【 – 高中作文】
第一篇:《小学满分作文：千变万化的云》
千变万化的云
池店中心小学 王晓阳 你是否抬头看过天上的云呢，你喜欢蓝蓝天上飘着的云吗?我是很喜欢的，每天我都会抬头看天上的云，虽然它们很遥远，但有时候感觉它们离我很近，我喜欢这千变万化的云。
“今天”风和日丽，天上的云像太阳的嫁衣，让人感觉好想穿上一试;天上的云好像冬天的火盆，让人感觉好想用它来取暖。它也会变：一会儿变个小红帽，一会儿变块红领巾，一会儿变个生日蜡烛。
“昨天”阳光明媚，天上的云像棉花糖，让人感觉好想咬一口;天上的云，像妈妈的手，让人感觉那么柔软，让人感觉那么温柔。它还会变：一会儿变个狗;一会儿变个大蛋糕在头顶，一会儿又变成了一对一本正经的石狮子。
“明天”风吹雨打，天上的云顿时变了脸，成了“黑脸张飞”让人感觉天有不测风云;让人感觉想拿吸尘器把它吸了。它更是会变：一会儿变个大妖怪来吓人;一会儿变个大狮来吼人；一会儿又电闪雷鸣，吓得人直哆嗦。
这就是那千变万化的云，就像是一个淘气的小孩，一会发脾气，一会又笑了，真是让人感觉变化太快了。
苏莲华
更多作文：
第二篇:《千变万化的云》
千变万化的云
你是否抬过头看过天上的云？多长时间？你是否喜欢你头顶的云？有多喜欢？没有？就听我讲讲吧！
那是儿时的一天，我在乡村里奔跑，突然发现天上有一朵云跟着我，于是我抬起头观察天上的云，这些云千变万化，一会儿变成小红帽，提着篮子走在路上；一会儿变成小狐狸，正在窃笑；一会儿又变成一只可爱的小白兔。忽然，又窜出一只大灰狼，“小白兔，快跑！”我大叫！ 啊，小白兔不见了，正在我伤心时，又出现了一个小丑，逗得我哈哈大笑{习作千变万化的云}.
云，千变万化的云，它也是有感情的。忧愁伤心时变黑，快乐时变成鱼鳞状，兴奋时则变得火红火红。而我，最喜欢兴奋时的云，不知为什么，直觉吧！
如果你未曾看过天上的云，请你看一看。如果你不喜欢这些云，不如换个眼光看。开心时，抬头看看它，它会使你的心情更加爽朗；悲伤时抬头看看它，它会让你开心；紧张时它会让你放松一下；生气时如果你未曾看过云，看看吧！
第三篇:《夏天千变万化的云》
夏天千变万化的云
夏天千变万化的云 夏天的云是千变万化、其乐无穷的，到处都有它优美的身姿在人们的头上来回的飘动，让人们感受出它无穷的魅力！让人们看了以后称赞不觉、流连忘返。天空中的云，在挖滥挖滥的蓝天里，时不时的会出现大推大推的云。有的云像一只活泼可爱的小白兔在乱蹦乱跳；有的云像一座座高低不平的雪山还有的像高送无比的珠穆朗玛峰那样高大我经常会问自己会不会变得像昆仑山那样高 有的时候呀！这些其乐无穷的云会出现在你的头顶上空，这些云是一朵一朵的，形状不一样，又大的有小的，有高有低的，有危险的也有平缓的。在火红的太阳的照耀下显得格外美丽，这些云原本是蓝色的结果在太阳的照耀下变成了红色你看这是多么奇妙呀！而在瓦蓝瓦蓝的蓝天的照耀下明显的有很大的区别。覆盖这厚厚白雪的岛屿，它们在清澈见底的海水上慢慢的缓缓的漂浮着，如果你没有足够的耐心去欣赏他是不会看出其中有谁么奥秘的他一直在变化着。有的云变化的极慢不过排列的非常的整齐像鱼鳞一样。它们一块一块的很有条理，这是我就在想天空中是不是有一台耕耘机把云给耕平了把云给切割成一块一块的。这些鱼鳞云变化得极慢像一只在陆地爬行的蜗牛一样慢。它有足够的耐心让你欣赏它那美丽的身姿，让人啧啧赞叹！ 天上云真是美丽极了。
第四篇:《活动13千变万化的云》{习作千变万化的云}.{习作千变万化的云}.
第五篇:《千变万化的云》
千变万化的云
今天，我去观察了云。那云可真多啊！洁白洁白的，像一朵朵棉花，使人看了就想吃，那味道一定很好吧！嘻嘻。看，云的变化真快啊。一会儿就像一棵椰子树，一会儿就像一架飞机，一会儿就像一条小狗。
广东省惠州市仲恺高新区陈江小学三年级:蔡翠芳
第六篇:《幼儿教案千变万化的云》
教学领域：美术 教学对象：中班{习作千变万化的云}.
活动名称：云彩画
活动目标：1、认识云，了解云的特征，知道云的多变性。
2．能根据云的样子，大胆想象云像什么，并乐于用自己的语言表达出来。能在蓝色的纸上自由勾画云的形象，学习用棉花粘贴云。
3．促进幼儿发现生活中美，表现美，激发幼儿对参加美术活动的兴趣。在活动中能感知快乐。
教学重点、难点
教学重点：学习用棉花粘贴各种形状的云。
教学难点：口述云的特征。
活动准备：教具：几幅图片做成的PPT{习作千变万化的云}.
学具：蓝色卡纸，胶水，棉花{习作千变万化的云}.
活动过程：一.讲故事片引入云朵，并让幼儿描述云朵颜色和形状，并通过故事让小朋友了解云朵是没有形状的，可以千变万化。（边出示图片边讲故事） 师：小朋友们，你们有没有看见过天空中的云？
幼：看见过。
师：那你看到的云都是什么颜色啊？是什么样子啊？
幼：是白色的，还有灰色，各种形状都有。
师：对，今天老师给你们讲个故事，你们从故事中了解云有什么特点好不好？云小子在天上飘来飘去，他看到地上有各种各样的形状。船是船的样子， 房子是房子的样子。公鸡长着大大的鸡冠，长颈鹿长着长长的脖子。但是，看着看着，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的样子，就我没有呢？他想模仿一下别人的模样，可是一阵风吹来，就马上把他吹得没有了样子。 地上的孩子抬头看了看云小子：“哇，那片云彩好奇妙啊。刚才还像一头狮子，现在又变成锷鱼了。”云小子拼命努力地学呀学呀，一会儿他变成一个扎辫子的小姑娘了。 “云小子，给我们变一匹大马吧。”地上的孩子看着千奇百怪的云小子，高兴的跳起来。
云小子变呀变呀，他突然想明白了：“原来，没有样子就是我自己的样子啊！”
师小结：云有时像帆船，有时像小马，我们知道了云有什么特征？（引导幼儿了解云的多变性）
二．请幼儿大胆说出他们喜欢的云小子的样子，并给表现好的孩子给予肯定。 师：你希望云小子变成什么样子呢？
三．带幼儿一起画出云朵的样子，饼学习怎么粘上棉花。
师：今天我们一起来学习用棉花来做你喜欢的云小子好不好？先用记号笔画出你希望云小子变成的样子，再在云小子的身体上涂上胶水，粘上棉花，最后再用水彩笔添画。（根据自己的画添画环境等）
幼儿自由完成自己的作品，教师巡回指导。
四、展评幼儿作品，给予幼儿一定鼓励。 五、请幼儿带上自己的作品，和老师一起到操场上去，看云小子，比一比谁的画最美。