【 – 小学作文】
【篇一】部编版一年级语文下册期末复习计划
部编一年级下册语文复习计划
一年级语文下册复习计划
一、指导思想
一年级下学期延续上学期打好基础的宗旨，我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文识字组词并理解运用抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和综合运用的复习。
二、重难点内容
识字
1、会写200个汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
2、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
3、能了解课文中的汉字规律，激发识字兴趣。
词语
1、能辨析教材中出现的近义词、反义词、数量词、重叠词，固定短语ABB/AABB，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
2、理解词语意思，并能正确地造句。
句子
1、能把句子补充完整。
2、能通顺流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
3、能读懂句子，理解课文意思。
写话
1、能根据图画上的内容，抓住关键信息，如时间、地点、人物、做什么、怎么样，完整地写一段话，表达情感。并能正确使用标点符号。
三、复习方法:
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
五、全册复习课时安排：
共计16个课时
复习一（识字一、识字二） 二课时
复习二（课文一） 三课时
复习三（课文二） 三课时
复习四（综合运用部分） 三课时
综合检测（分单元测试） 六课时
【篇二】部编版一年级语文下册期末复习计划
一年级下册语文期末复习计划
一年级下册语文期末复习计划
一、汉语拼音
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
二、字词
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子
1、在句子中运用积累的好词语。
2、积累简单句式。
3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。
4、用词语说话、写句子。
5、认识常用标点符号，体会？句、！句、。句的用法并正确使用。
四、积累
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、朗读
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
七、写字
1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
八、说话
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
九、写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
复 习 重 点
要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。
复 习 难 点
帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习一
一、 汉语拼音
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习26个大写字母。
二、字 词
（一）识字方法
生字“数学题”
例如：
走+干=（ ） 袋－代=（ ）
常－巾+云=（ ） 因－大+才=（ ）
（ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理
木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（）
生字“小魔术”
加一笔日——（ ）（ ）（ ）（
加两笔口——（ ）（ ）（ ）（
减一笔王——（ ）（ ）
加一个偏旁见——（ ）（ ）（ ）
生字游戏
提供一些词，如：
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字，写下来。
关注“字群”
青：请、清、晴、静、精、睛、情
（二）形近字
底——低捡——脸 练——冻 树——村
运——远经——轻 洒——晒 乌——鸟
申——甲篇——遍 名——各 起——赶 ） ）
准——谁喝——渴 丢——去 感——喊
滴——摘球——救 披——被 该——刻
原——愿秒——妙 线——钱 跳——桃
认——让凉——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛要——耍
（三）同音字
油——邮植——值 跟——根 完——玩
拖——脱坐——座 工——公 气——汽
杆——竿诚——成 在——再 及——级
象——像快——块 刚——缸 枝——只
提——题称——秤 久——九 同——童
已——以各——个 圆——园
他——她——它
形声字
如：跟——根
引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的
用法。 “跟”和脚有关系，而“根”则和树木
之类的有联系。
例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和
“像”、“称”和“秤”等。
复习二
一、结合句子的选字填空，如：
象 像
1、很多人都说我（）我妈妈。
2、大（）的鼻子真长，还很有用。
有的是同音字在同一句话里的填空练习，如：
做 作
我的语文（）业已经（ ）完了。
进 近
老师说王红同学最（）有很大的（ ）步。
结合词语的选字填空，又有：
称 秤
（ ）体重 一杆大（ ）
天平（ ） （ ）蛋
重在引导学生在运用和积累的过程中，
发现和总结出它们各自的用法。
二、多音字
长（zhǎng cháng ）
乐（lè yuè ）
着（zhe zháo ）
让学生一起想一想我们学过的多音字，让学生边交流边跟着老师一起抄写在书上。（把学过的多音字集中归纳一下）
【篇三】部编版一年级语文下册期末复习计划
部编版一年级语文下册复习计划
部编版一年级语文下册复习计划
张兰花
一.复习目标
以新大纲《2011版语文课程标准》的要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二.学生情况分析
一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。
三.复习重点
1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
四.复习难点
1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4.审题能力的培养。
五．复习内容：
（一）汉语拼音(2课时)
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 49部编版一年级语文下册期末复习计划
3、复习巩固大写字母。能根据大写字母写出对应的小写字母。6会用音序查字法查字典。
（二）字词(3课时)
1、复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
（三）句子(3课时)
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
（五）阅读 (4课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（六）朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（七）写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（八）说话(3课时)
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。部编版一年级语文下册期末复习计划
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
5、实践练习。
六.复习方式
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
七.辅导措施
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的200个会写的字，尽量全部过关。
3.综合练习面批面改，及时改正错漏。
4.争取家长的配合，形成教育合力。
八.复习时间安排
1.汉语拼音（1天）
2.字词（2天）
3.句子（1天）
4.积累（1天）
5.阅读（1天）
6.写字（1天）
7.口语交际（1天） 综合练习：（1天）
【篇四】部编版一年级语文下册期末复习计划
一年级下册语文期末复习计划
一年级下册语文期末复习计划
————————2008—2009学年度第二学期
一、复习的目的
1． 对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。
2．在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和自豪感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。
二、复习的范围
（一）汉语拼音
1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典。
（二）识字与写字
1．认识常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会用。能按笔顺规则写字，书写规范、端正、
整洁。剩下的300个字，要求学生会认就行了。
2．常见练习形式：
（1）看拼音写字和词语 （2）看图写字 （3）照样子写字
（4）选字填空
如155页“我会填”。（区分同音字、形近字）
请 情 完 玩 很 得 跳 桃
（ ）客 事（ ） （ ）成（ ）耍 （ ）多 （ ）到 （ ）花（ ）舞
（5）识字方法的考查
语文园地中“我的发现” ：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……）等识字方法的掌握。
（6）多音字的考查
如76页“我会读”。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。能根据读音给多音字组词。
（三）词语部分
1．能读准认读字与会写字组成的词语。
2．反义词。如92页“我的发现”、114页《识字七》、131页“我会写”
数量词。如：95页《识字六》
3．照样子写词语。
把（地）（翻松） 把（白菜）（ ） 把（ ）（ ）
飞来飞去 （ ）来（ ）去
柳（绿）花（红） 鸟（ ）花（ ）
4．词语搭配
41页“我会读”鸟蛋凉凉的…… 67页“读读说说”青青的什么……
71页“读读说说”谁正干什么呢…… 122页“读读说说”懒洋洋地 ……
77页“日积月累” 139页“读读说说”碧绿碧绿的 雪白雪白的 ……
5．组词语。
(1) 形近字组词语.
(2) 同音字组词语。
(3) 一字组多词。
(4) 多音字组词语。
（四）句子部分
1．会读句子。
2．把错乱的词语排列成句子。
3．将句子补充完整、看图补充句子。
如：妈妈喜欢 。我替爸爸 。 84页“读读说说” 渐渐 。91页“读读说说” 一边 一边 。
106页“读读说说” 那么 那么 。
4．照样子写句子：
如：129页“读读想想”他十分用心地培育花种。 十分 。
154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。 已经 。
（五）阅读部分
1．能阅读短文，正确标出自然段序号。
2．知道每个自然段有几句话。
3．能结合短文内容，回答简单的问题。
三、复习建议
1．保持良好的心态，关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。
2．督促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。
3．每天察看孩子的记事本，督促孩子完成当天的学习任务。
四、考试时间
6月15日——6月19日 朗读、背诵
6月23日 8：30 词语积累
7月1日 8：30 语文基础知识
感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！
一年级语文教研组
2009-6-9
【篇五】部编版一年级语文下册期末复习计划
语文一年级下册期末复习计划
语文一年级下册期末复习计划
一．指导思想
以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二．复习内容及课时安排
复习内容：(共10课时)
（一）、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
（二）、字词(2课时)
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
（三）、句子(2课时)
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
（四）、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
（五）、阅读 (3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
（七）、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
（八）、说话(2课时) 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、
与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
三.复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四.具体复习安排和复习措施
（一）、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。
3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。
（二）、识字
1、听写生字词。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。 关注“字群”
青：请、清、晴、静、精、睛、情
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
例如：生字数学题
走+干=（）袋－代=（ ）
常－巾+云=（）因－大+才=（ ）
（ ）+（ ）=洞（）+（ ）=理
木+（ ）=（）座－ （ ）=（）
生字游戏
提供一些词，如：
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字，写下来。
4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
生字“小魔术”
加一笔日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加两笔口——（ ）（ ）（ ）（ ）
减一笔王——（ ）（ ）
加一个偏旁见——（ ）（ ）（ ）
（三）、词语
1、字、词擂台赛
1） 词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组
成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
矮——高 暗——明（亮） 闲——空
忘——记 丑——美 新——旧（老）
冷——热 长——短 前（先）——后
开——关 借——还 男——女
轻——重 近——远 是——非
湿——干 北——南 合——分
坐——立 早——晚 有——无（没）
冷淡——热情 瘦——肥 古——今
多——少 放——收 红——绿
3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。底——低 捡——脸 练——冻 树——村
运——远 经——轻 洒——晒 乌——鸟
申——甲 篇——遍 名——各 起——赶部编版一年级语文下册期末复习计划
准——谁 喝——渴 丢——去 感——喊
滴——摘 球——救 披——被 该——刻
原——愿 秒——妙 线——钱 跳——桃
认——让 凉——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛 要——耍
4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。油——邮 植——值 跟——根 完——玩部编版一年级语文下册期末复习计划
拖——脱 坐——座 工——公 气——汽
杆——竿 诚——成 在——再 及——级
象——像 快——块 刚——缸 枝——只
提——题 称——秤 久——九 同——童
已——以 各——个 圆——园
他——她——它
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
（四）、句子
句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
1、谁 替/给/帮/为谁（ ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）渐渐（ ）。
4、（ ）一边（ ）一边（ ）。
5、（ ）把（ ）。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已经（ ）。
复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。
（五）、阅读
1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。
3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。
（一）词语类型
本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
1、“什么怎么样的” 例：鸟蛋凉凉的
改成“怎么样的什么” 例：凉凉的鸟蛋
2、（ ）[叠词]的（）例：弯弯的（）
3、（ ）来（ ）去 例：游来游去
4、把（ ） 例：把地翻松
5、（ABB式）地（ ） 例：懒洋洋地说
6、（ABAB式）的（ ） 例：碧绿碧绿的叶子
强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。
可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。
可以让学生进行书面的补充填空。
可以让学生照样子来说一说。
（二）课文背诵
我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。
儿童诗： 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。
古诗： 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。
句式比较整齐的： 《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》（自选部分）、《画家乡》（自选部分）。
故事类： 《乌鸦喝水》、《司马光》。
（六）写字
万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、
美、我、为、可、办、再、象、老、练、
北、座、发、成、在。
适当归类：
“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。
“我、发、成”最后一笔是点。
“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔
画，不能分开写。
“蚁”和“为”的第一笔都是点。
按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。
（七）口语交际
1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！
2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？
3、这学期我们又有了哪些进步？
4、夸夸班上进步大的同学。
5、每天放学回家都要看几个小时的电视，是好事还是坏事？
6、如果父母因为你而争吵，你会怎么做？
7、班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。
8、讨论讨论暑假打算怎么过。
9、请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一个童话故事《小鸭子学游泳》。
（八）写话
本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：
1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、仔细观察画面，弄懂图意。
3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
五、培优补差措施一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。 四.是灵活辅导：
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。
3、综合练习面批面改，及时改正错漏。
4、争取家长的配合，形成教育合力。
【篇六】部编版一年级语文下册期末复习计划
2017部编本人教版一年级下语文总复习(非常全面)
一年级下册语文期末复习一(词语)
姓名： 得分：
一、下面的字长得很像，你能给它们组个词来区分吗？
先（ ） 情（ ） 完（ ） 问（ ）孩（ ） 洗（ ） 睛（ ） 玩（ ） 间（ ）刻（ ） 选（ ） 请（ ） 远（ ） 闭（ ）该（ ）
做（ ）座（ ）坐（ ）
明（ ）朋（ ）
认（ ）让（ ）
听（ ）近（ ）
意（ ）音（ ）
童（ ）黄（ ）
园（ ）因（ ）
虾（ ）吓（ ）
念（ ）今（ ）向（ ）象（ ）像（ ）爷（ ）节（ ）关（ ）送（ ）井（ ）进（ ）赶（ ）起（ ）朵（ ）没（ ）过（ ）时（ ）沙（ ）少（ ）忘（ ）忙（ ）吗（ 妈（ 蚂（ 知（ 短（ 牛（ 午（ 办（ 为（ 秀（ 季（ 友（ 发（ 跟（ 很（ 古（ 苦（ 快（ 块（ ） 万（ ） 方（ ） ） 外（ ） 处（ ） 放（ ） 收（ ） 借（ ） 错（ ） 往（ ） 住（ ） 河（ ） 可（ ） 找（ ） 我（ ） 军（ ） 连（ ） 对（ ） 队（ ） ） ） 忘（） 忙（） 气（） 汽（） 秀（） 李（） 议（） 蚁（） 凉（） 京（） 量（） 最（） 哪（ ） 那（ ） 拉（ ） 位（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
冷（ ） 常（ ） 真（ ）动（ ） 师（ ） 令（ ） 带（ ） 直（ ）边（ ） 狮（ ）
江（ ） 各（ ） 干（ ） 已（ ） 美（ ） 工（ ） 条（ ） 千（ ） 己（ ） 关（ ）
二、我会照样子做。
1、加一加：元 （ 远 ） （ 远方 ）车 （ ） （ ） 方 （象 （ ） （ ） 气 （音 （ ） （ ） 首 （亡 （ ） （ ） 也 （才 （ ） （ ） 半 （争 （ ） （ ） 坐 （胡 （ ） （ ） 免 （者 （ ） （ ） 求 （可 （ ） （ ） 巴 （云 （ ） （ ） 里 （2、减一减。 阳 （ 日 ） （ 日 月 ）
念 （ ） （ ） 拉 （海 （ ） （ ） 做 （送 （ ） （ ） 许 （哪 （ ） （ ） 凉 （想 （ ） （ ） 法 （进 （ ） （ ） 歌 （汽 （ ） （ ） 空 （3、换一换。借 （错） （对错）
洗 （ ） （ ） 忘 （ 秀 （ ） （ ） 远 （ 虾 （ ） （ ） 听 （ 吗 （ ） （ ） 收 （ 红 （ ） （ ） 过 （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） （ （ （ （ （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （）））））
住 （ ） （ ） 连 （ ） （ ） 很 （ ） （ ） 请 （ ） （ ） 孩 （ ） （ ） 快 （ ） （ ） 跑 （ ） （ ） 桃 （ ） （ ） 秋 （ ） （ ） 把 （ ） （ ）
三、你知道哪个字组成的词是对的？把它写出来。
圆 园 原
公（ ） （ ）球 （ ）因 果（ ） 草（ ） 平（ ）
应 因
（ ）该 （ ）为 答（ ） 原（ ）
名 明
（ ）人 （ ）亮 光（ ） 成（ ） （ ）字
座 坐
（ ）下 让（ ） （ ）位 请（ ）
成 诚 城
（ ）功 （ ）市 （ ）实 长（ ） （ ）为
玩 完
（ ）成 做（ ） 好（ ） （ ）具
童 同
（ ）年 （ ）学 （ ）伴 儿（ ） （ ）话
一年级下册语文期末复习二
姓名： 得分：
一、 我会填。
shī míng yuán wán tng 老（ ） 发（ ） （ ）因 （ ）成 （ ）年 古（ ） 成（ ） 草（ ） 好（ ） （ ）学
zuo zuo yin zai wang （ ）位 （ ）工 （ ）为 （ ）见 来（ ） 请（ ） （ ）业 （ ）该 正（ ） （ ）吧
dao jin yǐ qi xiàng
（ ）处 （ ）步 （ ）后 （ ）车 好（ ） 知（ ） 远（ ） （ ）经 空（ ） 大（ ）
二、 把括号里不合适的字划掉。
1.妈妈带我去公（圆 园）里（完 玩）耍。
2.（童 同）学们（再 在）教室里画（气 汽）车。 3.你知（到 道）大（ 象 像）的鼻子有多长吗？ 4.我们正（再 在）家里（做 作）作业。
5.我（往 网）上一看，看见（道 到）处都是蜘蛛（往 网）。 6.走（进 近）公园答问，我看见凉凉（坐 座）在（近 进）处的石头上。 7.你家在（那里 哪里）？我家就在（那里 哪里）。 8.我（已 己）经学会了自（已 己）穿衣。
三、 我能写出下列词的反义词。
长——（ ） 总——（ ） 放——（ ） 古——（ ） 笑——（ ） 早——（ ） 美——（ ） 借——（ ） 对——（ ）
没——（ ） 是——（ ） 甜——（ ） 热——（ ） 好——（ ） 这——（ ） 关——（ ） 红——（ ） 远——（ ） 来——（ ） 粗——（ ） 闲——（ ） 后——（ ） 慢——（ ） 老——（ ） 高——（ ） 暗——（ ） 瘦——（ ） 旧——（ ） 敌人——（ ） 粗心——（ ）进步—（ ） 热情——（ ） 虚伪——（ ）
四、我能在括号里填上恰当的反义词。 1、太阳从（ ）边升起，（ ）边落下。 2、取人之（ ），补己之（ ）。 3、虚心使人（ ），骄傲使人（ ）
4、坐公共汽车时，要从（ ）门上，从（ ）门下。 5、我们应该把（ ）苹果留给妈妈，把（ ）苹果留给自己。 6、爸爸（ ），弟弟（ ）。
五、我能从下面的句子中找出一对反义词，写在括号里。
1、我们不能只看见自己的长处，看不见自己的短处。（ ）——（ 2、小明做事很认真，我做事很马虎。（ ）——（ ） 3、爸爸力气大，奶奶力气小。（ ）——（ ） 4、夏天的真热！冬天真冷！ （ ）——（ ）
六、我会连。
美丽的 问题 精彩的 天气 亮晶晶的 松果 闷热的 球赛 可口的 夏夜 透明的 荷叶 有趣的 星星 绿油油的 翅膀
）