【 – 高中作文】
篇一:《新材料作文“其实你不懂我的心”导写》
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新材料作文“其实你不懂我的心”导写
作者：丁永辉
来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2013年第07期
[文题]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一对新婚夫妇住进了一幢新居民楼。一天晚上，全楼突然停电，一片漆黑。夫妻两人手忙脚乱地在房间寻找蜡烛，这时，传来了清脆的敲门声。打开门，借着楼道应急灯微弱的光线，只见一个八、九岁的小女孩背着手站在门口。女孩问：“叔叔阿姨，你们家有蜡烛吗？”夫妻二人对视一眼，不约而同地在心里猜想：是真借蜡烛还是以借蜡烛之名来窥视我们生活的，即使是真的，我们刚搬进来她就来借蜡烛，以后还不知要借什么东西呢。于是就异口同声地说：“没有。”小女孩一听，笑了，把两只手从背后伸出来，每只手都握着一支蜡烛。小女孩甜甜地说：“这幢楼刚刚使用，有时会停电，我妈妈怕你们没有准备，就让我给你们送两支蜡烛。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[题解]
此题是典型的叙事型材料作文。文题提供的材料，讲述了一个令人十分尴尬而又令人沉思的故事。我们可从材料中所涉及的主要对象切入，分析材料对对象的感情色彩，由故事的结果推出造成这个结果的原因，进而准确审题、立意。故本题可从以下角度立意：
从夫妇的角度：材料对这对夫妇的情感态度明显是批判的。为什么他们不愿意借给小女孩蜡烛？因为他们对小女孩心存戒心、不信任、冷漠、怕日后有更多的麻烦等。所以，同学们可以立意如下：①防人之心亦可无；②用善良消除隔阂；③用真诚化解冷漠；④用爱将冷漠融化；⑤世界远没你想象的那么坏；⑥打开心门，才能发现真正的阳光等。
从小女孩的角度：材料对小女孩的情感态度明显是赞扬的。为什么她愿意主动给这对夫妇送蜡烛？因为她心存善念，心中有爱，懂得去关爱他人等。所以，我们可以立意如下：①其实你不懂我的心；②用爱点燃心灵的“蜡烛”；③关爱他人，温暖社会；④懂得替他人着想等。
[经典素材]
一
汤显祖除夕放囚犯回家，囚犯来年守信归狱
篇二:《其实你不懂我的心作文》{其实你不懂我的心作文600}.{其实你不懂我的心作文600}.
其实你不懂我的心作文
其实你不懂我的心作文（一）
“其实你不懂我的心，就像白天不懂夜的黑”哼着这首或许是我该后歌词的曲，亦或是没有，总之，这句词真能唱出我的心情。
在师长、朋友、家人、同学眼里，我算是一位好学生，当然，他们的好坏是由分数决定的。
几个数字，真的能决定一个人的好坏，包括品格吗？或许吧。
天天被看似耀眼光环照耀着的我，“不准看电视，不准玩电脑，不准与那些贪玩的孩子交往”其实你们并不懂我的心，我不想这样啊。
家长，你不懂我的心。作为一个孩子，我也想痛痛快快地看一场电视，不受拘束地玩一场游戏，我想不要这么累，不想你们整天的说教，不想被你们当做“小孩”，我也想与你们分享喜怒哀乐，也想分担你们的忧愁，一起平等解决问题。 老师，你不懂我的心。我也想在下雪之时与同学们快快乐乐打雪仗，也想与你们认为是“坏孩子”的同学交朋友，即使他们是一个值得交的好朋友，而不会被你们说“她会影响你的”。我也想看看那丰富多彩的漫画书，去离我已经好远的童话王国看一看。在老师循循善诱的教导下，我偶尔也好想打一个盹，也想幻想一下中午是什么好饭。 同学，你不懂我的心。我想与你们建立真正的友谊，而不是表面多好，实则背后勾心斗角，唯恐对方超过自己，我不想这样，我想在我的花季里，结交你们真挚的朋友。 我想我有太多太多的想法想要倾诉，我认为，只有经历了所有，自己的青春才会丰富多彩。
可是，你们不懂，在家长的责备中，在老师的眼神里，在同学提防的神态中，更重要的是在分数的阴影下，我只能选择退却，静静的缩在有光环照耀的角落里，继续做一只“木偶”，为了家长的欣慰，老师的赞赏，为了我的将来，继续，做一只听话的木偶！
我其实真的好像说：“其实，你们不懂我的心！”
其实你不懂我的心作文（二）
生活中，大家肯定发生过许多误会，有时，还可能错怪对方，使友情。亲情受到影响。这样的事在我身上也发生过。在这个星期六，我学好素描兴高采烈回家。我一进家门，妈妈就像审问犯人一样，劈头就问我“我听说五（2）班考英语了，你考了吗？是不是考得不好，不敢拿出来？你一向英语都很差＂我丈二和尚摸不到头脑，根本没考。＂没有。＂我脱口而出。可妈妈根本不相信，嗓音提高了许多分贝：＂到底考了没有？＂还像扑鼠之猫盯着我，我还是重复着刚才的那句话＂没有＂。因为清着自清，浊着自浊，妈妈是个急性子，容不得我向她解释，越说火气就越大了，她一头就冲进我的书房，拿起我的书包翻了起来。我那时脚一跺，情不自禁地大声对她说：＂你不相信就
算了。＂扭头跑向窗户。妈妈却不在意，她翻着我的书包，一会儿，见没翻出什么，只好走了，可她并不服气，好像一定要查出个所以然。妈妈走后，我透过窗，伤心地望着瓦蓝瓦蓝的天，平时看蓝天的高兴劲早跑到九霄云外去了，心里却在纳闷地想：妈妈，你何必要这样呢？我们生活在同一家庭里，你要相信你的女儿呀！不要用那怀疑的目光，那就像一根根针，刺痛我俩的心，这样我们之间的感情总会被那怀疑的目光给冲淡。
妈妈，其实你不懂我的心我认为，人与人之间最可贵的是信任，是真诚。妈妈，我多么希望你能改掉这疑心重重的毛病，多理解多信任我吧！
其实你不懂我的心作文（三）
父爱是天涯游子的最终靠山，是润泽儿女心灵的一眼清泉，他伴随儿女的喜怒哀乐，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了父爱的缠绵。
幼稚的童年时光迈着轻快的步伐悄悄离去，转眼间，我就上了五年级了。小时候，我只要一被挨打，妈妈就对我说：“你不要埋怨你爸爸，他也是为了你好。”我总是摇摇脑袋。妈妈还是一如既往的说：“你太小了，还不懂！”可我现在都上五年级了，还是不理解您的用心良苦，反而对您的怨恨更加深。虽然很多时候您对我特别亲切，但是那一段时间您。
自从爷爷死后，您就属于沉默状态，动不动就向我和妈妈发火。吃饭的时候，您总是摆着一张臭脸，时不时发几句牢骚话。妈妈看了不耐烦地说：“事情已经发生了，你还想怎样？饭总是要吃的，日子总要过下去的。你不吃饭就能把爸爸救回来吗？”您气得吹胡子瞪眼二话不说直接把碗狠狠地摔在地下，扭头就进了房间。我心里像打翻了五味瓶，想要安慰哭天抹泪的妈妈却不知从何说起，于是我朝您的房间瞅了一下，心里像被锤子敲了一下。{其实你不懂我的心作文600}.
在我做作业的时候，您还是一丝不苟得教我，我也很认真。可是，我在订正错题的时候，您看到了我的错题就怒气冲冲地说：“你这丫头，这一道题不知道给你讲多少遍了你怎么还做错，想找打呀！”我倔强地说：“你讲得方法太复杂我听不懂，老师讲的方法简单我才听得懂”我还没说完，您就不分青红皂白抄起跳绳就往我身上抽，我放声大哭心里想：你怎么这么不懂我的心呢？爸爸我恨你！我的哭声惊动了妈妈，妈妈听到了急忙赶了过来
爸爸，我不要现在失魂落魄的您，我要当初精神焕发的您！疼爱我得您！自信的您！为了我，请您振作起来吧！
篇三:《学生佳作：其实你不懂我的心》{其实你不懂我的心作文600}.
其实你不懂我的心
石榴乐园 六年级 陆益
烦恼像丝线，剪不断理还乱，烦恼像天霁，笼罩着自己的天空。
人的头脑，如宇宙般无穷无尽如天空般辽阔，在头脑这个大世界里，那些成长的烦恼，总是这个大世界里匆匆顾客。
我有烦恼，有许多。其中，我最大的烦恼便是，自己心爱的母亲不懂女儿的心。 我说实话，是个废人，妈妈也是这么说我的。因
为，我身材不好，很胖，而且不高，这也就算了，脸{其实你不懂我的心作文600}.
上还长着许多雀斑。这让我十分伤心。我每次都会安
慰自己；陆益，你别伤心，你虽然长得是没有那么美，
但是，你有一双漂亮能干的手，你是班上的小画家；
你会洗衣服做饭；会给父母长辈捶背按摩你会
的，那些长得漂亮的人他们会吗？老师说过：“心灵
才是最美的。”你有灵活的头脑和思维，那些绣花枕{其实你不懂我的心作文600}.
头们有吗？即使有，也不多。每次我都这样安慰自己，
不让自己伤心，可是妈妈她一点也不懂我。
有一回，我和妈妈去先锋岛吃那个新石器韩餐，
然后吃了一半要去厕所，妈妈便陪我去了，刚进厕所门，在里面扫地的老大妈便问了起来，她指着我对妈妈说：“这是你女儿啊，怎么不像她？为什么妈妈这么瘦，女儿这么胖呀！”“唉”这样一句话把我害“悲剧”了，一到家妈妈便朝我痛骂了一句：“不吃会死啊，你看看你，胖得跟个死猪，你还有什么用啊？”被妈妈狠得我，顿时鼻子一酸，豆大的泪珠从眼眶里滚了下来，那一天我在房间里哭了整整一个下午，到了晚上，我叫妈妈和我到小区楼下地下健身房去锻炼，还没跑到地下呢，才走了一半的路，我便说：“我不行了，跑不动了，让我休息一会吧！求你了！”妈妈对我翻个白眼，用冰冷的口吻对我说：“死猪，跑不动了吧，你就是个废人。”顿时我便像掉到冬天那冰封的湖里并被食人鱼深深地咬了一口，望着妈妈那嫌弃的眼神，我突然觉得我很孤独。 我想大声地对妈妈说一声：“你不懂我的心。”“你无数次的叫我减肥，我不是没听，而是我做了，你没发现，我的努力，我的付出，你都没有看见，你都不懂”。 妈妈，我想让你知道，我一直在努力，努力着减肥，我爱你，不管你懂不懂我，即使我每次的生日愿望都是希望您能懂我。
妈妈，你什么时候才能懂得你女儿的心呢！
篇四:《其实你不懂我的心》
其实你不懂我的心
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。”
心？是啊，我带了这个班级快4年了，我懂他们的心吗？在教育他们的时候，我所充当的角色是铁杆还是一把走进心灵的钥匙呢？
黄昊可是全校有名的小机灵，他给每个人的印象都是撅着嘴、皱着眉的样子，在他身上是大事没有，小事不断，这不前两天就有这么一件事情，除了平常的样子以外，还红着眼睛，什么话也不说，谁问他就跟谁急，这是怎么啦？看见他，我已经给他定位于作业没做完，不是给妈骂了就是给爸打了，过了三分钟就没事了。于是轻描淡写地来了一句：“干什么呀，不做作业又不是一次两次。”三分钟后，并没有如我预料的一样，又提高了声音来了一句：“还在那里发呆，没做还不赶快补上。”“为什么哭啊？”怎么问也得不到回答。三分钟过去了，十分钟过去了他不但没有和以前一样哭过就算，而是甩开了同桌，独自坐到了角落里。难道我想错了，一节课后接到了他妈妈的电话，因为他一大早就忙着做班级的小拖把，给他爸爸打了一顿。我不禁感觉到，自己这一次扮演了一个铁杆的角色，不但没有帮助他，反而伤害了他，说不定真的打消了他为班级做好事的积极性。
十三、四岁的孩子，有了自己的心事，有了自己的想法，都想得到他人的承认。孩子要求受到成人的关注不仅是他们的一种生理需要和安全需要，更是一种不可或缺的心理需要和情感需要。在一般情况下，他们会采用自我表现等积极的方式来引起大人的关注，以期望获得大人的认可和称赞，并从中获取自尊和自信。后来，我知道他是想通过这件事情，来改变大家对他“一无是处”的看法，也想真正地靠自己的力量完成一件事情，也获得一面为班级争光的小红旗。在当时他需要老师走进他的心里，委屈的心希望能得到老师的抚慰。如果那时我给他的是他需要的理解、鼓励和帮助，我想他对我会产生一种感激，一种信赖。
每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。