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2017四年级数学上册教学计划 教学计划

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【 – 小学作文】

  教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。下面是zw234作文网www.zw234.cn 为大家整理的2017四年级数学上册教学计划,供大家参考。

  2017四年级数学上册教学计划

  四年级数学上册教学计划2017

  一、学情分析

  四年级的学生,经过前面三年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的方法,学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。

  具体到我们班,大部分孩子基础扎实,学习态度端正,掌握的基础知识也比较牢固,但有少部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,上课听到的知识,课后不会运用,作业的正确率低,特别是有2个学生,不仅智力低下,学习习惯也很差,不肯按时完成作业,喜欢拖拉,家庭作业更是不做。因此,本学期的数学课,要重点培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,也要培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯,相信孩子们会愉快地完成数学学习,在各个方面更上一层楼。

  二、教材分析

  这一册教材包括以下一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,公顷和平方千米,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。

  其中;公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元;面积”中移至本册的,安排在大数的认识单元后,以便学生结合大数的认识,充分感知、体会这两个大的面积单位。;条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级,现移至第二学段本册,将原来单式条形统计图的内容重新梳理,整合为一个单元进行教学。

  大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

  本册教材的教学目标是,使学生:

  1.认识计数单位;十万”;百万”;千万”;亿”;十亿”;百亿”;千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用;四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。

  2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率,会进行简单的单位换算。

  5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  7,认识条形统计图(以1代多),会用条形统计图来描述数据,能根据条形统计图回答并提出简单的问题,并能进行简单的数据分析。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  三、教学措施

  1、大数的认识要突出数的概念教学,重视数感的培养。具体应该注意下面几点:

  (1)通过多种方式,丰富学生对大数的感受。

  (2)加强数概念教学,突出我国的计数规律。

  (3)配合学习内容,介绍数学的背景知识。

  2、适当改进计算教学内容的编排,注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面:

  (1)加强笔算教学。

  (2)结合笔算教学,渗透口算、估算、简算等计算方式。

  (3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。

  3、图形与几何的教学,注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点:

  (1)以学生已有知识和经验为基础,帮助学生理解所学知识。

  (2)采用适当方式,让学生体会概念和图形的本质特征。

  (3)设计一些有趣的、活动性较强的习题,让学生进一步感受图形的特征。

  4、加强统计知识的教学,培养学生的数据分析观念。

  (1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。

  (2)培养学生的数据分析观念。

  (3)设计贴近学生生活实际的学习活动,让学生感受统计的现实意义。

  5、渗透数学思想方法,让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

  四、进度安排

  周次

  日期

  单元

  课时教学内容

  备注

  1

  9.1—9.4

  第一单元:大数的认识

  1、亿以内数的认识

  9.1正式行课

  2、亿以内数的读法

  3、亿以内数的写法

  4、练习一

  2

  9.7—9.11

  1、亿以内数的大小比较

  2、大数的改写

  3、练习二

  3

  9.14—9.18

  1、数的产生和十进制计数法

  2、亿以上数的认识

  3、亿以上数的改写

  4、练习三

  4

  9.21—9.25

  1、计算工具的认识及用计算器的计算

  中秋节放假一天

  2、用计算器探索规律

  3、练习四

  4、整理和复习

  5

  9.28—10.2

  1、练习五

  国庆节放假三天

  2、1亿有多大

  3、单元练习

  6

  10.5—10.9

  第二单元:公顷和平方千米

  1、公顷和平方千米

  7

  10.12—10.16

  1、练习六

  2、单元练习

  第三单元:角的度量

  3、线段、直线、射线和角

  4、角的度量

  8

  10.19—10.23

  1、角的分类

  2、画角

  3、练习七

  4、单元练习

  9

  10.26—10.30

  第四单元:三位数乘两位数

  1、因数中间或末尾没有0的乘法

  2、因数中间或末尾有0的乘法

  3、练习八

  10

  11.2—11.6

  1、积的变化规律

  半期检测

  2、常见的数量关系

  3、练习九

  4、第四单元练习

  11

  11.9—11.13

  第五单元:平行四边形和梯形

  1、认识平行与垂直

  2、画垂线

  3、认识垂线性质

  4、练习十

  12

  11.16—11.20

  1、认识平行四边形

  2、认识梯形

  3、练习十一

  4、第五单元练习

  13

  11.23—11.27

  第六单元:除数是两位数的除法

  1、口算除法

  2、练习十二

  3、除数是整十数的笔算除法

  4、除数是接近整十数的除法

  14

  11.30—12.4

  1、练习十四

  2、除数不接近整十数的除法

  3、练习十五

  4、商是两位数的笔算除法

  15

  12.7—12.11

  1、练习十六

  2、商的变化规律

  3、除法的简便运算

  4、练习十七

  16

  12.14—12.18

  1、整理和复习

  2、练习十八

  第七单元:条形统计图

  3、条形统计图(一)

  4、条形统计图(二)

  17

  12.21—12.25

  1、练习十九

  2、单元练习

  第八单元:数学广角—优化

  3、合理安排时间

  18

  12.28—1.1

  1、;田忌赛马”中的数学问题

  元旦放假一天

  2、单元练习

  第九单元:总复习

  3、复习;多位数的认识”

  4、复习;乘法和除法”

  19

  1.4—1.8

  1、复习;空间和图形”

  2、复习;统计”

  3、期末复习

  20

  1.11—1.15

  期末复习

  21

  1.18—1.22

  期末复习、期末监测

  1.23放

  小学数学四年级上册教学计划(人教版)

  一、本学期本课程教学目标要求和任务

  (一)知识与技能:

  1 . 认识计数单位;十万”;百万”;千万”;亿”;十亿”;百亿”;千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用;四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  (二)过程与方法

  1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  2.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  (三)情感态度价值观

  1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  重点:

  大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。

  难点:

  1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。

  2、使学生掌握乘法的估算方法。

  3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

  4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。

  5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

  二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施

  (一)学生基本情况分析

  1、认知情况

  经过三年级下学期的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的基础。

  个别学生知识基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的能力弱。

  上学期三(2)平均分在80分左右,及格率为95%左右,优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多,在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导能使这部分学生得以进步。

  2、情感、态度

  学生课堂纪律较好,学习能力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学习不用心,懒惰,有不做作业坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。

  (二)本学期提高教学质量的具体措施

  1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

  3、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

  4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  (1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

  (2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

  (3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。

  5、创新评价,激励促进学生全面发展。

  既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

  6、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。

  7、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。

  8、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  9、注重培养学生各方面的良好习惯,强调;认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

  10、立足;数学家摇篮工程”,开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。

  新课标小学数学四年级(上册)教学计划

  一、 本班学生状况:

  四年级学生已经从中年级迈向中高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。

  二、 教材分析:

  这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

  在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。

  在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了;数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──;1亿有多大”和;你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

  三、这一册教材的教学目标是,使学生:

  1.认识计数单位;十万”;百万”;千万”;亿”;十亿”;百亿”;千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用;四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

  4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

  5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

  6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、本册内容的重点、难点:

  大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

  五、 主要教具、学具:

  本册教材是第二学段的开始,第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用,如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如:1.多位数计数器2.多级数位顺序表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺

  六、教学中采取的措施、方法:

  教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

  1、从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

  2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。

  3对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。

  4要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。

  七、 本册内容的课时及课时划分:

  根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定,四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:

  一、大数的认识(11课时)

  1亿有多大?………………………………………1课时

  二、角的度量(4课时)

  三、三位数乘两位数(9课时)

  1.口算乘法……………………………………2课时左右

  2.笔算乘法…………………………………7课时左右

  四、平行四边形和梯形(6课时)

  五、除数是两位数的除法(15课时)

  1.口算除法…………………………………2课时左右

  2.笔算除法……………………………… 12课时左右

  整理和复习……………………………………… 1课时

  六、统计(3课时)

  你寄过贺卡吗?………………………………… 1课时

  七、数学广角(4课时)

  八、总复习(5课时)

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