【 – 高中作文】
篇一:《我是一块砖》
我是一块砖【获县三等奖】
周宁县狮城中心小学 六年（一）班 刘陈蓉 指导老师：阮莺
我本是一块泥土，被工人采掘成方形，放在熊熊燃烧的大火炉里，虽饱受着痛苦和煎熬，但我慢慢变得坚强了。待我的身体慢慢冷却下来，现在的我成了一块名副其实的砖。然而，在随后的日子里，看着身边的同伴一个个被工人运走，剩下自己孤零零被遗弃在一个空旷的地方。远处有几座茅草屋，对面是一望无际的田野，辛勤的人们在田野里不停的耕种。我慢慢变得沮丧和孤独无助，在这么荒凉的地方，看来自己今生无用了“““
这时我看到远处走来了一位老师，带领着几个孩子来到了这里，他们的衣服又脏又破，沾满泥土的脚丫踩在冷冰冰的地上。虽然很冷，但是他们脸上都露出灿烂的笑容。瘦弱而又亲切的老师教他们读书、识字，孩子们用炭在地上一笔一划、认真的写着字。
不知道过了几年，我不再受到风吹雨打、日晒雨淋的折磨。我被人捡起，成了墙的一角。我感到很高兴，因为我终于可以为学生和老师们遮风挡雨了。我环顾四周，看着这件既潮湿又黑暗的教室，它的墙上长满了青苔，几十个穿着补丁衣服鞋子的学生坐在板凳上写字。下雨时的屋顶会漏水，夏天时又闷又热，学生们的头上总是飞着群群的蚊子，阳光被我和同伴们所阻挡，教室里吹着刺骨的寒风。
在往后的日子里，我不知道被工人们搬动了多少回，换了多少次家。现在的我穿上了漂亮的白衣衫。我一睁开眼睛就看到了一群穿着漂亮衣衫的小朋友在这宽敞明亮的教室里学习。下课后，老师和同学在我身下贴满了红彤彤的奖状和漂漂亮亮的小红花。我想我终于发现了我最后的归宿。
经过几十年的风风雨雨，我感受到了自身的变化，也看到了周围的变化，作为一块砖，我有过苦闷、希望、快乐的经历。现在的我还是一块砖，但是现在的我是一块快乐而又开心的砖。
篇二:《不一般的砖作文》
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不一般的砖
来源：原创 作者：宋天潇
今天下午上课时，老师神秘兮兮地捧出一个精制的盒子，说是个宝贝。老师慢慢地打开盒子，只见盒子里有一个黄绸缎包着的一个东西，老师问我们：“猜猜看，这里面是什么？”老师话音刚落，大家就叽叽喳喳地讨论起来，有的交头接耳；有的你望我，我望你；有的说是闹钟；有的说是鸡蛋；有的猜说是一块大砖头大家的回答是五花八门。“好了，现在开始揭晓谜底了，”老师开始数数了：“5—4—3—2—1！”谜底揭晓，原来是一块砖头，大家都瞪大了眼睛，张着嘴巴“啊”出了声，有的惊讶，有的失望，大家都奇怪老师为什么拿一块砖头来呀。{一块砖,,作文}.
这是一个长方体的，还是土红色的砖头。老师请同学上来掂一掂，说是沉甸甸的，老师告诉我们他特地在家称了一下，重4斤7两。老师又让我们仔细观察了一下砖头的外表，我们发现上面有着许多大小不一，深浅不同的小洞洞，坑坑洼洼的。接着又让同学上去敲一敲，只听见当当的声音。
老师向我们讲述了砖头是怎么做成的。先是用黄土做成长方体，再风干，然后放到炉窑里用大火烧制三天三夜。老师让我们发挥想象，看了这块砖头你想到了什么？
从这块砖，让我想到了砖的用处，高楼大厦需要它，修桥铺路需要它，拦河筑坝需要它。让我悟出：我们要好好学习，将来要像砖一样，做一个对社会有用的人。让我们大家一起来努力，共同建设美丽的家园。
这就是一块不一般的砖头。
教师简评：小作者显然是一个善于抓读者心理的高手，从一开始老师的神秘举动，到大家议论纷纷，到谜底揭开，乃至砖头是怎么做成的以及文尾的点睛之笔，全文一气呵成，既感受了过程，又悟出了道理。
篇三:《信封与砖头》{一块砖,,作文}.
信封与砖头{一块砖,,作文}.
今天上午第二节作文课”同学们走进教室，只见讲桌上放着一块砖头和一个信封。大家看了/脸上都写满了问号：心想'老师拿砖头和信封干嘛呢？这时老师微笑着走上了讲台'不知道她葫芦里到底卖的什么药？{一块砖,,作文}.{一块砖,,作文}.
老师轻轻地将砖头竖立起来;”谁能将这块砖头吹倒呢？?这时候?同学们你盯着我/我盯着你，最后把目光不约而同聚集到了我身上：我心里一惊。不会让我来吹吧？这时，老师好像猜透了我的心思，”那就请我们班的大力士马永恒来完成这个艰巨的任务吧！！“同学们兴奋地喊，"大力士马永恒,马永恒大力士！！?我被迫无奈、只好走向桌边，半蹲着身子?大吸了一口气;腮边鼓了起来“对着砖头使劲一吹?只听。呼：的一声?可那砖头好像偏偏与我作对，尽管我使出了全身解数/腮和耳朵震得通红：它还是一动不动’
同学们万万没有想到"在他们心目中是大力士的我居然没有把这个砖头吹倒’那还有谁呢？这时‘老师给我们想了一个办法"。既然一个人吹不倒“那么就请我们班的’五壮士'来吹吧！！，同学们说"'对！！团结力量大'众志成城‘一定能成功！'我们五个人到了讲桌边?那砖头好像在对我们亲密地笑、"来呀：来呀‘看你们怎么把我吹倒？"我们一个个憋足了气：腮帮子鼓得老高/使出吃奶的劲一吹：可那砖头稳如泰山,好像在嘲笑我们”’就你们几个小子能将我吹倒吗？真是异想天开,哈哈'
我们一个个被难住了’正愁眉苦脸的时候;老师却胸有成竹地说‘’我有办法把这个砖头制服、、这时'大家的目光都转移到了老师身上“老师拿出早已准备好了的信封：把它垫到砖头下面：我们用好奇的眼光目不转睛地盯着老师、心里直纳闷'信封里会有什么法宝？难道是用信封扇吗？不会吧！！吹都吹不倒"扇能扇倒吗？我们无法猜到老师到底有什么秘密武器’只见老师半蹲着身子”往信封口里一吹“信封慢慢地鼓了起来;那砖头如临大敌”一步一步往后移，最后终于倒了”教室响起了雷鸣般的掌声
”我来试一试‘我来试一试!’一双双小手举得老高‘大家学着老师的样子做"/呯！/"呯！/那顽固的砖头一次次被我们吹倒"我们带着胜利的喜悦挥手高呼‘呀’呀！;
这个游戏不仅有趣“还告诉我们一个道理:人不仅要有勇’还要有谋。不然一事无成'
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