译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。注释①牧童：指放牛的孩子。②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾（yu）：指道旁成阴的树。④欲：想要。⑤捕：捉。⑥鸣：叫。⑦立：站立。
ju~ajù
5、 绝句杜甫
liǎngg^ahuánglímíngcuìliǔ
两个黄鹂鸣翠柳，
yìhángbáilùshàngqīngtiān
一行白鹭上青天。
chuānghánxīlǐngqiānqiūxuě
窗含西岭千秋雪，
m~anb"idōngwúwànlichuán
门泊东吴万里船。
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
注释（1）西岭：西岭雪山。 （2）千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
（3）泊：停泊。 （4）东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。
（5）万里船：不远万里开来的船只。
C级：
r~anrìsīguī
1、 人日思归隋·薛道衡
rùchūncáiqīrì
líjiāyǐ^arnián
逾（y）：就是愈，更加的意思。②欲燃：将要烧起来，这里是形容鲜红的颜色。欲：好像。③何日：什么时候。④归年：回去的时候
shānzhōng
4、 山中
唐 王维
入 春 才 七 日，离 家 已 二 年。
r~anguīlu^iyành^iusīfāzàihuāqián
jīngxībáishíchū
荆 溪 白 石 出，
tiānhánh"ingy^axī
人 归 落 雁 后，思 发 在 花 前。
入日：古代相传农历正月初一为鸡日，初二为狗日，初三为猪日，初四为羊日，初五为牛日，初六为马日，初七为人日。
人归落雁后：人回家的日子要落在春回大地北飞的雁群之后。
思发在花前：自己在花开之前就萌发了回乡的想法。▲
shānggēyī
2、 商歌一 宋 罗与之
dōngfēngmǎntiāndì
东 风 满 天 地，
pínjiedú
wúchūn
贫 家 独 无 春。
fùxīnhuāxiàgu^i负 薪 花 下 过， yàn
yǔ
sìjīr~an
燕 语 似 讥 人。
译文：东风已吹遍大地，贫困人家还是没有感觉
春天来临。背着柴草从花下经过，听到声声燕语，都觉得像是讥笑自己。 【注】《商歌》是一个古老的诗歌题式。
ju~ajù
3、 绝句唐代 杜甫
jiāngbìniǎoyúbái
江 碧 鸟 逾 白，
shānqīnghuāyùrán
山 青 花 欲 燃。
jīnchūnkàny^iugu^i
今 春 看 又 过，
h~arìshìguīnián
何 日 是 归 年。
碧绿的江水把乌儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。今年春天眼看着又要过去了，什么时候才是我返回故乡的日期呢？注释①
天 寒 红 叶 稀。
shānlùyuánwúyǔ
山 路 元 无 雨，
kōngcuìshīr~anyī
空 翠 湿 人 衣。
荆溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石头，天气慢慢地变凉了，枝头的红叶渐渐稀少。 弯曲的山路上原来没有下雨，可这浓浓的青松翠柏中烟雾迷蒙，水气很重，似欲流欲滴，才沾湿了行人的衣裳。
荆溪：即长水，又称荆谷水，源出陕西蓝田县西北，西北流，经长安县东南入灞水。参见《水经注·渭水》《长安志》卷一六。 元：原，本来。 空翠：指山间岚气
cūnjū
5. 村居 清代 高鼎
cǎozhǎngyīngfēi^aryu^atiān
草 长 莺 飞 二 月 天，
fúdīyángliǔzuìchūnyān拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 ~ar
t"ingsàn
xu~aguīláizǎo
儿 童 散 学 归 来 早，
mángch^andōngfēngfàngzhǐyuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 ①村居：在乡村里居住时见到的景象。 ②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 ③散学：放学。 ④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
tídōuch~angnánzhuāng
1、 《题 都 城 南 庄》唐 崔护
qùniánjīnrìcǐm~anzhōng
去 年 今 日 此 门 中，
r~anmiàntáohuāxiāngyìngh"ing
人 面 桃 花 相 映 红。
r~an
miànbùzhī
h~a
chùqù小学一年级下学期池上古诗练习题
人 面 不 知 何 处 去，
táohuāyījiùxiàochūnfēng
桃 花 依 旧 笑 春 风。
去年冬天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。 今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。
⑴都：国都，指唐朝京城长安。
⑵人面：指姑娘的脸。第三句中“人面”指代姑娘。 ⑶不知：一作“秖（zhǐ）今”。去：一作“在”。 ⑷笑：形容桃花盛开的样子
shūchuāngjíshì
2、 书窗即事宋
朱淑真
huālu^ichūnwú
yǔ花 落 春 无 语，
chūnguīniǎozì
tí
春 归 鸟 自 啼。
duōqíngshìfēngdi~a多 情 是 蜂 蝶， fēi
gu^i
fěn
qiángxī
飞 过 粉 墙 西。
多情是蜂蝶,飞过粉墙西。 春天将要走了,五颜六色的花儿开了又要凋谢了,它们默默无语;鸟儿在四处啼鸣。只有那多情又可爱的蜜蜂和蝴蝶,还在不停地飞过粉墙来,似乎在提醒人们，春天就要归去，快抓紧时间去看看春天吧""…
tánxīxúngùr~an
3、 檀溪寻故人唐 孟浩然
huābànch~angl"ingzhú
花 伴 成 龙 竹，
chífēnyu^amǎxī
池 分 跃 马 溪。
tiányuánr~anbùjiàn
田 园 人 不 见，
疑 向 洞 中 栖。
①檀溪:在襄阳城西门外。故人:朋友，但不知何人。 ② "花伴"二句:友人的家在开满鲜花和长着成龙竹之处，是护城河外的檀溪村。成龙竹:一种竹，也称龙须竹。跃马溪:即刘备马跃檀溪处。《襄阳县志》载:"汉先主(刘备)屯樊城，刘表请先主宴会，蒯越、蔡瑁因会取(谋杀)先主。先主潜遁出，所乘马名的卢，走渡襄阳城西檀溪水中，溺不得出。先主曰:'的卢可努力'!乃一踊三丈，遂得过"。池:护城河。檀溪在护城河外，因此说"池分。 ③ 洞中栖:住在山洞。意为隐居山林。
xiǎochuāng
4、 晓窗
淸 魏源
shǎow~anjīshēngmián
少 闻 鸡 声 眠，
lǎotīngjīshēngqǐ
老 听 鸡 声 起。
qiān
gǔwàn
dàir~an
千 古 万 代 人，
xiāom"ishùshēngli
消 磨 数 声 里。
人巧借晋代祖逖与刘琨闻鸡起舞之典，警示人们要立志奋发，有所作为，切不可蹉跎岁月，要有时不我待，立志济天下，安邦民，为国献身。
huàjī
5、 画鸡 tángyín
明 唐 寅
t"iushàngh"ingguànbúy^ingcái
头 上 红 冠 不 用 裁，
mǎnshēnxuěbáizǒujiānglái
满 身 雪 白 走 将 来。
píngshēngbùgǎnqīngyányǔ
平 生 不 敢 轻 言 语，
yī
jiào
qiānm~anwànhùkāi
一 叫 千 门 万 户 开。
它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用裁剪是天生的，它是一只白鸡所以满身雪白走过来。一生之中它从来不敢
随便说话，但是一旦喊起来千门万户就随着打开门窗了。
dùhànjiāng
1、 渡汉江
唐 宋之问小学一年级下学期池上古诗练习题
lǐngwàiyīnshūduàn岭 外 音 书 断， jīng
dōng
fùlìchūn
经 冬 复 历 春。
jìnxiāngqíngg^angqi^a
近 乡 情 更 怯，
bù
gǎnw^an
láir~an
不 敢 问 来 人。
流放岭南与亲人断绝了音信，熬过了冬天又经历一个新春。
越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。
shǔdàoh^iuqī
2、 蜀道后期 唐 张说
k^axīnzhēngrìyu^a
客 心 争 日 月，
láiwǎngyùqīch~ang
来 往 预 期 程。
qiūfēngbùxiāngdài
秋 风 不 相 待，
xiānzhìlu^iyángch~ang
先 至 洛 阳 城。
我客游在外，行事尽量迅速，像同时间在竞争一样，来
往的行程都是预先规划好了的。
可秋风不肯等待，自个儿先到洛阳城去了。
rùcháolu^idībùyu^a
3、 入朝洛堤步月唐 上官仪
m^im^iguǎngchuānliú
脉 脉 广 川 流，
qūmǎlìchángzhōu驱 马 历 长 洲。 qu^afēishānyu^ashǔ鹊 飞 山 月 曙， chán
zào
yěfēngqiū
蝉 噪 野 风 秋。
宽广的洛水悠远安详地流向远方，我气定神闲地驱马走
在洛河长堤。
乌鹊在月落将曙之际不时地飞过，初秋寒蝉在野外晨风中嘶声噪鸣。
4、长干行·其二 唐代 崔 颢
jielínjiǔjiāngshuǐ
家临九江水，
láiqùjiǔjiāngc^a
来去九江侧。
tongshìchánggànr~an
同是长干人，
shēngxiǎobùxiāngshí
生小不相识。
jūnjiehéchùzhù
qièzhùzàihéngtáng
其一：君 家 何 处 住，妾 住 在 横 塘。
tíngchuánzànjièwènhuòkǒngshìtongxiāng
停 船 暂 借 问，或 恐 是 同 乡。
xiàzhǔduōfēnglàngliánzhōujiànjiàoxī其三：下 渚 多 风 浪，莲 舟 渐 觉 稀。 nànéngbùxiāngdài
dú
zì
nìcháoguī
那 能 不 相 待，独 自 逆 潮 归。
sānjiāngcháoshuǐjí
wǔhúfēnglàngyǒng
其四：三 江 潮 水 急，五 湖 风 浪 涌。
yóuláihuāxìngqīngmòwèiliánzhōuzhòng
由 来 花 性 轻，莫 畏 莲 舟 重。
shānzhōngzáshī5、 山中杂诗 wújūn
南朝 吴均
shān
jìjiàn
láiyān山 际 见 来 烟,
zhúzhōngkuī
lu^i
rì
竹 中 窥 落 日。
niǎoxiàngyánshàngfēi
鸟 向 檐 上 飞，
yúnc"ingchuānglichū
云 从 窗 里 出。
山与天相接的地方缭绕着阵阵云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。
鸟儿欢快地向房檐上飞去，洁白的云儿竟然从窗户里轻轻地飘了出来。
【篇二】小学一年级下学期池上古诗练习题
12 古诗二首(池上)
12 古诗二首
池上 课堂实录
一、积累引入，以旧带新。
（多媒体出示荷塘及荷花图片)
1、师：初夏时节，池塘里的荷花已露出粉嘟嘟的笑脸,有的已经露出了绿色的莲蓬，让我们想起《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。” 师相机介绍“采莲”：碧绿的莲蓬中有很多莲子，轻轻一剥，露出乳白色的连、莲肉，嫩嫩的、甜甜的，是孩子们夏季难得的美味，既好吃又好玩。
【反思：古诗课的教学不能仅仅停留在当堂学习的一首古诗上，所以我由古诗《小池》和《江南》巧妙的为本课进行铺垫，以旧带新，降低学习难度，提高学习兴趣。另外我们的孩子不太了解“采莲”等极具地域特点的活动，所以我在这里相机介绍“采莲”的含义，为古诗中“偷采白莲回”做下铺垫。】
2、师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘里发生的事，它的题目就叫《池上》。（板书诗题：池上）理解题目含义。小学一年级下学期池上古诗练习题
3、出示古诗，了解作者
【大屏幕出示了作者资料介绍。】
（2）教师补充介绍资料：白居易，字乐天，号香山居士。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。
【这里作者的资料介绍并没有给古诗的理解带来多大帮助，但我
想教师在课堂上有意识的资料补充和渗透，会对学生以后的学习带来长久的好处和效果。】
二、初读诗歌，整体感知。
1、学生自由读《池上》。要求：读准字音，把诗句读通顺。
2、检查初读情况。
读一读这三个字，你发现了什么？（后鼻音）读准。
（2）看看它们的字形，你又发现了什么？（都是形声字。提示：从字形上你能猜出大概意思吗？）
（“撑”是提手旁加个掌，说明是用手掌握着竹竿。）
（“艇”是舟字旁，它指小船，这种船很轻便。）
（“萍”是草字头，下面还有一个三点水，说明它是一种生活在水中的植物。）
【这三个字是本课较难并且很有特点的字，学生巧妙抓住字形，很好地掌握了生字并理解了字义。】
（3）对浮萍还有更多的了解吗？
“浮萍”是浮在水面上的一种水生植物，看，这就是浮萍。（出示浮萍图片）
3、出示生字（偷、艇、撑、解、藏、浮萍），指名组词并领读。 齐读古诗。师生合作读。
【用教师的读引领学生的读】
4、学生再次自由读古诗。小组合作学习，弄懂诗意。
（1）学生结合前后句，借助注释，自己理解诗句含义。
（2）小组内逐句交流自己的理解，互相启发、补充。
5、集体交流，了解《池上》大意。
（指名说自己对诗句的理解）
三、吟诗炼字，体会意境。
（一）前两行——小娃偷采莲。
1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。
2、学生交流“看”到的画面。
生：我仿佛看到一池的荷花非常美丽。
生：我好像看到一个小孩偷偷地划着一个小船，出来偷采莲蓬了。 ""
3、相机品读：偷
（1）在我们的印象中，“偷”是不光彩的，人人都讨厌。这里的“偷”又该怎么理解呢？
老师摘录了“偷”在字典中的三种解释。
（出示：一是偷盗；二是瞒着别人、悄悄地；三是抽出（时间），） 你觉得这儿的“偷”该选哪一个?
生：瞒着别人、悄悄地。
（2）你有没有小时候偷偷瞒着大人做一些事，即使被大人发现了也不会责怪你？
学生交流自己自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事。
【此处我巧妙引导学生回想自己做过的恶作剧，意在让学生和诗中的小孩产生共鸣，体会孩子的可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。】
（3）猜想一下，此时小娃的心情是怎样的？
生1：他怕别人发现，所以很紧张。
生2：我觉得小娃会很高兴、很快乐，因为他有莲子吃了。
（4）那你觉得这是一个怎样的小孩？
生：很可爱。
生：很调皮。
""
【通过学生亲身想象“偷采白莲”儿童的心里，使作者情，学生情，诗中情水乳交融，激发共鸣。】
4、这个小孩偷采莲蓬，真的没有被发现吗？
5、学生默读后两行诗，谈理解。
（小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。）
6、抓住“不解”体会小娃纯真、质朴，练习读出情趣。 个别读，齐读。
7．猜诗人：
（1）诗中不仅藏着一幅幅美丽的、有趣的画面，还藏着一个人呢？猜，他是谁？
（2）你猜白居易此时正在岸边干什么？（窥视、偷笑）
（3）我来采访一下：请问白老先生，您为什么在偷偷地看，偷偷地乐？
（这小孩好玩，可爱。白居易太喜欢这个孩子了。看着这个孩子想起
了自己的童年。看到这个孩子在笑，白居易也被逗笑了。）
8.悟情感：
（1）这首诗里不仅藏着一个人，还藏着一份情呢。
（白居易对孩子的喜爱之情。对童年的留恋。）
（2）（板书“喜爱”）让我们带着这份情、这份趣来读一读。 生个别读、齐读整首诗。
【通过让学生读诗句，想象画面，在读中理解，读中入境，读中悟情。】
四、回归整体，拓展延伸。
1、学生带着理解，再次练习有感情地朗读这首诗。
2、童年是一段美好、快乐的时光。古代的儿童和你们一样,一年四季,寒来暑往,除了读书之外,也有许多充满情趣的事情。
12 古诗二首
池上 说课稿
一、说教材
古诗两首《池上》是小学语文人教版一年级下册第六单元的第一篇课文。全诗以活泼朴实的白描手法细腻传神地刻画出一个天真可爱的“偷采白莲”的乡村小娃，小娃天真无邪的形象在诗人的笔下显得栩栩如生，仿佛呼之欲出。
设计理念：语文课标前言就指出“语文是最重要的交际工具，是