【 – 小学作文】
【篇一】部编本一年级动物王国开大会教学反思
部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教学设计
17.动物王国开大会
1
2
3
4
5
【篇二】部编本一年级动物王国开大会教学反思
人教版第17课《动物王国开大会》优秀教案(含反思)
17 动物王国开大会
教案设计
设计说明
《语文课程标准》指出:“让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此,本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境,让学生自读自悟,力求在读中感悟,在读中发现,以读促进理解。根据童话故事的特点,借助课文插图、多媒体课件,以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力,了解讲话的要领,明确发布通知时要说清时间、地点等要素。
课前准备
1.(1)课文相关动物、事物图片。(教师)
(2)重点句段教学辅助课件。(教师)
2.制作本课字卡。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、情境导入,激发兴趣
1.谈话:同学们,今天我给大家带来了好多朋友,你们看!多媒体出示动物图片,看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
2.引问:这些朋友都是——动物。听说,动物王国要开大会,你们想参加吗?让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。
3.齐读课题,引问:你们想知道什么?(预设:谁要开大会?在哪里开大会?什么时间开大会?)
设计意图:兴趣是最好的老师,利用多媒体出示动物的图片,有助于激发学生的学习兴趣。再读课题让学生质疑,不仅能点燃思维的火花,还便于激起学生参与学习活动的欲望。
二、初读课文,学习字词
1.明确要求,自主读文。
(1)第一遍读课文,要求:标出小节,圈出生字,画出新词。
(2)第二遍读课文,要求:①读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师。
(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)
2.检查反馈:
(1)生字:
教师引学:同学们读得好认真,现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡,学生开火车认读,教师相机正音。)
点拨:“注、舌、准”是翘舌音;“熊、遍、脸”是三拼音。
预设:
①学习“虎”字:出示“虎”字的字理演变图;用“虎”扩词。
②学习“熊”字:部件组合记忆生字;用“熊”组词、造句。
③学习“物”字:认识新部首“牛字旁”;说说记字好方法。
④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法,并正音正字。
(2)新词:
导学:同学们可真了不起,一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试,看记住它们了吗?
多媒体出示带生字的词语:动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(①学生自由认读;②由学生当小老师领读;③抽读正音、齐读;④选择喜欢的词语说话。)
设计意图:《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。因此,此环节把学习的主动权还给学生,让他们选择自己喜欢的方式自读课文,通过多种学习活动,学习生字词,大大调动了学生学习的积极性。
三、整体感知,梳理内容
1.教师引学:现在请你再读课文,看看是不是比刚才读得更正确、更流利。
2.指名分段接读课文,思考:文中出现了哪些动物?谁在发布通知?一共发布了几次通知?
(1)画出文中出现的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)
(2)同桌交流。(狗熊在发通知,请大家来开大会;一共发布了四次通知。)
(3)师生交流,教师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面,狗熊贴在老虎下面,其他动物贴在狗熊下面,形成金字塔形状。)
3.教师引学:你能根据黑板上动物的名字,结合课文中的插图,简单说说故事的经过吗?(1)小组尝试说故事;(2)推选代表到黑板前汇报。
【篇三】部编本一年级动物王国开大会教学反思
2017年春部编版一年级《动物王国开大会》教学设计
教 学 设 计
年级: 一 年级 科目: 语文 教师:
教研组长: 教务主任: 校 长:
年 月 日 年 月 日 年 月 日
教 学 设 计
年级: 一 年级 科目: 语文 教师:
教研组长: 教务主任: 校 长: 年 月 日 年 月 日 年 月 日
【篇四】部编本一年级动物王国开大会教学反思
2016部编版17动物王国开大会-教案
17动物王国开大会 教案
教学目标:
1.正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
3.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点:
识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:
通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
教学课时:
3课时。
第一课时
课时目标
1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2.初读课文,整体感知课文内容。部编本一年级动物王国开大会教学反思
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。
师:(出示图片)同学们,这是哪?
生:动物园
师:同学们喜欢动物吗?
生:喜欢。
师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物王国开大会)
二、初读课文,整体感知。
1、师范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了?
师:动物王国怎么了?
生:动物王国要开大会。
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
第二课时
课时目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
教学过程:
一、复习导入。
1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文,整体感和。
1、学生分小组读,给生字正音。
2、文章有几个自然段?(18个自然段)
3、全班集体朗读课文。
三、课文详解。部编本一年级动物王国开大会教学反思
师:文章里写了多少动物?
生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?
生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说地点和具体时间。
师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说明地点。
师:从这个故事里,我们知道了什么?
生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。
四、再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
五、总结全文。
1、学了这一课,你懂得了什么?
2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
第三课时
课时目标
复习巩固已学知识.部编本一年级动物王国开大会教学反思
教学过程
完成相应课时练习.
板书设计:
《动物王国开大会》
第一次 忘记时间和地点
第二次 忘记地点和具体时间 第三次 忘记交代地点 第四次 通知成功
【篇五】部编本一年级动物王国开大会教学反思
2017部编版小学一年级语文下册17《动物王国开大会 》教案
17动物王国开大会
教学目标:
1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。 教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
教学课时:两课时。
第一课时
教学目标
1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2.初读课文,整体感知课文内容。 教具准备:生词卡片、课件。
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。 师:(出示图片)同学们,
这是哪? 生:动物园 师:同学们喜欢动物吗?
生:喜欢。 师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物王国开大会)
二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了? 师:动物王国怎么了? 生:动物王国要开大会。
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
四、课堂总结 在这节课里,你学会了哪些知识?
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备:
生字卡片,多媒体课件。
教学过程:
一、 复习导入。
1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文,整体感和。
1、学生分小组读,给生字正音。
2、文章有几个自然段?(18个自然段)
3、全班集体朗读课文。
三、课文详解。
师:文章里写了多少动物?
生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。 师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?
生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。 师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来? 生:狗熊没有说
地点和具体时间。
师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来? 生:狗熊没有说明地点。
师:从这个故事里,我们知道了什么?
生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。
四、再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
五、总结全文。
1、学了这一课,你懂得了什么? 2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
板书设计:
课后反思:
动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习
情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。
【篇六】部编本一年级动物王国开大会教学反思
动物王国开大会 教案 (2017部编本一年级下册)
动物王国开大会 教案 (部编本一年级下
册)
教学目标:
1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。 教学课时:两课时。
第一课时
教学目标
1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2.初读课文,整体感知课文内容。
教具准备:生词卡片、课件。
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。
师:(出示图片)同学们,这是哪?
生:动物园
师:同学们喜欢动物吗?
生:喜欢。
师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物王国开大会)
二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了? 师:动物王国怎么了?
生:动物王国要开大会。部编本一年级动物王国开大会教学反思
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备:
生字卡片,多媒体课件。
教学过程:
一、 复习导入。
1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文,整体感和。
1、学生分小组读,给生字正音。
2、文章有几个自然段?(18个自然段)
3、全班集体朗读课文。
三、课文详解。
师:文章里写了多少动物?
生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?
生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说地点和具体时间。
师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说明地点。
师:从这个故事里,我们知道了什么?
生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。
四、再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
五、总结全文。
1、学了这一课,你懂得了什么?
2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一
个思维严谨、全面的孩子。
板书设计:
《动物王国开大会》
第一次 忘记时间和地点
第二次 忘记地点和具体时间
动物王国开大会 第三次 忘记交代地点 通知要明确时间和地点
第四次 通知成功
课后反思:
动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。
转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 部编本一年级动物王国开大会教学反思 动物王国开大会说课稿