【 – 小学作文】
第一篇 八年级物理教学目标
《八年级物理教学目标》
科学之旅
教学目标
知识技能
1.初步了解一些物理现象
2.对教师讲解的内容有所理解
过程与方法
通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观：
1.在教学中渗透人文主义教育
2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣
第一章 机械运动
第一节 长度和时间的测量
教学目标
知识与技能：1、知道国际单位制中长度的单位。
2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其
它单位的关系。
3、知道测量存在误差。
过程与方法：1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。
2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。
情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。
第二节 运动的描述
教学目标
知识与技能：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。
第三节 运动的快慢
教学目标
知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。
过程与方法目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实
际中的意义。 第四节 测量平均速度
教学目标
一、知识与技能
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。
2.加深对平均速度的理解。
二、过程与方法
1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
三、情感、态度与价值观
1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。
2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。
情感态度与价值观目标：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
第二章 声现象
教学目标
一、知识与能力 第一节 声音的产生与传播
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.
2.知道声音是由物体的振动产生的.
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.
二、过程与方法
1.通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法.
2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力.
三、情感态度与价值观
1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识.
教学目标八年级物理教学目标
一、知识与能力
1.了解声音的特性.
2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关. 第二节 声音的特性
3.不同发声体发出乐音的音色不同.
二、过程与方法
1.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法.
2.培养学生科学探究的能力.
三、情感态度与价值观
1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.
2.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识.
第三节 声的利用
教学目标
一、知识与能力
了解现代技术中与声有关的知识应用.
二、过程与方法
通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
三、情感态度与价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.
教学目标
一、知识与能力 第四节 噪声的危害和控制
1.了解噪声的来源和危害.
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.
二、过程与方法
1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路.
2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.
3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力.
三、情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养.
2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣.
第三章 物态变化
教学目标
一、知识与能力
1.理解温度的概念.
2.了解生活环境中常见的温度值
3.会用温度计测量温度
二、过程与方法
1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力. 第一节 温度
第二篇 八年级物理教学目标
《八年级物理全部教学目标》
一：（1）声音产生与传播1.知识与技能：知道声音是由物体产生的。
2.过程与方法：通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的。
3.情感态度与价值观：主意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 重点：通过观察和实验,探究声音的产生和传播.
难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论.
（3）声音的特性
1.知识与技能：知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关八年级物理教学目标
2.过程与方法：.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一
步了解物理学研究问题的方法。
3.情感态度与价值观：.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识.
重点：音调、响度、音色的概念及其相关因素
难点：探究决定音调、响度的因素
（4）噪声的危害和传播1.知识与技能：了解噪声的来源和危害
2.过程与方法：通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：. 通过本节课的学习，培养学生的环保意识.
重点：教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，
难点：噪声的等级.
（5）声的利用知识目标：了解现代技术中与声有关的知识应用.
能力目标：通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声
的利用方面的知识
德育目标：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.
教学重点：现代技术中与声有关的知识应用.
教学难点：声在现代技术中的应用
二（1）光的传播知识目标：.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.
能力目标：观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法. 德育目标：观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 教学重点：光的直线传播
教学难点：用光的直线传播来解释简单的光现象
（2）光的反射知识目标：.了解光在一些物体表面可以发生反射.
能力目标：.通过实验，观察光的反射现象.
德育目标：.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.
教学重点：用探究法研究光的反射定律.
教学难点：用光的反射解释一些简单现象
（3）平面镜成像知识目标：.了解平面镜成像的特点
能力目标：经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录
德育目标：在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得发现成功的喜悦 教学重点：平面镜成像的特点.
教学难点：虚像的概念.
（4）光的折射知识目标：了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
能力目标：.通过观察，认识折射现象.
德育目标：初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.
教学重点：知道光的折射规律.
教学难点：解释简单的折射现象.
三：（1）透镜知识目标：.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.
能力目标：.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力. 德育目标：通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育. 教学重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.
教学难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.
（2）生活中的透镜知识目标：.了解透镜在日常生活中的应用.
能力目标：通过制作模型照相机培养学生的动手能力.
德育目标：通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.
教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识. 教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合最后得出它们成的像.
（3）探究凸透镜成像教学目标：知识目标：知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 能力目标：通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件八年级物理教学目标
德育目标：通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.
教学重点：对凸透镜成像规律的理解和认识.
教学难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.
四：（1）温度计知识目标：理解温度的概念.
能力目标：通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力. 德育目标：.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯.
教学重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力.
教学难点：温度计的构造和使用方法.
（2）融化和凝固知识目标：.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.
能力目标：通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.
德育目标：.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质.
教学重点：通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力. 教学难点:指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来.
(3) 汽化和液化知识目标:知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程.
能力目标:.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力.
德育目标:通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理.
教学重点:通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力
教学难点:指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素.
（4）升华和凝华知识目标：1.知道升华和凝华的概念 2.知道升华要吸热，凝华要放热 能力目标：通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力
德育目标1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.
教学重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力
教学难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 五：（1）电路和电流知识目标：.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图.
能力目标：.通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维能力和解决实际问题的能力.
德育目标：.通过连接电路的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们善于思考、勤于动手的学习习惯.
教学重点：通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成. 教学难点：组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论.
（2）串联和并联知识目标：1.知道串联、并联电路的特点. 2.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.
能力目标：.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.
德育目标：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯.
教学重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.
教学难点：组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.
（3）电流的强弱知识目标：1.知道电流是有强弱的2.知道电流表的使用方法.
能力目标：通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问题的方法解决实际问题的能力.
德育目标：通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神.
教学重点：正确使用电流表，并能准确读数.
教学难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表.
（4）探究串并联规律
知识目标：通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法. 能力目标：.通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力.
德育目标：通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神.
教学重点：在实验中探究串、并联电路中电流的规律.
教学难点：组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论.
（5）知识目标：通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的.
能力目标：通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力.
德育目标：通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质.
教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能.
教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能.
六：（1）电压知识目标：初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.
能力目标：通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.
德育目标：通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.
教学重点：建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数.
（2）探究串并联电压
知识目标：通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.
能力目标：通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力.
德育目标：通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神.
教学重点：通过实验探索串联电路中电压的规律.
教学难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.
（3）电阻知识目标：通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系. 能力目标：通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法.
德育目标：通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲. 教学重点：电阻概念的建立及变阻器的原理及使用.
教学难点：根据要求正确连接与使用变阻器.
七：(1)探究串并联电阻
知识与技能：通过实验探究，得出并认识电流，电压，电阻三者之间的定量关系。
过程与方法：体会用控制变量的研究方法研究物理规律的思路。
情感态度与价值观：收集，处理数据过程中培养学生实事求是的科学态度。
重点：探究电流跟电阻、电压的定量关系的探究过程及掌握三者之间的关系是本节课的重点。
难点：学生在探究过程中的设计实验、进行实验、分析和论证是本节课的难点
（2）欧姆定律及其应用知识目标：理解掌握欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单计算；根据
欧姆定律得出串并联电路中的电阻的关系。
技能目标：学习用“控制变量法”研究问题的方法，培养学生运用欧姆定律解决问题的能力。
情感目标：学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
重点：欧姆定律及其表达式的理解掌握，运用欧姆定律进行的简单计算。
难点：运用欧姆定律探究串、并联电路中电阻的关系。
（3）测量小灯泡电阻知识目标：能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.
能力目标：通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力.
德育目标：通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯.
教学重点：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻.
教学难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案.
（4）欧姆定律和用电安全知识目标：会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理.
能力目标：通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能
力和应用物理知识解决简单问题的能力.
德育目标：通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，
培养学生的社会责任感.
教学重点：应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题.
教学难点：学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养.
八：（1）电能知识目标1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).
2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).
能力目标：通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.
德育目标：通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.
教学重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.
教学难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.
（2）电功率知识目标
1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.
2.会应用功率的定义公式 P=W
t
能力目标：通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分及公式P=IU进行简单的计算. 析、概括能力.
教学重点：电功率和用电器的额定功率.
教学难点：正确理解电功率和电功的区别与联系
（3）测量小灯泡电功率知识目标
1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解.
2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能.
能力目标：通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.
德育目标：通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.
教学重点：会测定小灯泡的功率，对实际功率和额定功率的理解.
教学难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用.
（4电与热知识目标：知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比. 能力目标：通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力.
德育目标：通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、
热爱科学的兴趣.
教学重点：通过实验探究电流热效应跟电阻大小的关系.
教学难点：组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论.
（5）电功率与用电安全
知识目标：知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.
能力目标：.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力. 德育目标：通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.
教学重点：理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.
教学难点：保险丝的“保险”作用.
九：（1）磁现象一、知识目标1.知道磁体周围存在磁场.
2.知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的.
能力目标：通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力.
德育目标：通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣. 教学重点：知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用.
教学难点：磁场和磁感线的认识，被磁化的钢针磁极的判断
（2）磁场知识与技能：知道磁体周围存在着磁场。
过程与方法：观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。
情感态度与价值观：使学生在经历分析，观察的过程中体会到学习探究的乐趣。
重点：知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用。
难点：磁场和磁感线的认识。
（3）电生磁知识目标：知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似. 知道安培定则的定义，也可以成为右手定则。
能力目标：通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力. 德育目标：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法.
教学重点：奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.教学难点：通电螺线管的磁场及其应用.
第三篇 八年级物理教学目标
《2014-2015年八年级物理上册教学计划》
2014-2015学年度第一学期 付垅中学八年级物理教学计划
一、学生基本情况：
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程， 学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。
二、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、主要措施：
改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 四、教学进度和教学活动安排表：
2015—9—1
第四篇 八年级物理教学目标
《2014-2015年八年级物理上册教学计划》
2014-2015学年度第一学期 八年级物理教学计划
—-韩 杰
一、学生基本情况：
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程， 学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。
二、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、主要措施：
改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异
比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实 验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。 1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。 2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 四、教学进度和教学活动安排表：