【 – 高中作文】
篇一:《2006年江苏高考满分作文：人与路(四)》
2006年江苏高考满分作文：人与路（四）
小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿捏得住。
这天市长秘书过来了，是个女的，套装短裙，走路一扭一摆，嘴唇涂的口红可以刷墙，脸上抹的脂粉能盖个瓦房。
她抛了抛媚眼，娇滴滴地说：“科长小弟弟，新来的吧，跟我喊姐得了。”小诚家有娇妻，这么个娇艳女郎如此称呼他，他还受得了。他脸红的答道：“姐！”“哎，我这小弟还真帅呢。”说着就要捏小诚白白净净的脸蛋，小诚躲之不及，忙说：“姐，你自重，我有妻室。”
这女秘书顿时来了火：“哟，你算哪根葱呀，给你点颜色，你真以为自己是彩虹啊！还吃软不吃硬，老娘懒得跟你放屁！明说了吧，市长要调一拨款子，要盖一幢别墅。”
“不行，这钱是公家的！”小诚一口回绝。“哟，你还真倔呀！不行也得行，市长说了算！”一栋写字楼都给他们的吵闹声震响了，众人如苍蝇看见屎似的，都跑来了。
一人偷偷拉了拉小诚的衣角：“别跟她一般见识，她可有后台呀。”小诚不屈不挠：“有后台怎样，我就不让。”
秘书看着人多，放了一句话，便走了：“小样，一会儿市长会来找你的。” 果然，一会儿有人喊：“小诚，市长找你。”
市长都是一个样，富态，笑容可掬，满面春风：“呀，小诚，你好，你好，新来的吧！还习惯吧！”
“他能不习惯，都成霸王了，这里都成他的地盘了，谁敢惹他呀！”女秘书回了一句。
“小艳！”市长瞪了一下那个小艳的秘书一眼，然后和蔼可亲地说：“你先出去。”又掉过头来：“来，小诚，坐！”
一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了。
两根烟工夫，市长开始阴沉着脸：“小诚呀！大学毕业读书不少
吧？”“嗯。”小诚不敢直视。“知道鲁迅的一句话么？叫‘世上本无路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吧？”“嗯。”小诚不知道他要唱哪一出。
“我们的毛主席说过：”人多力量大！知道为什么吗？“小诚茫然的摇摇头。”知道为什么我能当上市长吗？因为我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道吗！你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。“ 小诚终于知道了什么叫“后台”，什么叫“路子”，终于理解了市长的“良苦用心。”
小诚当然给了市长那笔款子，会计簿上当然没有记下，可他私底下准备了一个本子""
在科里，他渐渐耳闻一些市长的“先进事迹”，他一笔笔记下了。 时间到了，他交给老婆，让她去纪委。老婆临走时他说：“我以后的‘路’，就看你的了。”
很快，调查组来人了，因为证据确凿，调查组没有处于被动地位，市长当然绳之以法了，还牵连了一干人等，包括那位拉小诚衣角的仁兄，和那位妖艳的秘书，只有小诚例外。
押上警车的时候，小诚喊住市长，说：“市长，那句话该改一改了，应该说‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’您说呢？”
市长哑然。
篇二:《请以“门里门外”为题写一篇作文,立意自定,文体自选,不少于800字。(整理精校版)》
请以“门里门外”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，不少于800字。
作文辅导
0209 1937
请以“门里门外”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，不少于800字。
门里门外（真诚深刻之作）
门，可开可关；门，可成沟通的渠道也可成阻隔的高山。门里门外，谁也说不清“门”究竟为什么而“设”。是敞开的心灵抑或是封闭的思想？时光隧道上有了门，便有了历史、现实和未来的界限；人们心里有了门，便有了戒备、提防和拒绝的意味。
人的心灵就像一扇门。门外明媚阳光和清新的空气；门里，自己狭小黑暗的空间。 人像窗台上的一盆花朵，需要温暖的阳光、新鲜的空气。如果心灵之门总是关着，花朵便会慢慢凋零。即便门外的阳光再明媚灿烂，门里，仍旧是一片阴郁。
面对那些封闭自己的人，有人宽容，有人摈弃。有多少人愿做个有心人去叩响他们的心灵之门呢？有多少人愿意将阳光引入他们的心房呢？
只有用爱去关怀别人，感化别人，他们才会向你开启心灵之门。门外是的你每一点爱，门里是他得到的莫大支持。 曾看过这样一个报道，一个警察抓到一个贼，却从此成为这个贼的家庭的无私救助者。因为贼有一个残疾的儿子和一位八十多岁失明的老母亲。警察抓他，是尽自己的指责；警察无私救助贼的家庭，是尽一个人的善良之力。警察用自己的善，挽救的不仅仅是一个家庭，还有这个贼弃恶从善的人生。门里门外，善良使人间真情开花，使贼打开心门，改过自新。{人与路为话题的高中作文800左右}.
曾读过雨果的名著《悲惨世界》。当米里埃主教面对偷了他烛台的冉?阿让，他没有让警察抓走他，而是将烛台赠予他。正是主教的宽容与博爱，开启了冉?阿让封闭了近二十年的心，发掘出了他内心的善良，他从此走向一条从善的道路。
年轻的女教师苏利文用她的耐心与关怀，将阳光引入了海伦的内心，使这个性格孤僻怪异的小女孩成了一个大教育家，用她自己的经历来帮助更多的人。
如果民警置贼的家庭于不顾，如果主教将冉?阿让交给警察，如果苏利文因为受不了海伦的脾气而一走了之，结果会怎么样呢？贼的老母儿子会失去生的希望，冉?阿让将内心充满对世界的仇恨，海伦凯〃勒则可能自暴自弃，成为一个可怜的废人。可见，用爱可以改变一个人，这种改变不是暂时的，而是永久的，因为它改变的是一个人的人生观，一旦这种积极的人生观形成，就会产生向上的力量。而那种感化人心的“爱”是接力式的，门里门外 ，一个人受了他人的关爱，他也会去帮助别人，由此一个个传递下去，将使世界充满着爱的阳光。因此，不要忽视这份送出的爱。
每个人的内心都有善良、向上的一面，有的人可能做了许多恶行，那只是
因为他封闭了自己的内心，不让善良显现，而人们又往往只看到表象，对他们产生了偏见，所以他们便失去了从善的机会。所以，门外，我们都应作一个有心人，去关爱他人，贴近他人的心，帮助他们释放出门里——内心深处对生活、对生命的爱。
有些人整天叫嚷着要干一番大事。什么叫大事？对于人类来说，“人”就是大事，没有人做基础，任何事都是白费。因此，门里门外，心灵之门需要我们把目光放长远，因为帮助他人健康发展是最重要的事。
但愿，从此以后，门外不要再有漠视，更不要有偏见；但愿，从此以后，门里不要再有封闭，更不要有孤独。让我们手拉手，心靠心，彼此开启心灵之门，彼此不再戒备、提防和拒绝，让门不再成为阻隔我们的高山，而是心心相惜彼此沟通的桥梁。
门里门外，你准备好了吗？
【点评】 从开启他人心灵之门的角度来阐发哲理。门里门外，用什么沟通？那就是善良、关爱等打开心灵之门的品质。所选材料典型恰当，和观点融为一体。在议论方面，语言深刻简练，富有哲理。读来给人以感染和启迪。从这篇作文里，我们可以看到积极阅读的效果：只有你自己储备了材料和语言之后，你才有可能通过模仿借鉴，最后创造出自己的佳作。高三作文，先从阅读开始。（点评老师：初凤平）
门里门外（真诚深刻之作）
灌南中学 孟瑶
门里的父亲透着那层厚厚的玻璃望着，深情地望着，等待着。任凭岁月吹白他的头发、担子压弯他的腰。父亲在门里等着，在村庄的门里等着。
父亲守着村庄，不懂多少文化，那二亩农田就是他的财富；父亲喜欢人多，不太明白计划生育，那三个儿女就是他的命。父亲用他的肩扛着，用他的犁耕着，播种那二亩地，收获那二亩地，供我们三上学。村庄不吝啬多少原料，只要父亲将汗水洒给它，它便开花结果，它便将丰硕呈给辛勤人，父亲靠这送走我那两个上大学的哥哥，供着县城读书的我。也迎来了他的门里望着，村头等着。
日复一日，年复一年，在我们离开家的每一天，父亲都如此痴心等待。可是我那城市里繁忙的哥哥们除了电话和每月寄回来的钱，成年不回家，不回那个养育我们的村庄，不回那养育我们的村子里去停歇一下。而我呢，虽然回去比他们多，但也忙于学习，很难让等待的父亲不满腹心事啊，更何况，今年，我也将走进考场，去追寻我那鲤鱼跳龙门的梦。那一刻后，我是回那门里，守候我等待的父亲，还是飞向城市，实现我的城市人的梦呢？
父亲，我听见，我听见你在念叨着，感受你在矛盾着：像送走俩儿子那样送走女儿呢，还是……；我也太犹豫，我爱这里，我感恩门里的一切。这里有我蓝月下嬉戏的童年，这里有我夏夜奶奶讲故事的回忆；我也爱这村庄的风俗，爱在那七夕的夜晚躲在葡萄架下看那牛郎织女相会，爱在正月里穿着红袄跟着唱戏的跳东家窜西家……哥哥，我那门外的哥哥，这些你们那儿有吗？
父亲，我真的想留下，因为那儿是我的村庄，那儿有您等女儿回家的身影。可是我又不敢，因为门里多冷落和凄清，少有门外的繁华和精彩……
父亲啊，你把满腹的心事挂在枝头，烟袋的浓味飘尽了回家的路，雪在时间里，永恒成不变的颜色，你那如稻草人般痴心的等待，向日葵用仰酸的头颅，恪守着最初的诺言。
而我……
门里，门外，我如何选择？
到门外去追寻自己的梦想，沐着父亲的目光走进门里。
【点评】女儿对父亲的真情深深打动着。父亲让女儿守候亦或送女儿走出家门、村门""父亲会有着真切而朴素的选择的；女儿选择门里亦或门外，实质并不矛盾：走出去，常回来。本文成功主要在情感真挚。将心语串成一篇真情文字，其感受有着淡淡的忧伤，展现了内心的独白，看似低沉却不失大志：到门外去追寻自己的梦想！另外，语言个性化也是本文的亮点之一。（灌南中学 刘广标 荐评）
门里门外 （文采之作）
灌南中学 石静
雨洒忧郁，湿润的情感透过零乱的雨声洒落在洁白的纸上，漾着久远的记忆和情怀。这样的时日，不再让人胆寒。因为我有一扇大门，门外的我即使在雨中也能自由舒畅，因为门里的文学会用雨丝穿透我的心灵，席卷我的心事，用文学的空寂，用文学的浪漫，用文学的节奏。 门里门外，承载我生命之重以及我百无聊赖的孤寂……
门里的文学世界告诉门外的我要学会做一页白纸，于是，我收敛了全部的欲望，在门外变得纯白洁净。一页白纸让我用洁白的秉性炼狱般苦苦支撑，泅渡漫漫长夜。
门里的文学让我门外的灵魂惬意地吟啸。
有时，面对深夜里唯一的白，我想到了太阳、月光和雪地，我听到黑夜在白纸上挪动细碎的脚步，轻歌曼舞。我不忍心用墨汁将其玷污，便以白纸为舟，泊近黑暗的尽头，忍受了白纸下黑暗不安的翻滚和粗长的喘息。 门里门外，燃烧我灵魂的阴霾，荡气回肠……
马蹄，追星赶月，扬起一路尘埃，我的灵魂餐风露宿，好似跋涉了千年。 门里的世界让我徜徉在葱郁的文字中，于是，撩起世界屋脊空荡辽阔的胸怀，总能让我魂牵梦绕；触摸雪域高原汹涌翻滚的脉搏，总能让我怦然心跳；凝望生命禁区苍凉荒芜的容颜，总能让我潸然泪下……一条河流泄尽了我所有的沧桑，暖醒了我一川乱石。倾听花开的声音，心总在不经意间被记忆划伤。 门里门外，门里的世界让我的灵魂萌发了纯粹的飞翔。
玫瑰种植在我的视野，音乐萦绕在我耳边，我的双眸不会孤单地渴望，激昂的，舒缓的……门外的我不忍不能不罢不休也不想说……那如泣如诉的哭唤，焚烧不熄的呐喊，不是来源于大漠孤烟，而是发自我的内心……
音符跳跃时，可以弹奏不同情丝的歌曲；色彩跳跃时，可以编织转瞬即逝的画幅。而门的转动时便燃烧了我灵魂的阴霾，荡气回肠。
门里的世界魂系着门外的青春，梦想和快乐，是我灵魂的依托，精神的慰藉，生命的寄托。纵然只有白驹过隙的瞬间，雁过无痕的踪迹，千里沙雕的风化，也不改我如痴如醉的信仰，于是我的灵魂会在神韵中升华，会在门里定格。
是前世流转的情怀，还是后世承诺的契约，我只有黯然不语。
简评：处于特定年龄段的女孩，内心情感相当丰富。本文流露出忧郁的、孤寂的、伤感的、惬意的、快乐的、坚定的情感，唯其如此，才使得本文有了灵性，加以诗样的语言润饰，使得全文空灵、飘逸。不过，作为考场作文，要让丰富的情感附着在个性化的细节中，显得不再飘渺，更易 于阅卷老师真切而
又具体地感受到门里的文学给了门外的“我”怎样的生活启迪，让高远的旨趣与优美的语言相得益彰。（指导教师 钱虎）
门里门外（大气之作）
新海高级中学高三（8）王梦莹
是谁手擎飘摇的天空，脚踏动荡的大地？是谁矗立于田地，撑起中国五千年悠悠历史？ ——题记
门里，锦衣玉食，歌舞升平，管弦呕哑之声弥耳，不闻世人之言语。 门外，衣不蔽体，饿殍遍野，路有冻死骨，漆黑的夜空中不见星光。 这就是门里门外，宫门中永远是太平盛世，即使宫门外已怨声载道。君不见周幽王门里怀拥褒姒烽火戏诸侯，门外将士疾苦火速达京都。{人与路为话题的高中作文800左右}.
中华五千年的历史，是门里门外的历史，可究竟是谁高大的身姿撑起这片蓝天？是门里所谓日理万机，万人称颂的明君，还是门外或身心憔悴、苦心治理的文官，或身死杀场、以身报国的武将？ 看业已走过强盛的唐王朝，唐玄宗与杨贵妃仍在宫门内七月七日长生殿，夜半无人私语时。门外已战火四起，胡贼安禄山起兵造反，天下已是民不聊生，郭子仪陈玄礼等大将出生入死，而门里的君王还缠绵在温柔乡里。当贵妃魂殒马嵬，飘摇的王朝再次站稳脚步，留在世人心中的是不惜以身殉国的将士们，是他们冲天的怒火，是他们不灭的爱国情怀，是他们手握战戟毫不放松的意志，支撑起唐王朝几乎破灭的天空。 看百年前的清王朝，门里仍作着天朝上国的美梦，慈禧坐在世界的巅峰，把玩着手上的紫金套甲，俯视华夏；门外，公车上书，维新变法。门里，气数将近的清王朝统治者，以最后的挣扎维护自身的统治，奴颜媚骨地向列强乞讨；看门外，枪林弹雨中，义和团将生命留在了沙场；炮火中，邓世昌开足马力与敌同归于尽，无奈最后的一搏连同全船将士的生命在鱼雷击中船身的一瞬间如落英般飞散。 门里门外，门里的人儿拥有整个民族无上的权利，然而终是门外的人儿以他们微薄的力量，担起历史的重任，呕心沥血，支起五千年的长空。
【点评】读了这篇文章，第一感觉就是大气。把“门里门外”这一题目载入中华民族的历史之中，放置在封建王朝的君主和那些为国奋战的子民之间。在我们的观念中，主宰中华民族，驾驭历史的是那些君王。可是恰恰相反，“门里”的君王有至高无上的权力，却是“门外的人以微薄的力量，担起历史的重任”，这是多么值得我们深思的现象，这又是一个多么深刻的主题。文章对比的运用很好的显现了主题。此外，文章语言精当且有意蕴，整句散句结合活泼多变。全文浑然一体，可称为一篇优秀的作文。得分：56分。（指导教师：陈娟 ）
篇三:《2006高考满分作文江苏地区–人与路》
临近高考，江苏著名特级教师为2012高考拟出了四个高考作文模拟题，四道作文题各有特点，分为命题作文和材料作文两类。其中命题作文出了两道纯命题作文题，一是以“富有”为题，一是以“敬畏——”为题;另一道命题作文题是江苏高考近年来一直沿用的“提示语+题目”模式，题目为“阳光下”。
命题作文
①纯命题
1.以“富有”为题，写一篇不少于800字的文章，文体自定。
【提示】（1）“富有”分物质富有和精神富有两大类。人生活在物质世界里，拥有一定的物质财富，不断改善物质生活条件，无可厚非;但在物质基本富有之后，应更多地考虑提高生活的品质，那就是丰富精神生活，有文化，有理想，有事业，才是真正的富有。（2）如果写记叙文，可以记一个通过自己的正当劳动（体力劳动、脑力劳动均可）而变得富有的人的故事，也可以记一个热心社会服务、助人为乐的精神富有的人的故事。（3）如果写议论文，则应对“富有”作多方面的分析：首先要指出“富有”有物质的、精神的两个层面;其次要辩证地论述物质富有与精神富有的关系;阐明正确的“富有观”。中国有副对子：未富先富不会富，未穷先穷不会穷。意思是：还没有真正的富裕，却追求豪华、到处炫富，最终不会真正富有;还没有真正贫穷，却节俭度日、坚持奋斗，最终决不会贫穷。一个人，一个企业，一个国家，无不如此。就个人而言，不贪恋物质富有才能拥有真正富有的人生。
2.以“敬畏——”为题，写一篇不少于800字的文章，文体自定。{人与路为话题的高中作文800左右}.
【提示】（1）“敬畏”的对象很多：可以是人（个人、群体），如父亲、外公、某位老师、民众等等;可以是某种物质存在，如自然、生命等;也可以是精神层面的东西，如真理、法律、道德、正义、历史、传统等等。（2）可以记一个敬畏的人，突出其值得敬畏的性格和思想，写成记叙文。（3）如果写议论文，一定要阐明你敬畏的理由;也可以反过来论述，不敬畏会怎么样，讲述分析说明不得不敬畏。以“敬畏法律”为例：法律是人类从事各种活动的行为准则和底线，它保障每个公民的基本权利，维护整个社会的稳定。如果对法律无敬畏之心，轻则伤及他****益，重则破坏社会秩序，最后以毁己收场，醉驾撞人，盗窃财物，食品安全问题，无不说明了这一点。国际社会也讲法律，用法规范行动，用法协调关系;不敬畏法律，则将世界大乱，无和谐可言。（4）写记叙文，要通过细节把人物描写得栩栩如生;写议论文可采用举例加对比的论证方法。
命题作文
②提示语+题目
阳光，使世界充满亮色和温暖;阳光，赋予生命以活力;阳光的性格、阳光的生活，成就人生的美丽和社会的繁荣。
请以“阳光下”为题，写一篇不少于800字的文章，文体自定。
【提示】（1）提示语已经给了明确提示，可以写生命、生活、人生，也可以写社会。（2）如果写记叙文，可以写自己在阳光下健康成长的经历，但千万不要记流水账，从幼儿园讲到高三，只要详写成长过程中体现“阳光”的一两件事即可，其余的点到为止;也可以写阳光下家庭的幸福，或阳光下学校的发展，或阳光下城市巨变。既写记叙文，就需要有具体的细节。
（3）如果写议论文，可论述阳光与生命、生活、人生和社会的关系。这里的“阳光”用的是比喻义，党、祖国、集体、友谊、亲情、爱心等都可比作阳光。阳光下的生命和人生是明丽而充满活力的（举例），失去阳光的生命和人生是暗淡而毫无生气的（举例），论述到最后可
以歌颂阳光。
材料作文
去年，在北京的一次文学座谈会上，一位卓有成就的老作家，在谈到自己的创作体会时说：“要想成为一个好作家，一定要做到脚下有地，头顶有天，眼中有人。”在座的文学爱好者们恍然大悟。
请从上述材料出发，自选一个角度，自拟一个标题，自选一种文体，写一篇不少于800字的文章。
【提示】（1）分析材料，文章主旨至少有两个角度，一是文学创作，一是搞创作的人。从文学创作角度看：脚下有地即创作要从现实中取材，真实反映社会;头顶有天是指眼界要开阔，要有宽广的胸怀和高尚的追求;眼中有人就是要时时想到文章是给人看的，要对读者负责。从做人角度看：脚下有地就是立足现实，热爱生活;头顶有天就是敬畏自然，保护生态;眼中有人，就是真诚待人，尊重他人。（2）如果谈写作，可以批评当前中学生作文的弊病：脱离现实，缺乏真情，只图文字华丽，较少考虑社会责任。时间长了，这种思维方式会影响到生活方式，最后很可能作文没写好，做人也失败。最后明确指出：写作应知天地人。
（3）如果谈做人，先要说清一点：人生活在天地之间，天地就是世界，天地就是社会;在现实的世界里，既要懂规矩、学法纪，不能无法无天，也要脚踏实地、服务社会，不能飘来荡去。如果写记叙文，可以写胸怀浩然正气顶天立地的英雄，也可以写钟情自然、悉心保护环境的人，还可以写热爱生活，随时关爱天地之间的普通人，等等。如果写议论文，可以论述;天人合一”的好处，它既有利于人的愉快生活，也有利于社会与自然的和谐共生;反之，如果人无视天地，不尊重客观规律，一味强调;征服自然”;人定胜天”，那就不仅不利于人与天地的和谐，还会受到自然的惩罚。口子开小一点，从眼前遇到的事情谈起，
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