【 – 小学作文】
【篇一】特别好吃的饺子一文中我邀请了
新版苏教版一年级语文《特别好吃的饺子》教案(第一课时)
《特别好吃的饺子》教案设计
教学目标：
1.认识本课18个生字，会写田字格里的9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。学习3个新偏旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出课文的情趣。
3.初步明白不同种族、不同国度的人和谐共处的世界才是美好的世界。
4.通过具体情境的创设，在句式变换和仿说练习中丰富语言表达形式。
教学重难点：
1.认识本课18个生字，会写田字格里的9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。学习3个新偏旁。
2.通过具体情境的创设，在句式变换和仿说练习中丰富语言表达形式。
教学时间：2课时
第一课时
一、揭题导入
1.板书：饺子
指名读，问一问：你吃过饺子吗？喜欢吃吗？
板书：特别好吃的。
谁能给“特别”换一个词？（非常）
2.读了课题，你想说什么？
二、看图想象，激发兴趣
1.出示文中插图。
仔细观察，图上有哪些人？这两个外国同学的特点，皮肤、头发等等）
他们在干什么？（指导学生观察这两个外国同学的动作、神态等等）
猜猜是什么时候。（相机渗透春节的习俗，除了包饺子，还有放鞭炮、贴春联、拜年等等）
2.用一两句话，连起来说一说这幅图的内容。
（春节那天，两个外国同学到我家做客，我们跟着妈妈一起包饺子，我们都很开心）特别好吃的饺子一文中我邀请了
三、初读课文，整体感知
1.自读课文。
课文中是怎样写这两个外国同学的呢？让我们去读读课文吧！要求：对照拼音读正确，读流利，难读的地方多读几遍。
2.现在你知道这两个外国同学叫什么名字了吗？ 生答，师板书：艾丽 尼雷尔
你喜欢他们吗？那我们来读读课文吧！
3.指名读课文，正音。
重点：邀请 尼雷尔 露出 心灵手巧 像模像样 惹得 热腾腾
4.重点指导读好几个长句子。
（1）艾丽长什么样子？谁来读一读？出示句子。 尼雷尔长什么样子？谁来读一读？出示句子。
女生读写艾丽的句子，男生读写尼雷尔的句子。 交换读，齐读。
（2）艾丽是怎样包饺子的？谁来读一读？出示句子。 尼雷尔是怎样包饺子的？谁来读一读？出示句子。
一、二两组读第一句，三、四两组读第二句。
老师引读：我们三个跟着妈妈学包饺子。艾丽——（生接读）。 尼雷尔——（生接读）。 开饭的时间到了，——（生接读）。
5.现在你知道课文主要讲一件什么事？
出示填空练说：（ ）那天，我邀请（ ）和（ ）到家中做客，我们一起跟着妈妈（ ）。我们吃着（ ）的饺子，都觉得（ ）。
四、学写生字
1.重点指导。
包：通过图片和动画演示，让学生直观感受饺子皮的特
点和包饺子的动作，进而理解“包”的本义是裹。在此基础上学会在具体语境中的运用，如包馄饨、包书皮等。联系生活组词，初步了解“包”的其他意思，如书包、邮包、包围等。写的时候要注意：横折钩小巧、紧凑，竖弯钩舒展、伸长。
学：“子”是新偏旁。组词，练说。你跟着老师学什么？你跟着妈妈学什么？写的时候注意：子扁宽，横伸长，长横与上半部分同宽。
发：新偏旁“又”。多音字，在文中“头发”一词中读轻声。
饭：新偏旁“饣”（食字旁），初步了解有食字旁的字一般都与食物有关。比如：饮、饺、饼、饿、饱、饥。
2.在《习字册》上练写生字。
板书：
6特别好吃的饺子
艾丽 白皮肤 黄头发 蓝眼睛
心灵手巧
尼雷尔 皮肤黑亮 雪白的牙齿
大力士
【篇二】特别好吃的饺子一文中我邀请了
新版苏教一年级语文下册《特别好吃的饺子》教案
新版苏教一年级语文下册《特别好吃的饺子》教案
新河小学 方晓明
教学目标:
1、会写9个生字，会认9个生字，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会人物外貌描写的特点。
4、通过朗读体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。
5、通过课件中包饺子的情景，带学生走进课文，体会文中展现的浓浓友爱之情。
6、要通过朗读、想象去体会、感悟，想象春节热闹的场景，体会中外友好的深厚友谊。
教学重难点：
1、会写9个生字，会认9个生字，并理解由生字组成的词语。
2、通过朗读：体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。 教学准备：
田字格本、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
春节是中华民族的传统节日，每逢春节，全家人团聚一堂，尤其是一家人围坐在一起包饺子更能凸显过年的愉悦氛围。饺子象征着团团圆圆、红红火火、和和美美的幸福生活。团圆喜庆的日子，总是离不开饺子每年的大年三十晚上，无论是南方北方，家家户户都要吃饺子，全家老少围坐在一起，一边山南海北的聊天，一边和面、擀皮、剁馅、包饺子，浓浓的亲情尽在饺子中融化。今天我们就一起跟随小作者去他家里看一看他们一家包饺子的情景吧。
层层递进，引导初读带
1、自由读课文，圈划生字，读准字音。
平舌音：栽。
翘舌音：猪、锄。
前鼻音：办、边。
后鼻音：同、拱、筐。
2、以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。
游戏：登山看日出。
课件演示：教师自下而上点击，屏幕上逐个出现生字，学生认读，比比哪组先到山顶。
3、再读读课文，把生字读准，把句子读通顺。
三、精读课文
全文一共有4个自然段，每个自然段都是一个独立的段落。
1、第1自然段：春节那天，我邀请同学来家里坐客。
“春节”一词，交代了事情发生的时间。“邀请”一词写出了作者对这两个外国朋友的重视。“外国”点明了这两个同学的国籍，中国学生邀请外国同学来家里过春节，可以看出中外两国之间的友谊之深厚。
2、第2自然段：介绍两个外国同学。
“白皮肤、黄头发、蓝眼睛”这几个带有颜色词语的外貌描写，向我们介绍出了
艾丽的外在特征。“进门就给我一个大拥抱”可以看出艾丽是个性格外向，热情的人。紧接着作者向我们介绍了“皮肤黑亮”“雪白的牙齿”的尼雷尔同学。“皮肤黑亮、雪白的牙齿”这也是外表特征的描写，“大力士”一词突出了尼雷尔的力气非常大。
3、第3自然段：我们包饺子的情景。
一个“学”字可以看出我、艾丽和尼雷尔三个人都不会包饺子。因为艾丽“心灵手巧”所以她包出的饺子“像模像样”；尼雷尔不会包饺子，因此“脸上沾了不少面粉”，才惹得大家都笑了。本段中运用了对比的手法，将艾丽包饺子一学就会，并且像模像样和尼雷尔包饺子沾了不少面粉的过程进行对比，更显包饺子过程的气氛热烈。
4、第4自然段：饺子特别好吃。
“特别”也就是特殊、不一般，和平时不一样的意思。为什么说饺子特别好吃呢？饺子好吃有两层的意思：一是妈妈调制的饺子馅料味道、口感好；二是这是我们亲手包的饺子，有劳动的快乐，并且是和外国同学在一起完成的，是珍贵友情的体现。所以觉得饺子特别好吃。
第二课时
一、复习巩固
1、朗读课文。
2、体会人种的不同外貌特点，仿照句式练习说话。
（1）艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。特别好吃的饺子一文中我邀请了
（2）尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。
3、理解词语的意思及结构，仿写词语。
（1）仿照“像模像样”说几个ABAC结构的词语。
（2）仿照“热腾腾”说几个ABB结构的词语。
二、识记生字，指导书写。
出示生字：吃、学、发、力、包、样、几、少、饭。
1、结构。
左右结构的字：吃、样、饭。
上下结构的字：学。
半包围结构的字：发、包。
独体字：力、几、少。
2、书写指导。
吃：第六笔是横折弯钩，起笔写在横中线上。
学：上半部分要写得扁长一些。
发：包围中的“又”位于右下格中，不要写得太大。
力：第一笔是横折钩，第二笔的撇起笔在竖中线上，要写得稍微倾斜一些。 包：最后一笔的竖弯钩要长一些，超过包围部分。
样：左窄右宽。
几：第二笔横折弯钩的横不要写得太长。特别好吃的饺子一文中我邀请了
少：最后一笔的撇要写得长一些。
饭：左窄右宽。
3、对照笔顺练习书空。
4、学生在习字册上描红、临写。（注意写字姿势的指导）
5、展示个别学生写的字，点评。
【篇三】特别好吃的饺子一文中我邀请了
6、特别好吃的饺子(第二课时)
6.特别好吃的饺子
第二课时
教学目标：
1.会写田字格里的剩余的5个生字。
2.正确流利有感情的朗读课文，读出课文的情趣。
3.初步明白不同种族、不同国度的人和谐共处的世界才是美好的世界。
4.通过具体情境的创设，在句式变换和仿说练习中丰富语言表达形式。 教学过程：
一、复习导入
1.出示：艾丽 白皮肤 黄头发 蓝眼睛 心灵手巧 像模像样
尼雷尔 皮肤黑亮 雪白的牙齿 大力士 沾了面粉
2.课文主要写了一件什么事？
二、细读文本，品味语言
1.外貌描写。
（1）还记得这两个外国小朋友的名字吗？
生说，板书：艾丽 尼雷尔
（2）课文是怎样写他们的样子的？
①轻声读课文第二自然段，把有关的句子画下来。
②同桌交流。
③指名说，教师相机板书：白皮肤 黄头发 蓝眼睛
黑亮 雪白
④课文在写他们的外貌时，用了很多表示颜色的词，读一读。
读了这些词语，你觉得他们怎么样？（艾丽漂亮，尼雷尔爱笑）
⑤（出示插图）谁能对照这两位同学的图画，介绍他们的样子？
⑥课文除了介绍他们的样子，还介绍了他们的什么特点?
艾丽：进门就给我一个大拥抱。
尼雷尔：还是我们班的大力士呢。
指名读这两句话。
谁来给我一个大拥抱？（老师回抱）什么感觉？（很友好，很热情）给你的同桌一个大拥抱，什么感觉？
所以你觉得艾丽是一个什么样的人？（活泼、热情、友好）
大力士是什么人？你在哪儿见过大力士？
课文中说谁是大力士？说明他怎么样？（力气大）
为什么我说他是大力士呢？想象一下，我可能因为什么发现他力气特别大的？学
生想象说话
⑦艾丽漂亮、活泼又热情，尼雷尔爱笑、可爱又力气大，让我们一起读读这一段话，把他们的特点读出来。
2.学包饺子。
他们的样子都很可爱，那包起饺子又是什么样呢？
（1） 自由读第三段，思考：我们三个跟着妈妈学包饺子，学得怎么样？在文中
画出有关的句子，同桌讨论。
（2） 交流汇报。
相机出示句子，指导朗读：
① 出示句子：艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。
② 你觉得艾丽包的怎么样？你从哪个词知道的？
心灵手巧 像模像样
③ 尼雷尔包的怎么样？
出示句子：尼雷尔饺子没包几个，脸上倒沾了不少面粉，惹得大家都笑了。 你觉得尼雷尔包的饺子怎么样？
想象一下，他是怎样包的？脸上怎么会沾了面粉呢？他会怎么做？又会怎么说？
指名说，并做动作。
多可爱的尼雷尔，难怪惹得大家都笑了。一起读一读。
（3） 我们在一起还会说些什么？妈妈又会怎样夸我们呢？同桌交流。指名汇报
交流。
（4） 大家快乐吗？大家为什么都那么快乐？（劳动最快乐，大家和谐相处最快
乐）
（5） 引读第四自然段。
① 热腾腾的饺子，还有什么样的饺子？
练说：（ ）的饺子 （香喷喷、鲜美、好吃、美味）
② 想一想：为什么大家都觉得今天的饺子特别好吃？
（因为这饺子里面有我们的友谊，有我们的劳动，有我们的努力）
用“因为（ ），所以我们觉得今天的饺子特别好吃”这一句式说话。
三、拓展练习特别好吃的饺子一文中我邀请了
1.想一想，说一说。
特别好吃的饺子。 特别好玩的（ ）
特别好看的菊花。 特别（ ）
2.学着课文第二自然段的写法，用一两句话介绍一下你的好朋友，说出他的特点。
板书设计：
1. 特别好吃的饺子
艾丽 白皮肤 黄头发 蓝眼睛
心灵手巧
尼雷尔 黑亮 雪白
大力士
【篇四】特别好吃的饺子一文中我邀请了
新苏教版一年级语文下册教案：特别好吃的饺子(第二课时)
6特别好吃的的饺子（第二课时）
教学目标：
1.学会本课4个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.从描写中初步感受人物特点，体会不同肤色儿童共同相处的快乐。 教学重难点：
从描写中初步感受人物特点，体会不同肤色儿童共同相处的快乐。 教学过程：
一、 复习导入
1，今天，我们继续学习第6课《特别好吃的饺子》，齐读课题。
2，上节课，我们一起初读了课文，认识了许多生字宝宝，,还记得吗？现在老师要考考你们。【课件1】谁来读，
邀请 几个 同学 做客 头发 拥抱 心灵手巧 像模像样
大力士 包饺子 吃饭 端上来 热腾腾 特别 好吃
过渡：今天，我们跟着两个外国小朋友一起去同学家做客，学包饺子，好不好？
二、细读文本，品味语言
首先请小朋友轻轻打开课本，用自己喜欢的方式读一读课文第二自然段，思考：出示【课件3】
1，文中讲了哪两个外国小朋友?
2，他们分别长什么样子？
3、课文除了介绍他们的样子，还介绍了他们的什么特点？ 汇报交流：
（1）文中讲了哪两个小朋友？指名回答师相机板书（艾丽 尼雷尔)假如回答问题的这个同学就是（艾丽或尼雷尔），我们和这个外国小朋友艾丽打声招呼吧。
（2）外国小朋友打招呼的方式跟我们不一样，他们长得跟我们也有一些不同哦，艾丽长得什么样子啊？指名说（白皮肤，黄头发，蓝眼睛 ）根据同学发言继续追问：“你觉得她哪里与众不同？”（皮肤白白的，头发金黄金黄的，眼睛蓝蓝的）你从白皮肤，黄头发，蓝眼睛想到了平时女孩子喜欢玩的玩具？（芭比娃娃）漂亮吗？
尼雷尔呢？谁来介绍下他？指名说（皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿）
说说尼雷尔最与众不同的地方。（皮肤黑亮，牙齿雪白）
（3）我们认识了这两位小朋友，知道他们长得样子，你觉得这两位小朋友还有什么特点？【课件】（艾丽：进门就给我一个大拥抱，尼雷尔：还是我们班的大力士呢）指名读这两句话。
我今天也刚来到我们班上课，谁来给我一个大大的拥抱？（谢谢你，孩子，从刚才这个同学的拥抱中我感受到了一（8）班同学的友好热情）那这节课，老师给你个机会，去给你最要好的朋友一个拥抱吧。从刚刚的拥抱中。你感受到了什么？（师相机板书友好 热情）那么我们文中艾丽给我的拥抱中可以感受到她是一个（友好、热情）的人。雷尼尔是大力士，同学们，在你心目中大力士是什么样子的？能不能给我举个例子或表演给我看看？
过渡：艾丽漂亮、友好又热情，尼雷尔爱笑、可爱又力气大，你想和他们交朋友吗？让我们一起读一读这一段话。（齐读第二自然段）
我们身边也有许多的小朋友，你能学着课文的样子，用一两句话简单介绍下咱们班的一位同学？（指名回答）
3．学包饺子
过渡：同学们课文读得好，学得快，还能抓住同学特点来介绍。现在，两位小朋友大家都认识了，接下来，我们再跟着他们一起动动手、学学包饺子。包是我们这节课要学的生字包提示：横折钩小巧，竖弯钩舒展，伸长。
跟着老师一起书空（出示【课件】
过渡：三个小朋友跟着妈妈学包饺子，学得怎么样呢？请小朋友自由读第三自然段，在课文中画出相关的句子，同桌讨论。
交流汇报。
相机出示句子【课件7:艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。】艾丽包的饺子包得怎么样？你是从哪个词知道的？（像模像样，模是个多音字，读模”的时候，和“样”都表示样子、形状。还可以单独说“模样”，“像模像样”，说明艾丽饺子包得——很好看）看哪位同学跟艾丽一样聪明能干，能把这句话读好。
（2）小朋友猜猜，尼雷尔包的饺子会像什么啊？
【课件8】出示：【尼雷尔饺子没包几个，脸上倒沾了不少面粉，惹得大家都笑了。】有谁能模仿尼雷尔包饺子？（他拿起饺子皮，放在手上，然后用勺子使劲挖了很多的馅儿，放在饺子皮上，他是大力士啊，挖的馅太多了，有的撒到