【 – 高中作文】
第一篇:《留心生活点滴,培养知识能力转换论文》
留心生活点滴，培养知识能力转换
【摘要】在生活中许多小事，能够激发出学生求知的潜在意识，细心观察生活所发生的每一件事，培养学生的洞察能力，让学生在现实生活中学习，在学习中更好的生活。
【关键词】留心转换自主学习实验
随着教育改革的进一步深入，四川的高考也将于2013年执行新课程标准。很快临近，怎样执行？前不久，省教厅下发一个征求意见稿，学校组织各学科讨论，参照广东、山东执行该方案多年，他们的高考模式已经成熟，大家各抒己见，也没一个统一的见解，相互猜测省上很大可能是执行其中的一种。
我最早接受新教材培训，担任两个理科班的教学工作，感触叵深：以往的课程理念和习惯以灌输为主的教学方式是难以完成这一任务的。学生要主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识、了解科学家的工作方法和思维方法、学会科学研究所需要的各种技能，领悟科学观念，培养科学精神。
经过对这几年已经执行了新课标改革的省份高考模式来看：高考改革以求具备调节未来人才智能结构为重要导向的功能作用，试题编制以一定问题和情境为背景实现能力测试为主导的总体走向。情境化作为新高考命题的一种重要尝试，其创设情境、立足基础、立意能力的命题形式正引导着我在日常教学行为不断反思：如何结合学科特点，情境施教，突破传统的教学模式瓶颈和单调的知识印随，从而真正培养学生在认知中的科学思维和能力。
第二篇:《课改之光8—-请留心身边的风景》留心身边点滴小事800。
己操作的不讲；学生能自己得出结论的不讲。留心身边点滴小事800。
3、展示课堂“五转移”：即由过去的讲明白向现在的学生自悟明白转移；由教师提问为主向学生提问为主转移；由强制性课堂管理向科学自主开放式管理转移；由过去教师演示向现在的学生自己参与教学实验转移。
4、展示课堂“六让”：即书本让学生看；思路让学生讲；问题让学生提；规律让学生找；结论让学生想；实验让学生做。
总之，在高效课堂的实施中，过程是艰辛的，有许多东西需要我们根据本学科特点以及本单元的内容特征去精心地设计导学案。随着学生对高效课堂的接受，随着教师思想的不断解放和理论知识的不断学习，高效课堂一定会成为学生获取知识的天堂。 （超越组 余剑）
怎样让小展示收到实效
我们启明星组接的是国梁组的问题：“怎样让小展示收到实效”？孔子说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这说明我们在学习时需要与他人合作交流。作为合作交流的第一步——组内小展示如何收到实效呢？我们启明星组将从“组长、组员、教师”三个角度予以解答。
组长方面：组长要做好统筹安排，明确小展示的步骤方法。在展示前小组长要先让组员独立思考问题，当每个学生有了初步想法后再进行探究交流，在独立思考过程中小组长要认真监督组员；展示时组长要给每位成员安排具体的合作角色，最大程度地提高学生的参与率，调动组员的学习积极性，并且安排好小组展示人员及展示形式；展示结束后组长组织组员进行检测、归纳、整理，落实小组学习任务。
组员方面：作为组员要在组长安排下按照步骤完成组长制定的任务。在展示时要积极参与大胆展示，。待优生要敢于提出自己的疑惑并寻求解答，其他组员要积极主动帮助他人答疑解惑，互帮互助。展示人员要善于表达自己的观点，其他组员要认真倾听，当组内有争议时大家要以友好的方式对待争议。
教师方面：在小组独学后展示时教师要巡视课堂，观察学情。发现小组有问题时，要对小组进行实时指导，小组个别问题教师个别指导，共性问题全班说明。展示结束后教师要在全班给学生一个明确答案让知识得到强化。
我想通过以上三个方面有机结合，组长发挥作用，组内成员按要求积极参与，教师适时指导总结。小展示一定会教师满意，学生有所得。
（启明星组 刘风丽）
-4-
太平店中学课改之光
第8期
太平店中学课改办 2012年3月31日
来，大家围绕“展示的运用”这一主题，在自己的课堂中实践、摸索，发现问题，小组内讨论探究，各组互相解惑。3月30日下午第一节在会议室展示了各小组智慧，解决了很多疑惑。现把各组的展示稿刊登如下，请每位教师认真学习借鉴。
请留心身边的风景
——记一堂缺憾的语文课
人在旅途，往往为了到达目的地而匆匆的赶路。回首我们的旅程，最多的感慨就是为了快速到达目的地而付出了太多的艰辛，却全然忘了欣赏沿途的风景。这正如我们的课堂，如果只是为了应付教学的任务和追求所谓的一节课的完美而忽视了我们的学生，其最后的结果,就是作为教师的我们自己成了舞台的独角，一个人在偌大的舞台上独自落寞地唱着独角戏。这，就是我在本周二上完一节语文课后最真实的感受。
在预习不充分的情况下，我临时接受了上一节展示课的教学任务。那天，由于临时的领命加之身体不大舒适，我上课时的精神面貌大不如从前。人们常说：“教师的脸也就是个晴雨表”，学生能从中预知老师的情绪状况。可能是由于我身体的不适加之没有让学生充分的预习，我的心里格外的没底。在匆匆让学生做完独学部分的习题后，我便让学生站起来展示。在展示过程中，我又生怕学生由于答不到问题而忙不迭的帮忙补充，帮忙小结。所有的担心和不放心在我的课堂上表现得一览无余。就这样，在不知不觉中，我竟成了展示中的主角。学生们稀稀落落地站起来展示着问题。一改往日课堂上争相展示、争相点评的热闹氛围。课堂上沉闷的气氛瞬间让我感到无比的压抑，我甚至在那一刻不停地在问自己：今天的课堂到底怎么了？今天的学生们到底怎么了？就这样，在这种焦虑和不安中，我结束了我教学生涯中最为痛苦和难熬的一节课。
课下，我问学生们：“你们今天到底怎么啦？为什么都不想站起来展示呀？”学生们说：“老师，您今天的课上得太快了，我们都还没有读懂、读透课文，您就让我们站起来展示了！”一席话惊醒了梦中人，是啊，由于我的忽略，由于我的急躁，由
-1-留心身边点滴小事800。
于我的追求所谓的课堂流程的完美，而上了这样一堂我最为缺憾的语文课！
细细思量，其实我们教书也就像人生的旅行，如果我们忽略了学生的认知和情感，那我们就看不到百花齐放的满园春色！所以，从那一刻，我暗暗告诫自己：请留心身边的风景，请关注我们的学生，相信因为有了我们更多的关爱和关注，我们一定会收获那姹紫嫣红、百花争鸣的整个春天！
（ 花儿组 程风云）
让每一棵芽儿吐露芬芳
如果学生不愿展示怎么办？我们认为要从心理、情感、氛围等方面下功夫，激发学生展示表现的热情。比如：①建立完善有效的小组评价机制。我们在一些班级听课中发现，有量化评价的，特别是展示环节是加分评价的，班级中学生争先恐后的抢着展示。而有的班级只是口头评价的，主动展示的就寥寥无几。若是再加上周、月综合评价，还进行物质（如小文具、小礼物、小食品等）奖励，效果会更好！②从开展活动入手。课外多举办一些学生喜爱的活动如:野炊活动、朗读比赛、书画比赛、知识竞赛、文艺活动、棋类球类等文体活动等，在活动中增强学生的信心与热情。③建立良好的师生关系和生生关系，营造良好的氛围。让学生去掉胆怯、羞涩、放不开的心理，让学生在展示中尽情享受阳光雨露。
学生在课堂上不能展示怎么办?我们认为有以下几种方法:①展示前给予学生充分的预习准备时间,才可能有效的展示,提前一天发导学案,让学生做好充分的准备。②对小组的分工给予明确的角色分配,做好展示技巧的培训。③提前做好组长培训,对不会不懂的学生做好辅导和帮助。
春天来了,让每一粒种子发芽,让每一朵芽儿吐露芬芳；课改的春风也来了,我们要给学生搭建展示的舞台，让每一个生命茁壮成长,让每一个鲜活的生命迎着阳光恣意汪洋!
（花圃组 王红琴 李靖）
高效课堂如何展示
什么是展示？展示就是学生在预习的基础上，对导学案里的内容进行了深入地探究，并将自己或本组的探究结果用简洁生动的方式展示出来，从而检验其自学的效果如何。留心身边点滴小事800。
一、课堂展示类型：
１、组内小展示。由小组长组织在组内进行的展示，展示对学中尚未解决的问 -2-
题或一些生成性的问题，解决最为基础的问题。并由小组长将组内交流还未解决的问题由学习组长汇报给老师，便于教师把握学情，为班内大展示做好铺垫。
2、班内大展示。展示时小组选派代表在班内展示带有共性的问题，易错的问题。教师要适时追问、点拨、启发、引导学生进行探究。
二、展示方式：
在高效课堂中，单纯的说、做无法调动学生的积极性，久而久之，再诱人的课堂也会淡然无味。只有多元化的展示形式才能让平凡的课堂一浪胜过一浪。在展示中，我们常用的展示形式有：
1、口头展示：概念的形成、现象的描述等这些内容丰富、容量大的内容。 2、书面展示：定理的证明、推理、探究的过程、题例的解答等。
3、表演肢体语言展示：展示的同学用手势、用表情、用姿态，帮助其说明，增加他表达讲说的内容效果，有作为口头语言的补充。
４、实物模型展示：学习空间图形内容可以提前让学生制作，通过学生的展示、比较，认识图形之间的关系，加深对相关内容的理解。
三、展示内容：
展示内容贵在“精”,必须是学生深入探究的问题，无论是组内小展示还是班内大展示都要明确展示是提升，绝不是各小组对导学案上问题答案的重复性讲解，统一答案。(在实践教学中，有的老师在学生小组讨论、交流之后，就让学生分组或自荐按照顺序把学习任务中的内容一个一个都展示出来，这样既浪费了时间，又不能抓住重难点；也有的老师只注重学习任务的展示，认为只要把学习任务中安排的内容完成，就达到了学习目标，忽略了课堂内容的适当拓展和延伸。)那么哪些题目适合展示？一是开放性题目；二是拓展性题目；三是重点、难点、疑点且在学案中出现较多错误的题目。
四、教师对展示的指导：
交流展示是高效课堂的主旋律，学生的展示应贯穿于整节课堂的始终。教师要注意对学生展示站姿、语言、发言顺序的要求，在课堂展示过程中坚持“三、四、五、六”教学行为。
1、展示课堂“三允许”：即允许学生出错；允许学生保留不同看法；允许学生向教师质疑、提意见。
2、展示课堂“四不讲”：即学生能说的不讲；学生能研究出来的不讲；学生能自
-3-
第三篇:《玫琳凯过敏美容顾问 提醒您留心身边的过敏源》
玫琳凯过敏美容顾问 提醒您留心身边的过敏源
春天来了，万木复苏，桃红柳绿 ，草长莺飞的，这个季节不冷不热，正是外出踏青游玩的好时机，但是一些姐妹们，尽兴回来就发现自己的脸开始发痒，有的开始发红，被人戏称为“红二团”，针对玫琳凯过敏，美容顾问提醒您，你的脸过敏了，这种情况是人在换季时因为温差，环境的改变，肌肤一时无法自我调整而导致的结果，作为中高端的护肤品品牌，美容顾问直言，玫琳凯过敏这种情况几乎每年春季都会在不同年龄段的女性身上发生，而发生过敏的女性大多数皮肤都属于干性，日常的保湿补水工作不到位。
对于玫琳凯过敏问题，美容顾问特别提醒众姐妹，这个时候皮肤出现了过敏，一是要给肌肤补充水分，一定要在专业人士的指导下，选择温和保湿性能较强的可靠护肤产品，二是要注意补充营养，多进食蛋白质丰富的食物，忌烟酒、辣椒、葱姜蒜之类的辛辣刺激性食品，三是注意皮肤的日常呵护，尤其是要注意防晒，春季的阳光虽然给人很明媚的感觉，紫外线的照射也不如夏季强烈，但是对于肌肤过敏的人来说，这种光照还是很伤人的，所以对于玫琳凯过敏问题，美容顾问提醒肌肤敏感的姐妹们，这个季节的防晒也很重要。
肌肤经常过敏的姐妹，在选择护肤品时一定要谨慎，玫琳凯过敏美容顾问告诉您，最好在转业人士的指导下，对自己的肌肤做个全面的测评，这样就为选择适合自己的护肤品打好了基础，选择好护肤品后，玫琳凯过敏顾问提醒您，一定要先在手腕处和耳后做涂抹过敏试验，48小时之内没有发生过敏才可放心使用。
还有一种敏感皮肤经常在春天出现的问题，就是一些姐妹脸上在春季会出现一些圆形的淡红色斑点，有的人会感到很痒，有的人会脱皮，很难受，玫琳凯过敏顾问告诉您，这就是人们俗称的“桃花癣”，医学上叫做“神经性皮炎”，这种皮肤病主要在春节发病，到了夏天气温一升高，就消失了，第二年可能又卷土重来，这种发病人多半都是属于敏感体质的人，或者是风吹日晒过于频繁，还有的人是体内维生素不足引起的。
玫琳凯过敏顾问在多年的工作经验中总结出来，春季易发“桃花癣”的人群，很多人都伴有消化不良，皮肤非常干燥这些特点。玫琳凯过敏美容顾问提醒这些姐妹们，脸上长了“桃花癣”，一定不要乱使用去癣膏之类的药物，否则会加重病情，玫琳凯过敏美容顾问给出的正确方法是：第一，注意脸部的清洁卫生，外出回家后一定要记得洗脸洗手，不要用手经常的触摸长癣部位，第二，到专业医院查明病因，对症下药，日常注意对肌肤的补水保湿工作，尤其是夜间保湿尤为重要，第三，保持良好的睡眠，没有特殊情况尽量在晚上十一点前入睡，这样有助于肌肤的尽快康复。
玫琳凯过敏美容顾问提醒各位爱美的姐妹们，面子问题终于泰山，面子出了问题不要紧，找对一种解决的方法，找对解决问题的专业人士才是问题的根本。
第四篇:《节约》
节约，从你我做起，从点滴小事做起，日常生活中或许我们的一个举手之劳，就能节约一度电、一张纸、一滴水，我们稍微一注意就能节约一粒米、一分钱。
水是生命之源，地球上一切生物都离不开水，人浪费水资源就等于浪费自己的生命。不过有些人却抱有这样一种想法：“水是我用钱买来的，属于我所有，我爱怎么用就怎么用，爱用多少就用多少。”假如全世界七十多亿人，都有这样的想法，让生命之源泉白白流失浪费的话，这与人在残害自己的生命有什么区别？如果淡水枯竭了，光有钱顶什么用？难道口喝了能喝钱？人浪费水资源其实是在践踏自己的生命！
电，是今天科学发展进步的原动力，是一个国家兴旺的象征。电灯、电视、冰箱、空调，这些现代化的先
进家用设备，与人的生活息息相关，他们完全以电能为动力，试想没有了电，人的生活将面临什么样的困境？在电能为我们人类带来这许多方便的同时，我们有没有想过：“节约用电” 我们要明白，电是怎么来的？如果是火力发电，那就需要煤，煤是从地下开采的，浪费电可以说是浪费煤，其实还是在破坏地球，最终使人类受到危害。
纸，是人们日常生活中，必不可少的用品，人们看的书、读的报、写字用的本子、一些包装等等，都是用纸做成的。有些学生一张纸上写一个字，便撕下来扔掉，一点都不在乎，要知道浪费一张纸，也是在破坏我们的地球，众所周知，纸的原料是树木，竹材、草类等等，这些植物中的植树纤维，造纸就需要伐木、割草，树木、青草是大自然的结晶，它们能净化空气，保持水土，美化环境，还能防风、防沙，如果没有这些植物，空气得不到净化，也不能调节气候，水土还会流失等等。这一切自然灾害都直接危及人类的生存。
古人说：“民以食为天”不错，一个国家如果没有足够的粮食来养活人口的话，何谈科学发展，经济腾飞，人民富裕，国家安定？面对今天众多的铺张浪费，糟蹋粮食的行为怎能不令人气愤？唐代诗人李绅的一首《悯农》道出了粮食的来之不易，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”但有些人却忘记了，农民的劳苦，把粮食任意挥霍浪费，这是在浪费地球的出产，就等于破坏地球。
这些事看起来都很小，却意义重大，这预示着一个国家、一个民族的兴衰存亡！每人都节约一度电、一张纸、一滴水、一粒米，那么我国十三亿人口，加起来能节约多少？相反如果每人都浪费一点呢？一念之差就有可能决定一个民族、国家的富裕、充足或是贫困、缺乏！
回过头来再想想，地球上生活着七十多亿人，如果这七十亿人，每人浪费破坏一点，地球将会伤痕累累，如果每人节约一点、爱护一点，那地球将会处处鸟语花香！
地球是我们赖以生存的栖息地。
地球是我们全人类共同的家园，地球需要我们共同携手去保护去美化，爱家、护家是我们的义务，希望所有的人，能够放眼看未来，不要被眼前的一点金钱、利益充昏了头，而破坏了我们赖以生存的家园，到时我们将没有安身之地。
为了人类的生存我们要以大局为重，以长远利益为出发点和落脚点，做个胸怀世界思想高尚的地球之子！