【 – 高中作文】
篇一:《一次失败的体验作文》
我曾以身高的优势在那条跑道上赢得同学们和老师的掌声，但这次落下的只有那难忘的失败和继续奋发前进的动力。引言 女子60米马上就要开始了，请参赛队员马上到值班室前点名。广播再次响起，我的心里开始打起小鼓：怎么办？怎么办？比赛马上就要开始了。冷汗从我额头上沁出，两只手因为紧张而不停的搓动。许老师看见我紧张的样子，安慰道：重在参与，放轻松，没有什么可怕的。是呀！没有什么可怕的，可我的心为什么还是扑通扑通乱跳个不停呢？ 站在预跑的红色跑道上，看着那一个个矫健的身影从我眼前飞速掠过，心中的紧张加剧了不少，马上就到我了！低头看看，手心已经湿了，那也许是由于紧张而冒出的冷汗吧！ 时间渐渐流逝&& 已经只剩我们这一排的了，当老师举起了乌黑的发令枪，我深呼吸，脚做弓步状，全神贯注地望着前方，只听呼的一声，我们五名运动员如同脱开缰绳的野马，冲了出去。此时的我脑中一片空白，只想快速往前跑。可脚下似乎被什么东西绊了一下，感觉要摔下去一般，眼看着其中三名运动员都跑出去老远了，旁边的同学的加油呐喊声我已经听不进去，奋力追赶之后还是只得了一个小组第四名。 唉！听到这个并不理想的成绩，我沮丧了，失望了，辛苦的付出全凝聚在这展现的一刻，可我却已将它化为乌有。失败的痛苦，像一根缆绳，弯来绕去的拧住我的心，我的眼眶湿润了，真的，我想哭！ 但我将这快要溢出的泪水吸了回去，因为，我不能，一次的失败代表不了什么，俗话说得好：失败乃成功之母嘛！我想，这永远难忘的一次失败一定会成为我日后成长的催化剂，化为我继续奋进的动力。 天空中没留下飞鸟的痕迹，但我已飞过。
篇二:《体验挫折作文》
体验挫折
海口市琼山华侨中学 高一（２）班 张鸾
在我们必经的人生道路上，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行;时而雨过天晴、鸟语花香。不可能一路平坦，一帆风顺，这样的人生枯燥乏味、寂寞无趣。有了这些困难和挫折的伴行，又将是另一番充满刺激、五味俱全的景色了。{关于体验失败的作文}.
面对困难与挫折，许多人选择逃避，没有挑战他们的勇气，而是低下头做一名地道的懦夫，甚至把自己逼进死胡同。其实困难只不过是带刺的玫瑰，只是貌似尖锐的荆棘花，与之接触，难免会被锋利的针刺狠扎几回。但这并不妨碍我们采花的热情和勇气，因为被针刺扎着的教训本身就是一笔宝贵的财富，它将为我们积累必不可少的阅历和经验。我曾阅读过一本杂志里的一个故事，故事说的是一家有名的企业公司将招聘优秀的人才，在众多应聘的人当中，有一位非常优秀的青年，表现得很出众，众人都向他投来称赞的眼光。在他非常自信地认为自己能成为这家公司的一名职员时，他被告知被淘汰了，这无疑是一个沉重的打击。然而半个月过去了，这家公司的负责人说:“由于面试那天的电脑软件出了点问题，那位优秀的青年的资料弄错了，造成他被淘汰的后果，他们对此感到很抱歉，希望重新招聘这位优秀的青年在他们公司担任职员。”可是他们寄出去的通知书被退了回来，并被告知在半个月前，那位被淘汰的青年由于经受不住那沉重的打击跳水身亡了。公司的负责人惋惜地说:“人生在世，不能因一时的挫折退出战场，如果半途而废，将会懊悔一生！虽然那位青年很优秀，但他是那么的不堪一击，受到一点点挫折就站不起来了，我们公司也不愿招收这样的职员。” 面对挫折，有的人以它为友，勇敢地接受它的挑战，体验它的魅力;而有的人却以它为敌，面对强大的敌人，他们放下自己的武器，向敌人投降。人生就像走路，抬头是阳光，低头是阴影，不必在意一些个人得失、过错或失败，它们只是人生成长路上的一段插曲。失败不是大的悲剧，失败了不再与命运进行下一个回合的较量，那才是大悲剧。
篇三:《第一次感受失败(600字)作文》
精选作文:第一次感受失败(600字)作文 也许成功太宠爱我了，每次考试成绩总在90分以上，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，一次数学小测验彻底打破了我自以为简单但实际却复杂得多的考题的自信。 在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是七十六分。一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡，揩了又流，流了又揩。七十六分，我从未考过这么低的分数，唉！可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天！ 拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我考砸了，输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松；输就输在一次又一次地认为自己很聪明；输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理！ 总结教训，四个字：骄傲自满！这四个字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成绩一落千丈。我决心赶走它们，脚踏实地才是我新的格言，谦虚谨慎才应当是我的座右铭！ 别灰心，思远！失败乃成功之母，女汉子何惧一次小小的失败！同学一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。 对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦。因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦！广东广州白云区三元里实验小学六年级:李思远
一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，一次数学小测验彻底打破了我自以为简单但实际却复杂得多的考题的自信。
在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是六十七分。一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡，揩了又流，流了又揩。六十七分，我从未考过这么低的分数，唉！可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天！
拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我*砸了，输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松；输就输在一次又一次地认为自己很聪明；输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理！
总结教训，四个字：骄傲自满！这四个字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成绩一落千丈。我决心赶走它们，脚踏实地才是我新的格言，谦虚谨慎才应当是我的座右铭！
“别灰心，儿子！失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败！”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。 对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦。因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦！
小学作文：当我小学作文
篇四:《以体验为话题的作文》
体验生活 生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。 生活需要体验，用心用脑去体验。 在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。 在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。 在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。 在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。 在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。 在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。 食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。 体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
评析: 文章对体验生活的议论富有哲理而又全面，但是在最后一段请更具体地阐述自己是怎样体验生活的，以表明自己向往的或者赞赏的体验生活是怎样的。
篇五:《好作文是体验出来的》
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好作文是体验出来的{关于体验失败的作文}.
作者：管冬群
来源：《学园》2015年第01期{关于体验失败的作文}.{关于体验失败的作文}.
【摘 要】面对学生作文内容千篇一律、人物千人一面的现状，新体验作文的教学方法不失为解决问题的一剂良方。本文就新体验作文结合笔者的教学经验进行简单论述。
【关键词】体验 真实 情感
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）01-0130-01 说到作文课，常常有人提到：“千人一面”，说到底，是人物缺乏个性。如何让孩子们作文中的人物生动起来并富有个性呢？三年级是作文的起步年级，孩子们对作文本身缺乏概念，仅仅是在以往低年级写话的基础上增加些字数。而体验式作文的理念给了我方法上的引领：重体验，让孩子大声说出来。凡事必是学生亲身经历的，方能有话可说。
一个系列做铺垫——我的脸独一无二！
写人物，要避免千人一面，必是要孩子通过仔细观察，写出心中所想。新体验的第一课是《镜子里的我》。
不同于苏教版第二单元的“我的自画像”，这是一个系列作文，首先观察老师的脸，从整体到部分，先写脸型，突出与众不同的特征。学生开始兴奋地观察：老师的脸上有斑点，是熬夜熬出来的；老师的鼻子上有颗痣，这痣的位置大有讲究；老师的牙齿远看还不错，可是近看黄黄的、有点参差不齐……学生兴奋地观察着，与众不同之处敢于说出来了。
“老师笑起来的时候，眉毛挤在一起，就像汉字里的川字！”有孩子发现后兴奋地说了出来。“对的，对的，老师的嘴巴上像一个大写的八字！”学生的观察更仔细了。“老师凶起来的时候，眼睛好大啊！真像两颗黑珍珠！不对，是黑葡萄才对！”孩子们为了大小争论着。“就像两只弓，朝着我们放箭呢，我都不敢看老师的眼睛了！”“老师的眼神真锋利啊，老师你快笑一笑吧！”孩子们从不敢说到敢说，到大胆地想象大胆地说，这一时间孩子们很享受。老师的脸上各种表情已然记在了孩子们心中。
接下来回去观察爸爸妈妈的脸，分别写一篇作文，孩子们学会了抓住特点来写，文章渐趋成熟。三篇文章后，布置孩子带来镜子，开始正式观察自己的脸：觉得自己的眼睛像鹰的眼睛，特别灵敏，尤其是遇到有趣的东西时会发光；自己的嘴巴特能说，耳垂特别大，就像动画片里的大耳朵图图。这张脸在数次练习之后呼之欲出，不仅有样子，还有表情，笑的时候，眉毛眼睛如何变化，难受的时候、凶的时候……镜子中的自己是真实的，丰富的表情变化让一张脸活了过来，学生们写出的文章充满个性，独一无二。
篇六:《以体验为话题作文》
以体验为话题作文
体验生活
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。
在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。{关于体验失败的作文}.
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。 在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。 在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
评析: 文章对体验生活的议论富有哲理而又全面，但是在最后一段请更具体地阐述自己是怎样体验生活的，以表明自己向往的或者赞赏的体验生活是怎样的。
如果说生命本是一张白纸，那么人生中的种种体验便是那涂抹在这白纸上的色彩，或绚丽，或清淡，或空灵，或凝重。 我静静的、愉悦的、勇敢的享受着——我的生命的色彩。
高洁之蓝
高远的蓝天下，我肃立，伴随着国歌的节奏，鲜艳的五星红旗从容升起。我不顾那毒辣的日光灼人眼目，定定的注视着它，心里琢磨着该为它做些什么，长大后要报考什么志愿。{关于体验失败的作文}.
勤勉之紫
我身边是一群埋头苦读的朋友：有的背书，有的演算，有的沉思，有的轻声讨论，主旋律是那一片笔在纸上滑动的沙沙声。我是这集体中的一个分子，我们表面沉静，其实每个人的心里都藏着烈火一样的热情。
纯洁之白
学校里那只涔涔流水的龙头已经烦得我几夜睡不好了。几个电话，几次三番的催促，均不见效。直到我说出最“狠”的话语：如果再不来换，我就天天打电话骚扰你们！终于一支崭新的水龙头代替了那个位置。那天夜里，我睡得很踏实。 诚信之黄
手里拿着多找的两元钱，折回商店还给老板娘，心里松了口气。回家的路上反而后怕，我以后会不会一直这样？现在连高考都要签诚信的承诺，可见它正面临挑战。“当心你的诚信被偷跑了！”我暗暗的告诫自己
也许我的生命里没有辉煌的胜利，没有嘹亮的凯歌，但我不介意。我只期待着体验将我生命的白纸渲染的绚丽多彩！