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高一老师众生相作文_一堂高一作文研讨课的教学反思范文 一堂作文研讨课的教学反思

小学作文 zuowen 5浏览

【 – 小学作文】

  为了适应教育发展的新形势,努力探求高中语文高效课堂教学的最佳模式,我在高一作文教学上作了一次尝试,教后反思,自觉受益匪浅。

  这堂课的课前教学设计如下:首先,用多媒体展示学生的两篇作品《政治老师的那点事》 、《父亲的游戏》,学生阅读并评价;然后,让学生阐述评价两篇作品优劣的理由,并引出本次训练重点“写出人物的个性”;接着,教师重点介绍写出人物的个性的三种主要方法,①写好肖像,以形传神,②刻画眼睛,反映内心,③写好行动,扣住细节,形神兼备 ,并分别结合名家名作中的形象(鲁迅《故乡》中的杨二嫂、《祝福》中的祥林嫂、朱自清《背影》中的父亲)加以点拨;最后,学生运用所学方法当场写作,分小组评阅,推荐优秀作品朗诵,请学生作出评价,教师总结归纳。

  从整个教学过程来看,课前设想基本到位,初步达到了预期效果,以下是我总结的本堂课的成败之处。

  一、活跃课堂气氛,激发写作兴趣。

  有人说过,“兴趣是最好的老师”。目前的高中作文教学较多的处于一种低效的状态,关键的原因就在于学生的写作兴趣无法调动起来。要让学生写得好,写得生动形象有趣,作为教师,就必须充分挖掘作文课堂的趣味因素,让学生对课堂感兴趣。学生一旦对写作文感兴趣,就会乐于接受它,“乐写”才有可能“善写”,也才有可能真正提高课堂效率。

  为了让作文课堂生动有趣,我选取了本班学生的习作作为范文和病文,让学生们自己去评价。

  看到了写自己的政治老师的文章,而且又写得比较形象生动,学生一下子就兴奋起来,纷纷发表自己的看法,不但注意力集中,而且很准确的指出了写得生动形象的原因,让我很自然的过渡到了“写出人物的个性”的方法讲解,更可喜的是,这次兴趣激发让整堂课都保持了活跃的气氛,无论是写作还是评议,学生都保持了高度的热情,较为顺利的保证了教、学的目标达成。

  二、将复杂的问题简单化、明确化

  作文教学是语文老师最头痛的地方,学生没有东西写,不愿写,在逼迫之下写出的东西没有血肉,没有情感。笔者认为,作为高中语文教师,在教学中,尤其是在作文教学中,应该在“简单”上下功夫。

  所谓简单,首先是说教学内容要力求集中简约(这与精心备课,深入钻研教材并不矛盾),课堂教学设计要精心但却不能精细。有时在一定的课堂情境下,可以搁置、放弃或者调整部分预设,这样才能给学生更多自由,让学生获得更大的发挥空间。在本堂课的教学中,我就放弃了事先设计的语言、心理、环境刻画人物三个点,因为学生已经从两篇示例性文章中获得了丰富的启示,对肖像、眼睛、动作细节刻画人物个性的认识到了一个较高的高度,如果再强行补充另外印象并不深刻的几点,反而是画蛇添足,冲淡了本堂课已经达到的效果。

  其次,简单化是说在作文教学形式上要摒弃繁杂的形式和花样,采用“剪枝”的方法删繁就简。方法、形式都只是语文教学的手段,而让学生在趣味中掌握知识、学会运用、接受熏陶、培养情操才是教学的根本目的,因此,形式要和内容有机结合。本堂课的几个环节设置基本上做到了这一点,如“猜一猜”“比一比”“评一评”“写一写”,既突出了材料的生动性、趣味性,让学生感受到语言的魅力,又紧紧扣住了本堂作文课的训练重点,即“写出人物的个性”。 总而言之,要坚决杜绝形式主义的方式;要面向全体学生,并激励学生自己去思考和辨析。

  三、及时调控,灵活变通

  前面已经讲到,在内容的处理上,我根据学生的实际情况,删除了三点内容,但在本组评课会上,同组教师指出,还有几个地方可以做得更好。一是《父亲的游戏》,学生已经明确指出了文章的不足,就应该让学生进行修改、补充;二是短篇写作练习后的点评时间不够,只选了学生好的作品进行了讲评,如果还能选择稍差的作品让学生进行讲评、修改,效果应该更好;三是整堂课教师讲得还是多了点,应更多的让学生评、改、写。从整堂课来看,语文教师要根据课堂教学中的动态生成和教学实际,灵活处理已经预设好却不适应课堂教学实际的教学步骤,可以是前后的变通,也可以是主次的变通,还可以是教师的讲授活动和学生的学习活动之间的变通。只有这样,才能真正体现“以学生为主体,教师为主导”的新课改理念,也才能真正提高课堂效率。

  附学生作品:

  《政治老师的那点事》

  他并没有穿着西装,也没有梳着油光可鉴的头发。

  而是穿着凉鞋,戴着眼镜,一条七分裤,一件有几处褶皱的淡色短袖。值得注意的是那短袖还隐隐约约的暴露了他能撑船的肚子,可见年纪轻轻的他还是啤酒的粉丝。

  他的眼睛虽然很小,也常常眯着,但很不一般,有点酷似马拉多纳那双狡黠的慧眼,因为他总是能像马拉多纳挑选优秀的足球运动员那样,挑出上课发呆的同学。

  其实他最有特色的,是那张嘴巴,常常能把一件小事,弄得滑天下之大稽,让我们哈哈大笑之余,领悟到其中的知识,深深地烙在脑子里。

  他还是一位表演家,讲课时,他的姿势变幻莫测。经常将左手搭在右胳臂肘窝里,右手竖起来,竖起食指,在空中指指点点,反复交叉。第二个招牌动作是将双手拉开,撑在桌子上,脑袋缩下去,一看就知道,他正准备用一些令人匪夷所思的问题来刁难我们了。

  《父亲的游戏》

  父亲是一个矿工,现在在省城的一家煤矿工作,我们全家就靠他一天工作十几个小时所发的工资维持生计。

  父亲三十来岁,也快将近四十了,虽已中年,但也算标致…

  来到省城,刚下火车,就看到了来迎接的父亲,父亲欣喜万分,带着儿子四处游玩,儿子也开心得忘记了母亲的叮嘱。

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