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作文叶的风姿 叶的风姿作文600字

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【 – 高中作文】

篇一:《简单之美—–从高考满分作文看高考议论文的写作》

简单之美—–从高考满分作文看高考议论文的写作

许多年前,一个略懂武术的朋友讲过这样一个故事:某武师收了两个徒弟,师父天天教两个徒弟学习本门派的四门棍法。这种棍法是棍术中的一个小派,也就是说,哪怕你花一辈子精力去练习它,你也难成武术大家。三个月后,小徒弟决意另投名师。之后的三年中,小徒弟云游各地,访求名师,学会了武当剑、少林拳、无影腿。最后,他回到启蒙师父那里,想和从前的师兄比一比高低,师父同意,结果呢,师兄用简单的四门棍法将见多识广的师弟打败。简单的却打败了复杂的!人心不要太高。守住简单的模式,反复磨练就会成为经典。

我们根据近年高考优秀作文总结出基本结构模式,供同学们平时反复模仿。我们不奢望学生们成为大作家,只希望同学们在考试中成为应试作文的高手。我们强调一个理念:反复磨练最简单的,就会成为最经典的。遵循“化难为易、化繁为简”的原则,集中火力,攻其一点。

下面是四篇近年高考满分作文的分析

例一:(06年河南卷) 坚守本色,展现高贵

河南考生

风飞缱绻,云卷缠绵,姣花弄影,碧柳摇青,自因本色而妩媚;素面朝天,玉洁冰清,不同流俗,不去模仿,人类因本色而空灵。坚守本色、不去模仿,生命就显得高贵,生活就变得真实。

一只乌鸦去模仿老鹰的俯冲,结果被牧羊人抓住,这只乌鸦的可怜在于没有认清自己的位置,而人类呢? 透过历史的尘烟,我看到了他们卓然挺立。风姿凛然,他们坚守本色,展现生命的高贵。 【扣紧材料,从物到人,提出中心论点】

坚守本色,给生命以洒脱。【提出分论点】

“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人。”诗仙笑着走出了巍峨的唐宫,走出了那个把他当作词工书生的朝廷。他没有模仿朝中权贵的谄媚,没有模仿无聊文人的吟风弄月。他让力士脱靴,贵妃磨墨,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”他骑着白鹿飘然逝向昊越的名山大川。从此,一个不去模仿,不同流俗的诗仙却永载青史。

坚守本色,诗仙的生命显得高贵而又洒脱。【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】 坚守本色,给生命以美丽。【提出分论点】

她静坐在宫中弹着琵琶,琵琶声声悦耳。窗外,是众多宫女请求毛画师多多照顾的声音。而她,只是静静地弹着琵琶,她没有模仿别人弄虚作假,没有模仿别人低下自己高贵的头颅。相反,她离开了汉宫,带着橄榄枝走进了匈奴单于的幕帐。从此,一个不去模仿,不同流俗的女子名垂青史。

不去模仿,昭君的生命显得高贵而美丽。【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】 坚守本色,给生命以深刻。【提出分论点】

“窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情。”李清照依旧清丽婉约,依旧笑容动人,只是脸上多了几分男子的刚毅。她没有模仿别的女子一生没有感情安稳地走过,相反,她以平民之身,思公卿之责,念国家大事,以女人之身求爱情平等,人格之尊,身处乱世,她如同一朵菊花,傲然而立。从此,一个不去模仿,坚守自我的才女永垂青史。

不去模仿,清照的生命显得高贵而深刻。【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】

坚守本色,自然将更加多彩,人生将更加高贵。坚守本色,不去模仿,展现生命的高贵。 请昂你起高贵的头颅,不去模仿,坚守自我。世界将因此而精彩。【排比呼应,联系自

身 】

【点评】

文章开头长短句交错,极尽变化之能事。类比中引出中心,尽显“坚守本色”的个性,有力地表现了文章主题。主体部分从不同的角度展开对中心论点的论证,论据典型充实,分析具体到位,结尾简洁利落地收束全篇。符合议论文的基本写法。文章主体部分以“坚守本色”的意义为出发点,将其分为三个层次,用三个小标题揭示层意——坚守本色,给生命以洒脱;坚守本色,给生命以美丽;坚守本色,给生命以深刻——构思用心,结构严谨。 引述事例,结合诗词名句,注重语言的个性化表达,生动形象,体现良好的语言的驾驭能力,为文章增色不少。

例二 (08年上海春季高考)细微深处

上海考生

当冬日的梅显露“凌寒独自开”的风骨,当夏日的荷绽放“水面清圆,一一风荷举”的风姿,当秋天拂下“梧桐落叶深院锁清秋”的风尘,于此种种细微深处,让我看见了生命之美。为什么说生命之美在细微深处呢?因为:【意象排列,显文采,提出中心论点】 于细微深处,可见自然之美。伴月将饮,对影三人;采菊东篱,悠见南山;夜半蛙声,清风鸣蝉。这种种自然的景致,或许被匆匆走过时所忽略,或许被繁华所覆盖,在喧闹的都市中,这些在细微深处的美丽,藏于细微深处的点滴的感动,或许已经被忙于工作的人们忽略,然而正是在这样点滴的细处,善于发现的人找到了美,找到了秋日街头的落叶,找到了春日树梢的新芽,于细微深处,让我看见了美。【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【巧妙化用教材】 于细微深处,可见文学之美。喜爱沈从文先生的作品,并非因场面宏大,或因其厚重深沉,恰恰只因其皆如此的清新自然,平易朴实。于那些点滴的文学中,仿佛可以窥见那美丽的风凰小城和生活在城中质朴的人们,仿佛可以亲见《边城》中山上圯塌的白塔,倾听翠翠正是在这点滴的细微深处,让我领略了先生的文字,先生的世界,让我看到文学之美。【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【巧妙引用教材】 于细微深处,可见人性之美。人性之美体现于细微,而非吵嚷叫嚣,自夸自傲。恰如晚年的卓别林,给予我平和而真实的感动,厌倦美国喧嚷生活的他,晚年在瑞士一个叫做薇薇的小镇里,默默地做着分益,在此终了一生。他的晚年安静而平和。如同人们在湖边为他矗立的塑像,脸上没有了曾经的夸张的笑容,只是平和安逸地凝望远处的山岚。这样安逸的一个表情,却给了我深深的感动,从那样的凝望中,我看到了人性之本真,看到了不追逐名利的洒脱、真实、自然而平和的美。在这样的细微深处,体现了返朴归真,表达了宁静致远,淡泊明志,也让我,看到了人性之美。【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】

于细微深处,可见自然之美,可见文学之美,可见人性之美,更可见生命之美。生命之美,体现于点滴的感动,体现于细微深处的真挚与质朴,体现于人性的返朴归真,去伪存真。于细微深处,让我看清了人生之种种,让我看见了生命之美。【排比呼应,联系自身 】

【点评】这是一篇结构规范的议论文。整篇文章是典型的“总→分→总”结构(开头三句话提出论点,主体三段文论证中心,三个事例充当论据),考生回答了“为什么说生命之美在细微之处”的问题,将“细微深处的美”并列分解为“三个美”。本论部分又设置了三个分论点“于细微深处,可见自然之美。”“于细微深处,可见文学之美”“于细微深处,可见人性之美”,层层论证了中心论点“于此种种细微深处,让我看见了生命之美。”呈现出并列式结构。整篇文章结构严密,层次分明,脉络清楚,语言朴实无华。在选材上,能引用化

用课本的素材,立足课内,拓展课外,体现良好的阅读素养,也是本文的亮点之一。

例三 (2008年四川卷) 坚 强

四川考生

坚强,是人与自然抗争的力量,汶川,坚强!四川,坚强!中国,坚强!一浪高过一浪的呐喊,吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园,但没有打垮我们的坚强的意志,废墟中的人们凭借着坚强的力量,顽强地活了下来,重建家园的路更加漫长,但只要有坚强的力量,依靠坚强的双手,定会重建更加美好的家园。【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【扣紧热点事件】

坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗,没有经过风雨日光,但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出,美花香自苦寒来”,“艰难困苦,玉汝于成”,这些人生的格言并不是古人的专利,我们要懂得“劳其筋骨,饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道,只有舞动坚强之笔,才能书写大写的人生;只有扬起坚强的风帆,才能开动人生的航船;只有借助坚强的阶梯,才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人证明,我们并不是软弱的代名词!【排比呼应,结合名句,联系自身 】

让我们与坚强同行,挥鞭上路,创造明天的辉煌!

【 点评 】这篇高考优秀作文给人的感觉是清晰明朗,条分缕析,克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,行文思路明晰,内容充实,举古今中外之例并结合考生自身实际,全方位解读坚强的内涵。使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程,同时又给人内容厚实,论据充分之感,凸现了考生扎实的作文基本功。 此次四川作文出题背景与汶川地震有关,考生举地震之例时很容易一发而不可收拾,而本文则点到为止,较好

地把握了一个度字,避免了千篇一律产生的“视觉疲劳”而影响得分,字里行间流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气,给阅卷老师留下了深刻的印象。

例四 (06江西高考卷)《磨炼出与成功的默契》

江西考生 (一)

倘若你是一粒种子,告诉我,你会怎样?是等待春天的召唤,还是迫于与寒冬挣扎?倘若你是一掬清泉,告诉我,你会怎样?是任凭风儿的吹荡,还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾,告诉我,你会怎样?是受命于雨打风吹化成一缕尘烟,还是敢于摩擦出晶莹的珍珠?大凡成功之士都会选择后者,纵然面对的会是苦涩,但苦涩之后便会是甘甜。

正如小雨燕在离巢之前要减肥似的,人生在辉煌、在华彩之前也要经受磨炼,无数历史印迹已很好地证明这一点。【扣紧材料,提出中心论点】

(二)

那池清澈见底的水,缘何竟变成了黑色?那池边执著倚案而书的身影,正是后来被尊为中国艺术史上“书圣”的王羲之。那一次次的刻苦磨炼,坚韧而行,便成就了他“飘若浮云,矫若惊龙”的书法境界,也成就了一段心无旁骛、专心学书的感人故事。

“贵越群品,古今莫二,兼撮众法,自成一家”的赞誉,正是王羲之在刻苦磨炼中与成功结缘的必然结果。【举例论证,段末点题】

(三)

数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬间悄然无声,那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。他,一个把音乐看作生命胜似生命的人,如何去面对失聪之苦?然而,他做到了,虽是无声,却仿佛拉近了与心的距离,让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。

就是这样,勇于经历磨炼,煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬!【举例论证,段末点题】

(四)

试问一个对世界充满了好奇的人,甘于只潜心于一处吗?愿意只是一味地搞研究吗?放着外面繁华的世界,甘于忍受钻研之苦,又如何做到?然而,她做到了,历经夜晚白天数次交替,吞咽周围冷寂之苦,为的只是心中那熠熠闪耀着动人光辉的科学之灯。多少次,曾一个人孤军奋战,多少次,曾平凡无味地不断重复同一个实验。

她终于成功了!就是这样,一个伟大的创举,成功了——居里夫人发现了镭元素!【举例论证,段末点题】

(五)

正如扑翅而飞要经受破茧之苦,正如感受生命要经受扑火之痛,人生光华在光芒四射前要经受黑暗的磨炼!站在黑暗的山峰,你却拉近了与太阳的距离;走在荆棘的路上,你就拥有了战胜困难的勇气。

成功需要磨炼,磨炼,炼出与成功的默契!【排比比喻,增加文采,篇末点题】

【 点评 】当话题作文中的话题与材料关系非常紧密时,我们应该如何处理材料在文章的地位?是照搬材料,还是简而化之、融于文中?这篇优秀作文可以给我们一个很好的启发。本文以一句“正如小雨燕在离巢之前要减肥似的”,点明了话题,又将材料的核心内容——磨炼带来了成功——引申出来了。这样处理,既扣住了材料与话题,又展现了更为丰富的内涵。

文章以分小节的方式,先总后分再总,总说部分中,排比兼比喻手法的运用,充分展示了作者的文采,内容上又紧扣中心;分说部分,选取两个有代表性的例子,印证了主旨;总结部分,用充满哲思的语句将主题展现出来。引述了王羲之、贝多芬、居里夫人等名人事例,既为读者提供了感性的材料,又可以增强文章的文化底蕴,也是取得满分的重要因素之一

从以上四篇高考满分作文可看出,考场上一般写的是议论文,具有以下几方面的特点:

1.大处起笔,小处落笔,注意过渡。

大处起笔,显得大气,站得高;(如河南卷、上海卷)小处落笔,切口小,容易驾驭,又容易深化。大处起笔,全面扣合命题材料意旨;小处落笔,突出作者的独到见解。(如四川卷)。

2.切分论点,各个击破,落脚要稳。

中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段)(河南卷);文章论点一经确定,可以对论点的内涵和外延作一个准确切分,或并列,或递进,逐一论述。分论点一般放在每一段的开头,也可在段落结尾处(江西卷),论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题,全方位立体地表述自己的感悟,理性色彩会更浓厚,有时还有一种铺排的效果,对读者产生强烈的冲击力。

3.材料要新,分析要准。

“摆事实”(选择材料)做到:①事例不多,两三个即可,但典型,(如江西、上海卷)。②对所举的事例不具体描写,只能评述、分析。如四川卷③用例要新,结合课本素材,运用眼下最“热”的、人人都熟知的新闻材料,体现出高中生关注生活、关注社会热点的新风貌。如四川卷。

4.追求诗意,表达显个性。

四篇文章能紧扣立意关键词,语句追求一种诗意,将诗意融于自我人生感悟之中,给人以回味和唯美感受。①借助排比、比喻、拟人等修辞手法,使议论文字避免抽象说教。②运用了大量对偶句、排比句、反问句、疑问句、祈使句、感叹句等句式交错使用,都能以恰当的语气表达丰富的内容。③将感性体验浓缩为形象性语言。语句具有浓厚的感性色彩,即使是复述现成的论据材料,也尽可能用感性语言,做到个性化,让语言灵动起来。如河南、江西卷。

值得一题的是:四篇作文都是力保基础等级,稳中求高。避免盲目地片面地求新。议论文的立意如果能深刻、新颖,当然是再好不过了。不过,在考场有限的时间里,还是稳字当头较好。

作文练习:

一、阅读下列材料,根据要求作文。

1968年,在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉海因斯撞线后,转过身子看运动场上的记分牌。当指示灯打出9.95的数字后,海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。但他到底说了什么,谁都不知道。

1984年,洛杉矶奥运会前夕,一位叫戴维帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片,突然对这个地方产生了兴趣。他找到了海因斯,海因斯一头雾水,甚至否认当时说过话。戴维说,你确实说话了,有录像带为证。海因斯看完戴维带去的录像带,笑了,说:“难道你没听见吗?我说,上帝啊!那扇门原来是虚掩着的。”

海因斯接着解释说,以詹姆斯格拉森医生为代表的医学界断言,人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。30年来,这一说法在田径赛场上非常流行,我也以为这是真的,但是,我想我应该跑出10.01秒的成绩。于是,每天我以自己最快的速度跑50

篇二:《落叶》

※落叶

就这么静静地听着这首张羽的《落叶》,那悲怆的歌声就这样一点点撕裂我的心。

随风漂泊的落叶,疲惫地细数自己的心事。解不开的愁绪,荡漾眉梢发尖。默然回望来路,惟留一片无言的沧桑,那不停漂泊的脚步孤独路岁月。

无意于都市的繁华,午夜时分低头垂眉,那不经意散落下的孤寂,慢慢深入灵魂。指尖轻拈,丝丝缕缕的愁绪飘然落下,散开一地落花……

无助的伤感,击起心底点点疼痛的涟漪。落叶心底无边的孤寂沧桑,世间又有几人能懂?或许,只有那天边的不羁的流云,才是自己心灵唯一的寄托。

素手轻轻折叠一只千纸鹤,让它与那一片停留在小河中的落叶为伴。无奈的旅程,就像自己一路波折的人生。岁月无痕,于凛冽的北风中细细描绘落叶的纯美。在心潮起伏中,写一首诗,填一阕词,留给岁月一片空空落落的荒芜。

落叶内心的独白,久久回荡在这个寒冷的冬夜里。不知不觉间泪流满面,飞舞的落叶与北风演绎一场承载着沧桑与绚烂的美。那美是那么的动人心魄,永远镌刻在大地母亲的心间。

恍惚间,你仿佛从不曾离开过。就在那山巅林间,湖畔溪边,你绝美

的风姿,盘旋着凝固在心间。大树把自己所有的爱凝成一片片枯叶,细腻了纹路,模糊了红颜……

微阂双眼,静静体味音乐中那淡淡的忧郁和沧桑。萧瑟的落叶,渲染了冬的冷硬,婉转了深藏的柔情,敲碎了千年平静的内心。

泪眼朦胧,那双颤抖的纤手,敲击灵动的键盘,写下心中无限的感慨。好想用这双笨拙的双手,拂去你眉间心上的忧伤。独自站在窗前,入目处一片漆黑。黑夜虽然漫长,但黎明终将来到;落叶的短暂舞蹈,虽然短暂却依然美好;那永恒的幸福,终究会找寻到……

这样的午夜,这样的吟唱,让人怎能不痛断肝肠?雾霭漫天,星月无踪。忆起那些不由自主的旅程,洒落一地珠泪。人生无常,浅唱低吟间,终道不尽愁肠百结。星起月落,诉不完爱恨情愁;前世、今生,世间又有几人能看破?轮回无常,蓦然回首间,谁又是谁错过的牵挂,谁又是谁永远遥望的天涯?

轻轻翻开一本旧时的书,无意识地拂拭那书页上并不存在的尘埃。慢慢品读那亘古不变的情怀,即使用尽笔墨又如何能诠释得了这千古的迷题……

泡一盏清茶,杯中倒影着的,是那已渐渐泛白的黑发。默默叹息,你的沉睡竟渐渐侵蚀那颗坚强的心,寒

风中你的身影摇摇欲坠。

凛冽的北风中,你衣袂飘飘,淡然穿梭而过。也穿越我的心,使我的心在这一瞬碎成齑粉。随风飘散在这个寒冷的冬季,埋葬于寒水枯草的深处。

问,凛冽北风何时停?恨,天地无情。一愿江河,万物葱翠烟波凝。

问,无边愁绪几时休?恨,红尘有泪。二愿山涧,姹紫嫣红百芳竟。

问,天荒地老可有近?恨,人世悠悠。三愿亘古,相依相伴度轮回。

不敢叩问内心深处,没有你的岁月会是怎样。心底太多的牵挂,浸染了年华,氤氲了流年。凭栏伫立,眼眸尽头,往昔的岁月依稀。紫陌红尘的一切幸与不幸,就像落叶短暂漂泊的一生。

携心在北风中漫步,让长发在风中与落叶共舞。素弦声声,冥冥中是谁弹奏的绝响?片片落叶轻旋,又是谁在演绎那痛彻心扉的情殇?

夜色,掩盖我的红尘万丈,也缓缓将我的思念,埋藏……

篇三:《竹叶乡(50字)作文》

{作文叶的风姿}.

精选作文:竹叶乡(50字)作文 江南竹叶香, 竹海内藏乡。 鸟语花香处, 竹香放上林。 (本人写此只是为了与我语文老师一较高下,不喜勿扰)初一:吴紫萍 篇一:描写竹林的作文

《描写竹林的作文_》

家乡的竹林作文300字

我的家乡有一片翠绿的竹林。

那是一片奇特的竹林,竹子有的高耸入云,有的矮如绿毯,有的翠色欲滴,有的紫中带红,千姿百态,各不相同。

春天,竹林里生机勃勃,草儿萌发,花儿争相开放,蔚蓝色的天空中鸟儿欢快地唱着,唱出了春的新生。初春的阳光普照大地,百鸟苏醒,万物复苏,让人精神焕发。仿佛一夜之间,一棵不起眼的竹笋长成了“参天大树”。那在风中拖曳的片片竹叶,是多么令人着迷啊!那发出沙沙的响声,仿佛是一曲正在演奏的春天的赞歌。

蒙蒙细雨从天而降,竹叶在雨中频频点头似乎正说:;下大点,下大点!”微

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