【 – 高中作文】
篇一:《奇思妙想写出好文章》
1月17日 星期四 晴
纸会说话
今天上数学课的时候，赵瑞阳同学看到地上掉了一张纸，他就马上去捡。正在讲课的马老师看见了，问：“赵瑞阳，干什么呢？站起来。”
赵瑞阳说：“我捡那张纸呢！”
马老师问：“谁让你捡的？”
赵瑞阳说：“这张纸让我捡的。”听了他的话，马老师和同学们都笑了。
方法点拨
奇思妙想写出好文章
1951年的一天，作家老舍到91岁的现代绘画大师齐白石家做客，他从清代诗人查慎行一首诗中，选取一句蛙声十里出山泉，想请齐白石先生用画去表现听觉器官感受到的东西。
如何在一张纸上画出蛙声十里的效果？的确是个艺术难题。齐白石经过几天认真思考，凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，终于完成了任务，把蛙声这一可闻而不可视的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。
当老舍先生打开齐白石的画后，忍不住拍案叫绝：在一远山的映衬下，从山涧乱石中奔泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着尾巴顺流而下。人们看着可爱的小蝌蚪，想到它们还在大山里的妈妈。妈妈呼唤的声音就会在人们的脑海里响起。齐白石巧妙地借用溪水中的蝌蚪，把十里外的蛙声传达出来。
诗情画意榫凿相吻，水乳交融，充满了浓郁的艺术魅力。奇思妙想令《蛙声十里出山泉》成为齐白石的代表作之一，也成为举世公认的不可多得的杰作。写作文同样需要奇思妙想。如果一篇文章的内容充满奇思妙想，肯定是一篇不错的文章。我们甚至可以说，奇思妙想的文章是好文章中的一大类别。它的精彩之处就在于——它出人意料、令人惊喜的非同一般的奇思妙想。
如何才能做到奇思妙想呢？
首先，要有丰富的知识。如果齐白石不了解青蛙的自然习性，就不会想到通过山泉溪水蝌蚪来表达蛙声。要写好作文，平常就要多积累知识，把功夫下到诗外。
其次，要有很强的想象力。把蛙声在纸上呈现出来，没有超强的想象力恐怕也很难做到。而想象力的培养绝不是一天两天就能实现的，它需要长期的努力和坚持。
第三，要多思多想，绞尽脑汁，全身心投入。齐白石先生为画这幅画，整整想了几天时间，殚精竭虑。大诗人杜甫“为得一句诗，捻断十根须”。古人感叹：两句三年得，一吟泪双流。唯有苦思冥想，才能得出与众不同的创意。
台上一分钟，台下十年功。不要只在课堂上看到某位同学作文写得漂亮，却看不到人家在课堂外下的苦功夫。要想以奇思妙想出奇制胜，就得付出加倍努力，付出更多更多的心血和精力。
《纸会说话》是一篇短小的日记，赵瑞阳同学的机智应对，为自己化解了
危机，赢得了老师和同学们的笑声。如果把这种聪明才智多用在习作上，一定能写出许多充满机智的好文章。
篇二:《作文 我的奇思妙想》{写一篇奇思妙想的作文}.
我的奇思妙想
在地球的旁边，有许多星球——核佧Ⅱ星、何佳芬星、未iou星等等……都是人们没有去过的。
这几天，在一次偶遇中，我坐上了嫦娥100号，开始了我们的奇妙旅行——寻找最幸福的星球。
我们来到了离地球最近的核佧Ⅱ星，那里的树木上结满了美味的面包、香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜，所有人都坐在树的下，一张嘴，就掉下来了一个香喷喷的烤鸡腿，我们也试了试，很有意思，但我不喜欢这种坐享其成的收获。所以我们很快离开了这个星球。
过了几分钟，我们来到了未iou星。这里每一个小女孩都有一把花仙子那样的花钥匙，这些小女孩就随时可以变出美丽的衣服。我也变出了了几件，可我发现，每朵花里，都有一个老奶奶。是他们在为我们做衣服。孩子们一点也不知道。在外面穿了一件又一件，仍了一件又一件。一点也不知道老人的幸苦。我看不惯这种行为，便愤愤的离开了。
几小时后，我们来到了何佳芬星。它虽然算的上地球的邻居，到很远。这里的房屋在天空上面，与云彩为伴，小鸟是他们的邻居，他们可以在彩虹桥上散步，听见小天使唱着美妙的歌声。本已为这里是最幸福的星球，可看到一张张愁眉苦脸的面孔。问了问，原来就是一点鸡毛蒜皮的小事，互相生了别人的气，一句话也不说。唉，还是走吧。
我们来到了下一站——土建尔星，这里的大树高耸入天，顺着大树爬上去，可以进入一个梦的世界。那里面人想变成什么就变成什么——变成小鸟飞上蓝天，变成猴子爬上大树，变成小鱼到海底畅游。这里一定是最幸福的星球了。可看看角落，那里堆满了垃圾。差一点就要从梦的世界掉下去。看来这里也不是，还是走吧。
比来比去，还是得球最美好，还是地球最幸福，还是让我们好好珍惜吧！
篇三:《想象作文——插上奇思妙想的翅膀》{写一篇奇思妙想的作文}.
想象作文——插上奇思妙想的翅膀
作者：王泽才
来源：《学生天地·小学中高年级》2012年第09期
一个跟头十万八千里，竖起顺风耳可以听到千里之外的声音，透过千里眼可以看到很远很远的地方，划一根火柴可以见到慈祥的祖母……这就是想象。有了想象，我们可以上九天揽月，下五洋捉鳖，可以与小鸟交谈，与小树嬉戏。那么，对于小学生来说，写想象作文应该从哪里入手呢？
一、推测过去。我们可以从已经出土的文物中得到启发，推测过去发生的一些无文字记载的事情。在《黄河象》一文中，科学家为什么不设想老象饿死、冻死、病死、搏斗而死呢，为什么偏偏设想黄河象是失足落水而死，然后历经几百万年形成化石的呢？因为人们是从沙土中发现了象骨化石，所以科学家们才据此推测几百万年前一头黄河象失足落入一条缓缓流动的弯弯曲曲的小河里，因为这样的小河最容易形成较深的淤泥。显然写好这样的作文得有一定的现实根据。
二、撰写梦境。梦是美好浪漫而又神奇迷离的幻想。有篇叫《梦》的作文这样写道：“那天夜里，我做了一个梦，一个美好的梦，现在回想起来，仍然历历在目：表弟乘宇宙飞船到我家来度周末，闲聊了几句后，我（罗岗镇的新任镇长）就带着他去参观乡镇企业——红星机器厂；这个工厂是世界闻名的花园式工厂，走进了大门，只见繁花似锦，碧草如茵，喷泉飞珠溅玉，假山怪石嶙峋，花果飘香，芬芳扑鼻。”
三、设想未来。一位同学在《未来的房间》中这样写：“我未来的房间是科技型的……当你按下红色按钮，一台智能电脑便会出现在你眼前，你可以用它写作文、修改错误、增减文字，非常方便。这台电脑还可以帮助你学数学、学绘画……有不懂的问题可以通过网络请教老师，或和同学们一起探讨交流。你也可以用这台电脑储存百科知识和各类学习资料，多么神奇！”设想你想在未来实现的美好愿望，然后，把它写下来，就是很好的想象作文。
四、编写童话。每个同学的心中都有自己的童话，那就请你把它写出来吧。有篇名为《种西瓜》的童话故事中有这样一段话可做参考：“小猪把西瓜的种子种下后，天天坐在地头等着又大又甜的西瓜长出来，坐累了就躺下来，美美地睡上一觉。青蛙看见了，着急地说：呱呱，别睡了，快干活吧！可小猪仍旧在打呼噜。一天天过去了，小猪的地里杂草丛生，一棵棵瘦弱的瓜秧躲藏在草丛里，像主人一样昏昏沉沉地睡了一天又一天。”
五、进行科学幻想。根据现有的科学技术，想象未来会发生的巨大变化。比如有个孩子想象未来的衣服是这样的：“它可以调节温度。夏天，人们穿上它，凉爽舒适；冬天穿着它，温暖轻便。它可以像变色龙一样按照人的意志变化。军人穿上它，便于隐蔽，因为它会根据地形地貌变换色彩。现在人们穿的衣服都很容易脏，需要经常清洗，十分不便，而未来的衣服则不用洗，穿脏了可以定期进行自我净化。”
要写好想象作文，除了上述建议，还要注意：写这类作文要表达自己或人们的美好愿望，写出科技发展给人民生活带来的好处；要避免出现常识性的错误，如“蓝军终于投降了，举起了五颜六色的白旗”；想象要大胆，既然是想象，就要插上奇思妙想的翅膀，就要写别人想不到的事情；想象时还要巧妙地阐述一定的道理，特别是写童话类想象作文时更应如此。
篇四:《我们的奇思妙想》
我们的奇思妙想{写一篇奇思妙想的作文}.
——三年级习作指导
习作
在口语交际的基础上写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己拟定。写好以后认真读一读，改一改。
【作文训练重点、难点】
1、重点：想象要丰富，内容要具体。
2、难点：想象要合情，想象要有新意。
【教学准备】
搜集有关科技发明、奇思妙想方面的资料。
【指导方法与步骤】
一、 激趣导入，引导回顾
1、 由图想象，激发情感。
（1）（课件出示一个圆形）
师：同学们，看到这个图形，你想到什么？
（学生展开想象，广泛交流）
生：汤圆、烧饼、露珠、甜蜜的梦、温暖的家、调皮小鱼吐的泡泡
师：同学们的想象真丰富呀，我还想考考你们，愿意接受挑战吗？
（2）（课件出示一段波浪线）
师：同学们，这又让你想到了什么？请把你的想法和同桌的同学说一说，咱们比一比，看谁想得最多，想得最大胆。
师：大家都想到了什么，谁来说一说？
生：蜿蜒的小路，大海的波涛，连绵起伏的山岭，跳动的乐曲旋律，曲折坎坷的人生之路，灵活机智的办事风格
（3）正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明：莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸汽把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机；乔治发明了机器人同学们，今天这节课让我们一起来奇思妙想，描绘我们的美好未来。（板书课题：我们的奇思妙想）
2、回顾上课，导入本课
上节课的口语交际课上，同学们大胆畅想了未来的世界，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花，涌动着理想的涟漪。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题，明确要求
请同学们打开书，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？
（学生说要求，老师随机出示）
所写内容 奇思妙想、科幻故事
想象要丰富
习作要求 写时注意 语句要通顺
内容要具体
题目自己拟定
写后提示 认真读一读，改一改{写一篇奇思妙想的作文}.
三、联系事例，启发引导
联系今天的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？
1、想象要丰富：
师：怎样做到想象丰富？
生讨论，师点拨：
（1）想象要以现实为基础。
想象是新形象的创造，表面看来似乎与现实没有关系。但是，任何想象都不是凭空臆造的，而是与现实密切相关的，是人们在现实的基础上，改造已有的知识而创造出来的新形象。 例如，乘“空间转移器”可以一分钟由广州到达青藏高原，这无疑是由现代的高速航天飞行器为基础想象出来的。
再如，有的学生根据向日葵永远向着太阳、叶子进行光合作用这样的现实构想了“未来的汽车”：现在,人们的生活水平提高了,汽车已经成为我们生活中必不可少的交通工具了。可是,由于汽油短缺,汽车排出的大量尾气又污染了我们生活的环境。因此,我想根据一些植物的特点,发明一种汽车,使它更加节能,更加环保。这种植物型汽车已经不需要用大量的汽油了。我想仿照向日葵,在汽车的车顶装上一个微型太阳能接收器。汽车在户外的时候,它会一直向着太阳,以吸取更多的太阳能。车身仿造植物的叶片,分布有一个个看不见的“气孔”,吸收空气中的二氧化碳。太阳能和二氧化碳被输送到中央处理器,通过化学反应,生成了淀粉和氧气,淀粉通过分解器……
（2）想象要合情
想象的合情指想象要基于现实，不是狂想 、妄想。强调合情，不是限制同学们的想象，只要同学们基于现实进行想象，越大胆，越奇特，越有新意就越好。
比如，《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想象，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。他的想象尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。
再如，沈复在《童趣》中把蚊子想象成仙鹤就是合理的。可以想象，一只蚊子，飞在烟里，嘴也是长长的，腿也是长长的，是不是像仙鹤在云雾之中飞翔呢？这就是合理的想象。如果把蚊子想象成飞机呢？轰炸机？——合情理。要是大炮，坦克呢？——那就不合情理了。
再如，有的学生对未来的粉笔擦这样想象：
“粉笔擦可以装粉笔灰，当粉笔沫沉积到一定程度后，从粉笔擦中就可以再挤压出一只新的粉笔来。如果粉笔擦擦了红、黄、绿等颜色的字，那粉笔擦将挤压出一只彩色的粉笔。” 她的想法简直太好了，而且，她的这个想法也许在不久的将来就有可能实现。如果未来的学校真有这样的粉笔那将减少粉尘对教师的污染，还可以将废物进行利用。
（3）想象要大胆
常言说得好：没有不敢做的，只有想不到的。要大胆地想象，越新颖越有趣越好。像孙悟空一个筋斗能翻十万八千里，阿凡提一个咒语能起死回生，化难为易，在生活中是做不到的，正是作者这种大胆的想象，才给读者一个回味无穷的天地，想去接着读。当我们确定了要写的内容后，就应紧扣材料展开丰富的想象，不要被现实生活所束缚，要超越时空，大胆地去设计未来，越奇特，越有新意越好。
比如，一名同学觉得现在的房子有许多不足，于是就大胆想象设计一种新型房子：它能折叠；能根据季节变换来改变自身的颜色；能利用光能和风能发电；到了晚上能在四面墙上显示出电视和电脑屏幕；不怕风吹雨打，不怕火。这一系列大胆的想象，立足于作者对生活的观察与体验，因此，显得既“合乎愿望”又“异想天开”。
有的同学写的许多功能现在都已经广泛应用，这样就脱离了奇思妙想的原意。{写一篇奇思妙想的作文}.
例如：
《2020年的手机》：2020年我将发明一部手机，这部手机有许多功能。按一下白色按钮，它会提醒你起床的时间；按一下紫色按钮，它会蹦出一个转笔刀；按一下上方的按钮，它就能出现和你打电话的人；按一下最下方的按钮，它就变成计算机了。
看来，要想写好奇思妙想，首先要做好科学知识方面的储备，我们可以提前看一些科普知识的图书杂志，做一些这方面的摘抄记录。选材时要注意选择那些我们最了解的、知识储备最丰富的类型来写，写作时可以把我们积累的这些资料，摆在旁边以作参考。这样我们就能根据现有的科学知识，大胆想象，写好我们的奇思妙想。
（4）想象要新颖
文贵于新，想象作文也要求想象新颖。作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀，尽量让其想象呈现多样化趋势。 如，学生在畅想未来的汽车时就可以这样引导：
师：我们的科技在不断的发展，新型的轿车不断的推出，越来越变得轻快、敏捷、安全、环保。如果让你发明一辆轿车是什么样的呢？大家可以从车型、结构、速度、安全、环保等方面来考虑。
（学生议论）
生：我发明的轿车外形像火箭，表面涂上一层特殊的材料，不怕火烧，不怕碰撞。燃料利用空气，排出的是氧气。车体是无数电子元件构成的，由电脑控制，不用司机开车了，能自动的识别路标和道路。 师：这车好，既环保又省人力。
生：我发明的轿车里面有一个大屏幕，上面显示的是交通地图，我想去哪用手指一按，就到了。
师：呵！你真能想。
生：我发明轿车的燃料用水。
师：用水？你可知道这水可宝贵啊，如果所有的车都用水做燃料那我们吃什么？
生：用海水，而且用量很小，加上我发明的添加剂就可以使用了，它最大的好处节能，不污染环境。
师：这还不错。
生：我发明的轿车不仅能在陆地上行驶，而且能上天，像飞机一样飞，能下海，像潜水艇似的，在海里自由航行。
师：这就方便多了。不过我有一个问题，像飞机那样飞，如果遇到危险怎么办？
生：不会有危险的。如果遇到大气流，可以释放巨大的热能，把冰云层融化了。如果遇到高山就自动地躲开。实在有危险就放出一个大气囊，慢慢的降落下来。
师：你想的还很周全。
生：我发明的轿车能变形，能像人那样走路，能像猎豹一样奔跑，还能当小船划。 师：你想的真奇特。
生：我发明的轿车特别安全，两车相撞的时候像棉花那样软。{写一篇奇思妙想的作文}.
生：我的车里面什么都有，里面有床，有大屏幕电视，有卫生间，有游泳池。可以载很多很多人。
师：那你的车得多大呀？
生：不是的，外观小里面大，当外面的事物进去就变小了，出来就还原。
师：真是太神奇了。
生：我的车可变大可变小，变大的时候，可当房子住，变小的时候可当玩具。
生：我的车可代替警察，在方圆几百里地之内，有人做坏事它就报警，马上通知警察去抓他。
师：嗯！真好。
生：我的车利用的是光能，有点微弱的光就能开，而且有夜视仪。
生：我的车坚硬无比，什么车也撞不坏我的车。
生：那你不把别的车撞坏了吗？这车对自己有益，对别人没好处。
师：对呀，你怎么解决？
生：我还没说完呢？我的车在遇事故的瞬间就飞到空中去了，不会给的车造成伤害的。 师：啊，是这样。 ……
师：同学们的想象很丰富，很有个性，设计出了一辆辆新型的轿车。希望你们努力学习，发挥你们的创造力，实现你们的愿望。
2、内容要具体
在介绍想象的对象时，由于考虑得不够细致，因此对于描写对象的样子、各部分的功能等，只是蜻蜓点水地简单介绍了一下，因此文章很不具体。读者阅读时就会有这儿没说清楚，那儿也没讲明白的感觉。为解决这一难题，我们不妨这样引导：
（1）习作引路，感知具体
例文一
未来的衣服