【 – 高中作文】
篇一:《小学作文：呵护》
呵护
问世界上什么最高深？不是一望无际的大海，不是万丈深渊的悬崖，而是无微不至的呵护。问世界上什么最温暖？不是热气腾腾的开水，不是暖和舒适的火炉，而是暖入人心的呵护。问世界上什么最真诚？不是别人赠送的一份精致礼物，不是别人对自己的甜言蜜语，而是发自内心的呵护。
呵护??是一种温情。在别人伤心时、失望时，一句简简单单的呵护，总能使别人放松心情、心旷神怡。呵护??是一种智慧。在关心别人的同时，不要忘记一个人强烈的自尊心，巧妙的呵护方式更能让一个人感到愉快。呵护??是一种境界。在生活中，不论是亲情、友情，还是关爱、关怀、同情，都是最珍贵的情感，而呵护则是这些情感的连接锁。
呵护，取决于人的方式。过分的溺爱，会使人得意忘形，养尊处优。而适当的呵护，则会培养一个对社会有帮助的人才。蜜室中培养不出坚强的花朵，庭院里训练不出速如疾风的千里马。假如一个人从小就在一个温适的环境里，得不到适当的锻炼，这个人将不可能成为一个有用之才。相反，适当的呵护将会造就一个有志之才让他将来能为祖国的发展作出贡献。
爱心成长一小步，道德成长一大步！让我们一起行动起来，保护比自己弱小的生物，让爱遍布人间，让关怀无处不在，让呵护永远荡存！
篇二:《呵护心灵——心灵故事》
《2013感动中国十大人物》观后感
她，是一位书记，一位不平凡的书记。书记这份工作是再小不过
的官了，也许没有人会尽全力去做好这份工作，但她不一样，她是尽十二分的力去干好它。她，就是段爱平。
2013年七月的山西，大雨下了十天十夜，反底村遭遇了几十年未
遇的险情。作为村支部书记，段爱平也是三天三夜没有合眼，挨家挨户的查看汛情。已经有20多户居民的窑洞出现大面积的裂缝，段书记心急如焚，带领村里人忙着为受灾户转移财务。雨，还在不停的下，58岁的段爱平还在动员村民搬迁转移，全然不顾自己是一个癌症晚期的老人。
反底村本来就是一个比较穷的村子。15年前，孩子们都集中在一{作文心灵的呵护}.
间漆黑的房子里上课。段爱平看不过去，便拿出自己的积蓄来搭建一所学校，可后来，竟然被选上的村长。
段爱平用自己的真心换来了百姓的信任。
可不幸的是，段爱平被确诊为淋巴癌晚期。乡亲们都很伤心，但
他们都希望段书记能早日康复，回到他们的身边。
段爱平曾经在病房里这么说过：“我活一天是一天，在我有生之年，
我只要有一天的生命就尽一天的力量。”
她的精神值得我们学习，同时，她的精神也在我心中立下了一座
丰碑。
篇三:《同题作文四篇：呵护》
同题作文四篇：呵护
扬州，宛如一位眼波灵动的女子，撑一柄纸伞，从历史的深处走来，不染纤尘，温婉如初。她用清风轻柔地抚摸着我的额头，用古运河的水流荡涤去我心灵的尘埃，给予我最贴心的呵护。
不，扬州又岂止是给予我呵护呢？她圣洁的灵魂孕育出的无数文人英雄们，用他们传奇般的人生经历告诉我什么叫呵护，怎样去呵护。穿越历史时光，我仿佛嗅到了他们的竹的俊爽清香、梅的绵长芬芳""
文人郑燮之呵护
“写取一枝清瘦竹，秋风江上作鱼竿（小编指瑕：鱼竿当作渔竿，即钓鱼用的钓竿。凡有钓鱼、捕鱼义，都应当用“渔”字）。”板桥挥墨写就，告别潍县的百姓，告别这片土地。板桥过身，背对黑压压跪成一地，呜啕啕哭成一片的百姓，望着天边如血般浸染开来的残霞，骑一头瘦驴，踏上回乡的漫漫长路。古道，夕阳，曲寂，人离。谁又会知道，他愿用一顶乌纱来呵护那一方的百姓，愿用一生去呵护那一块净土，宁愿放弃自己也要呵护那天地间的正气，在所不惜。他，从未后悔过。“而今再种扬州竹，依旧淮南一片青。”如水一般灵动清润的竹香在空气中氤氲开来，竹西亭内春风倚醉，板桥一身素衣宛若谪仙。他悉心呵护着自己的灵魂，洒脱地、释然地呼吸着扬州湿润的空气。他置身于无人企及的高度，全力呵护那片心中的纯净天地，超脱物外。达时则呵护苍生黎民，穷时则呵护气节操守，板桥呵护着他心中最宝贵的东西，始终如一，至死不渝。灵魂的竹香飘过百年，流不散。 英雄可法之呵护
“骑鹤楼头，难忘十日；梅花岭畔，共仰千秋。”史可法伫立在城头，城外是被清军的铁骑践踏得遍体鳞伤的土地，城内是柔美不再而倔强坚持着的扬州，是他愿用生命去呵护的扬州城。是的，他要呵护瘦西湖畔杨柳拂堤，要呵护青石板巷梅树飘香，要呵护淳朴百姓的安逸生活。望着守城战士的鲜血在城墙上绽成一朵朵梅花，壮烈炫目，史可法眼中有决绝亦有不悔。最后一搏惨败，史可法被捕。他无视清军的威逼利诱，不顾自己的性命安危，至死呵护着民族的气节，如梅花般愈寒愈香。他坚定的信念为柔婉的扬州注入了一份倔犟，为绵长的梅香增添了一丝坚韧，让他的清名在百年过后仍被人赞颂（小编指瑕：史可法1645年殉难，距今已经360多年，此处“百年”虽也是笼统言之，但不够准确，应改成“数百年”较妥），让他的气节升华成每一个扬州人的精神坐标。“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”，他虽以身殉国，但灵魂的香气不散，直达我内心的深处。
文人英雄们的呵护之心，在扬州温婉可人的气质中添加了不屈服、不妥协的一笔。如今的我无需去呵护天下百姓，无需去至死守城，但他们教会我什么叫呵护，怎样去呵护，让我懂得了要呵护我生命中最宝贵的东西，如若至宝。
点评：这篇考场作文以机智的文思、深邃的思想、斐然的文采取胜。它巧妙借助扬州历史上的优秀人物，以凝练精美的语言，完美诠释“呵护”的深刻内涵，让人不得不叹服的才情。本文内里有筋骨，血脉全贯通，精致而不呆板，深邃而不晦涩，全文充溢着一种有内涵的文采。且努力做到“古为今用”，学会用历史观照现实，而不是“掉书袋”，这应该可以给一些“为写作文强说愁”的同学带来启发。
（荐评/王梦霞）
我的母亲是一个不太懂得呵护的人。
她是一个不识字的乡下妇女，长着一双粗大硬实的手，手指的每个关节都很夸张地突出，使得指头无法并拢。指甲又厚又硬，得用大剪刀双手一齐用力才能剪掉。指甲里总是黑黑的，似乎永远也洗不干净。手掌布满了黄黄的、硬硬的老茧，粗粗的纹络深刻在木色的掌心里。这双粗糙干枯的大手确像是鲁迅笔下闰土的手，“又粗又笨，像是松树皮了”。{作文心灵的呵护}.
母亲这双手不像婶婶的手那样灵巧，会做薄薄的煎饼。偶尔有空做饼，母亲做出来的也总是肥肥厚厚。即使帮年幼的我梳辫子时，她的手也会拽得我头皮生疼。母亲不会做细活，她只是一个乡下大老粗，只会干各种粗活、脏活、重活。
曾经渴望享受母亲温柔的抚摸，享受母爱的温存，可是当我看到母亲拉着板车一步步沉重地迈向田头，当我看到她挑着沉沉的担子，歪歪的鞋跟坚实地踩在田埂上时，我渐渐明白母亲是属于这片田地的，她只会一个心思地呵护田里的庄稼。我也渐渐习惯了没有母亲呵护的日子。
1997年，我离开了故乡。再后来，我嫁进了城里。按当地习俗，结婚第一年要“交生日”，即在我生日这一天，母亲要到我的家里来，和我的先生、公婆一起庆祝。还记得这一天，母亲和姐姐提着蛋糕早早地来了，母亲还是穿着那件几年前我替她在商场买的短大衣，戴着一副手套。她脸上始终拘谨地笑着，恭恭敬敬地端坐在沙发上，双手放在两腿之间，显得有些局促不安。
要吃午饭了，我让母亲脱去手套。母亲有点不好意思地解释说：“手上害了鹅掌风，急人得很，还没好哪！”说着难为情地脱去手套。看到那双手的刹那，我呆住了：母亲两手上几乎没有一块完好的皮肤，肆意蔓延的病毒让她本就粗糙不堪的双手变得更加丑陋。我不由心中一颤，心疼不已，不忍再看。一旁的姐姐说：“妈这些天可烦神了，眼看你生日快到了，可这手还没好，她怕你婆家的人看了会笑话你。医生关照她用药水一天泡一次，她急着要好，一天泡两次。还没等老皮自然褪掉，就用手撕""”姐姐还在絮絮地说着，母亲在一旁“嘿嘿”地笑着，我的泪却止不住地流出来。我明白了从不会照顾自己的母亲为什么要一直戴着手套，为什么她一直很小心地把手藏在两腿中间，为什么从不肯看病的她这次会愿意花钱买药水，为什么一向慢性子的她这次会急不可耐地撕掉手上还未自然褪去的老皮，搞得手上有的是已勉强恢复的黝黑，有的是撕去老皮露出的粉红，有的是鹅掌风未愈的花白，那样子真是惨不忍睹。这个乡下的母亲是在呵护着她城里女儿可怜的自尊哪，这个不识字的乡下大老粗知道她读书的女儿要面子，她是在呵护孩子敏感而脆弱的心灵哪！
哦，妈妈，谁说您只懂得一个心思呵护田地里的庄稼，我们这些儿女，何尝不是您心中最宝贵的庄稼？谁说您不懂得呵护儿女，其实又有哪一个做母亲的不懂得呵护儿女呢？只不过，您没有温柔双手的爱抚，没有轻声细语的呢喃罢了，但您爱儿女的心，何曾不是一样的高贵美丽呢？
此刻，多想轻轻地将母亲的手放在怀里，将母亲那双粗糙干枯的手放在怀里，用我感恩的泪让它变得柔软，用我柔和的爱给母亲慰藉。我要轻轻抚摸母亲的手，呵护她到永远"" （系江苏省扬州市江都国际学校教师）{作文心灵的呵护}.
编辑点评：这篇文章细节描写突出，叙述过程起伏跌宕，多处巧用伏笔前后照应，从而紧紧抓住读者的心。文章的最后两段，抒情真挚浓烈，把全文推向情感的高潮，深深感动了每一位读者。
亲爱的人类朋友：
你们好！
原本，我是一个幸福的梦想，每天陪伴着我的小主人，小主人也不辜负我的期望，用她的汗水来浇灌我，风雨无阻，呵护着我快乐长大。那段日子过得十分充实，可就在前不久我被主人赶出了家门，成了一个流浪儿。
我的小主人十分热衷于服装设计，我的任务就是帮助她成为一名国际顶尖的服装设计师。前段时间，在我们这所城市中有一场非常重要的新人服装设计大赛，当小主人拿着她这十几年来呕心沥血（小编指瑕：“十几年的呕心沥血”稍过夸张，显得不符生活现实。想文中主人公是一高三学生，估计十八九岁，难道很小的时候就开始学习服装设计？）的一件作品图纸给她母亲看时，她母亲声色俱厉：“你以为你是个什么东西！小小年纪就成天做着白{作文心灵的呵护}.
日梦，你把自己的学习成绩搞好就谢天谢地了。你要是再这样成天不务正业，你给我试试看！”说完就把那张图纸撕得粉碎，然后扬长而去。我的心在碎纸片落地的那一刻彻底碎了。我看见小主人蜷缩在角落里泣不成声，小屋中昏暗的灯光将她的脸映得格外苍白与无助（小编指瑕：“无助”与“映得”搭配不当，可删去“与无助”）""
深夜，我游走在空无一人的大街上，仔细回想着过去我与小主人在一起度过的欢乐时光。那时候，小主人每天都利用课外时间潜心研究中外的美学设计，用她辛勤的汗水来浇灌我，期盼我能够快快长大，开出美丽的成功之花，我就是在这样温暖的呵护下成长着。可如今？唉""
咦？前面那棵大树下怎么会这么热闹呢？我凑上前去一看，呵，竟然全都是我的同胞。经过一番询问，我终于弄明白了事情的缘由。原来他们都是今年高考考生们的梦想，可就在高考前几天，他们的父母却以所谓“大投资，零回报”“大学生就业难”“养不起了”等众多理由，就此斩断了孩子们的梦想之路，让他们被迫放弃高考。这可是80多万考生们的梦想啊！当我为这些孩子们抱不平时，其中一个梦想开口了：“真是可悲又无奈啊，如今的我们只能流浪街头，再也得不到人类的呵护了，这样悲惨的生活究竟要持续到何时啊？”
看着同胞们失魂落魄的样子，我的心不禁隐隐作痛起来，不仅是为我们的坎坷命运而担心，更是为人类朋友们的未来而担忧。
人类朋友们，梦想是舵，在迷茫时带你们驶向成功的彼岸；梦想是火，在黑暗中给你们光明的未来；梦想是海，在你们风华正茂时接纳你们一切的理想与雄心壮志。无论你们经历多少风吹浪打，我们梦想始终会与你们同舟共济，不离不弃。所以，请用你们的赤子之心来关心我们，用你们的辛勤汗水来浇灌我们，用悉心的呵护来换回自己一生的幸福，用持之以恒的呵护来领悟人生的意义。只要用心去呵护我们，成功之花一定会开得绚烂多姿！（小编指瑕：结尾的呼吁，对着全人类而发终显过于宽泛，且不太切题；应对着家长们说，尤其是那些逼迫孩子放弃理想的家长，文意才算准确透彻。相应地，本文开头的称呼“亲爱的人类朋友”也应调整。）{作文心灵的呵护}.
爱你们的梦想
2009年6月16日
点评：当单调乏味的“呵护”看得让人昏昏欲睡，虚情假意的“呵护”令人反感，名不副实的“呵护”让人费解时，这篇习作以巧妙的构思、较深的立意、流畅的语言一下子征服了阅卷老师的心。以书信的形式，借“梦想”之口向人类真情倾诉，表现了梦想对人类生活的重要意义，自然巧妙地揭示了呵护梦想的主旨，给人以启迪。文章巧用今年中考前刚爆出的“84万高考弃考生哪里去了”的新闻为写作素材，尽管理解有点片面，但非常新鲜，体现了考生对社会热点的关注。
（荐评/王梦霞）
我的母亲是一个不太懂得呵护的人。{作文心灵的呵护}.
她是一个不识字的乡下妇女，长着一双粗大硬实的手，手指的每个关节都很夸张地突出，使得指头无法并拢。指甲又厚又硬，得用大剪刀双手一齐用力才能剪掉。指甲里总是黑黑的，似乎永远也洗不干净。手掌布满了黄黄的、硬硬的老茧，粗粗的纹络深刻在木色的掌心里。这双粗糙干枯的大手确像是鲁迅笔下闰土的手，“又粗又笨，像是松树皮了”。
母亲这双手不像婶婶的手那样灵巧，会做薄薄的煎饼。偶尔有空做饼，母亲做出来的也总是肥肥厚厚。即使帮年幼的我梳辫子时，她的手也会拽得我头皮生疼。母亲不会做细活，她只是一个乡下大老粗，只会干各种粗活、脏活、重活。
曾经渴望享受母亲温柔的抚摸，享受母爱的温存，可是当我看到母亲拉着板车一步步沉重地迈向田头，当我看到她挑着沉沉的担子，歪歪的鞋跟坚实地踩在田埂上时，我渐渐明白母亲是属于这片田地的，她只会一个心思地呵护田里的庄稼。我也渐渐习惯了没有母亲呵护
篇四:《作文：用心呵护》
用心呵护，用爱培育
——浅谈如何抓好差生的转化工作
贵州省德江县民族中学 张春荣
邮编：565200 电话：13885670603
教师的天职是教书育人，“教书”我相信绝大多数教师能做到，但“育人”就不是件容易的事了。我记得一位教育家说过这样一句话：“教师职业是艰辛的，但又是幸福的，幸福在于他用生命延续了生命！”从这句沉甸甸的话里，可以体会到教师肩负的责任和使命有多重！作为一名教师，我们决不能只当“教书匠”，而应做“教育家”。在长期的班主任工作实践中，我发现学校教育难就难在“细心”上、“得法”上，特别是差生的转化工作，是整个学校教育难点中的难点，如果不做耐心细致的工作或者工作方法不当，就很难达到预期效果。下面就差转化工作，谈谈我积累的几点拙见。
一、 细心观察，全面了解学生
在日常的教育教学过程中，我们会面对形形色色的学生。要让后进生不再掉队，差生能较快转化，我们要做的第一步就是走近他们、关注他们、了解他们。通过他们的监护人、朋友等途径，全方位了解每一个差生在学习、思想、生活等诸方面的情况，并根据观察了解到的具体情况，因人而异制定教育计划，有的放矢地开展工作。
二、 做慈母，感化心灵
转化差生，“爱心”是基础，教师应把学生当作自己的儿女，无微不至地关爱他们。无限的师爱如同慈母之爱，可以感化每一个学生的心灵，可以溶化差生心中凝结已久的坚冰。我们在教育过程中，应该把信任和期待的目光投向每一个差生，让他们的心灵感受到师爱的温暖，感受到教师的期待和信任，感受到他们在老师心中与其他学生一样的平等地位。从而使之觉得再不转变、不努力学习，就无法向老
师交待，对不住老师。
三、 做“伯乐”，发现闪光点
“先有伯乐，而后有千里马”。据调查发现，后进生、差生并不是一无是处，绝大部分差生都有自己的特长，有闪光的东西，在教育过程中，教师应及时发现他们身上的“亮点”。开始，哪怕是微不足道的，也要及时给予表扬和鼓励，让学生感到老师时刻在关注着他，他的努力和付出老师都看在眼里，记在心上。学生每付出一份努力，便会有一份收获，使之重新拥有心理上的满足，拥有进取的信心，更多的付出和投入，从而有更大的进步。
四、 做良友，激励上进
课余时间，教师应深入学生，与其拉家常，交流思想，成为他们的知心朋友，让孩子讲述自己对现在、将来的设想，让他们发现别人的长处，了解自己的不足，学会尊重自己，尊重他人。创设条件，让他们融入集体，在集体的尊重、激励、赞扬声中拥有并增强自信，不断争取更大的进步。
五、 矫枉过正，严格要求
在表扬、鼓励的同时，切切不要忘了“严格”二字，严格要求，是差生转化的保障。在具体工作中，我们要以表扬、鼓励来帮助学生树立自信心，但也要明明白白地告诉他还存在哪些缺点和不足之处，让学生知道与老师的要求还有多大差距，明确今后的努力方向。同时，在关爱、帮助的大前提下，要加大监督管理力度，要求要比其他学生更严格，矫枉必须过正，这样才会使差生较快、较大的转变。
六、 榜样带动，示范人格
为人师表，是教师职业道德的核心内容，人格示范是一种重要的教育力量。教师应随时注意自己的言行举止，给学生做榜样，师德榜样具有无穷的力量。在教育过程中，让学生自尊、自重、自立、自强，
老师就必须首先做到；让学生热爱生活，积极进取，老师就必须乐观、开朗，拼搏进取""。特别是后进生，老师对他们的真诚关爱，使他们对老师有一种至高无上、崇敬的心理，且表现为对老师情感依赖及行为的模仿，从而乐于接受老师的引导。因此教师更应该为人师表，时时处处做学生的榜样。
有耕耘就会有收获，我当了十多年普通班（差班）班主任，所教的后进生、双差生不计其数，多年来没出现过一例严重违法、违纪事件，有几名差生还以优异成绩考入了省级示范性高中。实践证明，对待差生，只要教师有爱心，工作细致、认真，方法得当，他们也能通过努力成为优秀学生的。