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[理解作文600]理解作文三篇 初三作文我理解了

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【 – 小学作文】

理解与宽容是一对孪生兄弟,有理解才能有宽容。下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的理解作文理解作文三篇,供大家参考!

  理解作文三篇

  理解作文一

  "理解万岁"在学生中是个非常敏感,非常热门的话题。同学们在一起,总是谈及"理解",总是议"代沟"。

  也难怪,上代人与这代人之间,在世界观,价值观以及思维方式等方面有很大的差异。大人责怪我们;没有中国传统的‘文雅’” ,我们责怪大人;没有现代开朗的思想”。不被他人理解,就像一个人在茫茫人海中没有朋友,孤零零地一个人。

  人不是从一个模子里造就出来的,你有令人头痛的事,我也有。我们彼此都渴望着理解,可又都用自己的要求去要求别人,起苛求别人。于是我们之间有了;墙”,于是你苦恼,我也苦恼。可是,人们有没有想过,许许多多的小事,为什么一定要他人明白,只要我们给他一个微笑,用宽阔的胸怀去面对,不被理解又何妨?

  在现实中,有多少人能明白;理解”的真谛呢?他们刻意追求别人的理解,以别人的议论为自己的主题,以别人的言论为追求的目的,以别人的反映来委屈自己,润色自己,修改自己,调整自己的行为方式,甚至去讨好别人。为了所谓的;理解”,写出了一些优柔寡断毫无主见的可笑人生。

  忘却自我的雷锋,常被一些人嘲笑;坚持真理的布鲁诺,被烧死在十字架上。他们没有被所有人理解,也不需要所有人理解。如果他们一味地追求理解,又怎么捍卫真理?

  毕竟,;理解”不是人生存的最大目标和最终目标。大人不理解我们,因为我们毕竟生于不同时代,而比;理解”需要拥有和追求的东西还很多很多。相反,;不理解”可以让我们受到磨练。孟子说:;生于忧患。”如果我们把不被理解当作忧患,去奋斗,去拼搏,那就会达到一种更高更新的境界。

  大千世界,芸芸众生,人不光为理解而活。

  ;理解万岁!”

  不被理解又何妨!

  理解作文二

  理解的作文 | 2014-03-14 08:51

  "理解万岁"在学生中是个非常敏感,非常热门的话题。同学们在一起,总是谈及"理解",总是议"代沟"。

  也难怪,上代人与这代人之间,在世界观,价值观以及思维方式等方面有很大的差异。大人责怪我们;没有中国传统的‘文雅’” ,我们责怪大人;没有现代开朗的思想”。不被他人理解,就像一个人在茫茫人海中没有朋友,孤零零地一个人。

  人不是从一个模子里造就出来的,你有令人头痛的事,我也有。我们彼此都渴望着理解,可又都用自己的要求去要求别人,起苛求别人。于是我们之间有了;墙”,于是你苦恼,我也苦恼。可是,人们有没有想过,许许多多的小事,为什么一定要他人明白,只要我们给他一个微笑,用宽阔的胸怀去面对,不被理解又何妨?

  在现实中,有多少人能明白;理解”的真谛呢?他们刻意追求别人的理解,以别人的议论为自己的主题,以别人的言论为追求的目的,以别人的反映来委屈自己,润色自己,修改自己,调整自己的行为方式,甚至去讨好别人。为了所谓的;理解”,写出了一些优柔寡断毫无主见的可笑人生。

  忘却自我的雷锋,常被一些人嘲笑;坚持真理的布鲁诺,被烧死在十字架上。他们没有被所有人理解,也不需要所有人理解。如果他们一味地追求理解,又怎么捍卫真理?

  毕竟,;理解”不是人生存的最大目标和最终目标。大人不理解我们,因为我们毕竟生于不同时代,而比;理解”需要拥有和追求的东西还很多很多。相反,;不理解”可以让我们受到磨练。孟子说:;生于忧患。”如果我们把不被理解当作忧患,去奋斗,去拼搏,那就会达到一种更高更新的境界。

  大千世界,芸芸众生,人不光为理解而活。

  ;理解万岁!”

  不被理解又何妨!

  理解作文三

  我们班上每年都要选班干部,来协助老师,新的班干部都会在掌声与满心的欢喜中诞生。

  但我一直不想当班干部,因为当一个班干部,是很麻烦的。特别是我这种把别人交给我的任务尽心尽力,一丝不苟地完成的人,班干部,更是一个沉重的负担。我想过平静的学习生活,但总被;班干部”这个词捣得心烦意乱,我以前就很有感触。

  最令我心烦的是,我在班上属于好学生一类,所以被推荐去选班干部的可能比较大。有一次上科学课,评选科代表,这是最令我提心吊胆的时刻。果然,一位同学推荐了我,害得我不得不临时准备演讲,最后所幸没选上,使我;虚惊一场”。

  下了课,我找到了那位同学,想审问审问他为什么要选我,没想到他一见到我便做出一副笑嘻嘻的样子,张口就说:;你这次没选上吧!别灰心,下次我还要再选你!”他的语速快得惊人,似乎不想给我留一丝说话的余地。我心里顿时傻了:本来想把他说得哑口无言,再打一针预防针,免得他下次再推荐我,可是现在……;没想到你也在故意整我!”气急败坏的我扭头冲出教室,却没有注意到背后,那双茫然的眼睛。

  怒气冲冲的我心想:我再也不理你了。

  可不知怎么的,每次看到他的身影,总觉得心很虚,我目光呆滞,仿佛我做了一件后果极其严重的事,心里忐忑不安。

  后来,那位同学依然对我好,和我交谈,和我游戏。那一切仿佛没有发生一样,而我们似乎也回到了从前—-我们曾经是一对很要好的朋友啊!他趴在我桌子上,用那笑嘻嘻样子看着我,我才觉得那样子并不讨厌。这时,我总会从他的眼睛上看到我们以前快乐的日子。

  我应不应该对他那样冷淡?我到底应不应该这样做?这两个问题开始缠绕在我的脑中,使我心烦意乱,比当了班干部的困扰还难受,我顿时思维陷落。

  有一次,班上评选;数学优秀生”,他举了手,坚毅地站了起来,很有自信地说:;我觉得罗天创可以……”他接着还在班上说了我的优点。他的声音坚定。这次我没有生气,我明白了,明白了他的用心。默默地注视着他,我又看到了我们以前快乐的日子。他也许不知道,他身后,有一双眼睛快乐地注视着他。

  我找到了那个让我思维陷落的问题的答案,我相信,这也是这个问题最完美的答案。

  我又找到他,向他道歉,这一次他又笑嘻嘻地对着我,赶在了我前面开口:;我就说别灰心,你看,这次评上了吧!”我们相视一笑。他的语速依然很快,但这次,却构成了一首悠悠的小令。他的笑,让我知道,真正的友谊没有停止,只有暂停。

  我才明白,同学之间,友谊的暂停,是为了更长久的理解。将心比心,互相理解,才是推进友谊最纯粹的力量。

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