【 – 高中作文】
教室里的故事(一)
时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。那发生在教室中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。那一个个发生在教室中的故事，就是我们在人生里成长的故事，让我们变的成熟，变的阳光。
记得有一天，同学们安静地坐在教室里，兴致勃勃地听覃老师讲我们平时最愿听的语文课。突然，听到“哇”的一声，接着，一股恶臭味冲入我的鼻子,我回头一看，发现坐在我后面的同学吐了，满地的污秽物惨不忍睹，我捏住鼻子，趴在课桌上，心里暗暗的埋怨到：这个人真讨厌，干吗非要在上课的时候吐了？真恶心！其他同学也纷纷躲闪，就在这时，一个轻巧的、熟悉的身影映入我的眼帘，王钰同学手里拿着面巾纸，走到那位同学身旁，擦了擦他嘴角上留下的污垢，并安慰着他，接着，老师马上组织同学们帮他打扫地上的脏东西。我不但没有去帮他打扫，心里还在埋怨那位同学，还是觉得他很恶心，并用讨厌的目光瞟了他一眼。时间就像流水一样，不知不觉中，新的一年到了，老师和我们都在高高兴兴地准备元旦联欢会，我忙着站在高高的窗台贴窗花，就在我下窗台的时候，我一脚踩空，下巴垫在了窗台上，顿时血流如注，我望着满手的血，呆若木鸡，同学发现了，急忙去报告老师，有的拿来餐巾纸帮我擦干净，有的用语言来安慰我，还有的……顿时，一股暖流涌入我的心田，伤口也不痛了，原来，在遇到困难的时候受到同学们的帮助是这么的幸福啊！这时候我想到了一个故事，突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？蚂蚁的壮举而让我从新认识了团结。想到同学对我的帮助，想到蚂蚁们的奉献，不由得为自己之前的小心思感到愧疚 ，蚂蚁尚且懂得团结的力量，我们同学更应该做到团结！
拉封丹说过，若不团结，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾说过，一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。教室里的这些故事，让我们永远记住：只有团结一致，同心同德，才能到达胜利的彼岸！
教室里的故事(二)
教室里的故事
——三年级童话指导设计
渝水三小 李智文
教学目的：
1、 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2、 指导学生观察人物的动作，神态，写好人物的对话。
3、 培养学生热爱学校的思想感情，养成爱护公物的良好习惯。
教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生写好人物的对话。
课前准备：多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、 谈话激趣。
1、 同学们喜欢读童话吗？板书：童话。顾名思义，童话是写给少年儿童看的故事，你们都看过、听过哪些童话故事？知道哪些童话作家？学生回答后出示一组童话故事图片。
2、 童话什么地方吸引你？也就是说你为什么喜欢读童话？根据学生回答，总结童话的三个特点：（1）、每个童话都是一个生动有趣的故事。（2）每一个故事都有一个鲜活的人物形象。这些形象可能是动物：比如老山羊、小老鼠、狗熊；也可以是草、树等植物，甚至人身体的一部分都可以作为童话里的人物，眼睛和耳朵闹不团结啊，左手和右手吵架了，腿和手的一场争论等。书包里的东西也可以作为你童话里的人物。（3）、每一个故事都会告诉人们一个做人的道理。
3、 师：作家给我们写了这么多童话，但写童话并不是作家专利，我们小朋友只要有扎实的语文基本功，有丰富的想象力，也能编写童话故事，接下来我们这节课就来写篇童话，好吗？
二、 发现主题，启发想象。
1、 这个故事发生在哪呢？老师带你们去看一看，那是一个你们很熟悉的地方。出示一张教室的照片：这是哪儿？都有谁？
（板书：教室里的故事）
2、 现在假如你就是他们中的一员，你愿意是谁呢？夜深人静的时候，你会和你的伙伴说些什么，在下面说一说，演一演。
3、 猜猜老师愿意是谁？教师表演黑板擦的样子：黑板擦双手叉腰，骄傲地说：“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”
4、 刚才黑板报擦说了什么？（你真会倾听）他说话时什么样的语气？你注意到了他的动作吗？把它连起来说一说。在这句话中，提示语在前面，你能变到后面吗？你能把提示语变到中间吗？
（课件出示：黑板擦双手叉腰，骄傲地说：“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”
“你们谁也没有我的本领大，没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”黑板擦双手叉腰，骄傲地说。
“你们谁也没有我的本领大，”黑板擦双手叉腰，骄傲地说，“没有我擦去黑板上的字，老师怎么教给你们新知识？”）
5、 听了黑板擦的话，你们心里在想什么？你想说什么？这样一来教室里会是怎样的情形？（板书：争吵）教室里吵成这样了，谁来劝劝它们？
6、 刚才争吵时，有些同学没开口，你们不想和他们争论，你在想什么？（表扬小主人。）
7、 我有一个好朋友——另一块黑板擦，他可没有我们这么幸运，老师带你们去另一间教室（课件出示脏乱的教室）。谁能用一个词形容这样的教室？说说自己现在的样子吧。趁小主人不在，你想跟大家说什么？（批评）
三、 思维沉淀，完成习作。
1、 四人一组选择一个主题合作完成这个故事。
2、 片段欣赏：请三位同学在展示台前读读自己的片段，共同评价。
四、 朗读交流，修改完善。
1、 小组内修改，连起来读。
2、 全文欣赏：请一组小作者上台大声朗读，学生评价。
五、总结归纳，拟题升华。
1、 在短短的一节课时间里，因为你们的童心童趣，不会说话的黑板、粉笔、讲台、椅子都动起来了，成了一篇篇童话里的人物了。没准我们班也能出一个安徒生一样的童话作家呢。现在请为自己小组的童话故事起个题目吧。
2、 回去以后请小组长本组同学将故事串起来，读给朋友听，读给老师听，修改后抄写工整贴在班级的习作展里。还可以编一编发生在别的地方的童话故事。
六、任选一组事物编故事：
1、鸭子、小狗、兔子、小马、猫（任选几种动物）
2、铅笔、橡皮、转笔刀
3、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴
4、？ ， 。 ！
5、红花、绿叶
6、鞋子、脚
板书设计：
教室里的童话
争吵 表扬 批评
教室里的故事(三)
发生在班级里的故事
“叮铃铃——”上课铃响了，同学们立刻飞快地跑回教室，一个个拿出科学书，装模作样地看了起来。
不一会儿，科学老师风尘仆仆地赶到了教室。她刚坐下不久，一股葱油饼的香味笼罩了整个教室。我们见科学老师皱起了眉头，于是，装作行侠仗义似的，放下科学书，使劲地闻了起来，不一会儿就找到了罪魁祸首——陈善强。陈善强见我们盯着他，故作害羞：“看什么看，你以为人家是美女啊！”我们听了，哈哈大笑。科学老师的脸气成了猪肝色，大怒：“还不赶快把葱油饼交出来！”陈善强有滴滴娇娇地说：“人家没有！”科学老师忍不住了，一个箭步冲到他面前，眼疾手快地从陈善强的书包里找出了两袋香喷喷的葱油饼，然后一个“三分球”，把葱油饼扔到了垃圾桶里。过了不久，教室里有传出了朗朗的读书声。
一波未平，一波又起。正当我们专心致志地听着老师讲课时，陈善强可能是为葱油饼报仇。于是，当老师在讲植物的生殖系统是，他尖着嗓子查了一句：“生殖器？”我们再一次哄堂大笑，李棱笑得从椅子上滚落下来。老师大喝一声：“这时必然的规律！”陈善强又说:“是吗，我怎么不知道？”我们再一次笑翻了天：有的捧腹大笑；有的捂着嘴笑；有的笑出了眼泪
这时，老师出来维持秩序已毫无用处，老师只好生气地踩着讲台。可是讲台是用木头做的，早就松掉了，老师没踩几下，脚
就卡在了里面。我们见了，再一次狂笑起来。最后还是我们班力气最大的同学——易鹏程把老师的脚从讲台里拔了出来。
“叮铃铃——”下课铃响了，这节课就在我们的欢笑中结束了。
教室里的故事(四)
教室里的故事
在我们的身边，经常有说不完的故事。今天，我来给大家讲一个发生在教室里的故事——
一天晚上，同学们都放学回家了，一向合作愉快的粉笔和黑板擦讨论起谁的作用大。粉笔说：“当然是我更有用了。如果没有我，如何在黑板上书写汉字，英文，如何计算数学题，又如何描绘优美的图画呢？”黑板擦说：“当出现错误时，如果没有我，怎么能去更正呢？蛋写满一黑板的板书时，如果没有我，又怎么办呢？所以说，还是我的作用大。”他们你一言，我一语，争论个不停，最后不欢而散。
第二天，语文课上，老师用粉笔写错了一个字，正准备擦掉，这时却不见了黑板擦教数学课上，老师正准备计算题，怎么也找不到粉笔
最后，粉笔和黑板擦终于明白了：它们彼此之间谁也离不开谁，只有相互帮助，相互合作，才能发挥出最大的作用！
教室里的故事 在教室里，我们班经常发生一些故事。
星期四的下午，上班会课，我们班被分为了好几个足，每一组演一个小品或相声。
第一组演的是个叫“招聘”的小品。开始了，她们在黑板上写了一个大大的“门里一个犬”字，她们中的老板说：“这不是我写的，是我画的，而且这也不是个字，这是我用来招聘的。”刚说完就走进来个人，说：“我是来应聘的，出题吧。”老板指着黑板上的字说：“从书法角度来看，这是什么体？”来应聘的人说：“老板贵姓呀？”“我姓赵。”“那就是‘赵体’”“那我姓王呢？”“那就是‘王体’”“那我姓罗？”“那就是罗体”全班大笑。
下课了，大家被小品和相声所感染，就来模仿小沈阳。班上的女笑星熊秋燃说：“我中文名字叫小沈阳，英文名字叫XIAOSHENYANG！”我马上说：“人这一辈子其实很短的，眼镜一闭一睁一天过去了，眼睛一闭不睁，一辈子过去了。”
董慧急了马上说：“八百标兵奔北坡，北坡八百标兵跑，标兵怕把炮兵碰，炮兵怕碰标兵炮！”顿时我和熊秋燃大笑都快把房顶震破了。我忙说：“你真是心急吃不了热豆腐！”边说边用手指着董慧。
在教室里，我们经常会发生口误之类的事情，让同学大笑。
教室里的故事
中午休息的时候，教室里的发生了一件有趣的事情，一只灰色的小鸟突然飞进了我们班的教室，同学们都不禁大叫起来。
“大家快关上门窗，千万不要让它飞跑了。”壮壮叫道。