【 – 高中作文】
感悟真情(一)
〖前言〗
真情，渗透在家庭、学校、社会生活中，渗透在生活的方方面面。真情，包括亲情和友情，它是风雨中的一把伞，冰天雪地的一堆火，是荆棘荒途上的一朵玫瑰。生活中不能没有真情，因为生活中的真情时时在温暖着我们。
感受真情
我不曾拥有什么，但我可以骄傲自豪地回答：我拥有一份纯真无邪的真情。我可以说：没有一份友情像我的纯洁，没有一份真情有我的无邪。在说明它之前，我先给大家讲个故事：
有两个女孩，她们是一对好朋友，且梦想都是做一名舞蹈家。在一次偶然的机会，舞蹈老师决定让她俩中的一个去参加舞蹈比赛，这两个女孩都想参加比赛，因为，这次比赛不论成功与否，在以后的考级中都会加分，这可是个一举两得的机会。为此，那个非常想参加比赛的女孩向另外一个女孩下了挑战书，决定一分雌雄，可得到的回答却是“不”，另外一个女孩平静而谈定地告诉她：“臻，我不想因此失去了你我间的友谊和真情，这是个意外，对吗？你我都不愿看到这个事实。”那个女孩哭了，她哽咽着说：“军，对不起”最后，两个女孩都被老师叫到了面前，“你们决定好谁去参加比赛了吗？”沉默良久，一个声音说道：“我退出！”她俩们望着对方，惊诧万分：那声音分明是两个人喊出来的，莫非
泪水哗然而出，两个女孩相拥而泣。半响，一个女孩拍拍同伴的肩膀：“臻，你去参加比赛吧！手续都办好了！”那女孩什么都没听进去，只觉得天旋地转，在泪水中，她回到了家。
那一夜，她无眠。
几天后，她俩再次相见，：“臻，准备好了吗？到时候可要好好加油噢！要不，我陪你训练？”那一声声关切的话语刺进了女孩的心理。那一夜，她又无
眠。
从那以后，两个女孩在一起训练，到了比赛的那一天，女孩对同伴说：“军，我怕！”她一脸的歉疚，想起了上次的不快，她顿时悔恼万分。“没事的，就像平常一样，没有什么怕不怕的！”她安慰道。这是广播里想起了《友谊地久天长》的前奏，她加快了脚步，走向了那个T型舞台。来到了舞蹈比赛场地，她闭上了眼睛，随着音乐的起伏转动着身躯，想起以前和好朋友的点点滴滴，想着自己所以参加舞蹈比赛的原因，她的双眼湿润了，似跳凄凉的曲调，她用尽了全心的感情。
赛后，一张奖状引入眼帘，第一名！她欣喜若狂，却又愧疚万分，她的机会是朋友给她的，她能不感到惭愧吗？于是，在以后的岁月里，她用自己尽可能大的心去纵容伙伴对她所做的一切，以此来弥补自己内心的遗憾
是的，我就是那个得奖的女孩，有哪一个伙伴能牺牲自己的未来而将机会让给好友呢？或许没有几个人吧！然而，就是那件事的发生才让我意识到了真情的可贵，也使我倍加珍惜属于我的真情，并且我会永远铭记：有这样一个人，为了她人的前途而牺牲了自己的未来—那就是我的最好的朋友，也是我永远的朋友—刘文君。
爱心永恒，真情永存！这就是我感受到的真情。
以此献给那些默默奉献而不鲜于人知的朋友，因为你的真情奉献而成就了无数的伟人、诗人、歌唱家、舞蹈家、企业家、明星；因为你的真情奉献而实现了她人甚至几代人的梦想；因为你的真情奉献而促成了社会和谐和世人们的安居乐业，谢谢你！朋友。吾将上下而求索，为你那珍贵而永恒的真情继续奋斗，充实人生，服务社会，关爱人类！
愿真情长存，愿真情海阔山空，谢谢！非常感谢！
感悟真情(二)
感悟生活 感悟真情
常常有人会这样问道，真情，是什么？有人说，真情罕见，如久旱中一场绵绵细雨；有人说，真情难得，似炎炎夏日里迎面拂来的一阵清风；有人说，真情为世间之珍宝，只有幸运之极的人才有幸遇到……而我说，真情，其实就隐蔽在生活的某个角落中，它并不难得。
生活中的真情随处可见，是风雨交加之时，一把陌生人及时的伞；是拥挤的公交车上，年轻人让出的座位；是黑暗的世界里，一星微弱的烛光；是寂寞难耐之时，一声亲切的搭讪……真情无处不在，只是缺少发现美的眼睛罢了。人们常以为真情是珠玉般宝贵，一不小心便会从指缝中溜走。可谁又知这一个个微小的细节，却能使人心中涌起一股暖流，这，就是常人寻寻觅觅的真情啊。陌生人之间，竟能如此如亲友般相扶相助，亲人之间，又是怎样真心相待的呢？
的确，真情不仅仅体现在陌生人之间。血浓于水，亲人间的情谊胜于一切。出门前，有人嘘寒问暖；委屈时，你能投入温暖的怀抱倾诉一肚子泪水；伤心时，有人轻轻地为你抚摸狰狞的伤口；生气时，即使怒不可遏也有人为你耐心疏导……过去的流年里，种种酸甜苦辣，都与亲人分享。他们为你贯注真情，用尽心血培养你，见证着你的成长。于是，那每一步坚实的成长脚印里，都有亲人们的满腔情意……
感悟到的真情，从生活中得出。而生活，又是由无数真情编织而成。即使是犯错时的责骂，疏忽时的批评，也是真情的一种体现。还记得有一篇文章叫做《平分生命》，妹妹身患重病，急需输血。十一
岁的哥哥虽有些许犹豫，可还是下定决心撸起了袖子。当抽血完毕时，大家才知道，原来哥哥抱着视死如归的心情，才做出了决定。他本以为自己会死去！男孩多么勇敢，这手足真情，恐怕成年人在这种时刻也不及男孩的所作所为吧。这一则小故事，向我们真实地描绘了真情的动人之处。
真情，真情，每当默念这小小的两个字，我的心中便会浮现出万千画面。真情不分地域年龄，不分贫富贵贱，它在生活当中，也存于每个人的心中。
感悟真情(三)
感悟真情(四)
感悟真情
王昭斓
感情分很多种，当你生病时，父母对你无微不至的爱，是亲情;当你遇到困难时，朋友对你的帮助，是友情。 在我们的成长过程中，这些真情都是非常重要的，然而我认为友情才是必不可少的。
仔细想想朋友是什么样的?朋友不是请你吃一顿饭或送你一件礼物，就是朋友，朋友是在你需要的时候帮助你，伤心的时候安慰你，他们不会因为你的某一个缺点就离开你，应该是有福同享有难同当的……如果这样，你问问自己：我有朋友吗？
我仔细地想想还真有这么一个好朋友,叫snow，她有一双黑葡萄似的大眼睛，樱桃小嘴，樱桃嘴下面，还有一个小巧可爱的鼻子，脸上，额头上还长着几个冒了芽的青春美丽豆，身子稍微有点胖，不过总体看来还是蛮可爱的，长的像一只小肥猫。
记得在这个学期的第一次月考，我的考试成绩非常不理想。叮铃铃，下课铃一想，我就直奔女厕所，进去痛痛快快的哭了一场，哭够了，我用冷水洗了洗哭肿了的眼睛，看上去应该没事了，但心里的乌云，却久久无法驱散，我有气无力的走回班里，一回班，snow看见了，就急忙走过来劝我，轻言细语的说道：这次没考好还有下次哪~只要努力，下次一定能比这次有进步！你看，我这不也失败了吗？！咱们下一次一起加油吧！我的眼圈又红了，满怀感激的轻轻的说：恩……谢谢。
这本是一件很小的事情，但最让我感动的是她自已考得不好，心
情也很糟糕，却还反过来安慰我，这就是友情啊！这让我想起了一句名言，“a friend in need is a friend in deed”，患难见真交，我觉得这个用在我们身上正合适。
友情是纯洁的是神圣的，也是令人回味无穷的。朋友可以一起分享快太，可以帮你解决难题，可以在你伤心时安慰你。让我们好好珍惜我们身边的每一个朋友吧！
感悟真情(五)
深入文本感悟真情
作者：于波
来源：《新课程·小学》2013年第11期
随着课程改革的不断深入，“感悟”已成为语文教学的一个重要词语进入人们的视野。所谓“感悟”，即因感动而醒悟，有所感触而领悟。是一个情理交融的过程，是感性体验和理性顿悟的整合。阅读教学中的“感悟”是学生凭借对语言及其语境的直觉，获得某种印象或意义的心理过程。
一、创设情境，诱发学生朗读感悟的热情
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”朗读训练，尤其是真情朗读训练，必须想方设法调动学生全身心地投入。小学生有意注意持续时间短，单调的阅读方法只会使学生读得口干舌燥。要适当地创设情境，创造气氛，让学生愿读、乐读、争着读。如，我在教学《四季》一课“春天”时，就精心创设了这样的情境：春天来了，草芽儿看见小鸟，如果你就是草芽儿，你会对小鸟怎么说？学生异常高兴，纷纷举手，交流自己的感受，然后让学生用读体会，学生读得起劲，读出了真情。
在朗读教学中，教师要创设情境，把学习的主动权交给学生，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行朗读，这样学生才会入情入境，读出味来。
二、联系课文内容，体会思想品质
课文中有许多精彩的关键句，这些句子有的推动着故事情节的发展，有的高度概括了文章的主要内容，有的直接赞颂了主人公的品质，还有的是作者思想感情的真实流露。教学时，教师应运用不同的方法让学生去读、体会、感悟这些句子。
例如，《白杨》中;爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心”。这句话的意思是：爸爸不仅是在介绍白杨树，更重要的是借白杨树表白自己的心，表白自己要和千千万万的边疆建设者一样要永远扎根边疆，建设边疆。作者的爸爸这么说不外乎是借物喻人和托物言志，那么怎样指导学生去感悟这个句子中所包含的情感和思想呢？首先让学生联系上文，弄明白白杨树是一种怎样的树，是在怎样的环境中顽强生长的，使学生认识到白杨树高大挺拔、生命力强的特点；接着让学生质疑作者的爸爸为什么要向孩子们介绍白杨树；最后引导学生联系课文感悟这句话所表达的意思
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