【 – 高中作文】
篇一:《我的眼睛看见了“阳光”》
我的眼睛看见了“阳光”
他们说，阳光很美，是独一无二的；他们说，阳光很无私，把自己献给了所有人；他们说，阳光就是一切。可惜我还从未见过阳光……
他们说，要到山顶看日出，去海边看日落。可惜我从未有过远足……
我的大部分青春给了时间，而大部分时间给了学校……
门前有两两棵皂角树，一年比一年高，我经常趴在窗口和他们说话，他们说他们和我一样，也想逃离这个与世隔绝的地方……我有看见，今年的树上又多长了几个皂角，有些枝干还被压断了下来，每夜都在为他们祈祷，祈祷那些皂角全部掉光，不想再一次在梦里听到他们被压得喘不过气的哭声……
有几次曾爬到墙上坐下，但是很不赶巧，今天，又没有太阳…….
不久前，家里栽了些牡丹，花还没有盛开，就开始凋零，或许是花圃土壤不好，亦或许是——没有阳光。
半夜从梦中惊醒，看到一束光，我又惊又喜，以为那就是阳光，0.01秒后，才突然明白，那是室友用来补作业的电筒发出的微亮……
他们说，只要我努力学习，总有一天会看见阳光，可是，我勤奋了接近十年，到头来却发现，原来我一直待在这没有光的地道里，一步步的，阳光已离我远去，然而我越努力跑去追寻它，周围就越来越黑暗，有时候，跑累了，想停下来休息，但四周的环境以及在那有着阿拉伯数字的圆圈里做顺时针旋转的指针不允许我这样做。
父亲说，越是黑暗，就越要勇往直前，因为黑暗之后就定是阳光。
我有看到他们埋头写字的背影，我有听到他们大声地阅读文章，我有感受到周围学习的紧张气氛，可为何还迎不来所谓的阳光？
是否阳光也会累，是否太阳也想睡觉，又是否我真的不能拥有阳光.
一朵再漂亮的花也会枯萎，一颗再坚强的心也会害怕，我害怕，害怕我永远见不到光亮，我想退缩，我并没有那么坚强。在这些被几百张纸载订成册的无情物面前，我没有时间那么悠闲地去欣赏所谓的阳光。
终于有一天，我离开了这个有着欢乐，有着悲伤，有着上课仍纸团的记忆的地方，我有向皂角树说再见，我问他是否愿意和我一起离开，他说不用了，他说在这里待久了，便舍不得了。
我终于迈出了这道门槛，但这一步是那样沉重，心情是那样复杂，我看见有束光，那样刺眼，哦，我恍然大悟，这就是阳光，照在我身上，突然觉得生疼，睁眼一看，原来我已经遍体鳞伤。
我想要逃走，却发现没迈出一步，心情就越沉重，转身一看，幸好，那个曾与我朝夕相处的地方还在。或许我早该明白，这就是我们的青春，不悲哀，只是有些微凉与苦涩，转过身看见的，不是那个人，也不是那些事，只是那份情，那份即使在艰辛也心甘情愿的情感，他没有阳光伟大，但他和阳光同样珍贵，
篇二:《六年级阳光亮眼计划实施方案》
里岔海尔希望小学 六年级学生阳光亮眼计划实施方案
（2013年）
为进一步推动我校 “防近”工作，切实提高学生自我保健能力，有效控制学生近视患病率，全面实施素质教育，六年级现制定如下“爱眼”方案：
一、指导思想
认真贯彻执行《学校卫生工作条例》和中共青岛市委、市政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》（青发"2009"2号文件精神，落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》和《青岛市中小学生阳光亮眼计划实施方案》要求,全面做好我校学校卫生和学生视力保护工作，积极开展“三个一”等一系列防近计划，树立爱眼，护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。
二、工作原则
1．坚持预防为主原则。把近视眼防控的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。
2．坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼。
3．坚持常抓不懈原则。把“防近”工作作为学校日常工作，按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防近”工作经常化、制度化。
4．坚持全员参与原则。充分发挥全体教师和家长、社区的作用，建立教师全员参与，学校、家长、社区联动的机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力。
三、工作目标
以有效降低我校学生近视眼检出率为目标，逐步建立以学校主导、班主任协作配合、学生和家长积极参与防治近视眼的工作机制，采取加强学校宣传教育、学生减负等措施，学生近视防治知识知晓率达100%，使我校学生近视患病率得到有效控制。
四、工作措施
(一)建章立制，强化保健
学校制订“防近”工作实施方案和相应的规章制度，强化“防近”工作深入有效开展。
1.学校要按照教育部《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》，在师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。充分利用校园广播、宣传栏、等多种形式、多渠道，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识。积极争取和动员家长及社会的参与，扩大宣传效果，形成全社会都来重视并参与“防近”工作的良好局面。
2.加强指导，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师（特别是班主任、体育教师与卫生保健教师）要懂得防治近视眼的知识，充分利用两会课时间加强指导，培养学生良好用眼卫生习惯。读写时保持正确体位和姿势，做到三个“一”（眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳远，手距笔尖一寸），坚持“二要，二不要”。“二要”是：（1）读写姿势要端正，眼书距离一方尺；（2）连续读书1小时应休息或远眺10分钟。“二不要”是：（1）不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；（2）不要在走路、躺卧和晃动的车上看书。此外，看电视要有节制。{一眼阳光,,为何用眼？}.
3.建立学生用眼卫生的管理制度，强化对学生眼保健操的检查。建立健全班级、学校“防近”检查制度，每天眼保健操检查结果纳入班级一日常规考核之中。合理安排好课程与活动，组织形式多样的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。每天上午的第二节课和下午的第一节任课教师必须负责督促并指导学生认真做好眼保健操（在专用教室上课的必须在上课地点指导学生做好眼保健操）。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。
4.建立定期视力监测制度。各级各类学校每学期对学生的视力进行两次监测，并统计分析，评估中小学学生近视防治效果，分析存在的问题和薄弱环节，提出有针对性的解决措施。建立家校联系制度，把每学期视力检测结果通知家长，督促家长一起教育与培养学生注意用眼卫生，形成良好习惯。
5、落实学生减负行动，防止学生用眼过度。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。减轻学生过重的课业负担，教务处协调各学科教师的家庭作业量，争取家长的配合，严格控制学生看电视、用电脑的时间，督促学生合理安排时间。任课教师上完课后，要及时提醒学生向远处眺望，使学生视近与视远交替，消除眼疲劳。
6、保证睡眠、均衡营养、加强锻炼。
⑴睡眠要充足，保证大脑和眼睛得到充分休息。
⑵不挑食、不偏食，均衡饮食，保证营养全面。
⑶按比例吃蔬菜瓜果，保证摄入富含维生素A食品(如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等)。
⑷加强学生室外锻炼。严格按照国家《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准》的要求，在开展体育教学活动的同时，采取多种形式广泛开展课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间，保证每周3课时体育课不随意占用。
7、建立学生用眼卫生和防近常规工作检查制度。各学校要定期对学生座位进行调整，各教室第一排课桌前缘距黑板不少于2米，行间距不少于0.5米，根据学生身高调整课桌椅的情况。将学生防近常规工作纳入学校、班级一日常规检查中，确保防近工作落到实处。
（二）优化环境
学校按照《中小学学生近视眼防控工作方案》中关于用眼卫生对环境的要求，对教室采光与照明、课桌椅配置、黑板等教学条件全面优化、达标。保证教室内所有学生合理的用眼距离，提供符合标准的教
室采光要求以及照明设备，提供与学生身高相符合的课桌椅，教室黑板做到无眩光，对不符合规定要求的，提出整改方案，尽快落实整改。
（三）加强宣传，营造氛围
1.加大对学生的宣传：加大"防近"工作宣传力度，充分利用健康教育课，定期开设防近知识专题讲座，并通过黑板报、宣传栏等形式，宣传用眼卫生知识，培养学生良好用眼卫生习惯和掌握预防近视眼的基本知识。
2.强化对学生家长的宣传。加强与学生家长的沟通，充分发挥家长在保护青少年视力中的作用，通过家长会、家长信和邀请家长参加防近知识专题培训班等多种方式，让家长了解正确的家庭用眼模式，近视发生发展的过程和因素等，并及时反馈学生视力状况，增强家长的责任感和监督意识。
3.做好“节日”的宣传。要充分利用 “六．六爱眼日”， 大力开展和宣传视力保护的科普知识，通过国旗下讲话，利用“阳光亮眼”启动仪式，形成良好的宣传氛围。
4.加强宣传，正确引导。配合新闻部门加大对计划的宣传力度，形成良好的防近氛围，提高学校和师生及学生家长的参与意识。及时宣传报道好经验、好做法，充分发挥典型示范作用，引导“阳光亮眼”计划顺利开展。
四、工作重点内容：
1、知识普及率：以老师、学生培训为重点，以家长培训为辅。
2、读写姿势达标情况：让95%以上学生学会正确的读写姿势。
篇三:《淮安市阳光学校高三语文堂堂清练习(冲刺模拟练一)》
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷(附加题)两部分。本试卷共160分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷{一眼阳光,,为何用眼？}.
一、语言文字运用(15分)
1．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )(3分)
(1)不少厂家花大量的钱在媒体做广告，给消费者造成一种极其强烈的消费期待，可结果总会让消费者感到厂家在玩的伎俩。
(2)影片《狼图腾》中的蒙古牧民天生，一顶帐篷，一辆马车，一群牛羊，他们就带着这些家当到处游走，乐观的性格和顺应自然的秉性帮助他们很快适应各地的环境。
(3)年轻时的史铁生心中纠结着自己残废的躯体，在地坛的围墙下做出各种的举动，却无法理解母亲内心承受的巨大痛苦。
A．鱼目混珠 随遇而安 怨天尤人
B．鱼龙混杂安土重迁怨天尤人
C．鱼目混珠安土重迁悲天悯人
D．鱼龙混杂随遇而安悲天悯人
2．下列对联中与“独立溪桥，人影不随流水去”对仗最为工整的一项是( )(3分)
A．静卧枕上，歌声还伴月华来
B．闲坐庭院，愁情缘花兀自生
C．极目原野，春风得意马蹄疾
D．孤眠野馆，梦魂常到故乡来
3．下列交际用语使用不得体的一项是( )(3分)
A．你消瘦多了，想吃什么就吃什么，耐心治病，不要胡思乱想。
B．贵店开张大吉，送上短信表心意。祝生意盈门，事事顺利。
C．毕业在即，虽然人生难免有聚有散，但你将永远在我心中。
D．当年恩师惠泽播春雨，今朝桃李九州竞争妍，恩师五十寿诞，敬祝生日快乐。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )(3分
)
为什么说喝水不是文化，喝茶才是文化？。茶是叶、水和人心的合一，是自然和心的合一。
①茶不仅是用来解渴的，更是用来清心的，茶使人宁静
②茶很具体，心很玄乎，羚羊挂角，无迹可求
③清心是很玄妙的事，无法衡量
④茶是形而上，道法自然，使天人合一
⑤水，还有茶叶，它们是形而下，属于大地、自然
A．①③⑤④②
C．①③②⑤④ B．④⑤②①③ D．⑤④①③②
5．阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( )(3分){一眼阳光,,为何用眼？}.
A．启示人们往高处看才能达到高目标。
B．启示人们背后有标准、眼睛往前看的重要。
C．讽刺两眼向上、自高自大的现象。
D．讽刺虚夸成绩、沽名钓誉的现象。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
我宜轩记
[清]周鸿覃
凡物之情，有所宜，即有所不宜，此天之所为，而非人之所能强也。轩冕荣矣，絷猿鹤而加之，不如空山穷谷之宜于飞走也。膏粱美矣，笼蜩蝉而饵之，不如清风凉露之宜于吸．．{一眼阳光,,为何用眼？}.
饮也。是故文王宜菖歜，曾皙宜羊枣，蜀主宜结髦，嵇康宜锻灶，巢许不宜帝，庄周不宜相，陶渊明不宜县令。若此者，圣贤不能易其素，达人不能齐其观，岂非天乎？ 余生平宜闲静，宜书卷笔墨，宜莳花木，游山水。于事宜朴拙，于言简默而不宜巧捷佞谀。又不宜酒，不宜弈，不宜樗蒲戏具。视世人之所宜者，几无一焉。年二十外，为句读师，就馆于乡里间，凡十余年，虽未尝以为不宜，而亦未尝有以见其宜也。既而课徒于家，．{一眼阳光,,为何用眼？}.
青毡苜蓿，萧然也。人或疑余之未必宜也，而处之既久，身转适，神转恬，熙熙然如去硗．．
确而就坦途，舍辛螫而尝甘旨，然后恍然于我之所宜，殆在此而不在彼也。
．⑥⑦⑤④②③①
夫人身之寄天地，如云之在空，萍之在水。推移往复，权不我操。必就所不宜，以冀幸．
于所不可必，愚也；必择所宜而居之，以便其身图，惑也。惟有不期其宜，而适与之值，为难得耳。今天其将以所宜者终畀我耶，抑将夺我所宜，而别有所以臵我耶？皆未可知。而惟此目前之宜，所不容自负而已。至若以我所宜，强人所不宜；以我所不宜，责人以必宜，是又进蜩蝉之食于膏粱之子，誉猿鹤之居于轩冕之士也，岂情也哉？ ．
余家前屋三楹将圮，癸酉春，改建而新之，以居从学诸生，因以“我宜”名轩，并缀此语于后。(选自《清文观止》，有删改)
注 ①蜩蝉：蝉。②菖歜：用菖蒲根切制成的腌制品。③结髦：髦，古同“牦”，即牦牛。结髦即用牦牛尾编织饰物。④樗蒲：亦作“樗蒱”。古代一种博戏，后世亦代指赌博。⑤青毡：清寒贫困者。亦指清寒贫困的生活。⑥硗确：坚硬瘠薄的土地，引申为艰难窘迫的处境。⑦辛螫：毒虫刺螫人。⑧畀：给予。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．膏粱美矣 美：可口 ．
B．既而课徒于家 ．
C．身转适，神转恬 ．
D．殆在此而不在彼也 ．课：教书讲学 适：舒适 殆：危险 ⑧
7．下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A．不如空山穷谷之宜于飞走也 ．
B．人或疑余之未必宜也 ．
C．夫人身之寄天地 ．
D．誉猿鹤之居于轩冕之士也 ．
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)于事宜朴拙，于言简默而不宜巧捷佞谀。(4分)
译文：
(2)惟有不期其宜，而适与之值，为难得耳。(4分)
译文：
9．作者在为人处世方面表达了怎样的观点？(4分)
答：
三、古诗词鉴赏(11分)
10．阅读下面这首宋诗，回答问题。{一眼阳光,,为何用眼？}.
思王逢原(其二)
王安石
蓬蒿今日想纷披，冢上秋风又一吹。
妙质不为平世得，微言惟有故人知。
庐山南堕当书案，湓水东来入酒卮。
陈迹可怜随手尽，欲欢无复似当时。
(1)首联写景有哪些作用？(3分)
答：
(2)请赏析颈联的妙处。(4分)
答：
(3)诗中表达了哪些丰富的情感？试作简要概括。(4分)
答：
四、名句名篇默写(8分)
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)蟹六跪而二螯，，用心躁也。(荀子《劝学》)
(2)彼童子之师，，非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》)
(3)飞湍瀑流争喧豗，。(李白《蜀道难》)
(4)报君黄金台上意，。(李贺《雁门太守行》)
(5)，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)莫见乎隐，莫显乎微，。(《礼记·中庸》)
(7)，成由勤俭败由奢。(李商隐《咏史》)
(8)，都护在燕然。(王维《使至塞上》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品，完成12～15题。
大山深处的织女
聂昱冰
在太行山的深处，有