【 – 高中作文】
第一篇:《真正拉开考生分数差距的是基础知识》
真正拉开考生分数差距的是基础知识
真正拉开考生分数差距的是中低档试题
一
如果我们把高考当作一场游戏，那么标题的两个“真正拉开”一定意义上说是这场游戏的重要法则。我多年研究高考，我以为两个“真正拉开”是考生复习考试的一条规律，谁把握住这个“法则”，谁把握住了这个“规律”，谁就可以在这场游戏中取得最后的胜利。
知识从层次的角度讲有三个层面：基础知识属于第一个层面；第二个层面是主干知识，也就是我们通常说的重点知识；第三个层是网络知识，也就是我们通常说的学科知识网络。
知识从属性的角度讲有三个类别，第一类叫“陈述知识”，指概念、原理等，主要说明事物“是什么”，陈述性知识也叫“描述性知识”；第二类叫“程序性知识”，指观察、分析、推理、综合等思维过程和思维程序，主要说明“怎么做”，程序性知识也叫“操做性知识”；第三类叫“策略性知识”，指如何运用上述两类知识去学习、去思维，去解决问题的知识。
无论从层面上讲，还是从类别上讲，“基础知识”，“描述性知识”都是第一重要的。基础知识扎实，主干知识才能坚固，网络知识才能清晰；描述性知识落实了，也就是“是什么”清楚了，程序性知
识——“怎么操做”才有工具，而策略性知识——关于思维的知识才有依据。
国家教育部考试中心制定的高考试题评价标准共22条，其中有一条明确表示：“考查基础知识、基本技能以及在此基础让形成的分析、解决问题的能力。”高考是在考查基础知识同时，侧重考查能力。 高考为什么一贯重视基础知识的考查？
基础知识是理解问题、思考问题的工具；
基础知识是分析问题、解决问题的依据；
高考无论怎么改革，考查基础知识——万变不离其案。
高考考查基础知识是高考永恒的主题。
我们再换一个角度去认识基础知识的重要性。2005届精华复读班有一个高分复读生，是个女孩子，现清华大学就读，她高考时理科综合考试成绩是297分，全卷满分300分，她只丢3分，当我问她丢掉这三分的原因时，她告诉我是基础知识还有漏洞。今年参加高考的精华2006届复读班有两个高分男生，现在就读北京大学。入学时我曾经找他们座谈，询问高考失利的原因，两个人异口同声地回答基础知识还不十分扎实。现在正在精华复读的也有一批高分考生，我在开学初也询问过他们失分原因，他们也承认基础知识存在许多问题。我上面的说几个学生实例都是优秀考生，他们或者已经考上了清华、北
大，有的高考目标是清华、北大，我的意思是说如果说优秀考生都承认基础知识有漏斗，那么广大考生在基础知识上存在问题是毫无疑问的了。
去年精华复读班开学后，我曾经做过一次书面调查，列表回答高考失分原因，100%同学承认自己基础知识不扎实。海淀区著名历史特级教师李晓风说过这样一句话：真正拉开学生历史学科分数差距的原因就在于考生是否认真读书。学历史不看书、不知道史实、知识点不落实，能力如何提高。
总之，从理论和实践的两个角度讲，落实基础知识是第一位重要的。每一个学科的知识点有多少，老师要清楚，学生要落实，这是高考复习的第一要素。
二
我们曾经提到高考试题的构成以中等试题为主，易中难试题的比例为2:6:2或3:5:2，其中我们特别强调中低档试题占总分数的八成。各学科的中低档试题同样占全卷分数的八成。
在考生得分方面，多年来有一条不变的规律：难题得分少、容易题丢分多。高考命题专家追求的是试卷、试题的区分度，区分度不只是靠难题、每一道题，特别是中档试题具有很强的区分度。
那么如何区别、认识，抓住中低档试题呢？一个最简便、最快速、最准确、最科学的办法就是认真研读、分析《考试说明》中的“参考样题”。
“参考样题”是历年高考试题的精选，“参考样题”中包括四部分内容：一是试题，二是答案，三是说明，四是难度系数。一般难度系数在0.3-0.7的试题为中档试题。教师要帮助、指导学生从“参考样题”中，感觉中低档试题，也就是让学生找到中低档试题的感觉，看多了、做多了、研究多了，也就慢慢进入轨道，在高考考试过程中，努力做到“慢做会的求全对，稳做中档题一分也不浪费，舍去全不会。”
高考试题不是每一道题都是给每一个考生预备的！有的难题是给考名校的优秀考生预备的。对于大多数考生来讲，抓住中低档试题，就抓住了提高成绩的要害。
第二篇:《真正拉开分差的是基础知识》
第三篇:《揭秘：高中三年成绩真正拉开差距的原因在于这10个习惯》
揭秘：高中三年成绩真正拉开差距的原因在于这10
个习惯 养成一个好的学习习惯，无论对学习，还是对生活都是受益终生的。高一学生刚踏入高中学习的大门，面对的是一段新的学习历程，养成下面10个好习惯，高中学习会更高效。
进入高中，最重要的就是把养成好的学习习惯，改掉不良的学习习惯。那么，高一学生最应该养成哪些学习习惯呢?在这里给大家总结了，希望大家用此时刻勉励自己，取得好的学习成绩。
1以学为先学习
首要是端正学习态度，不要觉得学习是为别人而学，学习是为了自己。很多高一学生可能认为经历了紧张的中考，上了高中就可以稍微放松一下，第一学期不在意，一学期之后，成绩就已经明显落后于他人了，跟不上老师的节奏，以至于后来越学越差。所以，一定要把学习当成是正事，不要只顾着玩乐。先学习，再休息。
2随处学习
学习成绩好的学生，都非常懂得利用一点一滴的时间来学习的。他们能做到随时随地都在学习，但不是精神高度紧张着在学，而是把学习当成是一种乐趣。例如每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式课文……
3讲究条理
刚进入高中，一定要学会整理自己的学习用品和学习资料，最好是把重要的、常用的都清理出来，用书立或指向装好，要用的时候可以第一时间就找到，而不是等到要用的时候才去东翻西找。
不仅是学习用品，在生活上也是这样，做到整齐有序，有条不紊。学习和生活都不能邋里邋遢，要有规划，有目标有方向，不然十分影响学习和成长。
4学会阅读
上了高中一定要锻炼的一项技能就是“阅读能力”，很多学生从小就不喜欢看书，就算看也是看一些和学习无关的书，根本提高不了学生的阅读水平。
阅读不是空泛地读，而是要带着问题去读，要去理解文章的意思，读完之后要知道文章讲了什么。高中的语文不像初中那样只考一些简单的文学常识即可，而是更加注重学生的理解能力的培养。
5合理安排{真正拉开考生分数差距的是基础知识}.
学习最忌讳的就是边玩边学，最怕的就是拖拉欠账，很多学生学习总是不慌不忙的，一点时间概念都没有，作业不按时做，课文也不按时背，完全就是很随性地在学习。这样对学好知识是非常不利的。
高一学生一定要从进入高中开始就要养成合理安排时间的习惯，不要成天无所事事，不知道自己该做什么，该学习的时候不学习，成天贪玩好耍的学生不可能学好知识的。
6善做笔记
怎样记笔记也是高一学生进校时就要掌握的一门学习技巧，记好笔记对学生的帮助是非常大的。
7作业规范
高中不比初中，学的知识都是更加专业化的，每一门学科都有它自己的专业术语，学生必须得掌握。在做题的时候，一定要采用规范的语言作答，不要使用口语或者是方言，不然很容易丢分。
8勤于思考
有一句古话是这么说的：学而不思则罔，思而不学则殆。说的就是“学习”和“思考”一定是相辅相成的，而且一定要相结合，才能把知识学得更加牢固。很多学生学习的时候总是囫囵吞枣，把老师所讲的和课本上的知识一股脑地往脑子里灌，可是完全不去思考为什么，这样的学习根本不会有什么效果。
但是有的学生喜欢提问，也喜欢思考，可是他就是不去寻找解决的办法，也不去弄懂为什么，这样也是没有什么帮助的。学思一定是一起的，缺一不可。所以，高一学生一定要养成边学边思考的学习习惯，这样才能学好知识。
9学习互助
一些成绩好的学生就不喜欢和成绩不好的学生接触，也不愿意和别人分享和交流，这样是走不长远的。学习就应该是相互帮助的，共同进步。{真正拉开考生分数差距的是基础知识}.
10自我调整
自我调整是一个非常重要的能力，高一的时候可能还感觉不出来，但是到了高二的时候，就会发现高中的学习是非常紧张的，学生的压力也会慢慢加大，尤其是进入高三之后。这个时候就需要学生一定要具备强大的心理素质，一定要做好自我调节，保持一颗平常心，不要被学习压力给压垮。
走好第一步，直接决定了你能不能走好后面的路，所以，千万不要小看一个开始。好的学习习惯才能带来好的学习成绩，高一学生一定要给自己一个完美的开始，这样才能走向成功。
第四篇:《高中三年,九个细节拉开学生成绩差距》
曾经看到一句话，高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下。那到底是什么原因，让学生在高中三年产生这么大的变化呢？
1、你做好心理准备了吗？
你做好高中科目多，学习强度大的准备了吗？如果面对高强度的学习但心里没准备好，那你就不能很好地适应高中的课程学习，这就有了第一类差异。
2、你的语文能力怎么样？
如果你多年来没有重视语文学习，那就有了第二类差异；因为语文是理解其他学科的基础，同学们可以回想一下，在平时学习或者考试的时候，是否出现过看题目都看不懂，或者看题目都要看很长时间的，如果是，就要开始重视语文学习了，因为理解表达不好除了学习上吃亏、生活上吃亏外，影响了心情，反过来也影响学习。
3、你是否做好了不再被关注、不再被瞩目、不在被表扬依然能保持强大的学习动力，低调做人、厚积薄发呢？
以前你是父母的掌上明珠、班上明星、老师的宠儿，也许你学习动力的来源就是得到家长、老师的夸奖、同学的艳羡。但到了高中，尤其是好的重点中学，大家都是经过选拔的尖子生，从入学成绩来说，跟你相似，如果你稍不小心失去了这种优势，而你又不能从长计议，厚积薄发，那就有了第三类差异。
4、你是否做好了独立的准备？
以前你饭不用做，碗不用涮，衣裤鞋袜不用洗，丢了东西父母给你想办法，不小心做错事父母给你承担，生活的一切都依赖深爱你的家人。到了高中，你要学会自己解决生活中的许多麻烦，因为父母不会时刻在你身边。
相信我，因为你是一个整体。解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主营业务——学习。如果做不好，那就有了第四类差异。
5、你是否有足够的自律能力？
“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中，你是否能约束好你自己，合理的分配好自己的时间，在“学习、运动、游玩、交友、打游戏、个人生活问题”中，有效控制住自己想偷懒，沉迷游戏不能自拔，运动争抢斗狠，游玩流连忘返，乐不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五类差异。
6、你是否建立了追求宽广渊博知识文化的良好信念？
当一个没见过的问题不会时，你有没有情不自禁的说老师没讲过？当老师说某某背一段文章时你不会，却说老师没要求过？记住，到了高中，你不再是活在别人的要
求当中。要自己建立适合自己的信念追求。找父母，喜欢的老师，或者佩服的亲友问一问。如果少年时代没有确立远大的志向，那就有了第六类差异。
7、你是否养成了良好的学习习惯，比如记笔记的能力？
你的大脑有时并不可靠。知识偏爱严谨而不是散漫；喜欢准确而不是差不多。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的，所以说“习惯决定命运”一点也不夸张。你见过专业棋手下棋不录招数的吗？没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。没有好的学习习惯来处理学习的细节问题，那就有了第七类差异。
8、你是否有良好的生活习惯？
健康的身体永远是学习、工作、生活的基础，如果你习惯不好，健康大人迟早要来监督你。没有健康，没有良好的身体与精神状态，时间就会一大把一大把的荒废。第八类差异由此而生。
9、你是否还在用涂改液？
你得开始学会为自己的行为负责。要培养自己谋定而动，下笔准确的能力。如果你总是用涂改液，你可能就很难尽早学会对自己的行为负责。下棋讲究摸子动子，落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗？为自己的行为负责，不但体现在学习上，也体现在生活中。养成这个习惯，会少走很多冤枉路的。
这就是第九类差异，天壤之别就是这些看起来细小的心态情绪差异，细小的事情导致的。细节决定成败，在同学们的学习生涯中同样适用。祝大家在高中可以获得更好的成绩！
第五篇:《高考前黄金时段的复习方略》
高考前黄金时段的复习方略
现在到高考可分为三个阶段，第一个阶段是从现在到5月底，40天多点，这是一大段时间；然后是一小段时间，就是学校放假，孩子回家自主复习，原则上是5-7天的时间，这是第二段时间；第三段是6月的7、8两天，高考。那么在这三段时间内考生们都要做些什么呢？
第一阶段：现在起到5月底
这段时间非常宝贵，在这个黄金时段需要同学们注意的内容太多了，有三点内容要详细说明：
1、从现在起在复习的过程中一定要抓中低档试题。即使好学生和优秀学生也是如此。
在刚过去的一模考试中，照常有些高分学生犯低级错误，就是中低档试题丢分。高考有个规律叫做“难题得分少，容易题丢分多”，这就是孩子考试的一个规律。毕竟不是每一道题都是给每一个考生预备的，因此难题得分少比较正常。但“容易题丢分多”就不正常了。
在精华学校上课的一个四中著名的数学老师苗老师，搞教研活动的时候她说，“日到这般晌午，千万不要弄那些不会做的题”，意思是说，都到了这个阶段，别抓不会做的题目，要敢于放弃。重点抓那些会做但没得到分、没做对的题。 有考生和家长问什么是中低档题，说得比较直白就是会做但没得到分、会做但做错了的题目。从一模、二模，从本区到其他区的卷子里，完全可以把这些题找出来。因此家长们要跟孩子说，坚决放弃不会做的题，毕竟从认知的规律来讲，想把这些问题搞明白已经来不及了。
2、反思是这段时间的核心工作。
把重点放在反思上，而不是无穷无尽的做题。我常常告诉老师们，老师可以进题海，学生不能进题海。我建议同学们在看一模、二模卷子的时候学会反思，做对了的要想想是怎么做对的，做错了的要好好反思为什么会错。我始终认为对于做对的题：要做对一道题、掌握一个规律、把握一套题。因为题型是相对稳定的，一模、二模的试题题型和高考一致，要掌握规律，不能狗熊掰棒子，到最后只剩一个；对于做错的题：要做错一道题，汲取一个教训，一题不二错。建议孩子准备一个错误记录本，到了高考前两天（4号、5号），不要再翻那么多书了，看看错误记录本，如果能够做到一题不二错，成绩就可以提高一大块。
3、做到回归。
回归基础知识，回归课本，查漏补缺。因为导致有些题目不会解是知识点的漏洞造成的，所以要对照《考试说明》中的知识点进行查漏补缺。课本里的练习题就不要从头到尾再看了，如果一定要看的话，就看今年北京考试院出的一套书，文科一本，理科一本，书名是《2008年高考试题分析》。其中的每一道题都做了详细说明：这道题为什么这么出，想要考查什么内容，正确答案是什么，学生容易在哪出错，告诉同学们这道题是容易题、是中档题还是难题。如果没有这本书也没关系，可以看看《考试说明》里的参考样题。
课本里的题目很重要，命题专家在《2008年高考命题分析》里面明确告诉我们，高考试题是以课本为依托的，比如数学的命题专家说，高考数学试题50%是课本里试题的变形。所以主张同学们多看书里的题目，多看一模、二模试题，多看本区的、外区的试题，多看《考试说明》里的参考样题，其他的完全可以不看了。
第二个阶段：高考前5-7天 考生在家进行自主式复习
这段时间，除了要按上文提到的三点去复习，还请考生们注意两个问题。 第一是孩子的生物钟，一定要保持和考试时间同步的状态。比如早晨9点钟开始考试，下午3点钟开始考试，要保证考试的时间是精神状态最好的两段时间。孩子上学上了12年，高三复习了1年，最后考试要浓缩到9个小时中，这9个小时从生理上来讲必须保证是最佳身体状态，这样思维的火花才能在考场上不断迸发出来。家长们要通过这几天的调整使考生的心理状态、生理状态在6月7日、8日两天达到高峰。过早不好，过晚也不行，所以生物钟的调整一定要注意。
第二，注意复习科目的顺序与考试的顺序一致。第一天上午考语文在9点钟开始，到了这个时间点你就开始做语文，一直坚持两个半小时到三个小时，下午3点开始做数学。有的孩子抱怨：我下午状态不好，却非要下午考数学。我问他：你能改变下午不考数学吗？他说不能。既然我们不能改变就要适应它，在下午3点的时候复习数学，让自己逐渐进入状态。这里有一个思维的惯性养成问题，我们要养成这种习惯：一到下午3点，做数学状态最好，第二天做英语状态最好，到了第二天上午9点文综理综