【 – 高中作文】
篇一:《我还能给大家介绍先进的科学技术给家乡带来的变化》
1.出行方便。让世界缩小。
2.生活速率加快，使得人类更有利用聪明才智的时间去干别的，也就是提高的人类生活效率。
3.促进文明的发展，和人类生活水平的进步，扩大了人类生存和发展的空间，科技是第一生产力。
4.电脑给人们带来了方便，它可以让人们发送电子邮件，很快就能传到对方的电脑，比在邮局寄信自然快多了。我们学生在学习的时候也会遇到一些难题，工具书上也找不到有关知识。这时，电脑就成了大家的好帮手，让大家查找资料。想要了解国家大事，不出门买报可以，网上有许多第一时间的新闻。除此以外，电脑上的“word”还可以写文章或绘制统计图表
5.在生活的各个方面都有体现
袁隆平的水稻 拯救了老百姓的来年故事问题，生物的遗传与进化 产生了可口的水果 如 无子西瓜等 以及 生产率及商品率的提高 ，机械化发展，使现代通讯方式更加方便 如手机，电脑，等 更有使生活水平提高等科技，如空调，电视，等使生活更加舒适，遥感技术，及GIS。GPS等使地球数字化，更能准确，方便，快捷的管理地球
篇二:《先进的科学技术》
第17课 先进的科学技术
教学目标：
1．知识与能力目标
（1）让学生了解我国古代造纸术的发明、改进，能够说出造纸术的发明对世界文明发展做出的巨大贡献和产生的巨大影响。
（2）知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的杰出成就。
（3）了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。
2．过程与方法目标：
（1）通过学生阅读教材感知信息。结合造纸术发明前后的有关图片、视频、图表等历史资料，体会造纸术发明的必然性、时代性和对世界文明发展做出的巨大贡献。能整理、归纳秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果。
（2）通过创设问题情景，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹。
3． 情感、态度与价值观目标：
通过对秦汉时期科学技术成果的学习，认识文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一，经济发展的基础上的，并能从学习中感受我国古代劳动人民和科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发学生民族自豪感和历史使命感。 教学重点：
本课内容不是历史新课程标准规定的重点，如张仲景和华佗的重要成就等只需一般了解。那么教学的重点就应是使学生了解中国古代先进的科学技术，特别是中国古代造纸术的发明对世界文明发展的巨大贡献，激发民族自豪感。 教学难点：
激发学生民族自豪感的同时，使学生加深对中国历史和文化的认同感。 课时：一课时
教学方法：
1．提问引导法。通过层层设问，步步深入，使学生对知识的把握有一种水到渠成的感觉。
2．直观教学法。对汉代造纸的过程，通过多媒体辅助手段，使学生形成直观印象。
3．对比法。如对造纸术改进前后造纸的优劣，引导学生对比得出结论。 教学过程：
（一）．播放歌曲：《汉武大帝》片头曲，学生欣赏，创造氛围。
（二）．引入新课：
问：秦汉时期最突出的特点是什么？（由问题引入新课内容，根据已有知识探究秦汉文化昌盛的原因？教师的讲述起到承上启下的作用。）
讲述：秦汉时期政治的大一统，经济的繁荣，为科技文化的发展创造了有利的条件，因此当时许多科技文化成就处于世界领先地位。那么，在科技领域中究竟取得了哪些突出的成就？
屏幕展示课题：第17课 先进的科学技术
教师提出要求：请同学们快速浏览全课内容，说说本节课讲几个问题?
一、造纸术的发明与改进
１、纸发明前
问题：纸发明前，我们的祖先在哪些材料上写字？（回忆祖先曾用过的书写工具） 展示相关图片，由学生讨论各种书写材料的缺点？
（引导学生看书上的材料《秦简》和《史记》中的一段话。演示：汉朝时文人东方朔进谏汉武帝所用的奏折需两个大力士抬着进宫的图片，让学生从这些材料中认识到使用这些书写材料的难处，从而认识到纸的发明就成为历史的必然。） 归纳：陶器————龟甲、兽骨——青铜器、玉器——竹木筒、帛
原始社会——— 商朝————西周—————春秋战国秦汉
师：从以上可以看出，在造纸术发明以前，我们祖先所用的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播，随着文化的发展，需要有一种既便宜又方便的书写材料，这就推动人们从事造纸术的研究，加快了纸的出现。
2、纸的发明
问题：纸是什么时期发明的？（西汉前期）
纸是从什么中得到启示发明的？（人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸。）
什么叫“积漂絮成絮片”？请同学们阅读P86小体字。
展示：西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土的纸）{先进的科学技术的作文}.
过渡：西汉的纸使用起来还是不太理想，质脆，粗糙，书写不流畅，使用也不方便，还有待继续改进。
3、纸的改进
问题：你知道是谁改进了造纸术吗？（蔡伦）他是如何改进造纸术的？
播放录像：造纸术的改进 （目的：要求学生从中获取相关信息，对造纸过程有整体认识。蔡伦改进造成术的时间、造纸所用原料、新造纸方法的优点。） 展示：汉代造纸工艺流程图
讲述：蔡伦用树皮、麻头、破布和旧鱼网作造纸原料，这种造纸方法，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量。因蔡伦曾被封为龙亭侯，人们为了纪念他的功绩，将他改进的纸称为“蔡侯纸”公元3-4世纪，纸的使用在我国已相当普遍。
4、纸的传播
演示：世界其他国家所使用的书写材料
演示：造纸术传播示意图书（时间及到达地区）
5、纸的贡献
（由学生看书回答并讨论造纸术的发明对世界文化发展的贡献。老师总结） 教师：造纸术是我国四大发明之一，也是我国成为世界四大文明古国之一的一个重要标志。造纸术传播开来后，取代了当时各国不理想的书写材料，促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播和交流，深刻地影响着世界历史的进程，造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。
正是由于纸的出现，我国的一些重大科学技术成就得以以文字的形式保存下来，让我们后人了解到当时我国在世界上的先进地位和突出成就。
二、医学——“医圣”张仲景和“神医”华佗
秦汉时期，中国有很多著名医学家，其中成就最突出、影响最大的是“医圣”张仲景和“神医”华佗，他们对我国和世界医学的发展做出了重要贡献。
1、“医圣”张仲景
张仲景是东汉末年的名医，他的医学成就主要有哪些呢？（指导学生看P87正文和P88小字内容回答。）
2．“神医”华佗
华佗也是东汉末年著名的医生，那么华佗在医学上究竟有那些成就呢？他为什么被尊称为“神医“？（指导学生看P88正文和小字内容回答。）
三、数学——九章算术
问题：《九章算术》之前，我国在数学上有那些成就？
那么这个时候出现的《九章算术》又取得了什么成就呢？
我国的《九章算术》在世界上有什么地位？
(学生阅读课文，了解《九章算术》记载的主要数学成就)
（三）小结：
本节课，我们从造纸术、医学、数学三方面学习了秦汉时期的科学技术。同学们，你学完这节课，面对我国古代劳动人民的这些神奇的发明、创造，你何感想？
（四）课堂反馈练习。
（五）课外实践：自己动手制一张纸。
篇三:《第17课 先进的科学技术》
第17课 先进的科学技术
学习目标
1.了解中国古代造纸技术的发明与改进，能够简要说明造纸技术对世界文明发展做出的巨大贡献和产生的巨大影响。
2.知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域做出的杰出成就。 3.了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的杰出成就。
学习重点
了解中国古代先进的科学技术成就，特别是中国古代造纸术的发明对世界文明发展的巨大贡献，激发民族自豪感。
学习难点
加深对中国历史和文化的认同感。
学法提示
读图分析法、小组讨论法、表格归纳法、联系比较法。
一、导入示标：
统一的秦汉王朝为科技的发展提供的政治经济基础，秦汉时期的科技成就有哪些表现？
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每格1分，共10分）
1.人们为了纪念蔡伦，将他改进的纸张称为“ ”。
2.东汉时期杰出的医学家 ；著有《 》一书，该书全面阐述了 和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，后世尊称他为“ ”。 3.华佗研制的全身麻醉药剂是“ ”，他被人们誉为“ ”。 4.《九章算术》成书于 时期，它总结了我国从 到 的数学成就。{先进的科学技术的作文}.
（二）质疑问难：
三、探究交流：
众所周知，当今世界各国之间的竞争异常激烈，尤其是高科技领域的竞争，它已成为世界各国综合国力较量的关键。然而秦汉时期，我国在造纸术、医学和数学等科学技术领域取得了杰出成就，在当时世界科技领域中也处于领先地位。那么今天我们就一起领略我们祖先智慧的风采吧！
■识别图片，展示成果————第一小组：纸的发明和改进
图说“纸”的故事（识图法是学习历史的一种非常直观和有效的方法）
图一陶器上刻画符号 图二 甲骨刻辞 图三 西周青铜盘 图四 汉代木简
图五 汉代帛书 图六 西汉麻纸 图七 《水经注》书影 ●说一说：书写工具的演变过程：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ●比一比：造纸术的发明： 前期，人们从“ ”中得到 启示，发明了最早的纸。想一想，它与甲骨、青铜器、竹木简和帛书相比，有哪些长处？
●想一想：造纸术的改进： 时期，是 改进了造纸术。他使用
●试一试：造纸术的传播和影响：中国造纸术的发明和改进对人类文化发展有什么影响？
●议一议：随着时代的发展，人们提倡使用“再生纸”，这有何重要意义？
●谈一谈：现今很多单位都在网站上发布通知，而不用纸制的通知，这种做法的意义是什么？{先进的科学技术的作文}.
■创设情境 体验历史——第二小组： “医圣”张仲景和“神医”华佗 ●填一填：中医、中药以其独特的魅力越来越得到世界人们的认可，假如你生活在东汉时期，你对中医理论和治病原则有着浓厚的兴趣，你会拜访医学家 ，他的代表作《 》，该书地位： ，他后被人们尊称为
●亮一亮角色体验是学习历史的好方法：假如让你在历史剧中扮演华佗，你应该具有的医学特长有
①针灸 ② 外科手术 ③ 创制“麻沸散”④著有《伤寒治病论》⑤“五禽戏” ■学会联系 感受历史——第三小组：《九章算术》问世 ●看图说话：下图著作成书于
本节课我们从造纸术、医学、数学三方面学习了秦汉时期的科学技术。同学们，当你学完这节课，面对我国古代劳动人民的这些神奇的发明、创造，你有何感想？你是否想过为什么秦汉时期会取得如此辉煌的成就？（分三个层次回答原因）
四、训练反馈：
（一）精挑细选（1—4题，每题1分）
1. 图1中的“纪念园”位于湖南省耒阳市蔡子池畔，是国家级重点文物保护单位、全国中小学爱国主义教育基地、国家3A 级旅游风景区。该纪念园的主题是( ) A．纪念蔡伦改进造纸术
B．纪念蔡伦造出了世界上最早的纸 C．纪念造纸术发明过程
D．纪念蔡伦被东汉政府封为“蔡侯”
2. 东汉时官至太守仍坚持给百姓看病，且被后世尊称为“医圣”的是 （ ）
图1 蔡伦纪念园
A．李时珍 B．张仲景 C．华佗 D．孙思邈 3. 纸的出现是人类书写材料的一次革命，它极大地促进了文化的传播。下列人物中 与纸的发明、改进直接相关的人物是 （ ） A．屈原 B．张衡 C．蔡伦 D．郦道元 4.奠定中国古代数学以计算为中心的特点，标志着以计算为中心的中国古代数学体系形成的数学名著是 ( ) A.《黄帝内经》 B.《周髀算经》 C.《九章算术》 D.《伤寒杂病论》 （二）、阅读探究（6分）
5、表格归纳法有助于人们对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强
五、学习感悟：
秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。说明了“科技是第一生产力”从中国古代先进的科学技术成就，特别是中国古代造纸术的发明对世界文明发展的巨大贡献中——
我想说：
篇四:《先进的科学技术的设计》
第17课《先进的科学技术》教学设计
课程标准：
了解造纸术的发明，认识造纸术对世界文明的贡献。
知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》。
知道《九章算术》。
一、教学目标
知识与能力：
通过学习，了解中国古代造纸术的发明与改进，能够简要说明造纸术的发明对世界文明发展作出的巨大贡
献；知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域作出的杰出成就；了解我国现存最早的数学专著《九
章算术》，知道秦汉时期数学领域的杰出成就。
过程与方法：
在教师的指导下进行课前预习，培养学生自主学习、多途径探究问题的学习习惯和收集处理信息的能力。
课堂中，教师组织、引导、点拨，让学生演示、讨论并发言，能培养学生集体合作的精神、归纳秦汉时期
科学技术领域中的杰出成。
情感态度和价值观：
了解造纸术的发明过程，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。通过“医圣”张仲景和“神
医”华佗的事迹，学习他们一心为民的高尚精神和科学的精神。并能从学习中感受我国古代劳动人民和科
学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感和历史使命感。
教学重点：
利用造纸术的发明与改进及其对人类文化的发展所起的作用。学生通过了解中国古代先进的科学技术成就，特别是中国古代造纸术的改进对世界文明发展的巨大贡献。
教学难点：如何使学生加深对中国历史和文化的认同感。
教学准备：
1、实物教具：帛、麻纸
2、多媒体课件
3、收集各种有关造纸术、医学、数学方面的信息的资料。
教学课时：1课时
二、教学过程 新
新课的导入：
老师：秦汉时期的统一，经济的繁荣昌盛，为科技文化的发展创造了良好的的条件，所以这个时期的科
技文化在一些领域中达到了世界领先地位。那么，在科技领域中究竟取得了那些突出的成就？这节课我们
上第17课“先进的科学技术”。
教师讲述：只要提到中国古代的科技发明，大家马上就会想到四大发明。让学生回答四大发明，然后说明
造纸术是四大发明之一。那么，我们先看第一个问题。
（－）、造纸术的发明与改进(板书) １、纸发明前的书写材料是什么？(板书)
(放一段视频，然后让学生回答。将相应的图片用多媒体展示出来。)
陶器——兽骨——龟甲——青铜器——石碑—竹木简 老师：这些书写材料同纸相比有哪些不足？ (让学生自由讨论后，请学生发言，老师归纳：不方便、不易
携带。)
老师：在造纸术发明以前人们通常用竹木简和帛做书写材料，它们有什么不足？老师：讲关于“帛”是一
种丝织品，为了让学生更直观的了解一下帛的不足，准备了一块布相当于帛，然后请一位同学上来在上边